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千万不要小看卷面上的1分,高分与低分,有时就是一分之差。
很多学生意识不到"
1分"
的重要性,定的目标太高,结果实现不了,还打击了自信心。
其实,只要各科都能从多提高1分入手,总成绩就会有大的进步,所以要积极要求学生解决如何多拿一分,多做对一题的问题。
多拿一分、多对一题,要培养学生重视细节、重过程、重积累的意识。
第一,要养成清算应得而未得的分数的习惯,解决学生会而不对,对而不全的问题;
第二,要清除屡犯重复错误的毛病;
第三,克服不重视步骤、做题不严密、不会用学科语言答题等不规范的弊端;
第四,改正审题不清、题意理解不准确的错误;
第五,留意粗心大意出错的地方;
第六,加强识记,保证记忆题的得分;
第七,训练答题的速度,学会正确用时;
第八,提高书写质量;
第九,严格遵守题目的要求。
做到以上几点,多拿一分、多对一题就不难了。
(2)每周一考一练。
重点生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改、面批面改、详批详改、快批快改。
老师们要把学生存在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到时纠正,不留死角,不留后患。
老师们要重视作业、试卷讲评后学生思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分。
要教会学生一分一分地争,寻找新的分数增长点,要注意积极帮助尖子生设计错题本,保存试卷,补充试题,积累错题,便于经常反思与总结。
(3)要进行定时定量定项训练,加强训练的目的性、针对性。
在考试中要教会学生要认真阅读题目,要看见、看懂每一句话,关键的每一处提示,可做简单的勾画。
审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图。
在做好会做的题的基础上,关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分,哪怕只写一个方程式或公式。
因此,在后期的训练中,教师要指导学生规范答题,解题步骤合理,数据分析处理得当,语言表述严密,逻辑性强,书写整齐清晰,给阅卷老师形成良好的印象。
要培养学生冷静思考、沉着应试的良好心理素养,遇到容易题不大意,遇到难题也不紧张,一步一步分析,达到解决问题的目的。
(4)要积极帮助学生学会总结反思。
每次考试结束后,班主任应要求目标生对失分情况进行统计,并分析失分原因。
要积极地帮助学生学会对课堂上知识和方法的归纳梳理,积极进行对例题、习题的探究,精选习题,进行一题多解和多题一解,培养常题常做、重题会做、会题做对、对题满分的好习惯,使复结经常化、日常化。
(5)老师也要把平时的纠错问题进行积累总结,对错题要以试卷的形式做二次或三次渗透,从而达到真正纠错的目的。
要规范做题,展示优秀生的作业和试卷,对不规范的答题要利用电子屏幕剪辑播放展示,让学生惊醒。
(6)要对目标生的成长建立成绩跟踪档案,做到每次考试均要有成绩分析。
对重点学生情况的分析做到经常化。
每次的考试后均要有每科和总体的情况分析,通过分析要求提出合理的整改措施,开专题的重点生成绩分析班级座谈会。
二、制定"
百日冲刺"
日安排表
二
离高考仅有百日,复习时间紧、任务重。
我校的情况比较特殊,学生的基础薄弱,学习能力较低,自觉性不强,对语文不够重视。
从几次市统考的反馈情况看,阅读和写作尤其是学生的弱项。
而根据考纲要求,又特别重视对学生阅读和写作能力的考查。
