健康促进和谐发展开化县第二初级中学健康促进学校银牌创建工作汇报Word下载.docx

健康促进和谐发展开化县第二初级中学健康促进学校银牌创建工作汇报Word下载.docx

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在明确各部门、个人职责的前提下，保证了健康促进学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。

2.全员广泛参与

学校在每学年度开学初，就制定健康促进学校的工作计划，并具体落实，有力地确保学校健康促进活动正常有序的开展。

每月利用一次教师大会时间，对全体教职工进行了健康促进学校知识的系统培训，印发了《开化二中健康促进学校章程》及其它相关宣传材料，使创建工作做到全员参与，人人皆知。

目前我校95%以上教职员工和学生都能了解健康促进学校章程的基本内容。

3．严格规范执行

从符合学生身心健康发展需要的角度出发，学校科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过7小时，规定所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间。

我校在大课间跑操活动和课外活动课的安排上，做到有计划、有组织、有安排、有检查、有反馈，确保了学生每天锻炼一小时，提高了学生身心健康水平。

为严格控制作业量，保证学生的睡眠时间，我校教务处每周对各班级作业情况进行统计，并接受社会监督。

4．落实禁烟制度

学校制定《禁烟控烟工作制度》，确保校园无烟。

在醒目位置张贴禁烟的标志，各会议室、实验室、阅览室等，不设烟具。

向家长发出倡议——控烟从家长做起，给孩子一个无烟的健康环境。

通过宣传教育，学校禁烟工作得到了实实在在的落实，达到了学生中无人吸烟、教职工吸烟的人数呈逐年下降趋势的禁烟目标。

家长们也积极配合，做到进入校园后不吸烟。

利用寒暑假，发动学生把控烟的宣传资料带回家中，向吸烟的家庭成员及亲戚宣传吸烟的危害，并劝说亲友戒烟。

学校于2014年度被评为衢州市无烟单位。

5．健全应急机制

为确保师生人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括《防食品中毒事件应急预案》《传染病预防控制应急预案》《学生意外伤害事故处理应急预案》等。

三、学科渗透以养促教

1．加强学科渗透。

教务处规定：

在各学科的教学中必须渗透健康教育，在各科教案中必须有健康教育的相关内容；

如果没有进行健康教育渗透，一律不得评为优秀教案。

检查结果显示：

90%以上的教师在本学科的教学活动中，都能有意识地进行健康教育。

老师们还主动结合教学内容，搜集相关的健康知识素材，开展教学，使健康教育丰富多彩，深入人心。

2．健全帮教制度。

我校在自2011年下半年开始在部分年级试点学习合作小组的改革，并在2014年全面推开。

建立德育导师制，组建九年级“规划人生、成就未来”培训班，德育导师和小组成员和班级的后进学生进行“牵手”，对他们进行健康教育活动，与他们交流、谈心，了解他们思想、学习、生活等各方面动态，遇到问题，及时进行疏导、给予帮助。

教师参与健康教育活动比例高达100%。

四、改善环境美化校园

良好的学校环境，对于师生的健康发展至关重要。

我校从健康促进学校的实际出发，自2006年起，投入大量的资金用于校园环境和各项设备设施的改造、维修和更新，最大限度地满足学生发展需要，为师生创造一个更健康、更舒适的学习和生活环境，使学生的学习、活动更安全、更开心、更健康。

1．打造一流的物理环境：

（1）教室内统一安装白板投影系统，极大地改善了师生的工作和学习环境。

黑板的下缘与讲台地面的垂直距离为1米。

（2）全校共有学生2311人，其中男生1232人，女生1079人。

男用蹲坑数124个，蹲坑和生数比为1:

9.9；

女用蹲坑数132个，蹲坑和生数比为1:

8.2。

小便池长度和生数比大于1：

40。

（3）学生的饮用水是桶装的矿泉水，定期邀请专业部门进行水质检测，同时安排专业人士定期消毒和清洗，切实保证了学生饮用水免费、清洁、安全、健康。

在教育局的大力支持下，准备在校园内统一安装直饮水设备。

（4）教室长9.4米，宽7.4米，总使用面积69.56平方米。

中学按最多人数班级48人算，平均每人1.45平方米。

教室前排桌椅前缘与黑板2米以上距离；

教室各列桌椅纵向间距不小于0.6米，后有不小于0.6米走道；

后排桌椅后缘距黑板不超过9米的创建要求。

学生课桌全部更新为木制单人课桌，分两种规格。

教室共配备有40瓦荧光灯三组，每组三盏，灯管垂直于黑板安装并配有灯罩，灯具距离桌面的悬挂高度为1.9米。

照度达到标准且分布均匀。

玻地比达到1:

3.4。

（5）学校有一个250米田径场，5个篮球场，2个气排球场，1个乒乓球场，1个灯光球场和一座风雨操场，场地能够满足学生体育课、大课间活动及活动课需要。

2．营造安全的生活环境。

（1）食堂各项操作符合《食品卫生法》的要求，具有有效的卫生许可证；

食堂工作人员都具有有效的健康证；

卫生管理制度、警示语上墙张贴；

严格把好质量关，加强对食堂卫生的检查，食品留样时间达72小时，有效地保证了学生的饮食安全和身体健康；

午餐统一配供，营养均衡，让学生享受美味可口的食物的同时，全面兼顾和提升学生的营养和生活品质。

学校食堂被评为A级食堂。

自开展健康促进学校创建以来，学校未发生一起集体食物中毒事件。

（2）在教育教学区、运动场、教学设施、办公场所、楼梯等处增加了警示标志或温馨提示，防患于未然；

在细节上更关注保障学生的身心健康。

此外保卫科及总务部门每日排查学校的设施设备，消除安全隐患，确保师生的学习运动能够安全、健康。

（3）重视校园周边环境整治。

一是加强了对门卫的管理和落实，规范校门口出入制度，特别对校外人员来防加强重点登记；

二是加强学生放学时间的护导，主要由值周行政、值周教师和保安人员进行放学秩序维持，确保学生安全；

三是安排保安巡视周边安全，排除隐患。

此外，学校还积极争取派出所、特警队的支持，保障师生出入的安全和校园的安全。

针对学生早晚上下学门口路段交通拥挤、车流辆多的情况，在校门口划分交通线，确保师生安全有序通行。

3．创设优美的人文环境。

（1）绿化环境。

学校早在2004年就被评为浙江省绿色学校。

但学校对绿色的追求从未停止。

学校在2010年建设了珍稀植物园。

全园汇集了香榧、红枫、银杏、香果树、红豆杉、刨花楠、香樟、乳源木莲、鹅掌秋、金丝楠木等200多种适宜于我县生长的珍稀名贵树种以及我县特有的珍稀植物。

学校利用依托珍稀植物园成功开发校本课程《金溪绿韵》和《生态德育》，其中《生态德育》入选“浙江省首届百门精品校本课程”；

积极开展植物标本制作、山水盆景制作、植物盆景制作等综合实践及研究性学习活动，引导学生积极践行绿色低碳的理念。

2013年12月，学校被浙江省生态文化协会、浙江省林业厅确定为浙江省生态文化基地。

此外我们还开展了绿色文明办公室创建、红领巾护绿地认领、教室的美化评比等活动。

（2）净化环境。

①制定了《学生常规管理制度》，对学生的卫生行为作出了明确要求。

坚持每天三次打扫，做到无卫生死角，同时自觉养成了爱护绿化、美化环境的习惯。

成立学生文明监督岗，每天对卫生情况进行检查、反馈、评比和统计，并进行公布。

每月月底对文明寝室进行表扬。

在广大师生的共同努力下，我们的校园充满了无穷的魅力。

②学校专门配备了三名卫生保洁员，发放洁厕工具和化学药品，每天定期对教学楼厕所进行打扫并定期消毒，保证了厕所整洁、卫生、无异味、无尿碱。

③学校在校园各个角落均配备了美观适用的垃圾桶等卫生设备设施，室内配备了各种卫生工具，为学校的卫生管理提供了极大的便利。

（3）美化环境。

①校园的每个角落都有精心布置、温馨提示，无不透出人文气息和人文关怀。

墙壁上的学生的书画作品，充分展示了学生的才华；

教室内班级书柜上整齐摆放健康教育和环境教育的图书，供学生课间闲暇时阅览。

②标语牌、提示语，指导学生举止文明，爱护环境。

橱窗、画廊、黑板报，既能丰富知识，又能陶冶情操。

五、倡导文明和谐发展

1．加强师德师风建设。

学校十分重视师德建设，要求教师爱生如子，严禁体罚或变相体罚学生。

学校每学期与教师签定《师德责任书》和《安全责任书》，并组织学习《中小学在职教师有偿家教和收受礼品礼金专项整治行动方案》。

学校一直把有偿家教、体罚或变相体罚作为教师职业的“高压线”，对外公布了举报电话，让学生参与监督、举报。

对家长及学生反映的教师违规违纪现象，一经查实，严肃处理，以儆效尤。

几年来，我校没有出现一起教师体罚学生的现象。

由于师生关系良好，学生都愿意把老师当做自己的知心朋友，同学之间没有欺侮事件发生，更没有发生一起打架斗殴事件。

2．加大困难学生的帮扶力度。

（1）学习上：

不让一个学生掉队，我校开展了“小组合作”活动，建设三导五学生态幸福课堂，采用兵教兵的方式，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯。

