逻辑学基础教程》练习题参考答案1Word文档下载推荐.docx
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3.“某罪犯或犯有走私罪.或犯有贪污罪”与“某罪犯既犯有走私罪.又犯有贪污罪”。
前者的命题形式是“p或者q”.后者的是“p并且q”。
4.“所有货币都是商品”与“没有共同犯罪不是故意犯罪”。
它们的命题形式都是“所有S是P”。
五、试例示具有下列命题形式和推理形式的命题或推理
1.所有S都不是P。
2.要么r.要么s。
3.如果p.那么q;
非q;
所以非p。
4.所有M都是P.S都是M.所以S都是P。
1.所有乌鸦都不是白的。
2.定居在海外的华人要么保留中国国籍.要么取得外国国籍。
3.如果一个国家是法制国家.那么它在制度上是人人平等的;
它在制度上不是人人平等的;
所以它不是法制国家。
4.所有民主国家都是非常关注民生的.法国是民主国家.法国是非常关注民生的。
六、试分析下列两个命题哪个是事实真.哪个是逻辑真。
1.所有金属都能导电。
事实真。
2.或者所有金属都能导电.或者有的金属不能导电。
逻辑真。
第二章
词项与概念
1.概念的基本逻辑特征是.任何概念都有(内涵)和(外延)。
2.从概念的外延关系来看.“教师”与“劳动模范”具有(交叉)关系.“陈述句”与“疑问句”具有(全异)关系。
注:
更详细地说.“陈述句”与“疑问句”具有反对关系。
3.如果“凡A不是B”.那么A与B的外延关系是(不相容)关系;
如果“凡A是B并且凡B是A”.那么A与B的外延关系是(同一)关系。
4.在定义“犯罪就是危害社会的、触犯刑律的、应受到刑罚处罚的行为”中.种差是(危害社会的、触犯刑律的、应当受到刑罚处罚的).属是(行为)。
5.一个定义项在外延上真包含于被定义项.则该定义犯的逻辑错误是(定义过窄)。
6.在一个正确的划分中.母项与子项在外延上具有(真包含)关系.而子项与子项之间则具有(不相容)关系。
7.具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系.是对概念进行(限制)和(概括)的逻辑根据。
8.划分后各子项外延之和大于母项外延.就会犯(多出子项)的逻辑错误。
划分后各子项
外延之和小于母项外延.就会犯(划分不全)的逻辑错误。
二、单项选择题
1.“中国人是不怕死的.奈何以死惧之”中的“中国人”这一概念属于(
A
)
A.集合概念
B.非集合概念
C.普遍概念
D.负概念
2.如果有的A是B.并且有的A不是B.则A于B的外延关系是(
C
A.全异关系
B.同一关系
C.交叉关系
D.真包含于关系
3.“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述.其中的“及格”与“不及格”两个概念之间(
D
A.都是矛盾关系
B.都是反对关系
C.前者是矛盾关系.后者是反对关系
D.前者是反对关系.后者是矛盾关系
4.将“母项”概括为“划分”、限制为“子项”.则(
A.概括和限制都对
B.概括对.限制错
C.概括和限制都错
D.概括错.限制对
5.“不动产”这一负概念的论域是(
A.动产
B.土地
C.财产
D.企业
6.若用“DS就是DP”表示定义公式.则犯“定义过窄”的逻辑错误是指在外延上(
A.DS等于DP
B.DS真包含于DP
C.DP真包含DS
D.DS真包含DP
7.如果A是划分母项.则根据划分规则.A不可以是(
A.单独概念
B.普遍概念
C.正概念
8.在①“中国人是勤劳的”和②“小王是中国人”中.“中国人”(
A.都是集合概念
B.都是非集合概念
C.在①中是集合概念.在②中是非集合概念
D.在①中是非集合概念.在②中是集合概念
9.所谓划分.是指(
A.把一个种概念分为若干属概念
B.把整体分为若干部分
C.把一个属概念分为若干种概念
D.把集合体分为个体
10.划分与分类之间(
A.划分是分类的特殊形式
B.并非所有分类都是划分
C.分类是划分的特殊形式
D.分类是划分的基础
11.把“《三国演义》”限制为“温酒斩华雄”.概括为“长篇历史小说”.则(
A.概括正确.限制不正确
B.概括不正确.限制正确
C.概括、限制都正确
D.概括、限制都不正确
12.概念分为单独概念和普遍概念的依据是(
A.概念的作用
B.概念的内涵特征
C.概念的外延特征
D.概念间的关系
13.下列不属于逻辑划分的是(
A.中学生分为初中生和高中生
B.哲学分为唯物主义哲学和唯心主义哲学
C.生物分为动物、植物、微生物
D.华东师范大学分为中文系、哲学系、数学系等
14.“平反是对处理错误的案件进行纠正。
”以下哪项最能说明上述定义的不严格?
