我喜欢运动大班教案Word格式.docx
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2.师:
请你将手里的器械都放回筐子里了吧,轻轻的抬起小椅子到
前面做好。
谁来说说看刚才你玩的是哪种器械,是怎么玩的?
玩完之后有什么感觉?
(1)请玩篮球的小朋友先说
你能示范一下吗?
我们一起来模仿试一下吧!
篮球可以使我们身体的那个部位得到运动、得到锻炼?
小结:
小朋友原来篮球主要锻炼了我们手臂的力量和身体的协调性。
(2)师:
除了篮球,你们刚才还玩了什么运动器械?
(呼啦圈)
师:
谁还有不同的玩法吗?
刚才没有玩过的小朋友也可以说一说,我们一起来想一想呼啦圈还有那些玩法?
师小结:
小朋友可真聪明,想到了许多呼啦圈的玩法!
呼啦圈可以放在地上跳一跳,锻炼腿部的力量。
可以在腿上、胳膊上转一转。
但主要是放在腰上转一转,增强腰部的力量锻炼。
如果那个小朋友的妈妈必将胖的话,也可以转呼啦圈来减肥呢!
(3)我们刚才一起拍了篮球,又一起讨论了呼啦圈的多种玩法,现在我们一起来研究一下跳绳吧!
你能说一说你是怎样跳绳的吗?
跳绳能使我们那里得到锻炼?
跳绳的时候要两手握住手柄,将绳子从后向前甩,绳子落地时跳起来,跳绳不仅能锻炼我们手臂和腿部的力量,还能使我们的身体更加的灵活。
二、观看教学课件,了解更多的运动项目。
小朋友,刚才我们一起讨论了篮球、呼啦圈、跳绳的一些简单的玩法,知道运动对我们身体有很多的好处,那我们一起来了解更多的运动项目吧?
你们知道奥运会吗?
奥运会中就有很多的运动项目,我们一起来看一看。
(1)师:
小朋友,你们认识这件运动器械吗?
那小朋友知道乒乓球
是怎么打的吗?
有小朋友学过乒乓球吗?
或者是有小朋友会打吗?
那你来教教我们吧?
我们一起来学一下。
小朋友你们知道吗?
兵乓球可是我们中国的国球啊!
在2016年第31届里约奥运会中我国的兵乓球运动员就获得了4枚金牌呢。
小朋友,你们看这是什么运动?
这项运动是110米跨栏,运动员要跨过10个栏,第一个到达终点才算胜利。
这位叔叔叫刘翔,他被称为“亚洲飞人”,他在2004年的雅典奥运会上,夺得了这项运动的冠军。
(3)师:
这一项运动小朋友肯定都认识?
一起来告诉我吧!
(游泳)有没有小朋友学游泳的,到前面来展示一下,我们一起来学一学?
游泳的.动作都非常优美,同时胳膊要使劲,可以使我们的手臂更加的有力量。
(4)师:
这项运动项目,小朋友认识吗?
高低杠运动对运动员的身体力量要求。
我国的运动员在每届奥运会比赛中为我们国家夺的多个冠军,
小朋友们,刚才讲的这些都是夏季奥会上的运动项目,在2008年在北京就举行过一次。
在2022年也就是小朋友上4年级的时候,在北京又要举办冬季奥运会。
小朋友知道冬季奥运会上有什么项目吗!
老师也找到几个,我们一起来看一看。
小朋友,肯定知道这个项目。
(滑雪)
滑雪能够使我们的身体的平衡性更加的好,腿和胳膊也更加的有力气,有机会小朋友可以去体验一下。
小朋友,知道这是什么运动吗?
(花样滑冰)
花样滑冰对运动员的身体的灵活性、协调性要求都很高,他们非常的不容易。
小朋友,这项运动的名字是短道速滑。
在刚刚过去的里约冬奥会短道速滑男子500米决赛,中国选手武大靖夺冠!
这也是中国队在冬奥会收获的首枚金牌!
太不容易了,点赞!
。
冬奥会上还有很的运动项目,小朋友回家可以再继续搜集了解。
小朋友们,除了刚才讲的这些,你知道还有那些运动项目?
小朋友们知道这么多的运动项目,真是了不起啊!
这么多的运动项目,你最喜欢哪一项运动,为什么喜欢这项运动?
我们小朋友不仅要喜欢运动,也要积极参加运动,养成运动的好习惯,说不定将来你也可以参加奥运会,为也可以赢得冠军,为咱们中国夺得金牌呢。
三、讨论科学的运动方法
小朋友运动不仅可以使身体健康,心情愉快,也可以帮助我们消化,还可以保暖,还能获得冠军,为国争光,我们要多运动。
那运动前或运动中我们要注意些什么呢?
