高中生高考品德评语Word文档格式.docx
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这个学期老师对你有了更进一步的认识,你热心于班级工作,在置办班服的事情上,你任劳任怨,不辞辛苦,赢得了大家的好评,每一期黑板报上,你惟妙惟肖的图画,为班级争得了不少荣誉。
假如,你的学习也能像你的宣传绘画那样出色,你将是多么完美,老师相信你正在心里暗暗努力,我等待着你的好消息。
8、你是一个文静认真正直的女孩。
同学们遇到困难,你总是热情而主动地去帮助,能尊敬师长平时爱护公物,讲究个人卫生,值日负责。
但学习缺乏主动性和意志力。
在美国社会中流传着一句名言:
如果连你自己都不相信你自已,谁还会信任你呢?
老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼自己。
9、老师的眼中,你是一个何等要强,何等努力的人啊!
你的那份执着你的那份耐力让人感动,能成为高三班的学习榜样!
功夫不负有心人,你终于成为一个厚积薄发的人,你的成功不光是你自己所期盼的,也是老师早就期盼的!
对待工作,你拿出了与对待学习同样的热情,这很可贵。
10、朴实的你在同学中显得安静而沉稳,良好的自我约束力使你让家长放心,也让老师省心。
班级的活动中,你总能尽职做好自己的那份。
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1、时光悄悄溜走,不知不觉中,我们又度过了一个学期,看得出,你的心思不全在学习上,希望你能严格要求自己,遵守学校的规章制度,做一名合格的中学生。
2、祝贺你光荣地加入团组织。
这充分证明有付出就有回报的深刻道理。
你在完成宣传委员和值日组长的工作中表现了较强的动手能力,学习上也能努力刻苦,严格遵守学校的各项规章制度,团结同学,热爱集体,受到同学及老师的认可。
希望你不断完善自己,改掉不良习惯,做一个各科成绩优异信心坚定的好学生,能够成为一个优秀的班长,我期待你的成功!
3、自信豁达热情,使你在班中的女生中显得与众不同,活力朝气的你有优越的自身条件。
这个学期成绩较稳定,但相信对你而言仍有较大的提升空间。
你要关注学习方法,提高学习效率,向更高的目标迈进。
4、逻辑思维严密的你,是块读理科的好料,而你的勤奋更使得你在学习上有了良好的开端。
做人和学习一样,默默用功,言语不多,待人谦和善良是你为人处事的特点。
5、在家长心中一直保留着你过去的辉煌;
从家长脸上读得出那份遗憾,那是因为你改变了人生观;
家长的眼里,依然是那种期待的目光,期待着你更加懂事,更加成熟,期待着你有锦绣前程。
有挑战性的人生道路不平坦,懦弱的人跌到了,只有悲观,只有退缩,而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来,笑对人生。
希望你能正视自己,真正的寻找一条适合自己的光明之路。
6、你有许多优点:
非常懂事,善解人意诚实纯朴,乐于助人,遵守纪律,总是默默的尽力把所有事做好,是一个可爱的学生。
希望你在以后的学习中,注意改善学习方法。
只要有恒心,积极开动脑筋,勇敢地回答老师的问题,相信你会取得满意的成绩。
只要你肯努力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。
7、你是一个聪明但不懂事的男生,学习上,不够认真,对待生活,对待学习,对自己都不够严格要求,因此造成了你的学习成绩很难有很大的提高,知道吗?
这是你最大缺点,记住,做事情不能抱着应付了事的态度,不论学什么,都要脚踏实地去掌握,平时练习就要认真,不能只求皮毛要养成良好的习惯,才是成功的基础。
8、你有许多优点:
非常懂事,善解人意诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,总是默默的尽力把所有事做好,是一个可爱的学生。
9、用你父亲的话讲,一笔写不出两个董,不是本家也是一家,让老师对你多加关照。
亦是从你父亲那里知道,你在家经常料理家务,在学校老师也希望能看到一个勤快能干的你。
你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。
你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量能力还不够。
你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。
请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!
