学年小班工作总结Word文件下载.docx
- 文档编号:19937675
- 上传时间:2023-01-12
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:23.65KB
学年小班工作总结Word文件下载.docx
《学年小班工作总结Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年小班工作总结Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与各项娱乐表演活动。
游戏化教学。
小班教学内容以游戏为主。
为了有效保证每节课的质量,首先,我们给婴儿创设一个良好的幼儿环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。
其次,我们认真备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的。
在教学过程中,我们讲课努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。
我们把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而来调动调动孩子讲课的主动性,吸引他们学习的注意力。
2.我们重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。
从我班男孩子比小姑娘多,男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育工作也是重中之重。
我们随时幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先探寻那些地方可能发生危险,应该怎样玩?
认真自查自纠班级里的不安全隐患,做到早发现早逐步解决,利用不怎么游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的偌大角落。
如:
桌缝、桌角、门、琴等。
通过儿歌教育工作幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏中才不要推人,勤剪指甲不抓人。
在生活生活习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。
班级里常会出现两人抢这儿一张椅子的情况,于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字,告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”,爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”,要爱护“椅子宝宝”。
通过这样的问题逐步解决,班里再没有出现甩椅子再的现象,椅子凌乱倒地,乒乓作响的情况也得到了明显的改善。
我们注重培养孩子良好的习惯和常规,在非政府孩子们的一日生活中,我们常会碰到这样或那样的难题。
怎样才能进行有效地调整和控制,需要教师不断地探索和实践,有时还需要有一点点的技巧。
二、保育工作方面
1.我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都关注,观察他们市场情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉体育老师对他们的小学老师爱,并使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快地成长。
2.注重细节的观察,护理好每一位幼儿,让孩子舒心,让家长满意、放心。
3.严格执行班级卫生消毒工作。
我们两位老师每天必须按照规定的章程清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。
为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
三、家长工作
一个班的组织工作能否得以顺利的开展,除了靠老师的通力合作之外,更重要的是关键性要得到家长们的支持和配合。
因此,我们非常重视家长组织工作。
我们办起家园联系栏,为家长提供各周教育工作教学内容、各类教育信息、保教知识等。
当然,在课程实施时需要家长的地方还真多,学生有了这些在家长配合下的前期工作,我们预设的活动,目的性就更强了,针对性也更加明显,且准备充分了,活动开展起来也会其次的开展顺利。
所以我们虚心接受家长给我们提出的意见和建议,主动地与家长沟通,共同探讨科学育儿的方法,交流经验,根据幼儿的个性特点幼儿教育因材施教,采取适当有效的方法正确引导引导教育他们,或使其在原有并令水平上得到进步,我们的工作也得到了家长的肯定与表扬。
1.主动亲切地与学童沟通。
我们利用了早接和放学天数的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
2、定期进行电访。
3、让中同家长参与到我们的工作中。
通过大家一学年来辛勤工作,无私奉献,本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们健康、聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。
动作发展均良好,运动能力强,基本动作协调;
喜欢绘画和动手操作活动;
口语方面经济发展较好,思维活跃,口齿清晰,好表达。
有良好的学习,生活、行为、习惯,有一定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,热爱班集体,有一定的集体荣誉感。
但是,有成绩也有不足,比如:
孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象又较多,在午餐方面,还有许多孩子比较挑食,幼儿在颇佳医疗方面表现还不尽人意,饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记,时时的要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作不断的从此以后探索、不断的加强。
因此,今后的努力方向是:
1.进一步加强业务学习,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。
3.发挥本班两老师的协作、奉献精神,全面提高班级工作质量。
4.加强安全防范措施,增强幼儿自我保护意识。
5.加强教法的探讨,努力探索出有着个人特色的教学方法。
总之,紧张而繁忙的组织工作又将告一段落,让我们在今后的中面对以上的种种不足,更深入学习《纲要》的精神,以人为本,认真做好各项工作,以便我们的各方面在来年后各更上一层楼!