所以针对我校实际,高三语文组的几位老师认真思考、反复研究,特拟定本计划:
一、总体设想:
1、百日复习分为三个阶段(专题强化、专题训练、高考冲刺),每个阶段设置不同的学习重点逐一解决学生的学习问题。
2、通过讲练结合的方式,以训练学生的解题思维。
让学生在练习中总结做题思路、答题技巧和不同题型的解题方法。
尽量效率优先,在精选、精做、精讲中使能力得以提高。
3、第一阶段重点攻克现代文阅读、文言文阅读并结合作文素材的积累。
(1)文言文:
A、复习文言实词、虚词、句式。
B、做专项训练,每周2篇,周末评讲。
C、梳理必修书中的重要篇目,学生总结文言知识点。
背诵名句名
篇。
(2)现代文阅读:
A、开辟语文学习专栏,将一些优秀、优美的文章展示出来。
B、每周摘抄一篇或一段优美或精辟的文章,并写上自己的对主题、结构、情感、语言等方面的理解和启发。
字数不限。
C、做专项训练,每周4篇。
归纳每篇文章的结构、主题、情感等等。
D、老师针对不同题型总结答题方法,让学生在思考中举一反三,让学生
在巩固练习中提高阅读能力。
E、重温必修课本中的经典篇目,老师摘取一些优秀名作精讲,让学生能
够将理论与实践相结合,提高阅读的兴趣。
4、第二阶段重点攻克诗歌阅读、名句名篇及写作指导。
(1)诗歌:
A、复习诗歌的相关知识及必修课本中的诗歌。
B、用默写的方式定期检查学生的记忆情况。
C、老师每周利用一节课时间精讲一些优秀诗歌,最好用课件的方式,
让学生在形象化感受中提高审美能力。
D、做专题训练,总结解题方法,特别注意诗歌中的景与情的关系。
(2)写作:
A、每周写5段人生的思考或感悟。
每两周写一篇大作文。
用互评、点评、精讲等方式来提高学生的写作水平。
B、老师分专题讲解高考写作的技巧,包括:
审题立意、构思、材料的
选择和结构的安排、开头和结尾、语言的提炼、亮点的制造、不同体裁的写作方法等问题。
最好用课件,将理论与欣赏结合起来,使课堂充实而有效。
5、第三阶段重点攻克语言文字运用、名著阅读及综合训练。
(1)语言文字运用:
A、复习活页本上积累的字、词、成语B、专项训练,加强记忆。
C、将语言运用的技巧与写作中的语言提炼相合。
(2)名著阅读:
根据考纲所列举的篇目进行学习,包括情节介绍、人物分析、主题
思想、认识评价等方面,着重培养学生的探究能力,提高文学素养。
二、制定具体计划
三、总结:
在有限的时间里,我们希望用最行之有效的方法帮助学生,提高课堂的效率。
一方面不断在训练中巩固学生的基础,另一方面注重学生的思维训练,让他们形成理性思考、规范答题的意识,最重要的是要能将理论知识运用到学习中去,提高做题的准确率。
此外,我们在晚自习还会针对学生的不同情况进行单独辅导,让每个学生在高考压力下都充满了希望和力量。
四:
兴化市高三语文百日冲刺计划(2445字)
为迎接2020年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级的具体情况,力求做到复习的规范性、针对性、实效性,特拟订以下计划。
一、指导思想
认真落实《课程标准》要求,透彻把握《2020年江苏省高考语文考试说明》的精神,全面提高学生的语文素养,使语文高考成绩稳步上升。
二、复习理念
夯实考点,厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。
三、复习时间安排
第一阶段:
2020年2月——2020年4月,进行考点第二轮复习。
以专题复习为主,综合练习为辅。
通过专题复习和系列限时限量的训练,提高学生运用知识的各种能力,形成规范、科学、有效的解题能力。
第二阶段:
2020年5月,进行考点第三轮复习,以综合练习和考点针对练习为主,弥差补缺。
通过综合训练和考点查漏补缺练习,引导学生关注错题,分析失误原因,关注知识和能力的易误点,形成知识运用的迁移能力,克服前阶段复习过程中造成的"
短板"
现象。
高度重视江苏省2006年~2020年近五年的高考真题,少数题目要上溯到2004年江苏自主命题时的真题。
师生要掌握江苏卷试题的设问特色和作答特色。
建议在5月份通过各种练习形式将江苏高考真题训练一遍,并作重点评讲。
四、具体要求
(一)语文知识和语言表达:
1.每天以"
小题训练"
的形式进行,题量每天5道左右,用时12分钟左右。
以16开单页形式编制,利用课外时间限时完成,及时批改评讲。
2.关注2020年江苏考试说明的变化,关注各种新题型,研究题型特点,总结解题规律,把握解题技巧,规范解题表达。
(二)古诗文阅读
1.文言文阅读和古诗词鉴赏间天训练,每次练习以一篇文言文阅读和一首古诗词鉴赏以及名句名篇为内容,用时30分钟左右。
以8开单页形式编制。
其中文言文阅读要重点突出翻译题(文科班学生要一并进行断句训练)。
利用自习课限时完成,及时批改评讲。
2.古代诗歌鉴赏要注重对文本内容的解读和解题范式的指导,进一步培养学生的读题、解题能力。
(三)名句名篇的默写(含文学、文化常识识记)
在古诗文阅读部分安排本考点的练习。
选题时要兼顾课内和课外,其中初中教材2句、高中教材4句句,课外2句。
以书写正确和规范为练习重点。
各校可以《步步高》(大二轮专题复习与增分策略)139页"
名句名篇默写中关键字的书写"
为练习材料,将此项要求落到实处,求得实效。
文学、文化常识的集中整理与识记可以《高中生文学常识必备》一书为参照。
(四)现代文阅读
1.以小说、散文和论述类文本为重心,每节语文课上都至少要有1篇现代文阅读、训练或讲评的内容。
力争在高考前达到80篇现代文阅读的训练量。
2.复习时重点指导学生:
①明确文体特征,整体把握全文,抓住主旨;
②分析题干内涵,明确问题指向;
③掌握各种手法,构建知识体系;
④掌握答题技巧,建构答题模式。
(五)作文:
1.总体要求:
回归写作的本质,引导学生关注自然,关注社会,关注人生,关注热点,写真话,抒真情,了解时代脉搏,用独特而充满个性的文字来表现生活。
2.素材准备:
各校以备课组为单位通力合作,每天提供给学生阅读的文字总量不少于1500字,尤其要关注时文和美文,让学生占有鲜活材料。
3.总体原则:
由整体推进到专题突破,重积累,重感悟;
练思维,练规范;
促升格,促个性。
4.实施注意点:
一要注重文体的规范性,向学生提供规范的记叙文、议论文、散文等;
训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;
二要注重审题立意的准确性和深刻性,要切实提高学生审读材料的能力;
在立意上追求高度和深度。
三要注重语言表达的生动性和灵活性,杜绝低幼化、空洞化、程式化语言,在"
发展等级"
部分的"
有文采"
上力求有所作为。
四要注重讲评的针对性和实用性。
每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示;
五要对中等作文进行升格训练,让学生真正明确"
好作文"
的标准到底是什么,使其学有所依。
六要创新训练形式,加大训练力度。
平均每周课内安排1次成文练习,课外安排片段练习和专项练习若干次次。
教师要改进批改方式,提高批改效率,但每次批改量不得少于班级人数的三分之一。
(六)文科附加题
1.名篇名著阅读每天安排选择和简答题各2道,以16开单面形式印发给学生,当堂训练,限时完成。
2."