20、在平时的学习生活中,你尊重老师,能较好地完成老师布置的各项任务;
遵章守纪,主动帮助同学团结同学。
在今后的日子里,能及时地查漏补缺,提高效率,切实提高学习成绩。
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1、朴实的你在同学中显得安静而沉稳,但又能以你独到的思想让人刮目相看。
良好的自我约束力使你让父母放心,也让老师省心。
班级的活动中,你总能尽职做好自己的那份,希望在高中的最后一个学期,努力有序科学的学习,考上理想的大学。
2、你的自觉认真刻苦精神很难得,是一个让老师和家长都宽慰的孩子。
你能合理地安排自己的学习时间,讲究学习方法的改进和学习效率的提高,一个学期下来的成绩逐步进步证明了你学习的能力,希望在高中的最后一个学期,努力有序科学的学习,考上理想的大学。
3、作为班级卫生委员和生活委员,你以特有的亲和力和带头作用,为班级作出了贡献。
4、你的自觉认真刻苦精神很难得,是一个让老师和家长都宽慰的孩子。
你能合理地安排自己的学习时间,讲究学习方法的改进和学习效率的提高,希望在高中的最后一个学期,努力有序科学的学习,考上理想的大学。
5、初认识老师认为你只是有些贫,但还不令人厌,但是在之后的日子里,解决你身上出现的诸多问题时,你却表现的小性。
不要计较老师总批评你,其实老师是喜欢你的。
你的基础差,成绩不理想,是因为你上课没有用心听讲,如果用心听讲你的成绩会赶上来的,那么老师会更喜欢你。
头发服饰吸烟旷课这些问题,老师相信,只要你有了积极学习,努力成才的态度,都会迎刃而解,老师期待一个全新的你。
6、你一直以来遵守校纪班规,尊敬师长,团结同学,学习成绩有进步。
你本质纯朴善良有爱心,对班级无私奉献,也能虚心接受老师的批评和教育,能理性的把握自己的言行。
集体荣誉感强,积极参加学校班级所组织的各项活动。
你现在一定要树立信心,没有翻不过的高山,没有越不过的大海,只要胸怀坚定,坚强果敢,乘风破浪会有时。
7、你总是默默无闻,勤勤恳恳地学习生活。
你善解人意,有一颗善良的水晶般的心;
你朴实无华,毫不矫揉造作,是老师心中最好的学生,工作上最好的帮手。
学习的道路是坎坷而艰难的,但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰,老师深信这一点,衷心地希望你的辛勤汗水也能换来丰硕的果实。
一年之计在于春在新的一年里,再努力一些,好吗?
8、你懂礼貌,明事理,能严格遵守班级和学校的纪律,热爱集体,对待学习态度端正。
上课也能认真听讲,课后能认真完成作业。
只要有恒心,有毅力,老师相信你会在各方面取得长足的进步。
9、你是个有礼貌的孩子,无论于何种劳动场合,你的身影总是最为忙碌,可以说你是班里最热爱劳动的孩子之一。
你对待学习积极主动认真,一步一个脚印,成绩进步幅度之大让老师高兴。
希望你今后多加强数学和英语这两科的学习,各科平衡发展,年高考时加上你的体育专业成绩,相信你能实现自己的理想。
30、这学期来,你是老师们认可的好学生,都非常的喜欢你。
你工作认真负责,知道上进,生活朴素且有几分活泼可爱,你热爱班集体,荣誉感强,热心帮助同学,积极协助老师做好班级工作,恰似空谷幽兰,默默无闻地绽放自己的幽香。
希望你珍惜去学生会锻炼自己的机会,今后继续热心班集体工作,做得更好。
梦想在你我心中,佳绩有待我们去努力!
老师对你寄予厚望,你努力了吗?
高中生高考品德评语精选
1、你深深爱着我们的班集体,经常主动清洁教室、帮助同学。
你有强烈的进取心,有端正的学习态度。
sk状元榜争夺赛上,你博古通今,层层闯关,让同学十分信服。
你有自强不息、积极进取的精神,高二阶段学习稳定,成绩优良。
你最大的特长是写作,平时能广泛阅读课外书,文笔优美,使人看了惊叹。
看到你的成长我很高兴,这一年里的写作能力和表达能力都在大幅度提高,已有作品公开发表了,可喜可贺。
做事认真严谨,一丝不苟,团结同学,有很强的集体荣誉感,平时幽默风趣,有较强的责任感,积极向上,乐于助人,尊重师长富有礼貌,是一个有较高素质的高中生。
2、从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子;
从你积极肯学的学习态度上,我知道你是个有上进心的好学生。
课上,你思维敏捷,积极回答问题,受到了任课老师的好评;
课下,你爱好广泛,勤学好钻。
你是咱们班的运动健将,跑道上总能看见你矫健的身影。
乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海,凭借你的努力付出,一定会在高考中取得满意的成绩!