(
A.对案件是否处理错误.应该有明确的标准.否则不能说明什么是平反
B.应该说明平反的
C.应该说明平反的主体.平反的主体应该具有足够的权威性
D.对平反的客体应该具体分析.平反了.不等于没有错误
E.处理错误的案件包括三种:
重罪轻判.轻罪重判和无罪而判。
15.某企业需要对职工的年龄做一个统计.为优化劳动组合提供参考。
小张、小李和小王各设计一张统计表格。
小张把职工年龄分为10-20岁、20-30岁、30-40岁、40-50岁、50-60岁、60-70岁。
小李的表格把职工年龄分为20(不含20)以下、20-34岁、35-54岁、55岁以上。
小王的表格把职工的年龄分为20岁以下、20-29岁、30-39岁、40-49岁、50-60岁、
60岁以上。
对他们设计的表格.正确的结论是(
A.三人的表格都正确
B.小王的表格正确
C.小李的表格正确
D.小张的表格正确
E.三人的表格都不正确
三、双项选择题
1.若A和B都是单独概念.则A与B的外延关系可能是(
AE
A.同一关系
B.真包含关系
C.真包含于关系
D.交叉关系
E.全异关系
2.下列概念的限制中.正确的是(
CE
A.“普遍概念”限制为“单独概念”
B.“中国”限制为“北京”
C.“科学”限制为“自然科学”
D.“论证”限制为“论据”
E.“竞争”限制为“人才竞争”
3.“划分按层次可分为一次划分和连续划分.任何划分都包含母项、子项和根据三部分。
”这一议论对“划分”这一概念的说明是(
)
A.仅从内涵
B.先从内涵.后从外延
C.仅从外延
D.先从外延.后从内涵
E.并非都从内涵
解析:
属种关系和整体部分关系都主要是从外延上讲的。
“任何划分都包含母项、子项和根据三部分”是整体与部分之间的外延关系上讲的。
既然是仅从外延.就不是从内涵了。
从自然语言上讲.选项E包含有些是从内涵的意思(这属于自然语言的言外之意.自然语言往往有言外之意注意.但这种言外之意在逻辑上是推不出的)。
因此.不选E。
4.若“A可以分为B、C、D”是一个正确的划分.则B与C的外延一定是(
DE
A.矛盾关系
B.属种关系
D.反对关系
5.“某县去年非计划内新生儿占新生儿的五分之一”.其中“某县去年非计划内新生儿”属于(
A.单独概念、集合概念
B.单独概念、非集合概念
C.单独概念、负概念
D.普遍概念、负概念
E.普遍概念、集合概念
集合概念是一类非常奇特的概念.是指隐含地包含元素(通常是指同类元素)但在整体意义上使用的概念。
否则.便是非集合概念。
单独概念不是集合概念.因为单独概念不包含任何元素。
普遍概念也不是集合概念.因为根本不同于集合概念.普遍概念是反映某类对象的概念.显在地包含某类元素。
显然.集合概念既不是单独概念.又不是普遍概
念。
这似乎是矛盾的。
因为通常认为.一个概念要么是普遍概念.要么是单独概念。
然而.这种普遍接受的观点实际上是错误的。
事实上.单独概念与普遍概念仅是非集合概念的二分划分的结果.而不是所有概念的二分结果。
因为传统教材虽然把普遍概念定义为反映某类对象的概念.显在地包含元素.但又把它混淆为任何包含元素的概念.即既显在地包含元素又隐含地包含元素的概念。
也就是说.普遍概念被混淆为真包含集合概念的概念。
集合概念、非集合概念、单独概念与普遍概念之间的关系如图所示。