身体锻炼不可盲目的进行,要有计划地进行:
刚吃完饭不能做剧烈的运动;
在运动前我们要选择合适的衣服;
要根据时间、气候等条件来选择合适的运动项目:
在运动过程中,要注意安全,学会保护自己,同时避免伤到别人。
四、结束
小朋友们,今天天气真好,我们一起去看看幼儿园了还有哪些运动器械,我们还有那些运动没有说。
五、活动延伸
在户外投放更多的运动器械供幼儿选择运动:
在图书区投放关于运动的书籍,鼓励幼儿阅读,丰富运动的知识经验。
我喜欢运动大班教案2
【主题由来】
在抗击“非典”的特殊时期,我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。
“锻炼身体,增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。
如何锻炼身体,增强体质呢?
我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。
其中幼儿最喜欢的是足球运动。
在活动中,我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体制,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
”的宗旨,充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
【主题目标】
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳,注意运动安全,有初步保护自己的意识,知道自我保护的简单方法。
【活动准备】
通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目,根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法,并充分发挥家长、社区资源。
在家长方面,我们根据幼儿园家长情况,采用幼儿写信的方法,将我们活动的设想与要求,用孩子的话来告诉他们,让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
【活动过程】
1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿:
我喜欢踢足球。
我喜欢跑步。
我喜欢打羽毛球、踢足球。
我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。
我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。
我喜欢到南太武打保龄球。
我喜欢打小的保龄球。
我喜欢跑步、打门球。
……
老师:
你们最喜欢的运动是什么呢?
我决得足球最好玩!
男孩子都爱玩足球,女孩子怎么办?
我们可以当啦啦队的呀!
对,我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演,很好看!
那我们就组建一支我们班自己的足球队,好吗?
耶!
太棒啦!
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
a组:
足球队有11个人参加。
足球队有100人参加。
一场足球是4个球,一个在用,三个备用的。
到底足球队有几个人组成?
我们也要来踢球比赛!
我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的。
b组:
足球有两队人在参加比赛!
这两队穿的衣服有什么不同?
颜色不一样,要不然分不清哪一对。
足球有守门员、裁判。
开始比赛时裁判要吹哨子!
运动员穿背心,球踢的很高。
是短袖的运动服,如果运动员受伤了,就要换人退场!
球也可以射高,用手就算输了,犯规了!
犯规裁判也会吹哨子!
c组:
我要做前锋,只要球一来,我就可以踢中。
后卫是9号和11号,我要当后卫。
还有啦啦队,有女孩子。
可以喊“加油!
”。
我要当急冲锋!
郑老师当队长!
结果——由郑老师当红队队长,球队口号:
“红队,红队,一脚踢中!
由蔡老师当蓝队队长,球队口号:
“蓝队,蓝队,蓝队必胜!
由王老师当啦啦队的队长,负责组织女孩子为各自的足球队加油!
3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习!
在开展足球的活动中,幼儿发现活动中有许多的“为什么?
”,“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?
”、“一场球赛的时间是多长?
”、“运动员球衣上的号码写在哪里?
”、“一个队到底有多少名球员?
”、“前锋是干什么的,后卫又是干什么的?
”等等,在讨论中,幼儿提出了各种解决的方法,其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练,教我们踢球的秘密。
之弈小朋友的妈妈成了最佳人选,于是提供电话和邀请信的形式,我们把之弈妈妈请到了班级,为我班幼儿上了一堂生动的足球课,并亲自当教练,带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。
由于是幼儿自发的,又是幼儿的妈妈,所以在活动中起到了推波助澜的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼儿的积极性也无比之高,活动效果很好!
【评析】
《纲要》提出:
“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”我们的家长来自于各行各业,丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。
我们的身边有许许多多的资源,关键看你如何去合理的运用。
让每个幼儿接受良好的早期教育,为他们的一生持续发展奠定坚实的基础,是我们新一代幼儿教师的必尽之责,我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育,扩大视野,从封闭型走向开放型,把幼儿教育与生活紧密联系起来,充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源,促进幼儿素质的全面提高,开辟早期教育的新天地。
我喜欢运动大班教案3
教学目标:
1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。
2、在课件和教师语言的暗示下,探索并创编诗歌的主要内容。
3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中,体验再创造的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备:
1、与诗歌内容相符的动画课件。
2、小动物图片若干,乐器若干,音乐磁带《健康歌》等。
3、已学过各种节奏型的打法。
教学过程:
一、开始部分
幼儿随音乐《健康歌》走进活动室,师生相互问好。
二、基本部分
1、组织幼儿观看动画课件,并提问:
(1)动画片里有什么?
(2)它们在干什么?
2、教师边操作课件边逐一演示动物图片,引导幼儿学会创编诗歌。
(师)这四个朋友也想和大家一起来运动,我们来看看它们是怎么运动的?
