合格家长的20条标准Word格式.docx

合格家长的20条标准Word格式.docx

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家庭教育提倡什么？

　　提倡好的习惯，好的作风。

特别是家长要以身则。

主要有以下几点：

　　1、用过的东西放回原处。

这不仅有利于培养孩子思维的有序性，也有益于孩子责任心的养成。

但应从小教育，一旦错过最佳教育时期，再去矫正将相当困难。

　　2、及时感谢别人的帮助。

对一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。

如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于健康、积极、主动的生活状态。

　　3、做事有计划。

做大事要从小事开始。

不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，要让孩子习惯于行动之前做计划，并使计划趋天可行。

　　4、讲究卫生，干干净净地迎接每一天。

孩子的形象与状态容易影响孩子的心态。

如：

剪去长指甲，经常换洗衣服，经常洗澡，不使自己发出异味、书本上不乱涂乱画等。

　　家庭教育反对什么？

　　1、反对将就孩子的坏脾气。

孩子和性格、脾气对孩子后天的的影响是极其重大的。

　　2、反对给孩子造成一些“隐性压力”。

弄不好会造成难以挽回的后果。

　　3、反对对孩子自信心的伤害。

每个孩子都有其成功的落脚点，都有可能成为社会有用之才。

孩子有获得公正主价的需求。

要从尊重孩子的人格去滋润孩子的心田。

4、必须坚决反对这实在在的“家长作风”，改变学习是孩子唯一出路的观念。

今后的社会承认的是孩子的能力和素质，而不是学习成绩。

学科学习对孩子来说只是一个墨点，更重要的是人格的培养。

如果孩子学科这习不好，万万不要放弃，只要把孩子培养成为有道德、有爱心、有公德心的人，将来一定会对社会有用的。

　　给家长的30条建议

　　1、夫妻共同做家务，以便夫妻双方都有更多的时间和精力关注孩子的教育。

　　2、形成以孩子为主的生活日程表。

　　3、做有预见性的父母不做事后诸葛亮。

　　4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己选择的道路。

　　5、持之以恒，帮助孩子养成良好的习惯。

　　6、不向孩子隐瞒生活中的阴暗面，并根据孩子年龄和成熟程度慢慢给孩子解释。

　　7、夫妻共同研究如何培养子女，并努力保持一致。

　　8、重返童年，陪孩子一起娱乐、玩耍。

　　9、父亲努力去说：

“我爱你，孩子！

”，并用行动传达你爱。

　　10、避免说谎话、假话、脏话、牢骚话，以免污染孩子的心灵。

　　11、夫妻之间避免吵架，以免使孩子产生恐惧和不安，或上行下效。

　　12、避免在孩子面前谈论单位人事方面的分歧，以免因自己的好恶影响孩子对人对事的看法。

　　13、避免在面前流露对钱、权的不正当想法，以免使孩子产生特权思想和金钱至上的意识。

　　14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影响。

　　15、孝顺长辈，为孩子做出表率。

　　16、不要动不动就让孩子写检查，以免使尊重与被尊重、教育与被教育渐渐易位、谈化、走形。

　　17、与孩子一起学习使用计算机和互联网，最好能先行一步，使孩子能从一开始就养成良好的习惯。

　　18、让孩子多多体验成功。

这是抵御不良媒体的关键。

　　19、孩子上网之前先立下规矩。

每天使用计算机一般不超过一小时，不泄露个人和家庭秘密，学会选择浏览健康网站等。

　　20、丰富孩子的生活，培养孩广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动。

　　21、引导孩子学会交往。

让孩子从小就生活在在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑最重要的保障。

　　22、全面了解孩子身心发展的实际水平，做到量力而行。

要使教育获得成功，遵循孩子的生理和心理的发展规律，以此考虑教什么、怎么教。

　　23、要循序渐进地传授知识，培养能力，不要急于求成。

　　24、家庭成员纯朴配合、协调一致，使孩子的品德和行为按统一的要求发展。

　　25、把对孩子的早期教育和家庭生活实践结合起来，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。

　　26、有理智、有分寸地关心爱护孩子，正确对待孩子的要求，力戒溺爱。

　　27、根据孩子的身心发展水平和年龄特点严格要求孩子，严而不厉，严而不出格。

　　28、努力提高自身素质，为孩子做出榜样，即要言教，又要身教。

　　29、让孩子在自己的世界里成长。

家长不必要时时处处都参与的生活空间，孩子有孩子的世界。

要引导处理好同伴关系。

　　30、家长要以自身的实际行动，表现出在追求知识上的自强不息的精神，并以此来影响、教育孩子，激发孩子的主动性，进而转化成自身的不懈努力。

　　全面关心，使孩子德智体全面发展

　　德育方面。

要从小培养孩子具有远大理想立志成为社会有用人才，培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。

目前，要特别注意对孩子进行爱科学、学科学、用科学、为祖国为人民而勤奋学习的教育。

　　智育方面。

要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。

形成一种高度重视，平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况，有时要参与孩子的学习。

可以共同研究探讨，提前看看书，备备课参与孩子的学习当中去。

牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习积极性。

此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。

要养成认真检查的习惯。

阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人。

直到弄懂为止。

总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。

　　体育方面。

小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动。

不能由于玩的过度，影响休息和学习，要鼓励孩子做些正当的安全的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。

