考研英语基础阶段复习规划3Word文档格式.docx
- 文档编号:19915596
- 上传时间:2023-01-12
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:30.86KB
考研英语基础阶段复习规划3Word文档格式.docx
《考研英语基础阶段复习规划3Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《考研英语基础阶段复习规划3Word文档格式.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
内容:
2013年大纲新增加的词汇
大纲新增词汇总体偏难,需要多花时间好好掌握。
故本周任务看似不多,要完全掌握还是需要狠下功夫的。
。
语法
第一章
定语从句——基础预习
先行词;
关系词;
隔离;
带有插入语的定语从句;
限制性与非限制性定语从句
完成课后章节习题,并完成阅读讲义:
Unit1Text1
3h
阅读
1994Text1,2;
详解的核心词汇、长难句分析;
全文翻译和思路透析
完成模拟练习题1,1990Text2,3前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
第二周
2h
第二篇
熟词生义
p17-51
常考的熟词生义absorb-pipe
熟词生义是考研用英语词汇考察深度的一个重要体现,也是历届考生考试中的一个巨大障碍,本篇列出了考研中经常考察以及西方报刊中常出现的对中国学生来说意义比较生僻的熟词,要求考生必须掌握。
这部分单词都是学生已掌握了词形及基本义,记忆生义的时候建议根据熟义进行联想引申,找到各意义间的联系,在理解的基础上记忆。
第一章
定语从句——重点讲解
that与which的区别;
as;
特殊关系词;
表方式定语从句;
介词+关系代词;
定语从句与同位语从句
完成课后章节,并完成阅读讲义:
Unit1Text2
1994Text3,4
完成模拟练习1,1992年Text1,3前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
第三周
p52-86
常考的熟词生义plane-workshop
复习前两周内容
同上第二周
第二章
名词性从句——基础预习
主语从句;
宾语从句;
表语从句;
同位语从句
Unit2Text1
1994Text5;
1995Text1
1993年Text3和1994年Text5前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
第四周
第三篇
高频词汇
p87-107
abandon-approximate
高频词汇是指历年考研试卷中出现频次比较高的大纲词汇。
这部分词汇的掌握是词汇复习的重中之重,频率越高,重要性越大。
这部分单词的复习要求考生音、形、义全都掌握。
名词性从句——重点讲解
whether与if;
it结构主语从句与强调句的区别;
宾语从句否定后移;
宾语从句后置;
名词性从句的嵌套
Unit2Text2
1995Text2;
3
模拟练习2,1995年Text2,5前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
2015届考研基础阶段(4月)复习规划—英语
时光荏苒,岁月如梭!
既然踏上了考研这趟快速前进的列车,在冲到终点前,我们便不可能有丝毫的停歇!
阳春四月,怎能让日子虚过,插上腾飞的翅膀,让我们奋斗吧,从日出到日落!
注意:
复习计划在教学服务平台督学服务中下载查看,复习反馈在计划调整中提交。
以下是各科复习计划,请仔细阅读,复习计划每月会持续更新,要认真复习并填写复习反馈,期待你4月底的汇报哦,加油!
英语
考研英语阅读讲义一阶基础阶段,《考研英语阅卷人阅读理解命题思路透析》
复习规划明细
10h
单词
p108-149
arbitrary-conference
高频词汇历年考研试卷中出现频次比较高的大纲词汇。
8h
第三章
状语从句——基础预习
时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、比较、方式状语从句
Unit2Text3
15h
1995Text4;
5
1996年Text1,3(文章见电子版)前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
p152-191
confess-dispute
同上词汇
状语从句——重点讲解
before的翻译;
until的用法;
结果状语从句的倒装;
表示让步的特殊句型;
sothat结果状语与目的状语的区别;
状语从句与定语从句的区别
Unit3Text1
12h
1996Text1;
2
1996年Text4和1997年Text1前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
p192-231
disruption-fragile主要数iyu
第四章
比较结构
同级比较;
themore…themore…;
表示达到最高程度的结构;
表示“倍数”比较的三种句型
Unit3Text2
1996Text3;
4
1999年Text1和1993年Text2前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
P234-253
frequently-imply
复习前四周内容主要数iyu
第五章
虚拟语气
基础预习+重点讲解
Unit3Text3
1996Text5;
1997Text1
1994年Text1,2前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇模拟练习4
2015届考研基础阶段(5月)复习规划—英语
不知不觉,已步入五月,考研的列车,也必须提速了。
那些瞻前顾后的同学,时间也不再允许你这么做,想要成功,就没有那么多的如果。
周围的一切,似乎与我们无关,心中只有目标,它是那么的明确!