3、丁豪杰你进步较大,聪明活泼,上进心强,越来越关心集体,在长跑赛中有较为出色的表现,背书又快又流利,书写和默写都有提高。
张老师衷心地希望你养成文明有礼的生活习惯,在学习上全力以赴,争取积极主动地发言,练出一手好字,并且要与好书为友,不断提高自己的思想认识水平。
老师对你充满了信心!
4、高三的半年,成绩不是很理想,但你的可塑性很强。
保持良好的学习心态,激发学习热情,是当务之急。
老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智,努力开拓文科学习的深度和广度,关注学法,提高效率,愿你时时拥有自信的笑意;
加强体育锻炼,力争百尺竿头,更进一步。
5、桑连杰赛场上,你奋力拼博,是班级和学校的骄傲,你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜,在课堂上,你琅琅的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰,其实你有聪明的头脑,对问题有独到的见解。
如果上课更专心,字能始终如一漂漂亮亮的,在宿舍能更守纪,你一定会更棒!
只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神,我相信,不久的将来,我们一定能看到一个更加出色的桑连杰。
6、吴裴棋最喜欢看你上课时求知若渴的眼神,最喜欢看你在餐厅里香甜地吃饭,最喜欢听你声情并茂地朗读课文,最喜欢听任课老师夸你有灵性,最欣赏你表演节目时的热情和机智,最欣赏你课堂上不同凡响的见解,最欣赏你非同一般的求知欲,最欣赏你强烈的集体荣誉感。
孩子,我希望你遇到困难时不气馁,作业时更细心点,多多阅读课外书籍,扩大自己的知识面,充分发挥自己的潜能,你将会更加完美。
7、诚实、热情、有礼貌是你的优点。
更为可贵的是,劳动中你从来不怕脏、不怕累,而且做得是那样井井有条。
运动会上有你矫健的身影,校艺术节上有你幽默的小品,班级主题班会有你娓娓道来的旁白。
如果你能在学习上多用心,认真做每一次的作业,及时改错,不断努力,相信你的学习成绩会有很大的提高,你有信心吗?
8、积极乐观,为人憨厚,学习认真刻苦,能主动思考,在平时学习与生活中,尊敬师长,勤思好问,乐于助人,与同学建立良好的关系,并且积极参加班级集体活动和校社会实践活动。
希望在新的学年里学习上能更上一层楼。
9、金文逸你是一个很要强很自信很有个性的孩子,常常有较出色较独特的见解,悟性很高。
如你认真专注地做某件事情的话,会有惊人的表现。
比如书写、回答问题、表演节目等。
但你往往缺乏恒心和毅力,虎头蛇尾,致使功败垂成。
记住:
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
勤者,万事可成!
望你扬长避短,张老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你,相信你未来的天空会最美!