6.如果A概念的部分外延与B概念的全部外延重合.则A与B的外延间可能是(
AD
A.A真包含B
B.A真包含于B
C.B真包含A
D.B真包含于A
E.A与B交叉
7.“基本粒子泛指比原子核销的物质单元.包括电子、中子、质子、光子等”.这个语句是(
BD
A.性质定义
B.关系定义
C.发生定义
D.先说内涵.后说外延
E.先说外延.后说内涵
8.“词项”与“命题”这两个概念间的关系是(
A.属种关系
B.交叉关系
C.反对关系
D.矛盾关系
E.不相容关系
注意.这里的“命题”加有引号.意思是说把它理解为概念。
9.“文学作品的叙述方法.不是顺叙.就是倒叙”.这一议论存在的逻辑错误有(
BC
A.误把矛盾关系当作反对关系
B.误把反对关系当作矛盾关系
C.划分不全
D.子项相容
E.划分根据不同
四、多项选择题
1.“中国知识分子一定能完成历史赋予的使命”.其中“中国知识分子”这一语词表达(
E
A.普遍概念.正概念
B.单独概念.正概念
C.普遍概念.集合概念
D.单独概念.集合概念
E.集合概念.正概念
(参见第三题之“5”)
2.设A为一单独概念.B是一普遍概念.则A与B的外延不可能是(
ACE
A.全同关系
D.全异关系
E.A真包含B
3.“鲁迅是中国文化革命的主将”中的“鲁迅”这一概念(
ABCE
A.是单独概念
B.与“作家”之间为真包含于关系
C.不能进行划分
D.与“中国伟大作家”之间为全同关系
E.不能进行限制
4.将“纺织品”概括为“商品”.限制为“丝织品”.其中(
ADE
A.限制正确
B.限制不正确
C.概括正确
D.概括不正确
E.概括不正确.限制正确
纺织品不一定用来交换.不一定是商品。
丝织品是纺织品.即丝纺织品。
五、图解题
(一)请用欧拉图表示下列句子中划有横线的概念的外延关系
1.马克思主义哲学(A)就是辩证唯物主义和历史唯物主义(B)。
2.印度(A)地处亚洲(B).这个亚洲国家(C)是发展中国家(D)。
3.小明是小学生(A).她表姐是中学生(B)并且是三好学生(C).他爸爸是工人(D)。
4.一个人的知识(A)不外直接经验知识(B)和间接经验知识(C)两种。
5.科研工作者(A)、教育工作者(B)是脑力劳动者(C).脑力劳动者也是劳动者(D)。
6.鲁迅(A)是伟大的文学家(B)、伟大的思想家(C)和伟大的革命家(D)。
7.小说(A)和剧本(B)都是文学作品(C)。
8.巴金(A)是文学家(B)而不是历史学家(C).郭沫若(D)既是文学家又是历史学家。
解析
2.地域概念与国家概念是两种不同类型的概念.它们之间是全异的。
在这里“印度”是个国家概念.不是地域概念。
如果把“印度”视为地域概念.那么虽然“印度”和“亚洲”都是地域概念.但它们之间是整体与部分的关系.而欧拉图不适用于表示整体与部分之间的关系。
S
P
解:
(二)已知所有S都是P.并且有的P不是S
1.用欧拉图表示S与P的外延关系。
2.说明S与P这两个概念哪一个内涵较多。
六、分析题
(一)指出下列语句在概念运用或表述方面存在的逻辑错误
1.他那炯炯有神思考似乎在洞察一切(概念的限制)。
“炯炯有神”不是“思考”的内涵.不能用来限制“思考”。
2.节衣缩食者都是吝啬鬼(概念的概括)。
“节衣缩食”与“吝啬鬼”不具有属种关系.不能把它概括为“吝啬鬼”。