应该保证孩子有充分的休息和睡眠时间。

小学生每天要睡足十个小时。

看书写字要注意光线适中、不能太亮或太暗，以免造成近视眼，饮食方面要教育孩子不偏食，样样菜都要吃，以吸取多种营养，控制孩子吃零食，影响发育，还要教育孩子讲究卫生，每天要刷牙、洗脸，经常剪指甲、洗澡、洗头，勤换衣服等等。

《沟通质量决定亲子关系品质》

来自：

2天前|阅读原文

　　“现在的许多父母都有这样的困惑，为孩子操碎了心，可是孩子就是不听家长的话。

”张勤说，如果说父母也是一种职业的话，那它应是世界上最难的职业。

因为它没有岗前培训，没有岗中培训，既不能辞职，也不能退休。

“做妈妈的凭什么教育孩子？

凭经验吗？

哪里的经验？

有一天我们的孩子得了重病放到了手术台上，妈妈对孩子说：

‘我是世界上最爱你的人，我会付出全身心的努力把这台手术做好，但是我不是专业人士。

’这多可怕！

实际上很多家长每天都在做这种可怕的事情。

做父母的需要不断地学习，尤其要学习与孩子沟通的艺术和技巧。

沟通的品质决定亲子关系的品质，只有把沟通这门功课做好了，才能与孩子建立良好的亲子关系。

”

　　亲子沟通的主要障碍

　　孩子为什么不愿意与家长进行沟通交流呢？

张勤分析说，首先是因为孩子的价值观和自我意识在家里得不到认可。

孩子喜欢的东西、崇拜的偶像得不到家长的认可；

孩子在家里觉得做什么都是错的；

当孩子要求自己独立完成某件事情时，家长总是不允许，要么就是全部被家长包办代替了。

　　其次，家长没有给孩子足够的安全感，使孩子没能敞开沟通的心扉。

张勤说：

“和很多人一样，我一直认为家是最温馨的港湾。

可是突然有一天，一个10岁的小男孩打破了我的观点。

这个男孩说他考100分的时候家里是温馨的，但他要是考了30分，家里就不温馨了。

孩子在学习上遭遇挫折时，最需要家庭的温暖和家长的理解，可等待他的可能是一顿批评、指责甚至暴打，他还会敞开心扉与父母沟通吗？

　　另外，很多父母没有与孩子沟通的习惯，不能正确认识性格不同导致的沟通方式的差异，跟不上时代的步伐等，都会造成亲子间沟通的障碍。

　　如何与孩子沟通才有效

　　有的家长问张勤：

“从孩子上小学一年级开始，我就要求他放学回家做完作业再出去玩，但是现在他都上小学五年级了，好习惯还是没养成。

为什么孩子就是不听家长的话呢？

”张勤解释说，这是因为家长与孩子之间的沟通效果不好。

　　如何才能提高沟通的效果呢？

　　张勤认为，家长首先不要带着标准答案与孩子讨论，因为人都不喜欢被说服。

沟通时，家长应该把80%的时间用于倾听孩子的诉说，20%的时间用于说教。

但很多家长并未意识到这一点，与孩子沟通时总是在说教，却不给孩子表达的机会。

　　其次，家长的关注要源于真心。

在与孩子沟通时，家长无论在干什么，都应放下手中的事，全身心去倾听，这表示家长很重视孩子的事情，会让孩子感觉到他很重要。

被父母重视是孩子自信心的重要来源，这也让孩子乐于与父母沟通。

　　再次，父母与孩子沟通时，要像对待客户一样树立服务意识。

因为父母几乎每天都在向孩子“销售”自己的观点、知识、思想等内容，所以应该考虑怎样让孩子高高兴兴地接受家长“销售”的东西。

家长要做好服务，而不要以权威自居对孩子发号施令。

　　当家长发现与孩子沟通不下去了怎么办？

张勤介绍了一种名为“问号法”的良方———家长的问题不能大而化之，问的问题越具体越好，越小越好，比如“今天的语文课上有什么收获呀？

”“做数学题的时候碰到什么困难没有呀？

”……如果孩子实在不想说话时，宁可先暂时放弃，这比追在孩子屁股后面问个不停要好。

家长应把沟通的话，用叙述的语言、平和的语调，不带情绪地说出来，把消极、负面的语言转化成积极、正面的语言。

《教子12忌》

2013-09-2020:

03:

25|阅读原文

　　1、忌娇惯溺爱。

开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。

父母“爱子—溺子—误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

　　2、忌袒护纵容。

在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。

　　3、忌哄骗。

有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳濡目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。

　　4、忌讽刺。

对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。

　　5、忌苛求。

父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。

　　6、忌放任。

对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。

　　7、忌打骂体罚。

现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。

　　8、忌注意力不集中。

要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。

而不要反复要求孩子更换活动内容。

　　9、忌缺乏适应能力。

要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。

　　10、忌无控制力。

要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。

　　11、忌忧郁沉默。

要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。

　　12、忌依赖。

要让儿童经受一定的困难，学会克服困难从身心（性格和体格）两方面进行磨练。

从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。

《必须告诉孩子的十大人生规则》

2013-09-2119:

10:

04|阅读原文

　　人生短暂，恰如白驹过隙，光阴荏苒，时过境迁，你有许多选项与抉择，你可以通过努力来把你的希望、梦想及目标变为现实！

　　规则一：

人生要么是一次冒险，要么什么都不是

　　责任：

我们一生都必须对自已的每一种行为、言谈和思想所带来的后果负责

　　洒脱：

学会顺其自然，是获得幸福的关键

　　勇气：

勇气是灵魂的一种杰出力量，是人生为获取成功而必须唤醒的激情

　　力量：

世界上每一个人有能力去做的事情，要远远多于他认为他能做的事情

　　冒险：

人生要么是一埸冒险，要么什么都不是

　　规则二：

倾听内心的声音，那是命运在敲门

　　倾听：

感知不是别的，其实就是一种认识，它包括我们关注的一切

　　相信：

相信自已，每颗心都和着那根琴弦而跳动

　　灵感：

在我们的日常生活中，我们必须找到可滋养我们创造灵魂的汁液

　　规则三：

一生最大的成本，是你自已的身体

　　接受：

我发现如果我们无论生来时是个什么样子，都能够真正地去热爱自已，接受自已并对自已感到满意的话，那么我们在自忆的一生中就能如愿以偿

　　自尊：

不经你的同意，没有人能够让你感觉自已能力低下

　　尊重：

你的身体是你生命的载体，只要你还在世间，你就寄居其中，热爱她、赞赏她、尊重她、珍视她、善待她，她就会全心为你服务

　　快乐：

快快乐乐地生活在世间，并没有任何罪过

　　规则四：

别拒绝学习，那同时也是在拒绝人生

　　开放：

当经历被以某种方式来看待时，它就能够提供通向心灵领地的渠道

　　选择：

我需要在内心做出正确的选择，然后义无反顾地去行动

　　公平：

公平是一种深深的畏惧，怕人们夺走属于我们自已的东西，若没有畏惧，就将发生对他人不断的行动

　　优雅：

优雅之于身体，犹如良知之于精神

　　规则五：

成长是一个实验的过程，没有错误，只有教训

　　同情：

一个人既能表现出极大的同情，又能表现出极大的冷漠，他应该努力培训前者消除后者

　　原谅：

人一生难免犯错，学会原谅即为圣贤

　　道德：

世上发生的一切事情，没有哪件不该发生，也没有哪件纯属巧合，一切事情都是上帝的赐福，他让我们从中学有所得

　　幽默：

学会自嘲，在人生中极其重要

　　规则六：

不要在同一块石头上面绊倒两次

　　认识：

我们看到了光明，才开始醒悟

　　意愿：

人生并不要求我们成为最佳，只要求我们尽力而为

　　因果：

每一种作用力，都有一种与之等量的反作用力

　　耐心：

保持耐心，你将明白何时自已该起身前行

　　规则七：

你永远不可能主宰你的全部人生

　　屈从：

屈从非但不会削减我们的力量，反而会增强我们的力量

　　毅力：

我们最大的弱点在于知难而退，轻易放弃，通向成功的最坚实的道路总是再做一次尝试

　　谦恭：

当你到达一座山的山顶时，不要目空一切，而应开始攀登更高的顶峰

　　灵活：

为了提高就要变化，为了完美就要时常变动

　　规则八：

不要处心积虑，只要心满意足

　　感激：

当你不再拿目前你所处的境况，与你希望自已所处的境况进行比较的时候，你便能够开始庆幸自已所拥有的一切

　　超脱：

或许最难学的课程，就是不要过分看重你努力的结果

　　充裕：

最富有的人，就是对自已所拥有的一切能够感到心满意足的人

　　规则九：

经常照照自已，用别人伤痕累累的镜子

　　容忍：

每件让我们对他人感到恼怒的事情，都可以引导我们更好地理解自已

　　明智：

如果你能够正确地看待事物，那么明智的思想之光将照耀着你

　　康复：

康复是一件涉及时日的事情，有时它也是一件涉及机会的事情

　　支持：

最好这样运用别人的支持；

在不幸降临时帮助我们承受不幸，在不幸可能降临时帮助我们预见不幸

　　规则十：

别相信结局，那只是又一个开始

　　信念：

信念是精神的礼物，它可以让灵魂始终追随它自已的演变

　　智慧：

我们的智慧不是他人赐予的，我们的人生道路只有靠自已去走，没人可以代劳，在人生道路上前进的过程中，我们必须亲自去开采智慧的宝藏

　　无限：

我们所说的结局，只是又一个新的开始……

《小学生怎样提高学习成绩？

2013-10-2320:

17:

35|阅读原文

　　当今是一个学习化的社会。

对于一个人，在学习上最重要的是什么？

是知识？

是能力？

是方法？

我以为首先是有学习的自信心，其次是有良好的学习习惯，第三是掌握基本的学习方法，第四是掌握最基础的知识。

这样，才具有主动学习和自觉更新知识的能力。

　　第一，要有学习的自信心。

自信是一种重要的心理品质，它表现为对自身能力的信心。

一个人，只有树立了自信心，才能挑战失败，克服困难，开发自己的潜能，实现自己的目标。

做任何事情都是这样，学习也不例外。

　　树立自信心，首先要树立学习不难的思想。

识字不难，阅读不难，说话写作不难！

开始有点难，学学就不难！

越学越不难！

我与别人比，学得慢些，但我比他多花点工夫，赶上他也不难！

　　树立自信心，在学习中要不断显示“我能行！

”“我能行！

”就是相信自己有能力，有本事做好！

在学习中不断显示“我能行！

”，就是不断提高学习的信心。

我能够写好字！

我能够读好书！

我能够写好文！

……总之，我能行！

小学生怎样提高学习成绩？

　　做完作业，主动给同学，或家长，或老师看，这实际上就是说：

“瞧，我多行！

　　自己写了一句话、一个片段、一篇文章……主动念给别人听，这实际上就是说：

　　自己看了一个精彩的故事，主动讲给大家听，把大家的注意力都吸引过来，这行动也是在说：

　　树立自信心要多和自己比，少和别人比。

只要自己比原先有进步，学习就会更有劲头。

昨天记住一个字，今天能记住两个字，这就是进步！

昨天不敢讲话，今天举手发言了，这也是进步！

昨天10道题，对了一道，今天对了两道，进步了！

树立自信心要简化知识，从模仿开始！

先学着做，模仿多了，想有所变化，有所创造，那就会学了。

“成功是最好的动力。

”天天都有成功的，天天都企盼获得更多、更大的成功，还愁学不好吗？

　　第二，要有良好的学习习惯。

习惯是由于多次重复而形成的自动化动作，也可以说是一种特殊的熟练。

学习习惯就是在学习上的一种自动化动作。

它分为积极的有益的好习惯和消极的有害的坏习惯两种。

良好的学习习惯使人终身受益。

良好的学习习惯很多，如：

集中精力，专心致志听讲的习惯。

上课思想集中，专心听老师的讲解和同学的发言。

在倾听过程中捕捉对自己有用的信息，边听边思考。

共享、共识、共进！

　　1、对学习有浓厚的兴趣和主动学习的习惯，遇到不认识的字查字典，不会写的请教别人，对什么都要问个为什么，都想搞清楚，不管别人在讲什么，自己都想听听，遇到好词佳句就背一背、写一写、用一用等。

　　2、留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，随时记录下自己的所见、所闻、所做、所想，积累生活素材、促进思维、认识能力等的发展，用涓涓细流汇成川流不息的写作之源。

　　3、读书看报的习惯，每天浏览当天的报纸和近期书刊，收藏并与人交流图书资料。

“不动笔墨不读书”的习惯，用适合自己的方式写读书笔记，获得的知识、受到的启发、印象深刻的人和事、精彩的句子或片段、表达的技巧与方法等。

　　4、勇于质疑问难、积极参与讨论和争辩的习惯。

不唯书、不唯上、不唯师。

换个角度，换种方法，换种形式思考。

　　5、认真思考，积极发言的习惯，根据别人的问题，想好后有条有理地叙述，语言简明扼要，口齿清楚，声音洪亮，态度大方。

　　6、按规定的要求和时间完成课内外作业的习惯，并做到书写工整、字迹清楚，做完后自己检查修改。

　　7、课前预习，课后及时复习巩固，定期复习、整理、归纳等的习惯。

充分预习，听讲才会有的放矢；

复习巩固能温故而知新。

……

　　第三，掌握基本的学习方法。

掌握了正确的学习方法，就会由“学会”变为“会学”，由“被动地学”变为“主动地学”，才能大大提高学生的学习效率，做到事半功倍。