软件学院高级语言程序设计实验报告1Word格式文档下载.docx

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●本实验报告附录为《高级语言程序设计实验指导手册》，请根据课程安排和要求完成实验练习项目。

实验报告填写示例

实验二名称：

printf（）练习

实验目的：

1.熟悉printf（）显示变量值，表达式结果的功能2.编写一个顺序计算的程序，

要求选写算法，再写流程图或伪代码，最终调试完成程序。

填写日期：

2007年10月9日

本次实验成绩：

（一）

实验任务：

显示按指定格式显示1－23个表达式的值，并记录结果，完成总结及报告。

（二）实验方法：

应用printf（）函数，显示1－23表达式的值。

显示为十进制整数的控制字符串为：

%d

显示为小数的控制字符串为：

%8.2f

显示为字符的控制字符串为：

%c

（三）实验结果记录：

（以表述清楚为目的）

1－8显示为十进制整数；

控制格式记录结果

3+4*6XXXXXXXXXXXXXX

3*4/6+6

2*3/12*8/4

10*（1+7*3）

20-2/6+3

20-2/（6+3）

（20-2）/6+3

（20-2）/（6+3）

9－16显示为小数，保留小数2位，宽度为8；

3.0+4.0*6.0

3.0*4.0/6.0+6.0

2.0*3.0/12.0*8.0/4.0

10.0*（1.0+7.0*3.0）

20.0-2.0/6.0+3.0

20.0-2.0/（6.0+3.0）

（20.0-2.0）/6.0+3.0

（20.0-2.0）/（6.0+3.0）

17－20显示为字符；

‘m’-5

‘m’+5

‘G’+6

‘G’-6

21－23显示为十进制整数。

‘b’-‘a’

‘g’-‘a’+1

‘G’-‘A’+1

（四）实验小结：

1.基本数据类型：

int,float,double,char

2.各类型的显示控制字符串为：

%d,%f,%lf,%c；

在该练习项目中，练习了整型、浮点类型主要是float类型、字符类型的显示。

3.显示格式的控制字符还有：

a）+：

显示数字的符号

b）–：

设置数字显示为左对齐方式显示

c）数字：

设置数字显示的最小宽度及小数位的精度

i.整数部分：

数字显示包括小数点所占用的字符最小宽度；

ii.小数部分：

控制小数点后的小数精度

4.表达式计算的小结

5./运算符的结果，在整型表达式和浮点数的表达式中的计算值不同

6.字符类型的数据可以当作整数或字符运算

7.练习中的问题及分析

a）XXXXXX

b）XXXXXX

（五）额外练习和测试写在最后，前提是你在完成了要求的实验内容以后，还有剩余的时间：

1.完成的任务简介

2.任务的记录

3.结果分析和总结。

（六）填写报告的提示：

总结的思路和方法

1.先总结自己应用的知识点

2.再总结自己对知识点的理解和分析，根据实验结果和记录

3.最后总结实验中常出现的错误和问题

（七）完成实验任务的建议：

1.事先做好准备工作，不要到了实验室还不清楚自己的工作是什么。

2.提前先完成实验，及报告不要在实验室一次完成。

3.实验时间中指导老师的主要工作是检查实验完成情况，审阅报告，并回答或解决大家的问题。

实验一名称：

_第1次实验（熟悉实验环境）__________________________

_________________________________________________________

___________________________________________________________________

年月日

__第2次实验（printf（）练习）___________________

实验三名称：

___第3次实验（scanf（）练习）____________________

实验四名称：

第4次实验（控制流）

实验五名称：

第5次实验（函数-1）_

实验六名称：

_第6次实验（函数-2）_______________________

实验七名称：

_第7次实验（数组）________________________________

实验八名称：

_第8次实验（字符串）____________________________

实验九名称：

_第9次实验（文件）_________________________

实验十名称：

_第10次实验（数组和指针）_____________________

实验十一名称：

_第11次实验（结构体）__________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

实验十二名称：

__第12次实验（其它杂项）_______________________________

___________________________________________________________

附录：

高级语言程序设计实验指导手册

李震雄编

2011年8月（第3次修订）

第1次实验（熟悉实验环境）

主要任务：

1学会使用FTP，上传下载资料；

2熟练掌握安装一个C语言集成开发环境，并熟悉集成开发环境的基本使用技巧；

3练习“Helloworld”。

4选做《AFirstBookofANSIC》中的练习题：

●__________________________________

________________________________________________

用MicrosoftVisualC++2008Express编写C语言程序

Note:

MicrosoftVisualC++2008ExpresscanbedownloadedfromMicrosoftwebsiteat:

1.StartVisualC++2008Express

2.Buildanewproject:

File/New/Project

3.SelectWin32ConsoleApplication,andchooseafoldertosaveit.

