北师大版二年级数学上册第五单元方向与位置教案Word文档下载推荐.docx
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重难点1、培养方向意识,发展空间观念。
认识地图上的四个方向。
准备
学具
课时
安排2
教学过程
创设情境,导入新
师:
小朋友们,你们喜欢出去游玩吗?
淘气和笑笑也特别喜欢出去游玩。
星期天,淘气和笑笑做完作业后,就一起到公园去玩耍。
你瞧,他们玩得多开心啊!
天渐渐黑了,淘气和笑笑商量着该回家了。
可他们东找西找,怎么也找不到回家的路。
天越来越暗了,他们急得哭了起来。
孩子们,怎样才不会迷路呢?
孩子们的办法真不错。
其实只要我们学会了辨认方向,走到哪里都不会迷路了。
你们愿意学这种辨认方向的本领吗?
好!
这节课咱们就一起来学学方向与位置。
实际观察,体验方位
孩子们,咱们一起到操场上去看一看,认一认方向,好吗?
请孩子们在组长的带领下,排好队到前操场去。
孩子们,你们知道太阳从哪个方向升起吗?
你能用手指一指东边吗?
请孩子们仔细观察,学校的东边有什么呀?
你们真能干,通过找一找太阳升起的方向,很快找到了东边,而且你们观察得非常认真,找到了学校东边的许多景物。
你还听说过哪些方向呢?
你们知道的真多。
这节课咱们就一起来辨认东、南、西、北。
谁说说怎样找到东?
说得真棒!
刚才我们用生活中的知识找到了东,你还有办法找到西方、南方和北方吗?
说得真好!
咱们用手指一指西方,好吗?
你能说说学校的西方有什么吗?
东方和西方可以根据太阳升起和落下的地方去找,怎样才能找到南方和北方呢?
咱们一起学学这首儿歌,怎么样?
在学这首儿歌时,能边学边做动作吗?
学生边学儿歌,边用手指方向。
)
学得真不错!
现在我们面朝哪个方向?
其他方向都在你的哪边?
转一下身,当我们面朝西时,再指指看,你的右面还是南吗?
你发现了什么?
孩子们真能干!
观察得真仔细!
不管我们怎样转动身子,东、西、南、北是不会动的。
现在咱们一起来做做运动,怎么样?
学生边说边做动作。
向着东方说一说:
太阳公公,起床了!
向着西方说一说:
太阳公公,晚安!
向着北方说一说:
北极熊,你们那里冷吗?
向着南方说一说:
小燕子,春天来了,你们快回来吧!
真棒!
现在请你们仔细观察学校,看看学校的东方、南方、西方、北方各有什么。
请大家以小组为单位进行观察,在记录纸上记下来,并标明四个方向。
室内辨认,实现迁移
你们观察得真仔细!
现在咱们快速回到教室坐好。
现在我们面朝北坐着,你能说一说教室的其他三个方向吗?
那怎样找东和西呢?
生:
在外面我发现面朝北时,左面是西,右面是东。
孩子们都清楚教室的方向了吗?
请和同桌说一说。
谁来指一指教室的方向?
你们真能干!
在教室里也不会迷失方向。
现在请各小组的组长把你们组的记录纸贴在黑板上。
请你们观察图上所标的方向有什么不同?
大家想一想,如果我们在绘制地图时,有的上边是东,有的上边是西,有的上边是南,有的上边是北,行吗?
咱们来听听智慧老人的意见,怎么样?
现在咱们知道了绘制地图时对方向的规定,和这种规定不一致的小组,能自己上来修改吗?
你们现在能按上北下南的规定绘制地图了吗?
请把你刚才在操场上观察到的景物整理成地图,在书上第58页填一填,好吗?
巩固练习,扩展运用
刚才我们看到淘气和笑笑在公园里迷路了,同学们能用今天学到的知识帮助他们顺利回家吗?
这是淘气和笑笑到公园的路线图,你能看地图帮助他们回家吗?
你想帮谁找到家?
帮淘气和笑笑找到了家,他们要对你们说声“谢谢”。
这节课你们高兴吗?
为什么?
这节课我们在操场上辨认了东、南、西、北,又辨认了教室的方向,还绘制了地图,同学们学得非常认真!
辨别方向的办法还有很多,请同学们在课后问家长或看书,比一比谁搜集的辨别方向的办法多。
板书设计
修改及补充内容
题目看望老人
备课人教学目标
.会看线路图,会用方向和距离描述行动线路。
会根据给定的条
在路线图中找出相应的位置。
帮助学生建立空间观念。
.培养学生解决问题的能力及学生间的合作能力,感悟数学知识与现实生活的联系。
.通过教学激发学生对生活的关注,渗透尊敬老人的教育。
教学重难点会看线路图,会用方向和距离描述行动线路。
安排1
教学过程㈠情境导入:
今天,老师给同学们带来一张小小的地图,从图上你们都看到什么了?
