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教学重点、难点
1.重点是让幼儿理解简单的序数与物体之间的对应关系
2.难点是怎样拼数块
活动过程
一、出示挂图,让幼儿初步感受序数
师:
今天,宝宝兔和它的朋友们一起到游乐园玩。
我们也一块去看看有什么好玩的。
(出示挂图)乐园里有小火车、过山车…...看,小动物们已经在排队买票了。
小朋友帮忙数一数有几个人在排队买票?
(五个)
找找看嘟嘟牛排在第几位?
(第三位)
戴眼镜的小朋友排在第几位?
(第四位)
我们再来看看乐园里面的小火车有几节车厢?
(五节车厢)
排在第三位的车厢是什么颜色的?
(黄色)
过山车有几节车厢?
(五节)
从1的方向开始数,贝贝羊排在第几位呀?
二、出示火车挂图,利用乘火车的形式,巩固孩子对5以内数字的认识,并用数点对应的方式找到座位。
告诉大家一个好消息,今天我们也要坐着火车出去玩啰!
轰……火车开过来啦!
(出示自制火车挂图、箭头卡)大家来数数看,从箭头的方向开始数,我们的火车有几节车厢呀?
(五节)
车厢上有什么呀?
(猴子、大象、狮子、乌龟、老鼠)
从箭头的方向数起,狮子排在第几位?
可以用数字几来表示呢?
(可以变换动物所在位置,变换位子后,继续提同样的问题)
老师已经买好车票了,待会我把票发给坐得好的小朋友,让他们拿着车票到火车前面找一下他们的小动物朋友,看看他们能不能找得到。
(把分别写有1~5的数字牌发给五个孩子上来操作,操作后讨论幼儿是否放对位子。
)
三、运用数块表达序数的方式,动手操作环节,巩固对序数词第一至第五的理解。
(出示小绿人,模仿小绿人说话:
我们也想坐火车)咦,是谁在说话?
噢,原来是小绿人。
它也想跟着一块去玩呢!
我们一起来看看有几个小绿人?
(五个)小绿人今天穿了什么颜色的衣服来?
(蓝色、红色)小绿人想让小朋友帮帮忙,把穿黄颜色的小绿人找出来,看看从箭头的方向开始数,它排在第几位呀?
我们用黄颜色的扣子来表示,应该怎么给它排队呢?
(教师拿出五颗扣子,其中4红1黄;
待幼儿讨论后操作;
操作完该步后,教师再给小绿人变换位子,让幼儿拿数块来操作排序)
四、延伸活动(利用坐火车出游的方式,进一步运用序数词,感受活动的快乐。
)
轰……小动物们让我们快点上火车咯,让我们从1开始排队,跟着小动物们开火车去玩吧!
(作“开火车”的样子带着孩子们按次序下楼,活动结束。
教学反思
给孩子动手操作数块的时间太少了,而且在示范过程中没有正确地说明拼好数块时怎样摆放数块,孩子拼好数块后摆放时有些就放反了。
5的序数教案3
活动目标:
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、愿意参加游戏活动,体验游戏的乐趣。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、学具:
小旗人手一套。
2、教具:
大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。
活动过程:
一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座
1、出示房子提问:
他们分别是什么颜色?
(红、黄、蓝、绿、紫)一共有几座?
红房子在第几座?
你是从哪边开始数的?
有不一样的吗?
2、出示小旗提问:
现在,我们从哪边开始数?
3、做门牌卡:
红房子在第一座,用数字几表示?
"
来;
自。
大;
考吧;
幼。
师;
(请幼儿找数字贴在房顶上)
4、用同样的方法,做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问:
一共有几只小动物?
2、提问:
小羊排在第几个?
用数字几表示?
3、讲解要求:
每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我们就把写有数字3的小旗举起来!
4、幼儿游戏
三、去小动物家做客,巩固认识序数
1、提要求:
你喜欢到哪个小动物家做客,你就排到它的家门口,(幼儿互相说一说排在第几排)?
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?
3、玩游戏:
小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)的小客人在第几排?
用它的叫声告诉大家吧!
第几排就叫几声。
四、分享喜悦
提问:
你们和小动物玩得开心吗?
为什么开心呀?
