现代教育技术考试真题Word文档格式.docx

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C.视听教育

D.个别化学习

12.格雷戈克（Cregorc）将学习者的学习风格分为（）

A.具体——序列

B.具体——随机

C.抽象——序列

D.抽象——随机

13.从广义上讲课程研制主要包括:

A.课程规划

B.课程实时

C.课程评价

D.课程整合

14.按网上教育教学信息资源的功能特性来分，可分为（）

A.教育教学动态类信息资源

B.教育教学理论类信息资源

C.教育教学经验类信息资源

D.教学辅助素材类信息资源

15.网上信息资源的搜索方法有（）。

A.利用已有的网检索工具

B.通过权威站点的推荐与链接

C.通过印刷媒体的介绍

D.通过教师介绍

1.格式塔心理学提出学习就是知觉经验的重新组织。

这种知觉经验变化的过程是突然领悟的

2.第二代远程教育技术包括计算机技术

3.开放学习模式的提出者是kember。

4.课程开发是课程研究的核心部分

5.我国中小学现代教育技术实验研究已从一般号召、自发、分散的研究变为有计划、有组织、分级管理的研究。

6.教育技术AECT1994勺定义的两种性质是

A.实践领域、理论领域

B.理论领域、应用领域

C.哲学领域、物质领域

D.教学领域、管理领域

7.人在识记客观事物时什么媒体最佳

A.视觉媒体

B.听觉媒体

C.视听结合

D.印刷媒体

9.根据机构外社会的要求（或职业的要求）来确定对学习者的期望值，确定学习需要的一种分析方法是（）

A.内部参照分析法

B.外部参照分析法

C.形成性分析

D.总结性分析

8.视听媒体按接受信息的感觉器官可分为视觉媒体、听觉媒体

A.触觉媒体

B.视听觉媒体

C.多媒体

D.虚拟现实媒体

10.课程编制中有几个研究环节，其中不包括：

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程改革

11.教育技术的主要实践领域

A.视听媒体传播教学

B.个体化教学

C.远程教学

D.教学设计

12.录音机主要有

A.盒式

B.卡式

C.盘式

D.带式

13.协作学习环境的设计应包括：

A.学习媒体的设计

B.能引起争论的问题；

C.能将讨论一步步引向深入的后续问题；

D.教师的提问策略

14.在确立指标体系时，应遵循的原则除了指标的可比性和可接受性以外，还应遵循：

A.指标项与总目标的一致性

B.指标项的直接可测性

C.体系内指标的相互独立性

D.指标体系的整体完备性

15.从系统论的角度来看，人是（）三大系统的要素。

A.物质

B.生命

C.教育

D.社会

1.维果茨基的认知发展理论不同于皮亚杰的理论的一个重要的方面是他特别强调语言发展与认知发展的关系。

在解释语言发展与认知发展的关系时，维果茨基特别重视儿童的自我中心语言。

A.正确

B.错误

2.杂志媒体是目前四大媒体（电视、报纸、广播及杂志）中消费者需要花费比较高的金额去取得媒体

3.在布鲁姆的掌握学习程序中，学生的成绩是以在测验中的等级名次为依据的。

4.经验课程、与活动课程不是同义词

5.问卷的题目应该尽可能设置的多一点，以获得较详细的资料。

10.（）是下载的意思。

A.FTP

B.DOWNLOAD

C.FTP

D.E-MAIL

9.目前国内外最大的搜索网站是（）

A.YAHOO

B.SOHU

C.BAIDU

D.GOOGLE

7.将目标细化为若干级层及单元，使其易操作、易量化的课程开发模式是：

A.情境模式

B.经验模式

C.目标模式

D.过程模式

8.（）是教育信息化之本。

A.硬件资源

B.课程资源

C.无形资源

D.教学资源

6.国际上率先提出教学系统设计自动化思想的学者是：

A.梅瑞尔

B.加涅

C.布卢姆

D.奥苏贝尔

11.教学媒体的作用主要有：

A.决定教学质量

B.直接影响教师教学

C.集中注意，激发动机

D.材料直观，有利于感知

12.远程教育中，学生和教师之间的交流方式有：

A.通过电子邮件答疑、辅导

B.利用BBS进行学术交流

C.在虚拟班级环境中相互探讨

D.利用双向交互式的实时授课系统进行实时交流

13.课程编制包括:

A.确定课程目标

B.选择和组织学习内容

C.实施课程

D.评价课程

14.下列站点属于一级站点的是（）。

A

B..gov

C

D

15.所谓ATI研究就是指（）

A.能力

B.处理

C.应用

D.相互作用

1.掌握学习的理论基础是建立在布鲁姆关于学校学习模式之上的。

2.系统方法就是运用系统论的思想、观点，研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法。

3.模式是再现现实的一种理论性的简化形式。

4.课程是教学内容和进程的总和

5.系统论认为，整体性、关联性、等级结构性、动态平衡性、时序性等是所有系统共同的基本特征。

6.（）对知觉的研究中，提出了场依存性和场独立性这两个概念。

C..皮亚杰

7.根据格雷戈克的学习风格分类，具有（）风格的学习者喜欢采用学习手册、程序教学、演示和有指导的实验练习，使他们的学习效果最佳。

A.具体——随机

B.抽象—随机

C.具体——序列•

D.抽象—具体

8.逻辑起点是社会文化的课程开发模式是：

A.目标课程

B.过程课程

C.情境中心课程

D.活动课程

9.目前Internet所采用的协议是：

A.ftp

B.http

C.xml

D.tcp/ip

10.为相对评价而进行的测验通常称作:

A.标准参照测量

B.常模参照测量

C.标准参照测验

D.常模参照测验

11.下列哪些属于信息时代教学模式范畴？

A.说教式教学

B.学生探究为主

C.交互式学习

D.行动为基础的综合性评价

12.奥苏贝尔所指的认知结构变量是指：

（）

A.认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念（即新概念、新命题、新知识）起固定、吸收作用的观念．

B.认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。

C.认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。

D.认知结构的“复杂性”——即新观念（即新概念、新命题、新知识）是否比较复杂，难于学习。

13.从抽象角度看，教学媒体的功能主要有：

A.能向学习者提供在当时当地无法看见和看清的事物、现象和过程

B.向学习者提供无法听到和听清的各种音响等

C.为学习者提供充分的感性材料

D.能提供替代的经验

14.第四代远程教育的传输介质有:

A.高带宽传输速度的电子邮件、讨论会和公告牌。

B.带有计算机程序和资源的磁盘、光盘及网络

C.音频/电话会议

D.通过陆地、卫星和电话技术的桌面视频会议

15.按照一般方法论对研究进行分类，教育（技术）研究可分为（）等。

A.实验研究

B.调查研究

C.历史研究

D.人种学研究

1.斯金纳的行为主义含有环境决定论的意义，强调环境因素决定人的学习行为。

2.“教师为主导、学生为主体”的教学系统设计模式简称为“双主”模式

3.活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学

4.模拟信号的可靠性远比数字信号高，即使出错，对它的纠错处理也容易实现

5.研究选题的系统性、连续性、积累性的描述性课题多，因果性课题和预测性课题少，这是现代教育技术学研究中存在的若干问题之一。

6下面中的哪一项不是拉斯威尔模型的研究要素？

A.谁

B.说什么

C.什么效果

D.为什么

7.（）指学生懂得如何获取、选择、组织信息，复习学过的内容，将新内容与记忆中的信息发生联系，以及保持和检索不同类型的知识。

A.认知策略

B.学习策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

8.实现积件思想的核心技术是：

A.多媒体技术

B.对象链接与嵌入技术

C.网络技术

D.虚拟现实技术

D.sada

10.信息加工分析法由（）提出的一种用于动作技能类和智慧技能类学习的一种内容分析方法

A.布鲁纳

B.狄克

C.布鲁姆

D.加涅

11.程序教学运动的代表人物包括

A.普莱西

B.斯金纳

C.杜威

D.皮亚杰

12.在儿童的认知发展研究方面，比较有影响的有（）

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的“最近发展区理论”

C.维果茨基的认知发展阶段理论

D.皮亚杰的“最近发展区理论”

13.激光视盘的特点

A.存储容量大

B.高画质、高音质、良好的复制性能

C.交互性好但不具有兼容性

D.功能比较完善

14.信息高速公路由哪几部分组成？

A.信息传输部分

B.管理调控系统

C.用户终端设备

D.信息来源和服务

15.下面那些是课程开发时使用情境化模式开发时的步骤:

A.情境分析

B.目标表述

C.制定教学方案

D.问题和实时

1.认知发展是指主体获得知识和解决问题的能力随时间的推移而发生变体的过程和现象。

A.正确

B.错误

2.教学媒体会对教学过程无条件地起在影响作用。

3.课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程

5.教育目标的唯一来源是学科专家的建议A.正确

6.下面中的哪一项不是拉斯威尔模型的研究要素？

A.谁

B.说什么

7.下面哪种传播不能很快或即时取得反馈信息。

A.大众传播

B.内向传播

C.人际传播

D.组织传播

8.下列哪种技术相比而言还比较年轻？

A.多媒体技术

B.网络通讯技术

C.人工智能技术

9.符号加工理论的提出者:

A.seamans

B.kember

10.在有网络课程中的人际交互，那么下面哪一下项不属于人际交互

A.师生之间的交互

B.教师之间的交互

C.学生之间的交互

D.人和计算机之间的交互

11.夸美纽斯在《大教学论》中提出了一下哪几个原则

A.教与学的有效性原则

B.教学的简明性与迅捷性原则

C.教与学的便利性原则

D.教与学的彻底性原则

12.下列属于现代教学理论的是

A.布鲁纳——结构课程理论

B.赫尔巴特——教学过程阶段论

C.加涅——教学过程分为九个阶段

D.巴班斯基——教学过程最优化理论

13.皮亚杰认为儿童克服不平衡的状态有三种途径：

（）A.忽略

B.同化

C.顺应

D.迁移

14.教学资源管理是指（）、（）、和控制资源支持系统和服务A.监督

B.计划

C.布署

D.分析

15.按因特网教育信息资源发布者的身份分类，可分为（）A.个人主页

B.搜索信息

C.政府教育机构信息

D.企业集团的教育类信息