文言文断句"
和"
材料要点归纳、分析、鉴赏"
结合文言文阅读和现代文阅读复习一并进行。
五、复习备考的几点措施:
1.强化合作意识。
高三语文备考团体要精诚团结,和谐共进。
做到六个统一:
统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。
每周一次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。
2.注重备考研究。
要研究《2020年江苏省高考语文考试说明》中所列的考点,要明确目标,逐项对照,务求落实;
对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习、训练思路。
要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。
把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。
同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考新信息;
积极参加省市区各项教研活动和校际交流活动,最大限度的获取有用信息,指导备考工作。
3.讲究复习方法
师生要经常归纳各个知识点带有规律性的东西,力求举一反三。
尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布"
参考答案"
上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,板演答案,自己互相评价答题的优劣,掌握答题的规律,以不变应万变。
4.重视培优补差:
①教师要对每一位学生进行跟踪、"
立体"
的了解,注意点面结合,让学困生有进步,让优秀生有突破,因势利导,因材施教。
②每次训练后,教师要安排适当数量的当面批改,指出错误,耐心指导。
5.科学有效训练
第二轮复习间天安排专题训练1次,以8开单面或双面形式,统一限时完成,同时每两周安排1次综合训练,所有训练题都要及时批改并有重点地讲评。
专题训练以校本化为主,备课组集体攻关,分工合作;
综合训练以各省市(名校)模拟题为主,做好筛选、优化、整合工作,禁止使用现成试卷,努力避免陈题、套题和偏题。
三
语文
有几个字值得你记住:
厚积薄发
语文复习,我最深的体会就是一定要坚持养成有规律的练习习惯。
语文是厚积薄发的科目,只有平时坚持复习,考试成绩才可能慢慢提高。
语文作文
应该自己平时就有写随笔的习惯,在考前两个月更是有针对性地做一些作文训练。
和同学们常常找一些新闻、名人事迹类的材料,然后把大意写下来,自己提炼一些观点或者写写想法。
写好后,同学之间互相交换,在别人的材料后面补充一些自己的东西。
这样每一则材料既有比较鲜活的例子,又综合了各个同学的观点,思路开阔,内涵丰富,有助于提高自己的作文水平。
数学
你把重点放在基础题上吧,况且高考的数学有80%是基础题,能克服基础题的粗心毛病,把他做好也是不易的,但却是可以通过翌年的时间作好的。
聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要,但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍,这是先天因素不可比拟的。
学好数学首先要过的是心理关。
任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。
一.预习。
不等于浏览。
要深入了解知识内容,找出重点,难点,疑点,经过思考,标出不懂的,有益于听课抓住重点,还可以培养自学能力,有时间还可以超前学习。
二.听讲。
核心在课堂。
1。
以听为主,兼顾记录。
2。
注重过程,轻结论。
3.有重点。
4。
提高听课效率。
三.复习。
像演电影一样把课堂复习,整理笔记,
四.多做练习。
晚上吃饭后,坐到书桌时,看数学最适合,2。
做一道数学题,每一步都要多问个别为什么,不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述,要想提高必须要一步一步推,一步一步想,每个过程都必不可少.
3不要粗心大意,4。
做完每一道题,要想想为什么会想到这样做,大脑建立一种条件发射,关键在于每做一道题要从中得到东西,错在哪,
5。
解题都有固定的套路。
6还有大胆的夸奖自己,那是树立信心的关键时刻,
五.总结。
要将所学的知识变成知识网,从大主干到分枝,清晰地深存在脑中,新题想到老题,从而一通百通。
建立错误集,错误多半会错上两次,在有意识改正的情况下,还有可能错下去,最有效的应该是会正确地做这道题,并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。
3。
周末再将一周做的题回头看一番,提出每道题的思路方法。
4有问题一定要问。
六.考前复习,
前2周就要开始复习,做到心中有数,否则会影响发挥,再做一遍以前的错题是十分必要的,据说有一个同学平时只有一百零几,离高考只有一个月,把以前错题从头做一遍,最后他数学居然得了147分。
要重视基础,另外,听老师的话,勤学苦练不可少,成功没有捷径,要乐观,有毅力,要有决心,还要有耐心,学数学是一个很长的过程,你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比,甚至会有下坡路的趋势,但只要坚持下去,那条成绩线会抬起头来,一定能看到光明.英语
1.