(出示露珠图片)
(师)小露珠的身体圆溜溜的,怎么运动呢?
(师)对呀,我们用一个好听的词怎么说呢?
(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?
(幼儿非常兴奋,各自在座位上表现,有的在地上打滚,有的用胳膊绕来绕去,还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀,请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的:
“小露珠起得早,滚来滚去在运动”。
3、以此类推,请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。
小青蛙起得早,跳来跳去在运动;
小鸭子起得早,游来游去在运动;
大象伯伯起得早,甩来甩去在运动。
4、请幼儿给诗歌取名字。
(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了,它是我们小朋友自己编的,可它还没有名字呢,谁来为这首诗歌取个好听的名字。
(幼儿取了好多的名字,如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等,最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。
(师)这首诗歌的名字就叫《运动》,我们把诗歌加上好听的名字来念一下,如果加上动作,诗歌会更好听的。
5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。
教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱,在各图下面出示相应的诗歌句子,让幼儿完整欣赏和学习。
6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物,请你也用一句话来说说
它是怎么运动的。
(幼儿自由创编,教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)
7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠,起得早,固定节奏XXX,XXX不变)。
(师)四个朋友夸我们大
(1)班的小朋友真能干,现在请你们把这
些节奏复习一遍。
第一种节奏:
XXX—
第二种节奏:
XXXXXXX
第三种节奏:
X·
XX·
XX
第四种节奏:
综合运用以上三种节奏。
教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵诗歌。
三、结束部分:
1、组织幼儿观看教师大书,引起幼儿创作的兴趣。
2、组织幼儿以“我喜欢......”为题说一说,并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。
然后,把它装订成图书画册。
3、教师装订图书画册,放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看,让他们也和我们一起分享成功和喜悦。
好吗?
活动反思:
在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时,我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣,纷纷用肢体语言来表示,情绪很高涨,而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验,语言表达能力也很强。
在活动中,我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物,以创编诗歌的方式表现出来,再用不同的节奏学习朗诵诗歌。
最后,让孩子们以“我喜欢......”为题,把他们喜欢的事物或动物说一说,然后装订成小书,放在阅读区,让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。
我喜欢运动大班教案4
1.通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。
2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的意思。
3知道参加体育运动要坚持不懈,有不怕困难的精神
1.课件-动画片:
看着我,跟我做
2.ppt课件:
运动项目知多少
一、导入启发幼儿谈论运动项目
小朋友,你们观看过运动会比赛吗?
你看到了什么比赛项目?
你最喜欢哪一个运动项目?
(让幼儿自由讲述,激发谈论的兴趣)
二、展开Ppt课件:
1.了解运动项目
让幼儿逐项看这些体育项目,并讨论发言
武术
羽毛球
篮球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花样游泳
田径
击剑
马术
体操
射击
拳击
举重
2.分组讨论
引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员,是怎样了解他们的,最喜欢哪一个运动员,为什么细化他?
运动员取得优异的成绩,非常的不容易,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。
3.运动员故事
(1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事,让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。
(2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,坚持参加各种体育活动,夏天不怕热,冬天不怕冷,练出好本领,争取长大后也为祖国做出贡献!
三、结束观看动画片:
《看着我,跟我做》
让幼儿跟随动画片的表演,在愉快的的热身运动中自然结束活动
我喜欢运动大班教案5
1、能在集体中大胆讲述自己喜欢的运动。
2、会用简笔画的形式表现人物运动时的多种动态。
1、关注自己和同伴运动时的项目和姿态。
2、有过简笔画得经验。
3、纸、笔等。
1、引发简笔画的兴趣。
你们知道运动会?
那你们喜欢运动会吗?
为什么?
(幼儿回答)
我跟你们一样也喜欢运动会,因为运动对身体有好处,那么最喜欢什么体育运动呢?
(幼儿自由回答)
幼儿在讲述自己喜欢的体验运动的时候,老师用简笔画的方式把孩子说出来的运动画出来。
老师要鼓励孩子用身体运动来表现自己喜欢的运动项目的造型。
二、欣赏简笔画
老师和幼儿分析简笔画是如何反映人的运动动态的,简笔画跟我们平时的绘画有什么不一样?
给幼儿空间,让幼儿尽情的说出自己的想法。
三、幼儿绘画:
我喜欢的运动
1、老师发纸,幼儿把自己喜欢的运动用简笔画的线条勾画出来。
引导幼儿先想好作品。
再进行绘画。
2、老师指导幼儿尽量多表现一些运动。
3、在展台上展示部分幼儿作品,请幼儿介绍自己喜欢的运动。
鼓励孩子大胆表述自己的运动。
四、幼儿操作
1、阅读《幼儿画册》
2、完成绘画练习。
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