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鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。
请幼儿跟读。
“followme.”
3,幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。
)师:
“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,按顺序从one连到five,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)
幼儿自由操作,最后请每组选一个代表展示成果,并念出单词。
谁最快完成又全部念对的有奖品。
4.单词写找数字
教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的单词卡片,在教师宣布开始后,他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上,贴得最快最准确的组获胜。
5.玩游戏,在游戏中感受单词和数字的对应。
游戏规则:
四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。
“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”
挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
(这个活
动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字和英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
6.念谣数字歌
1,2,3,4,5,我们会数数,
one,two,three,four,five,从一数到五。
one,two,three,four,five,
one,two,three,four,five,我们会数数,
one,two,three,four,five,从一数到五,
yi,ye.
that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.
篇三:
幼儿园小班英语教案
幼儿园中班英语教案:
myface
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容:
学习单词nose、mouth、eye、ear
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
hello,boysandgirls
hello,misschen
师幼共同唱〈goodmorning〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术,look,whatsthis?
itsface师:
yes,〈教师模仿face〉:
“iamaface,nicetoseeyou”幼:
“nicetoseeyoutoo”师:
oh,verygood。
face上都有什么呢?
whowanttohelpme?
幼:
眼睛、鼻子、嘴巴?
那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼:
onetwotheer?
二、学习五官单词
whatsthis?
嘴巴师:
oh,thisismouth,followmemouth幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师:
小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.
三、游戏比赛记忆单词
小娃娃哭了?
小朋友看发生了什么事?
〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧幼:
goodbey师:
下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:
touchtouch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会
后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评:
通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案,
1.感知单词onetofive和数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词onetofive.
3.乐于参和活动游戏,体验获得新知识的快乐。
布做的小鱼五条一组(5份)
活动重难点:
重点:
感知单词onetofive和数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:
活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
“goodmining,mybabies.look,whatisit?
“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼,“,now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。
师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言,让幼儿感受单词和数字的对应。
one教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。
(印地安小孩改编)
“followme.
4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。
“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。
5、玩游戏,在游戏中感受单词和数字的对应。
“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmust
goback.”
(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字和英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
goodmorning(小班英语)
一、活动内容:
字母y,短语goodnight
二、活动目标:
1、通过多种游戏形式学习字母y,知道y,y,拉链y;
yforyellow,学习短语:
goodnight.复习goodmorning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备:
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程:
1、问好:
(1)师生问好。
(2)引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身:
handsup,handsdown.
3、正课:
(1)学习字母y:
让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y,说明y很象拉链,引出yy拉链y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料,说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.
(2)学习短语goodnight。
a、手指游戏:
手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:
“goodnight.”天亮了,要起床了,说:
“goodmorning.”
b、游戏:
小扇子转转转
出示扇子,转到月亮说:
“goodnight.”转到太阳说:
“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。
中班英语教案:
颜色
1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词:
3、幼儿对英语活动有兴趣。
小猫木偶彩色树叶若干,彩色鱼若干,鱼杆人手一把
一、介绍自己
1、helloboyandgirls
2、canyouintrouduceyouself?
3、now,i’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.
二、学习颜色
1、todaywe’lllearthecolour.
“呼呼呼”,北风爷爷来了,他带来了许多树叶,我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊?
(红色)用英语怎么说呢?
“再看看xx小朋友手里的树叶是什么颜色?
用英语怎么说?
“谁手里有不同颜色的树叶,用英语说呢?
3、“misun还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
“小朋友你们看,我还带来一条彩色鱼,你们想要吗?
“那我带你们去,就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色,是redyellowblue,才可以带走。
记住每人只能钓一条。
【篇二:
小班英语教案】
小班英语教案:
(appleandorange)
活动设计理念:
以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。
水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。
因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参和英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。
在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
1.热身运动。
教师和幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
t:
look!
what’sthis?
c:
盒子
yes.abox
教师和幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong(敲盒子),letmetry
ok,doyouwanttoknow?
(引导幼儿说出yes或no)
whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:
oh(惊喜的),what’sthis?
苹果
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
hmm!
(作闻的动作)thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:
smellit!
接着问幼儿:
c:
橘子
yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?
(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:
ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错,可说:
no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说thankyou.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说ilikeorange,配班教师摘橘子;
教师说ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。
并说:
oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步:
教师再贴一些图片,让全体幼儿参和活动去摘水果,然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
apple,standup.jump!
(拿apple的小朋友站起来跳一下)
5.品尝水果:
教师可先做示范:
拿一片橘子放入口中:
sweet!
doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)
yes
ok,followme!
ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilike
apples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
6.唱英文歌“ilikeapple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t:
ok!
wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
bye-bye,apple!
saygoodbyetotheorange.
bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
【篇三:
小班英语教案
一、教学目标
1、幼儿乐于学习动物单词“bear、cat、dog、mouse。
2、在学习英语中感受乐趣。
教学重点:
bear、cat、dog、mouse
句型:
hi,hello,thankyou,goodbye!
歌曲:
i’macat
教学步骤:
1、老师和小朋友打招呼。
hello,goodmoring,kids.mynameiscici.
2、教师出示“teddy、kitty、nicky、puppy”图片,让幼儿练习打招呼“hello,teddy。
。
”“hi,teddy。
”“goodbye,teddy”以此类推复习巩固。
3、学习新单词“bear、cat、dog、mouse。
4、巩固。
(1)教师领读时根据卡片的高低来发高低不同的音,教师逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的单词卡片巩固复习,再请请小朋友们以集体或分组的形式重复说出。
(2)请幼儿抽取图片说出单词。
(3)我点图片小朋友回答。
5、播放音乐,结束课程。
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