3.如果是古典文学作品.就不能是现实主义作品(概念间的关系)。
概念“古典文学作品”与“现实主义作品”是交叉关系.古典文学作品也可以是现
实主义作品。
4.这部小说既非白话小说.也非文言小说(概念间的关系)。
概念“白话小说”与“文言小说”之间是矛盾关系.一部小说不可能既不是白话小
说.又不是文言小说。
5.植物从土壤里吸收的肥料有氮肥、磷肥、钾肥和水分等(划分)。
水不是肥料.把概念“肥料”划分为“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”和“水”等.犯有
多出子项的错误。
6.这个罪犯的罪行.既不是故意犯罪.也不是过失犯罪(概念间的关系)。
概念“故意犯罪”与“过失犯罪”之间是矛盾关系.一个罪行不可能既不是故意犯
罪又不是过失犯罪。
7.他在这篇作文中用错了五个词汇(概念的种类)。
词汇通常用作集合概念.而这里应当用非集合概念。
可以把“词汇”改为“词”。
8.在这个城市里.饮食业、修理业、服务业的缺乏是众所周知的(概念间的关系)。
概念“饮食业”和“修理业”都是“服务业”的分子.是从后者划分出来的两个反
对概念.不应当与后者并列使用。
9.高等学校发给学生的毕业证书就是文凭(定义)。
这个定义不相应相称.即定义项的外延不等于被定义项的外延。
因为任何学校发给
的毕业证书都是文凭.只不过不同种类的学校的文凭“含金量”不同而已。
另外.学位证书也应当视为文凭。
10.爱迪生发明了灯(概念的限制)。
灯的种类很多。
这里的概念“灯”应当限制为“电灯”。
(二)下列语句作为定义是否正确?
1.语言不是上层建筑。
不对。
因为定义不应当是否定的。
8
2.机会主义者就是看机会而采取行动的人。
因为定义项不应该直接或间接地包含被定义项。
3.数学是锻炼思维的体操。
因为定义不应当用比喻、拟人等修辞方法。
4.奇数就是偶数加1而成的数.偶数则是奇数加1或减1而成的数。
因为定义项不应该间接包含被定义项。
5.商品是通过货币进行交换的劳动产品。
因为商品还可以通过货币以外的形式交换.犯有定义过窄的错误。
6.正方形是平面内每个内角都是直角的四边形。
因为长方形等也是平面内每个内角都是直角的四边形.这里犯有定义过宽的
错误。
(二)下列划分是否正确?
1.华东师范大学分为文科各系和理科各系。
因为华东师范大学与各系之间属于整体与部分的关系.不是属种关系。
2.文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。
因为划分根据不统一.并同时导致多出子项和子项相容。
3.地球分为南半球和北半球。
因为地球与南北两半球之间属于整体与部分的关系.不是属种关系。
4.中国的少数民族分为蒙、藏、回、满、维吾尔和汉族等五十多个民族。
因为汉族不属于少数民族.犯有多出子项的错误。
5.期刊分为月刊和季刊。
因为除了月刊和季刊.还有周刊、双月刊等期刊.犯有划分不全的错误。
6.戏剧是一种综合艺术.它包括文学、美术、音乐、建筑等各种艺术成分。
因为戏剧与它的各种艺术成分之间不是属种关系.而是整体与部分的关系。
第三章
简单命题及其推理(上)
1.一个直言命题的主项不周延.谓项周延.则其逻辑形式是(有S是P.即SOP)。
2.若SOP假而POS真.则S与P的外延关系是(S真包含于P)。
由下表可以看出.