10、待人真挚,热情活泼,在学习上能静静地独立思考。
思想见解颇为独到,认真完成作业,勤勉努力并且有较强的上进心。
但与此同时,还缺乏自信心。
希望在以后日子里,能够坚定自己的步伐,勇往直前。
优秀高中生高考品德评语
1、有理想,有抱负,有自信,这些都是成大事者必须具备的良好的品质。
但是,理想如何实现,抱负如何施展,自信如何树立,都要体现在我们一朝一夕的学习之中。
今后要增强自己的自制力,充分利用好上课的时间,使自己每一天的学习都充实愉快,并且达到日日有所得的目的。
2、该生进入高三之后,有明显的进取心,学习劲头足,遵守纪律,取得很大进步,开朗乐观与他人友好相处,能够热心帮助同学解决问题,积极融入班级中。
学习中,不会的问题虚心请教老师同学,坚持下去会有更多的收获。
按时交作业,上课精神饱满。
遇到困难能用乐观心态处理,在生活中独立自主,有明确的目标与学习计划,希望该生能持之以恒的学习,踏入理想的学府。
3、你好像阳光一般的热情大方,在做事方面,有激情,也有能力。
希望在今后能在各个方面培养自己,在学习上要有精益求精的精神,在处事上要做到沉稳内敛,这样才能成为一个内外兼修的好学生。
4、本学期,该生学习有了很大进步,首先能从态度上端正,认识到学习的重要性,再者能用实践行动来证明自己的学习劲头,在学习上可以说是做到了刻苦努力,很有干劲,另外,在生活中,能够处理好与同学的关系,平时相处融洽,团结友爱,在班集体学重大活动中能够积极参与,为班集体争光添彩,总体在德、智、体方面都有了提高,值得肯定。
5、学业上已有稳步前进的趋势,性格上也还知情懂礼,可见你正在健康成长。
要知道,人生的道路十分漫长,要用宽容博大的心胸去包容一切,要用冷静理智的思维去处理世事,这样人生的道路才能越走越宽广,越走越有信心,越走越有滋味。
6、你是个吃苦耐劳、安分守己的女孩,一直兢兢业业地学习,就想着有朝一日能鲤鱼跳龙门。
老师建议你多去阅读一些名人的传记,多去观赏一些秀丽的河山,这可以给予你丰富的精神滋养。
对自己的要求不要太高,要让自己的心灵保持一种充实饱满而又轻松自如的状态,那样才能真正做到大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
7、该学生品德良好,乐于助人,与同学相处的十分融洽,无任何违规违纪现象,持有乐观积极地心态,自高一入校以来,学习认真刻苦,在课间活动与阳光体育时间认真锻炼,上体育课表现良好,不旷课,不迟到,身体素质良好,积极参加各项班级活动,爱劳动,德智体美综合发展。
8、笑容甜美,行事温柔,在生活中颇有亲和力。
学习上比较刻苦,也很有毅力,将来一定会学有所成的。
在今后的学习中,建议你可以多多与同学和老师交流,找准学习方法,提高课堂的听课效率,使自己的学习能事半功倍。
9、有高度的责任感,有强烈的自尊心,要学会涵养自我良好的综合素质。
在学习上要积极探索合适高效的方法,提高自己学习的效率,从而取得重大的进步。
在这个社会,有实力自然会有魅力。
10、这是高中生涯的最后一段拼搏,带着高一的梦想,高二的执着和高三的坚强,你再次突破自己,取得了非凡的进步。
你的成绩一跃而起像直冲云霄的雄鹰,你的性格内敛刚强。
蕴藏无限韬略,唯一没有改变你的单纯善良,还是感动着老师温暖着同学。
附送:
高中研究报告范文
高中研究报告范文1:
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成综合实践活动,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划》。
一、问题的提出
1.背景
经济的全球化,知识经济时代的临近,对创造性人才,对劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。
第三次全教会着眼于提高国民素质,增强综合国力的高度,明确指出:
实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
学生创新精神和实践能力的培养受诸多因素制约,课程改革可以视为举措之一。
各门课程的实施都应当有利于培养学生的创新精神和实践能力,这是开展研究性学习的宏观背景。
教育界内部对课程改革的探讨始终是教育改革的一个热点。
我国的课程建设曾受到国际课程整合理论的儿童中心、结构中心和人本主义的认知--情意整合论等流派的影响,20世纪90年代经过广泛的实践,确立了三大板块课程,即:
必修课+选修课+活动课。
尽管这三个板块的划分在逻辑上还显得不够清晰,但它在实际运作中却是简便易行的。
另一种划分是按课程设置权限分为:
国家课程十地方课程十校本课程三个板块。
这两种划分课程的表述,都是从课程外在的、外显的属性来进行的。
90年代末,人们愈加重视在课程的内涵上进行挖掘,提出应注重课程三性,即:
基础性、拓展性、研究性。
以课程改革自上而下和自下而上的实践为基础,研究性学习课程的出现可以说是应运而生,这是开展研究性学习的中观背景。
校本课程的开发,是课程改革中较为活跃的一块园地。
多样的校本课程,如培养兴趣爱好和发展个性特长的,以及品德类、心理类、科技类、人文类、休闲类等。
校本课程的深度开发向何处去?