教学反思:
在活动开始时,为了让幼儿注意力集中,,大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
5的序数教案4
目标:
1、认识5以内序数,能按符号指示方向排序。
2、能区别基数和序数,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、乐意参加数学活动,体验活动的乐趣。
准备:
课件、磁性教具:
数字1—5,小动物卡片,贴有箭头符号的椅子两把,音乐
过程:
一、游戏:
“看数拍手”复习5以内的基数。
二、认识序数,区别基数和序数。
1、出示课件,复习基数5
2、出示箭头符号,学习按符号指示方向排序。
3、小结:
区别基数和序数。
4、游戏:
(1)谁不见了
(2)小动物运动员站跑道
三、活动延伸:
巩固对序数的认识。
幼儿为动物运动会加油
幼儿分红队蓝队,准确的找到自己的位置(排在队伍中的第几),进场观看比赛。
5的序数教案5
1、认识序数1—5,初步了解序数的意义。
2、初步感知序数的顺序数。
3、形成良好的秩序感。
活动准备
1、教具:
跑道,“数字卡片”,五种动物图片。
2、“动物与房子”,口杯架。
1、预备活动
师幼问侯,走线,线上游戏师:
请你像我这样做……小朋友们好!
今天呀陈老师要带你们到一个很神秘很好玩的地方,想去吗?
要到这个地方去,就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥,小朋友要脚尖亲脚跟,一步一步的慢慢的向前走,千万别说话哦,因为河里的鳄鱼正在午睡,如果吵醒了它,它就会把我们抓走的。
当音乐响起的时候,我们就出发啦!
(当你再次回到凳子旁的时候,请你停下来)
线上游戏:
小熊盖房子师:
好玩的地方到了,这儿有漂亮的花,高高的大树,还有许多可爱的小动物,你们猜猜看,这是什么地方?
幼:
森林王国
森林里,小熊搭好的新房子,请了好多小动物来参观,我们一看,都有哪些小动物呢?
(小熊卷起小棍子,要盖一座新房子,它请小动物来参观,第一个来的是小耗子,第二个来的是小兔子,第三个来的是猫妈妈,第四个来的是小鸭子,第五个来的是臭蚊子。
2、集体活动
师创境:
森林王国真热闹,这边小熊盖好了新房子,那边呢,正在召开1年度秋季田径运动会,这不,小动物都不甘示弱,来参加比赛了,让我们到比赛现场去看看吧
A、出示跑道(黑板范画)
这就是小动物们参加田径比赛的跑道,每一条跑道都有不同的颜色,让我们看看颜色标记吧(从上往下看或从下往上看,红黄蓝绿白)
B、用数字卡片做标记师:
请小朋友数一数,一共有几条跑道?
谁坐得好,就来帮我用相应的数字宝宝按顺序来做标记吧
C、说出颜色与对应的跑道,加强对序数的认识问:
红色跑道为第几跑道?
第3跑道是什么颜色?
D、动物出场,对应跑道师:
请幼儿介绍出场动物分别站在第几跑道
E、比赛开始,放音乐“运动员进行曲”师:
小动物们已经站在了起跑线上,另一边就是终点,谁离终点最近谁就是第一名,好,比赛开始了(放音乐)让我们在心里默默的为他们加油吧(移动物)
F、公布比赛结果师:
请小朋友用你们最亮最好听的声音来公布比赛结果,让森林里的所有动物都知道这个好消息,好吗?
(另请个别幼儿对应跑道公布结果)
G、你们真了不起!
学会了使用第一、第二、第三、第四、第五这样的序数词,下面还有工作要忙呢,动物协会的看小动物爱运动,并取得了好成绩,决定把小熊搭好的新房子买下来,奖励给获奖的动物们,动物们就要搬进新家了,你们愿意帮忙吗?
3、分组活动
把你们的小凳子转向桌子,再看看这是小熊搭好的房子,一共有几层?
数房子呢要从下往上看,看看红色的房子是第几层?
第五层房子是什么形状?
师(放学具)当老师说“开始工作”的时候,小朋友顺时针方向开始取学具,拿取一座房子一个学具袋
A、按老师指令搬家师:
请你们帮老鼠搬到长方形的房子,小狗搬到绿色的房子,小猫搬到第五层、、、、、、
请你们带老师参观一下动物们的新家吧(幼儿用序数介绍动物的新家)
听说小兔得了第一名,我要去祝贺它,谁带我去?
它住在哪儿?
B、对应搬家师:
森林王国里的狮子大王看到小朋友这样能干,又有新工作交了,大王说,谁得了第几名就搬到第几层,哎呀,这可有点难度哦,请小朋友对应搬家(搬完后验证)(收学具)
4、游戏活动(找口杯)(延伸序数的方向性)
动物们忙了这么久,口渴了,我们来帮它们找到它们的口杯,好吗?
A、带领幼儿数茶杯架的排数和格数,延伸方向B、师扮演小狗:
我的茶杯在第二排第一格,谁帮我找找?
小猫:
这是我的茶杯,这是第几排第几格呀?