4.MakesureConsoleApplicationandEmptyprojectareselectedunderApplicationConfiguration.

5.Oncetheabovestepisfinished,addanewitemfromSource/Add/NewItem.

6.SelectC++file,butgiveitanamewith.casextension.

7.NowyoucancodetheANSICprogram.

8.NowbuildthesolutionfromBuild/BuildSolutionorpressF7key.

9.Buildinformationwillbedisplayed.

10.RuntheprogrambychoseDebug/RunorCtrl+5.YoumaynotseetheconsolewindowifyouchoseStartdebugorF5.

11.Hereistheresult.

Congratulations!

Youhavedonegreatjob!

Startyouprogrammingjourneynow.HaveFun!

第2次实验（printf（）练习）

1.熟悉printf（）显示变量值，表达式结果的功能

2.编写一个顺序计算的程序，要求先写算法，再绘制流程图或描述伪代码，最终调试完成程序。

知识点应用：

1.printf（）的控制字符串及转义字符

2.正确运用面向过程的程序设计的方式和方法

练习项目：

1.printf（）练习

（1）应用printf（）计算出下列表达式的值。

1.3+4*6

2.3*4/6+6

3.2*3/12*8/4

4.10*（1+7*3）

5.20-2/6+3

6.20-2/（6+3）

7.（20-2）/6+3

8.（20-2）/（6+3）

9.3.0+4.0*6.0

10.3.0*4.0/6.0+6.0

11.2.0*3.0/12.0*8.0/4.0

12.10.0*（1.0+7.0*3.0）

13.20.0-2.0/6.0+3.0

14.20.0-2.0/（6.0+3.0）

15.（20.0-2.0）/6.0+3.0

16.（20.0-2.0）/（6.0+3.0）

17.‘m’-5

18.‘m’+5

19.‘G’+6

20.‘G’-6

21.‘b’-‘a’