研究性学习课程确是一个理性的价值方向,这是开展研究性学习的微观背景。
为什么要提出研究性学习
实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,重要的着眼点是改变学生的学习方式。
学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根到底是学生学习的结果。
所以,学校教育需要关注的重要问题是要让我们的学生形成怎样的学习方式。
在原有教育、教学条件下,许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师的知识传输。
这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养。
针对这一状况,当前教学改革的一个重点是通过教学目标、内容和途径方法调整,帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式,在开展有效的接受学习的同时,形成一种对知识进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。
在研究性学习的过程中,教师起了组织、指导作用,在时间安排上更多的是学生的自主性、探索性学习活动。
这样的教学活动显然与被动接受教师知识传输的学习方式不同,对于学生创新精神实践能力的培养也较为有利。
一种新的学习方式的掌握和运用,需要依托相应的课程载体。
只要教学处理得当,原有的课程内容也能在一定程度上支持学生研究性学习的展开。
我们的许多优秀教师,正是在原先的学科课程教学中,既有效地指导学生掌握了基础知识和基本技能,又培养了学生主动学习、积极探究的意识和能力。
因此,在各科教学中重视学生探究精神和能力的培养,是可能的,也是必要的。
而且,如果能在各科教学中都做到既打好基础,又培养创新精神,那是教学上的很高境界。
但是,从目前情况看,更广泛做到这一点还有困难。
第一,相当一部分教师的传统教学观念和教学行为形成定势,在教学内容和教学条件变化不大的情况下,要实现教学行为方式的重大转变从而指导学生改变学习方式,需要有一个较长过程。
第
二,基础性课程的教学中,如何处理好打基础与培养探究能力、创新精神的关系,对于大多数教师来说,都是一个有待解决的新课题。
因而,如果能开发出一种新的课程类型,它的实施主要地采取研究性学习方式,那么学生学习方式的改变,教师教学观念和教学方式的改变,就会比较容易实现。
原有的活动课实践的发展需要新的生长点。
近年来,活动课作为一种与学科课程相区别又相补充的课程类型,在学校教育中广泛实施,为素质教育的全面推进拓展了极其重要的阵地。
活动课的内容和形式丰富多样,很受学生欢迎。
但是在实践中,已有的活动课较多的还是着眼于学科教学内容的深化与拓展的知识类活动课,着眼于培养生活、职业技能和动手能力的技艺类活动课,着眼于陶治性情、健体强身的文体类活动课等。
普通高中的活动课相比,它应提高在何处?
如何实现活动课在创新精神和实践能力培养上的独特的作用?
这些都是有待于解决的问题。
综合实践活动板块中研究性学习的设置,为高中阶段活动课实践的发展和水平的提升,找到了一个新的生长点。
每一个高中生都具有发展创新精神、实践能力的很大潜能。
以前也有不少科技小组,学生们在指导教师引导下,开展研究探索活动,取得了很好的成果。
但这些小组往往只有少数成绩优秀的学生能够参加。
我们能否为全体同学提供这种开放性研究活动的机会?
已有的实践经验表明,每个高中生都具有充分的发展潜能,学习成绩差的同学探索欲望和解决实际问题的能力不见得就比别人差。
各地学校都有开展研究性学习活动的可能性。
研究性学习强调要结合学生生活和社会生活实际选择研究专题,同时要充分利用本校、本地的各种教育资源。
各地学校的内、外部条件虽然有较大的差异,但都具有可供开发、利用的教育资源,学生也都能从本地实际出发,寻找到他们感兴趣和有探究价值的问题。
从某种意义上说,越是困难的地区,对培养学生应用所学知识研究解决实际问题的意识和能力的需求越是迫切。
有助于改变教师的教育观念和教育行为。
3.设置研究性学习的目的
实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。
设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。
学生学习方式的改变,要求教师的教育观念和教学行为也必须发生转变。
在研究性学习中,教师将成为学生学习的促进者、组织者和指导者。
教师在参与指导研究性学习的过程中,必须不断地吸纳新知识,更新自身的知识结构,提高自身的综合素质,并建立新型的师生关系。
当前,受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限,在学科教学中普遍地实施研究性学习尚有一定的困难。
因此,将研究性学习作为一项特别设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划》,将会逐步推进研究性学习的开展,并从制度上保障这一活动的深化,满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究、获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。
二、研究性学习的特点
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,
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