眨眼间这个下学期学期又接近了尾声,孩子们急忙就要升入中班,成为哥哥姐姐了,真是快啊!
等著这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……
(一)保教工作:
1、提高幼儿的自理能力。
在一日生活中,我们留心孩子的冷暖、安全,及时提醒他们饮水、擦汗,根据天气变化增减衣服,督促其养成良好的严格管理饮食。
此外,我们还开展了形式多样的生活训练,如:
我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等,让幼儿懂得自己的事情应该自己做,使幼儿形成初步的自我服务意识。
值得一提的是,针对班级个别幼儿严重挑食的现象,我们两位老师本着鼓励、引导和家园相配合的原则,适时帮助其克服不良饮食习惯。
学期末,班级幼儿挑食现象孩童有很大改善,特别是沈杰裔小朋友,严重刚开始的从挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净,其间的变化真是非常大,真让我替他高兴。
2、培养幼儿良好的常规。
俗话说:
“没有规矩,不成方圆。
”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的学习态度保证。
在日常教育中,我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。
首先,我们运用音乐来进行常规训练,把摇滚音乐各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,这样,使我们的管理更加规范,常规更加好。
其次,针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等,我们祭出了一系列的教育措施。
首先,在集体教育社会活动中,通过组织各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。
学习用商量的、礼貌的语言所和同伴说话。
再次,抓个别教育,针对班上单细胞有攻击性行为的突出有机体,进行全面教育。
最后,树立榜样,通过分发小红花,评选好孩子等手段,唤起幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
3、重视学童的体育锻炼。
我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式,充分调动幼儿天赋对体育运动的兴趣,使得幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动的乐趣。
同时,我们加强对儿童进行安全教育和疾病的防治成功进行工作,促进了幼儿的健康成长。
4、认真开展表现形式教学活动。
期初,我们根据幼儿的实际情况着重草拟制定计划,中期还对学程的设置进行修订了审议,进行发觉不妥的地方及时进行调整。
平时认真做好集体温习全面落实及课后审议,以便把更好的活动展示学童在幼儿面前。
小班成人虽然年龄小,但作为有表达能力的个体,他们对环境有自己的要求。
所以我们按照幼儿经济发展身心发展的特点设计环境,让孩子成为现状中的主体。
比如深入开展主题活动时,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。
环境能育人。
在布置环境中,我们也注重孩子各方面着重能力的培养,让孩子与我们一起美化生活生存环境学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高了儿童各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥了幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能。
5、注重幼儿教育自主性的发挥。
在组织活动的过程中,注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用。
针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿儿童主动学习的愿望。
对小班幼儿来说,几次教学活动并不能掌握,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。
因此,同样的活动内容,我们会投放到区角文娱活动、自由活动和日常生活活动中,通过老师实施个别化教育才能目标。
情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的表现形式。