以下是复习计划,请仔细阅读,复习计划每月会持续更新,要认真复习并填写复习反馈,期待你5月底的汇报哦,加油!
网上课程(词汇,语法,阅读)已经上线,课后注意听网课做好巩固复习~
P254-293
import-neutral主要数iyu
高频词汇在完型、阅读、翻译、写作中都能碰到、用到,且往往出现在考点中,要求在阅读中能读懂、写译中会使用,是考试中最活跃的分子,很大程度上决定着一次考试的成败。
高频词汇的掌握是词汇复习的重中之重,频率越高,重要性越大。
除此之外,每个词都给出了真实,生动的例句,语境丰富。
记忆鲜活,一词一句,在记忆单词的同时,结合例句理解单词的运用。
第六章
非谓语动词——基础预习
不定式;
动名词
Unit4Text1
1997Text2;
1995年Text1和1997年Text5前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
P294-334
nevertheless-quotation主要数iyu
非谓语动词——基础预习+重点讲解
分词;
固定句型中的动名词;
同一动词不定式和动名词的比较;
现在分词与动名词的区别;
therebe的动名词及不定式
Unit4Text2
1997Text4;
1998年Text2和1999年Text2前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
第七章
独立主格结构
特点与基本形式;
语法功能;
with/without的复合结构;
to短语作独立主格
Unit4Text3
1998Text1;
1991年ext2和1993年Text1前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
P373-392
strain-transform
复习前四周内容
第八章
主谓一致
三条原则;
谓语用单数形式;
谓语用复数形式;
与前面主语保持一致;
就近原则;
谓语视主语情况而定;
定语从句中的主谓一致
1998Text3;
1994年Text3和1995年Text4前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
每推进一个月,必然更加辛劳,因为任务更加紧迫。
当你将目标达成,疲惫中也伴随着喜悦;
当你把时光荒废,等待你的也许就是悔恨的眼泪。
那些励志的故事,考研的传奇,对你来说并不是过客,一点一滴的累积,成就明天的你我!
跨考教育教研室
2015届考研基础阶段(6月)复习规划—英语
炎炎夏日,大汗淋漓,即使辛苦,也不放弃!
考研姐妹,考研兄弟,奋战六月,一起努力!
暑期的开始,对于考研学子,是一个新的契机,不论是“笨鸟”还是“勤鸟”都已经飞了。
经验告诉我们:
鸿沟就是在这段时间拉开的,如果你还在漫步,那就真的是麻木不仁了。
抓住现在,扩大优势,你才能笑的得意。
复习计划在教学服务平台督学服务中下载查看,复习反馈在“督学服务”或“全程督学”中提交。
以下是复习计划,请仔细阅读,复习计划每月会持续更新,要认真复习并填写复习反馈,期待你的汇报哦,加油!