3.当S与P的外延间具有(全同)关系或(真包含于)关系时.SOP取值为假。
4.已知“所有天鹅是白的”为假.根据直言命题的对当关系.则“有天鹅是白的”为(真假不定)。
5.一个直言命题的主项不周延.则这个命题的量是(特称的)。
一个直言命题的谓项不周延.则它的质是(肯定的)。
6.根据逻辑方阵的差等关系.由SAP真可以推出(SIP为真)。
7.若“有S不是P”为真.则“所有非P不是S”为(假)。
PESSEPSAP.而SAP与SOP是相矛盾的。
8.若“所有S不是P”为真.则“有些非P是S”取值为(真)。
PISSIPSOP.而SEP与SOP是差等关系。
1.在直言命题中.决定命题形式之种类的是(
A.主项和谓项
B.主项和量项
C.联项和量项
D.谓项和量项
2.在S与P可能具有的五种外延关系中.下列命题形式真假情况为三真二假的是(
A.SAP
B.SEP
C.SIP
D.SOP
3.若两个直言命题的变项都相同.而逻辑常项都不同.则这两个直言命题(
A.可同真.可同假
B.可同真.不同假
C.不同真.可同假
D.不同真.不同假
4.逻辑学研究推理.主要研究的是(
A.前提的真假
B.前提与结论间的内容联系
C.结论的真假
D.前提与结论间的逻辑联系
5.已知“甲班有同学不是党员”.可必然推出(
A.甲班有同学是党员
B.有些党员是甲班同学
C.有些非党员是甲班同学
D.有些党员不是甲班同学
6.一个有效的换质位法推理的结论是PES.则其前提是(
B.SAP
C.SAP
D.SAP
由先换位再换质得.PESSEPSAP。
由先换质再换位得.PESPASSIP。
7.在表达判断的语句中.(
B
A.不同语句只能表达不同判断
B.不同语句可以表达同一判断
C.同一语句只能表达同一判断
D.同一语句不能表达不同判断
从哲学上严格地讲.不同语句不能表达同一判断。
因为一个判断不仅仅是一个断定.它还有载体.通常是指语句。
也就是说.判断与它的使用的语句是一个整体。
一个事物.如果它的任何要素发生变化.那么它就变成了其他事物。
但是.人们通常忽略判断的语言载体形式.认为不同语句可以表达同一判断。
8.下列各组命题具有不能同假.可以同真关系的是(
A.“疾病都会治好”与“疾病都不会治好”
B.“有的城市是开放城市”与“有的城市不是开放城市”
C.“没有河流是入海的”与“没有河流不是入海的”
D.“所有人家都有彩电”与“没有人家有彩电
9.下列命题中可以用来驳斥“有交通事故没有原因”的是(
A.有交通事故有原因
B.交通事故都有原因
C.并非交通事故都有原因
D.交通事故没有原因
10.“某年级甲班有的学生是河南籍的”这一命题的主项是(
A.某年级甲班
B.某年级甲班有的学生
C.学生
D.某年级甲班的学生
11.“因为SAP真.所以POS真”。
这个推理是(
A.先换质位.在用对当关系
B.换位质
C.先换位质.再用对当关系推理
D.先换位.再用对当关系推理
先换质再换位得.SAP
SEPPES。
根据对当关系中的差等关系.
PES├POS。
12.“参加自学考试的不都是干部”与“参加自学考试的没有一个是干部”这两个命题间的
关系是(
A.不同真.可同假
B.不同真.不同假
C.不同假.可同真
D.可同真.可同假
13.在直言命题中.项的周延情况取决于(
A.逻辑常项
B.逻辑变项
C.语言形式
D.思维内容
14.朝阳汽车公司已发现有职工向地震灾区捐款。
如果该断定是真的.那么下述三个断定中
不能确定真假的是(
(1)朝阳汽车公司没有职工不向地震灾区捐款。
(2)朝阳汽车公司有的职工没有向地震灾区捐款。
(3)朝阳汽车公司所有的职工都没有向地震灾区捐款。
A.只有
(1)和
(2)
B.
(1)、
(2)和(3)
C.只有
(1)和(3)
D.只有
(2)
E.只有
(1)
1.当“所有A是B”为假而“有B不是A”为真时.A与B的外延关系可能是(
B.A真包含B
C.A真包含于B
2.主项和谓项均周延的某个直言命题为真.则其主项和谓项可能具有的外延关系是(
C.真包含关系
E.反对关系
3.①“SAP├PES”与②“POS├SOP”这两个直接推理的有效性为(
A.都有效
B.①有效.②无效
C.不都有效
D.都无效
E.①无效.②有效
4.设SOP假.则下列为真的是(
A.SIP
B.SEP
C.SIP
D.S
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