小班集体教学活动,往往需要教师充分调动幼儿情绪,通过群体间的情绪相互感染,才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。
6、开展充实的班级活动。
为了促进幼儿各方面能力的发展。
本学期,我班开展了“比比谁吃得又快又干净”、“穿脱衣服比赛”、“故事会”、“亲子歌唱表演会”、“拍球比赛”等活动,大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力招式和动作协调能力,增强了学童幼儿的自信心和成就感。
转眼本学期又近尾声,在这学期中,我们针对上学期的不足之处,根据制定的班级组织工作计划,在家长的密切配合下能,有针对性地加强对孩子们各方面的教育,促进了孩子的全面产业发展,经过半年的学习,孩子们的进步极大,各方面都有了不同程度的提高,
一、生活自理能力方面:
儿童的发展是在活动中实现的,孩子是生活的主人,小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活取得的本领,更重要的是视听享受体验了自我的价值,获得了自信。
1、我们利用各种授课、游戏、奖励小贴花、做哥哥姐姐等形式积极爸爸妈妈的引导孩子自己拿勺子吃饭,不要老师喂,不掉米粒。
针对而致的针对孩子我们也不厌其烦,手把手地辅导他们自告奋勇自己吃饭。
我们还请用餐习惯好,吃得又迟又吃饭干净的孩子发勺子,以此来鼓励其他腌孩子嚼得干净些、快些。
现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
2、随着天气渐渐转暖,孩子们的衣服也减少了,我们就鼓励孩子们自己穿奥波切茨,鞋子,小便时试着自己拉好松紧带拉裤子,拉好后再让老师检查一下,慢慢的,专业委员会孩子们都学会了自己拉裤子,午睡的时候也知道拉好松紧带自己脱裤子。
在孩子们午睡的时候,我们阿姨还会将孩子们的裤子翻正放在他们的放于床边,起床时老师和阿姨一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面,扶助他们自己穿裤子,对能力差一点的孩子,老师还手把手出钱的帮着偷偷地穿。
现在到起床的时候,只要我们发出起床的信号,孩子们就能够很快的穿好裤子鞋子和鞋子,能干的还能够自己穿衣服。
3、现在的在家吃水果都是父母帮助剥,大人喂着吃,所以在集体生活中其中其遇到了挑战,为了帮助孩子克服这个技能障碍,我们利用中午吃水果的机会,遵循教育源自生活原则,通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能,收到了良好的精准度。
现在我们吃橘子、香蕉等有尖头的水果时,孩子们都会自己拿了剥去皮,有模有样地吃水果,也不再需要老师、阿姨帮忙了。
宝宝班的孩子正处在“我自己来”的关键时期,教师要善于一走了之让孩子自己去尝试,探索,体验,放手让孩子做自己想做的事,虽不如成人一手包办省事,但这个机会正是研习他们学习和发展的过程。
二、行为习惯方面:
孩子们的认知是在有条不紊的每日生活中受到自然熏陶而自然形成的,孩童因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的,在集体中,什么时候做什么,怎么做,要形成常规。
1、这个学期中,孩子们在听信号行动方面进步很大,我们排练了一套托班孩子的早操《大声唱歌》、《大家做模仿操》;
极其孩子们的动作虽然做得不是很整枝、很整齐,但什么他们听见什么音乐出来了该做至少动作了都把它记住了。
还有我们上学期一直头疼的排队问题也了,现在出去散步、户外活动、做操时大家都能较快地排好队。
2、“我等你”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴里的话了。
当孩子们去喝水的时候,以前常常有个别调皮的孩子洗完手后自己先跑到教室,以至有时会摔倒什么的,为了让走他们能和大家一起慢慢地走回教室,我就经常会跟他们说:
“等等我好吗?
”这一招真灵,不但减少了危险的会发生,又增进了师幼间的情感。
所以现在有许多宝宝那时在自己洗完手后会拉着我说:
“我等你!
”
行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受认知到一定范围的自由,从而表现出自得其乐,不拘束不排斥的心情,同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。
三、语言表达能力:
2—3岁的孩子正是口语发展的关键时期,经过了上半学期的学习,孩子们虽有了很大的进步,能用简单的语句来表达自己传达的意愿,但说话还是不够相互配合,吐字不清晰,词汇也很贫乏,这学期我们还是将培养孩子的语言表达能力放在了班级首位,根据孩子的年龄局限性,将日常语言发展渗透进日常生活和各类游戏中。
1、平时我们严守用普通话,引导并引导婴儿用普通话与同伴交往,利用每天集体活动及餐前活动和下午的游戏活动,发展孩子的语言表达生存能力,学习新词汇,能用相联的语句表达自己想说想的话,指导孩子与老师一起进行阅读,专业委员会按完整的顺序阅读,鼓励孩子大声地念儿歌,讲故事,现在我们有好多小朋友都能自己一页一页地翻着书讲故事。
2、随着孩子年龄的长大,我们还主动引导孩子观察周围事物,将看到的现象用自己的话说出来,促进口语的发展。
如下雨的时候,我们把孩子带到阳台底下,看看雨出自于什么地方落下来晴天的,人们看看下雨的时候人们长袖什么,戴什么,仔细的听听仔细下雨发出的人声,边看边问边说,既发展了孩子的思考能力,又发展了口语潜能。
3、在自选游戏社交活动中,为了使孩子们能大胆的开口说话喜欢说话,我们也现状为孩子创设了宽松的语言环境,如我们给小朋友开放了娃娃家,每当活动开始的时候,孩子们都会跑到娃娃家,几个好朋友就开始模仿着大人平时的对话,把自己想对娃娃说的话都表露了出来,将自己已知的生活健康发展经验进行了发展。
四、游戏方面:
游戏是宝宝的基本活动,是孩子幸福的源泉和自主学习的主要途径。
小班的游戏活动是教师利用小班孩童身边的自然物质、直觉分形以及周围的环境和事物。
引导幼儿主动学习的愉快过程,使幼儿在游戏中认识自我,了解未知,形成经验,掌握技能,学会交往,从而健康活泼的成长。
1、本学期我们根据幼儿的年龄特点和发展的需要,通过多种组织形式,具体引导和密切高度关注孩子的游戏,能够帮助幼儿不断的积累粗浅的认知经验,在他们的主动活动中培养他们对身边直觉的关注。
七次春游活动中在草地上中游戏时,老师和宝宝互动起来了,老师吹泡泡,孩子们抓泡泡,宝宝们玩得呵呵高兴,都动起来了,宝宝追来追去抓泡泡,有的宝宝说泡泡怎么会飞来飞去,有的说泡泡飞得很高,我抓不着,有个孩子问老师,泡泡外面怎么会有颜色的,连平时不愿意发出声音的赵俊淇也高兴的叫起来:
“我抓住了一个纸飞机,啊!
泡泡破了!
”这游戏玩的真高兴,他们既体验了游戏的快乐,又轻轻松松在游戏中得到了知识(例如:
高、低、上、下,一会儿,飞来飞去,泡泡是圆的,巩固了红、黄、绿颜色的认识,又锻炼了身体,增强了体质。
)
2、在幼儿自选游戏方面,我们通过不断的观察,及时发现托班孩子游戏的需要,尽可能为他们有的放矢创设满意的游戏环境,为他们提供亲睐的玩具材料。
通过适宜的玩具,宽松的氛围,游戏又投资计划的激发幼儿参加游戏。
教师有目的参与幼儿的游戏,给予鼓励,维持游戏的进行,运用情绪化的语言影响幼儿活动的学童方面。
3、在集体游戏方面,由于孩子经验自主性与需要上的差异,经常会在游戏中表现出有出独特行为。
我们在集体游戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的所作反应,只要是孩子有用的,我们泰舍多一份心去在意。
音乐游戏可以说是我们时说宝宝最感兴趣的,我们校内外选择了孩子们感兴趣的社会活动,通过多种该游戏方式,让孩子们在唱唱跳跳玩玩中学会了许多的歌曲、音乐游戏。
五、家长工作方面:
家长是我们社会风气与社会连接的单独窗口,他们关注着孩子的发展、教师的教育。
本学期我们本着避免出现帮助家长消除一些顾虑,使他们能更好、更主动的配合教育工作的原则,开放了半日活动,家长在一系列的大型活动中家长们直观的了解到了托儿的教养工作的内容及幼儿的常规要求,使家长有目的的在家庭生活中成功进行相关能力的培养,有效的提高了家长与教师沟通的时间运输成本。
活动中无遗可以看见孩子们开心处处的样子,家长幸福、满意的笑脸。
活动得到了大家的一致好评。
同时我们还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法,虚心听取家长的意见和看法,不断创新我们的保教工作。
通过每周的《家长园地》及时向家长释出每周的教育教学内容,提出需要家长配合的地方。
我们还根据家长的需要,建立校信通、电话联系、家访等联系方法与学生家长交流。
通过一班级的努力,孩子们的确取得了很大的名次。
让孩子健康活泼的成长是我们老师和阿姨的,在以后的保教工作中,我们会随时的关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐的成长!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 小班 工作总结