小明家、小刚家、小红家还有敬老院。
我看到了指向标,知道图的上方是北,下方是南,左方是东,右方是西。
小红家到敬老院60,小明家到邮局20,邮局到敬老院50米,小刚家到书店30,书店到敬老院50米。
小明家在邮局的南面,邮局在敬老院的西面,小刚家在书店的东面,书店在敬老院的南面,小红家在敬老院的东面。
邮局在小明家的北面,敬老院在邮局的东面,书店在小刚家的西面,敬老院在书店的北面,敬老院在小红家的西面。
小红家在敬老院东面60米的地方,邮局在敬老院西面50米的地方,书店在敬老院南面50米的地方,小明家在邮局南面20米的地方,小刚家在书店西面30米的地方。
同学们看图中了解到这么多的信息,你觉得谁说得好?
既说明方向,又说明距离。
大家看图看得很仔细,表达得也很清楚。
我们直接可以看到图上有邮局、敬老院、小红家、小明家、小刚家、书店、指向标,根据指向标还知道到他们的相互位置,还看到他们相互之间的距离。
同学们你们知道有个重阳节吗?
是哪一天?
重阳节也叫老人节,那一天,小红、小明、小刚他们去敬老院看望老人,你觉得他们这个做法好不好?
对,我们要从小养成尊老爱幼的好品质。
㈡探究新知:
三个人各自从家去敬老院看望老人,你能看图说出他们的行走路线吗?
小组讨论
汇报:
请同学到台前一边说一边用教鞭在图上指出行走路线。
小红朝西走,走60米到敬老院;
小明朝北走,走20米到邮局,又朝东走,走50米到敬老院,一共走了70米;
小刚朝西走,走30米到书店,又朝北走,走50米到敬老院,一共走了80米。
小红往西走60米到敬老院;
小明往北走20米到邮局,又往东走50米到敬老院,一共走了70米;
小刚往西走30米到书店,又往北走50米到敬老院,一共走了80米。
小红向西走60米到敬老院;
小明向北走20米到邮局,又向东走50米到敬老院,一共走了70米;
小刚向西走30米到书店,又向北走50米到敬老院,一共走了80米。
小明向北走20米,再向东走50米到敬老院,一共走了70米;
小刚向西走30米,,再向北走50米到敬老院,一共走了80米。
刚才几位同学都说出了小红、小明和小刚的行走路线,你觉得谁说得好?
如果先说走多远,再说走的方向行吗?
我们在说行走路线时要先说走的方向,刚才有的同学说“朝
哪走”,有的同学说“往哪走”,还有的同学说“向哪走”虽然用词不一样但意思相同,都是面向哪走,在数学中通常说“向哪走”。
说清走的方向,再说走多远。
小红向一个方向走就可到敬老院,小明和小刚中途拐了一个弯所以说他们的行走路线时是向哪走,再向哪走,要说两个方向。
同学们评价的都有道理,三个人去看望老人走的方向和走多远的叙述方法你会了吗?
用这个方法能不能说一说他们各自回家的路线。
小组交流
要说清走的路线,不仅要说走的方向,还要说走多远。
为了奖励同学们,老师为每个小队准备了一份奖品,但要闯过两关才有机会寻找奖品。
㈢练习
关:
寻宝
同学们画的行走方向不同、距离不同,行走的路线就不同。
同学们帮助小动物找到这么多的寻宝路线,哪条更可取呢?
我们做事时不要浪费无用的时间和精力。
第二关:
小动物在哪里
知道走的方向和走多远,就可以准确找到小动物的家。
㈣数学活动:
找奖品
活动说明:
在教室的不同位置设立不同的起点,根据下列路线条在终点处放置一份与起点号码相同的奖品。
小组长从教师手中随机抽取一张路线条,然后带领组员根据路线条中叙述的行走路线寻找奖品。
最快找到奖品的小组获胜。
活动要求:
⑴认路条:
起点1:
向北走4米,再向东走5米。
起点2:
向东走3米,再向南走6米。
起点3:
向北走5米,再向西走4米。
起点4:
向南走3米,再向西走8米。
起点5:
向西走6米,再向北走5米。
起点6:
向南走7米,再向东走4米。
⑵活动工具:
米尺、粉笔
⑶要求:
①每个小队的小队长从老师手中抽取一个信封,再拿一把米尺和一支粉笔,到起点处站好。
②老师说开始,各小队同学到起点处集合,进行分工。
③活动时声音要小,要发扬团结协作的精神。
④找到奖品后,快速回到位子上坐好。
介绍经验
㈤谈收获:
生1:
我会找根据路条找方向了。
生2:
我会叙述走的路线。
生3:
我认为做一件事情光靠一个人的能力是不行的,要靠大家的共同努力才能又快友好的完成。
㈥扩展提升:
今天我们学会看一张小小的地图,老师这还有一张天津地图,你如果有兴趣,就用今天学到的知识研究一下天津地图?
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- 北师大 年级 数学 上册 第五 单元 方向 位置 教案
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