(渗透反方向数)
5、师:
今天真开心,观看了森林王国的运动会,还帮获奖的小动物搬了新家,从而学会了使用第一、第二这样的序数词,其实呀,生活中时时刻刻都有序数的存在,比如小朋友的座位,喝茶呀,吃饭时,放学时要排好队,不能抢,从而养成良好的秩序感。
活动结束后,请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格,有空悄悄告诉我,好吗?
小朋友们再见!
5的序数教案6
1、通过学习5以内的序数,进一步感知序数的顺序性,会用不同方向辨别数序。
2、发展幼儿的观察力和分析能力。
3、培养幼儿思维的灵活性,建立良好的秩序感。
1、运动会跑道一副,5种小动物各一个。
2、楼房图片每组一副,5种小动物每人一套。
3、小动物胸卡10个。
活动重点、难点重点:
学习5以内的序数难点:
感知从不同方向辨别序数。
一、小动物要开运动会,它们排着整齐的队伍出发了。
1、比赛开始前先点名:
参加赛跑的有5只小动物。
(教师依次出示小动物:
共5只)
2、(如果你是授新课,这里必须告诉幼儿:
从左往右数,排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次类推。
)哪只小动物排在第一?
你是从哪里开始数的?
(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?
排在第五的是什么小动物?
(这里让幼儿巩固一下新学的概念:
__排在第一,__排在第二……)(重点)
二、比赛开始了。
(这里先让孩子看一下一共有几个跑道,5个。
从左往右依次是第一跑道,第二跑道……)请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?
还可以问第几跑道站的是谁?
哪个小动物跑在第一?
第二?
……(老师随意摆放)
三、比赛结果怎么样呢?
(与原来排队的顺序不同了)×
×
小动物跑在第一,×
小动物跑在第二……
四、游戏"
捉迷藏"
小动物在玩"
的游戏,咱们看看第几只小动物不见了?
(从左往右排队,从上往下排队让幼儿找。
)(难点)
五、游戏"
帮小动物找家"
出示:
楼房图片。
让小朋友从下往上数一数有几层楼,并贴上数字。
请将×
小动物送到第一层楼房里……
六、游戏"
小孩小孩真爱玩"
幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组,每组5个小朋友,听口令做完动作排队,看一看你的队伍从前往后数,谁排第几?
变换形式,游戏反复进行。
七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二……,还学会了从左往右,从前往后,从上往下,从下往上按照不同的方向排顺序。
生活中还有按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等等,只要我们认真观察就可以找到,请把你的发现告诉我们大家哦!
5的序数教案7
1.学习5以内的序数,练习从不同方向进行序数点数的方法。
2.激发幼儿用数学的方法解决问题的兴趣,感受游戏的乐趣。
3.能与同伴合作,并尝试记录结果。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
1.小动物若干,立体狼堡一座、小手贴
2.塑料泡沫垫拼贴的狼堡
1.接到电话,羊村里的羊儿们都被灰太狼他们抓到狼堡里去了,我们要怎么办?
先来看看狼堡的地形,观察使几层楼,每层楼有几个房间。
2.在立体狼堡上分别找灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间?
(强调从左到右,从下到上的两种方法,在立体狼堡上左边和下面贴上一只点数的小手)。
3.认识地上的狼堡图,回忆灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间,贴上相应的图片,别进了狼儿的房间。
4.带上自己喜欢的动物胸饰,按照指令找相应的房间。
5.教师在相应的房间放上羊儿,请小动物听指令营救羊儿。
6.在欢快的气氛中将羊儿送回羊村。
1.幼儿在本节课中非常积极。
2.幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。
3.本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4.在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5.在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。
5的序数教案8
1、学习从箭头方向数过来的方式,找出不同的`物体,并能圈出来。
2、学习确定物体的排列次序,理解序数的含义。
3、培养幼儿的观察能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
教具:
1、箭头方向牌2黄色球4个,红色球1个3数字卡1-5大小个一个4三角形4个,圆形1个5红苹果4个,绿苹果1个6情景动物图片5个学具:
1(三角形图片4个,圆形图片1个)幼儿每人一套2水彩笔,每人一支3幼儿用书每人一本活动过程:
一、出示球,学习找不同的物体1师:
小朋友,今天老师带来了你们最喜欢的球,看,喜欢吗?
(请几个小朋友玩拍球后放好)2请幼儿观察球有什么颜色?
二、出示苹果图片,学习从箭头方向数过来的方式,找不同物体1师:
小朋友真棒,我还想考考小朋友。
看,这是什么?
有什么颜色?
它们都是一样的吗?
2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?