lesson21,P394-412
transmission-yield
第九章
并列平行结构
基本原则;
可用于并列平行结构的语法单位;
常用连词;
句际关系副词;
一致问题
1998Text5;
1999Text1
1997年Text2和1997年Text4前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
常用词汇
lesson22-23,P413-449
abnormal-difficult
常用词汇在考试中出现的次数也较多,也需要考生认识、熟悉、理解。
但这部分分词汇,往往难度并不大,考生也有一定的熟悉,一般不会成为做题障碍。
常用词汇对我们提高做题速度,保证基本分数,至关重要,希望不要掉以轻心。
第十章
否定结构
一般否定;
部分否定;
全部否定;
半否定;
继续否定;
双重否定;
排除否定+重点讲解
1999Text2;
1999年Text3和1991年Text3前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
Lesson24-25,P450-487
delicious-grieve
第十一章
倒装
完全倒装;
部分倒装;
倒装中的主谓一致+重点讲解
1999Text4;
1992年Text2和1994年Text4前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
Lesson26-27,P488-522
grim-offensive
第十二章
分隔
主谓分隔;
复合谓语分隔;
动词/介词与宾语分隔;
固定搭配的分隔;
长句中分隔;
插入语分隔
2000Text1;
2;
3
1995年Text3和1996年Text5前的背景知识当作泛读文章,练习阅读,扩充词汇
开弓没有回头箭。
我们制定的计划,就是给你指定攻击的目标和路径,我想考研的人应该像苦行僧一样,坚守住那份寂寞和孤独,
抵挡住一切懈怠和诱惑,披星戴月,
风雨兼程,严寒酷暑,舍我其谁?
!
2015年考研英语复习建议
英语是靠长期积累才见成绩的学科,因此大家在复习过程中,无论是哪一个阶段都忌忘却对于基础部分的巩固和跟进。
考研英语的基础依旧是词汇、语法、作文。
其他没有提到的题型,其实都是万变不离其中。
总之,如果大家做好详细的复习计划,短时间内将考研英语分数提高20%—30%都是很可能的。
不过最重要的还是要将计划有效的执行。
考研英语是考研的几门课程中最容易考60分的学科,但是为什么很多六级考得很好,考研英语不过线呢?
甚至今年还出现英语专业本科生(专四已经通过),其改考中文专业,考研英语才刚好考55分呢?
考研英语考查的领域很多,题材涉及各种社会问题、经济、历史、天文、地理、国际热点、体育、交通、动植物、环境保护、生态平衡、社会进化、伦理道德、哲学、心理学、科学技术等广泛的社会科学和自然科学各个领域。
复习的单项又很多:
单词(5500个),语法(长难句),阅读,翻译,写作,完型及新题型等。
那应该怎样应对呢?
首先我们先做一个分类:
(1)基础知识:
单词和语法(需要在基础段完成,单词完成5500个第一轮复习;
语法要将重要考查点理论完成一轮复习)
单词记忆方法:
单词记忆强调一个重复性,一日内的重复,一段时间内的重复。
每天背过的单词要在这一天内重复记忆,每隔三两天重复记忆。
一定要认识到单词记忆的长期性和艰巨性,这不可能是短时间内能完成的工作,同时在单词记忆过程中出现反复记忆反复忘的情况也是再正常不过的现象。
切忌在单词背诵过程中出现三天打鱼两天晒网的情况,无论记忆难度有多大一定要坚持。
语法复习:
语法也是英语学习的基础和根本。
没有掌握一些基础的语法就无法保证后期正常的阅读以及写作。
那么在此阶段一定要重视语法的学习,把常考的、基本语法弄清楚。
这里建议你准备一本语法书,尤其是要找一本主要讲解从句、虚拟语气、倒装句等这些考研常考语法知识点的参考书。
看完语法书之后在做阅读或者写作过程中碰到读不懂结构的长难句或者不知如何表达的句型了再回过头翻一翻,对应实例来掌握。
语法的复习可以后面的阅读和翻译复习进行结合。
语法基础较差建议系统的复习一遍语法,基础较好的建议采用查缺补漏复习法。
(2)强化分单项复习:
阅读,写作,翻译,完型,新题型
单词和语法复习接近尾声的时候,要开始接触文章,相信那时你已经具备考研的词汇和语法知识了,单词和语法时间逐渐缩短,阅读慢慢渗入。
阅读要作为重点复习对象,因为阅读的分值很高,40分。
有20分是可以通过提高答题技巧得到的,还有16分是需要理解文章得到的。
还有4分左右就要看考生的英语能力,对英语的感悟能力了。
所以,阅读的提高也是有迹可循的。
单词是基础,掌握答题技巧是关键,多接触英语是保障。
那么应该怎样复习阅读呢?