22.‘g’-‘a’+1

23.‘G’-‘A’+1

要求：

报告：

1.记录各表达式的计算结果

2.怎样应用控制字符串显示所期望的结果格式

3.总结字符、整数、小数显示的方式方法

4.总结表达式计算

评分标准：

正确完成任务：

60分

记录详略得当：

30分（实验步骤算法[包括今后的流程图]占15分；

有实验结果记录说明占5分；

总结最好能有自己出错的分析和总结占10分）

书写工整：

10分

2.简单程序设计

（1）写一个简单的程序，完成教材中的练习：

____________________________________________

（2）已知摄氏温度（℃）与华氏温度（oF）的转换公式为：

℃＝（5/9）（oF-32），试用一个简单的程序计算出0摄氏度是多少华氏温度？

要求精确至小数点后1位。

选做项目：

第3次实验（scanf（）练习）

1.了解地址的基本概念

2.理解scanf（）的输入

3.理解并熟悉scanf（）的使用，数字的输入及字符的输入

1.地址的基本概念

2.scanf（）输入字符与数字

1.教材指定练习：

______________________________________________________________________

2.将第2次实验中的“摄氏温度（℃）与华氏温度（oF）的转换”程序，做改进，使之能根据用户的输入给出相应的结果。

第4次实验（控制流）

1.熟悉控制流，熟练掌握控制流的应用

2.掌握逻辑表达式、关系表达式的概念并能正确应用

3.熟练掌握分支结构、循环结构，正确应用三种基本结构，完成程序设计

控制流的概念，关系表达式，逻辑表达式，分支结构，循环结构

1.输入三个数字，输出最大者和最者；

2.企业发放的奖金根据利润提成。

利润（I）低于或等于10万元时，奖金可提10%；

利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可提成7.5%；

20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；

40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；

60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？

3.百马百担问题：

有100匹马，驮100担货，大马驮3担，中马驮2担，两匹小马驮1担,问有大、中、小马各多少？

4.相传印度国王要褒奖他的聪明能干的宰相达依尔（国际象棋发明者），问他要什么？

达依尔回答：

“陛下只要在国际象棋棋盘的第一个格子上放一粒麦子，第二个格子放二粒麦子，以后每一个格子的麦子数都按前一格的两倍计算。

如果陛下按此法给我64格的麦子，就感激不尽，其它什么也不要了。

”国王想，“这还不容易！

”让人扛了一袋麦子，但很快用光了，再扛出一袋还是不够，请你为国王算一下共要给达依尔多少小麦？

（设1立方米小麦约1.4×

108粒。

）

5.打印出以下图案。

要求可以根据用户的要求调整菱形的大小。

如：

最长行为3的

*

***

*

最长行为7的

*****

*******

第5/6次实验（函数）

学会分析和设计函数，用自己设计的函数来组织程序。

1.熟练掌握函数的概念

2.掌握函数的声明、定义及调用

3.掌握函数设计的基本方法

4.掌握模块化程序的基本方法

1.设计一个程序根据用户的选择（1.日期转换成天数；

2.指定年份和第几天求出日期）调用设计要的程序给出正确的输出。

2.练习函数的设计程序，求n!

？

用户给定n的值计算出n!

的值，显示出来。

请分别使用递归和迭代的方式完成设计。

3.教材指定练习:

_______________________________________________________________________

1.猴子吃桃问题：

猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个，第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。

以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。

到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。

求第一天共摘了多少？

（提示：

采取逆向递推的方法，从后往前推算。

2.请用给出“汉诺塔”问题的递归实现程序。

第7次实验（数组）

1.熟练掌握数据级的基本概念

2.掌握数据的声明、定义及引用

3.正确应用数据来设计和解决问题

1.数组的概念

2.数组的声明、定义及引用

3.数组的综合应用

1.打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图）　　　

　　　　　1

　　　　　　1　1

　　　　　　1　2　1

　　　　　　1　3　3　1

　　　　　　1　4　6　4　1

　　　　　　1　5　10　10　5　1　

2.应用数组计算并保存，Fibonacci数列的前12项值。

Fibonacci数列的提示：

有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？

3.数组排序，定义包含一个10个整数的数组，设计起泡排序的函数和选择排序的函数，通过调用两个排序函数，显示每趟排序的结果，比较起泡排序与选择排序的差异。

4.用二分法在一个有序整数序列中，查找用户给定的数字，并给出结果（若找到相同数字给出其在序列中的位置，若未找到相同数字则提示用户）。

第8次实验（字符串）

1.熟练掌握字符串的基本概念

2.C语言中字符串的存储特点

3.应用字符解决实际问题

1.字符串的声明、定义、和操作

2.字符串的存储和访问

3.字符串的应用

1.将输入的数字转换成二进制字符输出。

2.试写一个程序统计输入的字符串中，包含的字符数、行数及单词数。

提示：

这里的单词是指前后均是空白字符的字符序列，例如adsafasdfdsaf,<

sdfsd中共有1行、23个字符、3个单词。

试编写程序，统计多行输入的字符串长度，并将统计结果以升序方式列出，以水平柱状图的形式显示出来。

输入：

1

22

333

4444

666666

55555

88888888

输出：

lengthNumberGraphic

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

12■■

21■

33■

41■

51■

62■■

84■■■■

第9次实验（文件）

综合应用结构体及文件的知识，掌握对文件操作的基本技能。

数据文件的声明、打开、读取、写入操作

1.题目：

有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入相关数据（包括：

学号，姓名和三门课程的成绩），计算出平均成绩，并将原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"

stud.txt"

中。

第10次实验（数组和指针）

1.熟练掌握数组、地址和指针的概念

2.掌握数组名、地址和指针的关系

3.正确应用数组保存数据

数组、地址和指针

1.请使用数组元素存取方式，设计实现一个函数可以将任意字符数组元素存放位置逆转的程序。

2.请使用指针存取方式完成练习1

3.用二维数组保存用户输入的字符串，当用户终止输入时，将所有输入中最长的字符串及其长度输出。

第11次实验（结构体）

1.掌握结构体的声明、定义、引用及相关操作

2.熟练掌握结构的基本