(幼儿讨论)
3、师:
我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。
4、师根据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。
5、表扬幼儿的聪明。
三、出示三角形图片,学习从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序
1、图上有什么图形?
都是一样吗?
2、不同的是什么?
从箭头方向数过来,它排在第几?
3、请幼儿讨论并回答。
4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练习。
5、检查评析,表扬幼儿。
四、游戏:
排排队
1、叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。
2、请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。
3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。
4、请幼儿观察并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几?
5、请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)
6、小结并表扬幼儿。
五、结束部分
1、出示情景动物图片,指导幼儿观察,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?
2、指导幼儿完成书本练习P28六、延伸部分将学具投入区内,幼儿日常中继续学习操作序数排序。
1、幼儿在本节课中非常积极。
2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。
3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。
5的序数教案9
设计意图:
在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"
以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
1、学习5以内的单向序数,初步建立序数概念。
2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。
3、发展幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力。
1、课件《动物搬新家》,楼房展板,小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张
2、幼儿操作单3、1---5的数字卡两套。
活动重难点:
1、重点:
学会5以内的单向序数。
2、难点:
学会按照一定的顺序进行点数。
(一)复习方位词进行导入,(巩固幼儿对上下,前后、左右的区别。
)
(二)以"
小动物住楼房"
活动,学习5以内的序数。
1、出示楼房图片,引导幼儿观察。
(1)教师:
这是什么?
(让幼儿观察回答。
)数数这座楼房一共有几层?
(引导幼儿从下往上数,并贴上1-5的数字)
(2)教师:
楼房里共住有几只小动物?
他们是谁?
(教师将小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。
)(3)教师:
从下往上数,第一层住的是谁?
第二层住的是谁?
谁住在第三层?
第三层的上面是第几层?
住的是谁?
谁住最高层?
最高是第几层?
2、巩固对序数的认识。
(出示空楼房的图),小动物们搬新家了。
看一看,搬家以后它们都住在什么地方呢?
(2)教师:
(指最下面)这是第几层?
(引导幼儿明白开始数的这一个就是第一。
)(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。
3、小动物搬家。
(动物与楼层对应。
)
(1)教师:
小熊住第二层。
(请一名幼儿上前操作帖上小猴的图片。
小猫住在小熊的上面,小猫住第几层?
(请一名幼儿上前操作。
(3)依次完成其他小动物与楼层的对应,提问同上。
4、巩固幼儿对序数的认识。
(楼层与动物的对应。
第一层住的是谁?
(启发幼儿回答)
第三层的下面是第几层?
(3)依次提问到每一个楼层,步骤同上。
5、教师小结:
要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层6、操作幼儿用书,并完成练习。
请小朋友看一看,从上往下数,一共有几只小动物?
这些小动物分别排第几?
(启发幼儿观察回答。
请小朋友取下数字卡,依序排放在小动物的后面。
7、教师点评、总结这节课我们学习了5以内的序数,我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一,数到几就是第几。
5的序数教案10
理论依据:
序数在日常生活中随处可见,在电影院,在餐厅,在商店,在幼儿园里,幼儿排队或游戏时都会涉及到序数,幼儿对序数的概念有一定的感知,有一些经验的积累,但是很零碎、不完整、不规范。
为此,我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升,使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。
我们以《指南》理念为指导,让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点,让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序,体验序数在生活中的作用,体现生活中学和游戏中学数学的理念。
实施策略:
根据《指南》精神及幼儿的实际情况,整个活动过程我以游戏化的情景,让孩子在体育游戏——玩沙包的各个环节中,感受序数、运用序数、理解序数,培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣,同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐,充分体现数学生活化的理念。
1、在游戏活动中理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
2、能够从不同方向确认物体的排列次序。
3、发展幼儿思维逻辑判断能力及语言表达能力。
活动重点:
会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。
活动难点:
能够从不同方向确认物体的排列次序。
游戏赛道,沙包,奖牌,幻灯片。
一、导入课题,激发幼儿学习兴趣。
每队五人,将幼儿分为三队,进入活动室,各队坐到对应的椅子上,出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。
二、分组游戏,学习5以内的序数,理解序数含义。
第一组游戏:
头顶沙包走。
1、幼儿排成一排,通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物体的排列次序,如:
第几是谁?
谁是第几?
你是怎么数的?
2、教师介绍游戏玩法及规则。
3、教师按获奖名次统计比赛结果,说出谁是第几名?
第几名是谁?
第二组游戏:
夹沙包跳。
第三组游戏:
手托沙包走,游戏环节同第一组,层层递进帮助幼儿学习5以内序数。
三、播放幻灯片,了解序数的含义及在生活中的应用。
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