(1)选择一个目标进行突破。
经过对学习效率低的原因分析,找出自己的症结所在。
首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。
某些学生在接受长辈一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不下去的,要根据自己的实际情况,从某一方面进行突破。
(2)实行新的学习程序。
如果你的症结是行为拖拉,为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则,每天不完成预订的任务不睡觉;
如果原因是对英语不感兴趣,则首先努力去改变单调枯燥的学习方法,将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学习兴趣就会逐渐浓厚。
2、行成一些好的习惯和学习策略要尽可能的形成如下学习习惯:
(1)养成提问的好习惯。
它不仅有助于语言学习,也是个人成长的好习惯;
(2)学习时要经常准备好学习的工具,如字典、软件、记录本等,将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅
(3)将经常出错的地方记录在一个小本上,不断温习巩固,并避免重复犯错;
将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作
(4)分阶段录下自己朗读的声音文件,保存起来,以后在不同的阶段放给自己听听,看看是不是有明显的进步。
(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。
不要光为了背诵而背诵,将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的
(6)将复习作为学习的一个重要过程,制定一些学习和复习的计划。
形成如下学习策略:
(1)在英语学习的过程中要树立自信
(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。
"
思维差异"
需要在平时的阅读中不断地感受、体会积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如...
(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进行对照对比(5)要有文体意识。
3、坚持就是胜利
每天必备的训练:
(1)听磁带20分钟。
要选高考听力模拟试题,有针对性的强化练习,并复述听到的内容提高口语表达能力
(2)理解并记忆10个左右新词汇,可以参考大学四级词汇
(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间:
一般为5分钟一篇文章)
(4)有目的的整理当天或者近期学习内容,做到举一反三
总结:
英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。
如果没有奋斗的激情,离开坚持不懈的努力,我们很难获得成功。
朋友们,一起努力吧!
笑到最后,笑得最甜。
生物
生物学习方法
1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念。
1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行学习。
2)不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的学习。
3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3.把日常用语和科学用语互做比较,确实理解整理后再记忆。
4.把内容用图或表格表述后,再进行整理和理解。
5.实验整理以后跟概念联系起来理解。
(把握实验目的,把结果跟自己的想法做比较,找出差距,并分析差距产生的原因)正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征。
养成写实验观察日记的习惯。
6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7.根据内容用不同方法记忆。
1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8.不懂的题必须解决。
(先给自己提问,把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
)
9.通过解题确认所学内容。
1)整理做错的题,下次考试前重点复习。
2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3)以基本题---中等难度题----难题的顺序做题,理解内容
化学
1.循序渐进,打好基础,辨析理清概念。
要根据自己的学习情况制定较好的学习计划,使复习有计划、有目的地进行。
既要全面复习,更要突出重点。
要多看书,抓住教材中的主要知识精髓,特别是中学化学的核心内容,如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。
复习要注重基础,加强对知识的理解和能力的培养,力求做到"
记住—理解—会用"
。
要针对自己的学习情况,查漏补缺,有重点有针对性地复习。
2.掌握原理,灵活应用,注重解题思路。
化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律,要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律,在解题中灵活应用,拓宽解题思路,增强解题的技巧性。
如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题,可以提高解题的速率和准确性。
推断有机物的结构,要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。
如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。
要通过复习提高灵活应用知识的能力,适当做一些综合性题,并储存在头脑中,高考时可以启发思维。
要注重实验原理,高考化学实验题的比重较大,实验的复习要侧重于实验的基本操作,实验的分析、设计和评价,从"
怎么做"
到"
为什么"
,重视实验原理和实验方法,学会比较。
如检测NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的质量分数,可以用沉淀法、气体法和滴定法,比较可知滴定法最好。
3.加强练习,温故知新,提高解题能力。
练习的方法较多,首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。
其次要选好一本化学参考书,根据复习的进展,选做其中同步的习题。
不要做一题对一题答案,应把一节或一单元做完再对答案,检查对错,加以订正,遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。
还可以把今年各地的高考化学试题作为练习,检测一下
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