惊人数据:
2013年考研英语真题总词汇为3555个,扣除重复词汇后为1228个,归为字典词汇943个,其中超纲词汇90个(也就是说你把整本词汇书全部背下来还有90个单词不认识);
而在2013年真题中,仅有130个单词在前连续十年的真题中没有出现过,但其在中学(33个)、四级(63个)、六级(34个)出现过。
不过即使不认识这130个单词,也不会影响考试成绩。
注:
历年的考研英语真题词汇统计数据与以上统计结果一致,皆相差不到1%。
——本数据由全国著名英语测试学专家、计算机语料库专家王林教授统计
研读考研真题是硬道理!
对策:
阅读分为精读和泛读两种方式,在整个阅读阶段,不应顾此失彼,应将两种方式兼容并蓄,双管齐下,精读部分还应结合听课课程进行合理复习,具体操作如下:
精读步骤:
1,听课之前一定要预习,真题的解析涉及到的内容非常多,比如词汇、语法、长难句、文章的理解、答案的设置和干扰项的设置等等,如果自己不事先预习,在听课的时候就没有目的,那么也就不会在意那个题目你的解答思路正确与否了。
怎么预习呢?
精做考研真题阅读理解,做老师在冲刺、强化会讲到的那些文章,不要全做,因为有些还是要留给你以后模拟的,特别是近几年的。
2,听课,听一下老师对阅读的讲解。
从基础班到强化班,之后听冲刺班。
强化班是年头较近的真题的讲解,其中也有较有难度的真题。
你听他对真题的解析,多听一些,会让你有豁然开朗的感觉的。
3,精做:
1篇阅读真题都要做1个小时以上,(最好做老师基础班、强化班中讲到的真题)做到每一个单词都熟练掌握,每一个句子都深度理解,每一道题目为什么选B而不选C都有深度了解。
做阅读最终的效果应该是:
真正做到对每个问题为何这样问,每个选项为何这样出,尤其对一道题中的最模棱两可的两个选项认真分析,最后最好对于不同问题有个总结。
精做对词汇的复习特别重要。
精读的素材是《历年真题》,最好每天能完成1篇左右真题的阅读,不要全做,要留出至少两篇作为最后的模拟测试。
另外,你可以泛读一些文章,同样对单词很有效果。
泛读要求,考研内容涉及政治,经济,人文,科技等诸多领域,了解一定的背景知识是必须的,因此结合精做进行泛做能够增加知识储备,丰富文化底蕴,锻炼猜测单词能力。
同时,英语水平也能够得到相应提高。
泛做主要做到把握文章总体框架,了解文章大意,掌握单词及词组搭配,了解长难句语法结构等。
坚持一篇一篇地研读,一篇一篇地不断重复,也就是反复研读,这的“反复研读”就是:
反复分析句子结构、反复理解句子结构、反复熟悉句子结构,很多句子结构就像我们做数学题一样,今天会明天就不会了,所以我们必须反复!
同时,通过反复我们自然记忆住了单词。
现阶段我们是夯实基础的阶段,不要去在乎题的对错!
我们才刚刚开始,题全对还是全错也说明不了什么!
有了这个基础,我们的后劲就会非常强劲!
每篇文章至少在不同时间看10遍以上才称得上熟悉了文章。
在对文章研读熟悉之后,须一一核对答案。
当然有的同学基础非常好,看几遍就能做到:
文章中的单词个个认识,句子主体结构清晰。
我们在熟悉文章之后,即可进入比较分析。
熟悉一篇核对一篇。
无论对错,我们都要与辅导书上的解析进行比较分析。
比如:
选A,我们要想想选A的理由是什么,绝对不能猜,确
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 考研 英语 基础 阶段 复习 规划