（2）经济上：

开展了“微心愿”活动，帮助学生完成“小小的愿望”。

学校向学生免费赠送学习用品，开展“爱心一日捐”、让他们享受营养餐等。

同时积极与上级相关部门联合，多渠道筹集帮困资金，为贫困生解决学习和生活中的实际困难。

（3）其他：

学校和老师给予困难学生物质和精神上的帮助，使他们真切地感受到学校这个大家庭的温暖，与其他学生一样沐浴着健康教育的阳光。

3．学生参与学校和班级管理。

学校提供给学生参与学校管理和决策的机会，让每一位学生都能感受到“人人都是主人翁”，培养了他们自立、自理、自信、自强的品质。

撰写班级日志，八年级组还每周发布《我们班的正能量》，以帮助学生自主地克服不良倾向，形成集体荣誉感，培养全面素质。

同时利用学生会和值周生制度，让学生自主参与学校卫生管理工作，不仅实现了学生与学校领导之间零距离接触，增强了他们主人公责任感的意识，提高了自我管理能力，也促使他们全面发展、健康发展。

六、开展活动确保健康

1．师生体检工作。

学校每年组织学生参加体检，每两年组织教师参加体检。

体检后对体检结果进行全面分类统计，以便了解师生身体健康情况。

根据体检结果，建立和完善师生健康档案，并对体检结果进行分析。

体检中发现的主要问题，会及时反馈教师和家长，并提出建议性治疗意见，希望家长与学校配合共同督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生。

同时，会安排健康知识讲座活动。

如联系疾控中心的医生开设“龋齿的危害与预防”的讲座，从而科学地进行疾病防控。

2．传染病和常见病防治工作。

（1）学校制定有学生常见病防治计划和措施，并积极开展学生常见病综合防治工作。

制定传染病管理制度，坚持做好传染病（含艾滋病）防控工作。

坚持做好晨午检工作，切断传染病源到校园。

健全因病缺课登记制度，并进行网络直报。

（2）学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率、计划免疫凭证入学率均达100％。

从近几年各常见病的患病统计情况来看，学生的不少常见病患病率明显下降，如：

贫血患病率、沙眼、恒牙龋、肥胖、近视等常见病也都得以很好的控制，学生健康指标都达到相应的标准。

3．心理健康教育。

学校设立了心理咨询室，内部环境布置温馨。

围绕心理健康教育，我校主要开展了以下工作：

（1）加强心理健康教育课程建设，上好心理健康教育课，有计划地传授心理健康的知识，训练心理健康自我调节技能。

（2）通过专题讲座、橱窗板报、校园广播室、国旗下讲话、心理测试等多样的教育形式对全体教师、学生进行针对性的心教活动，班级利用班队会学习心理健康知识。

聘请心理专家为教师做讲座。

（3）开展心理健康咨询服务，心晴室每天向学生开放，接受学生咨询。

各班教小组老师定期与学生进行交流、疏导。

（4）我校学生主要存在的心理问题有两个方面：

一是不够自信，不愿意或很少与他人交流。

我们的措施是，在教学上采用五学中的“展学”、“品学”环节，周一的晨会主持和国旗下讲话都由学生承担，以此锻炼胆识，培养良好的心态和交流能力。

二是考前焦虑、烦恼。

在各年级尤其是毕业班分别召开《从从容容考试去》《坚持到底就是胜利》等专题讲座，帮助学生自我调节情绪。

通过开展心理健康教育，矫治和减轻了一部分学生的心理问题，促进了学生的健康成长。

4．红十字工作。

（1）教师救护技能培训

针对学校的工作性质和工作特点，组织了“心肺复苏”、止血包扎、骨折固定的急救培训。

（2）学生救护技能培训平安自护

经常邀请县红十字会的专家向同学们讲解了防溺水、防触电、心肺复苏、创伤救护、突发事件逃生避险、自救互救等项目实际操作，同时为师生们普及了“人道、博爱、奉献”的红十字精神。

（3）爱心捐献

我校积极组织学生参加“爱心一元捐”活动，并对表现突出的个人和集体，进行表彰。

积极组织教师参加无偿献血活动。

由于工作扎实，成绩突出，我校被评为“浙江省红十字达标学校”。

5．体艺工作

（1）严格按照学校体育工作条例，制定了阳光体育一小时工作措施，并严格执行。

学校被评为“浙江省首批体育特色学校（田径）”。

（2）坚持每年举行田径趣味运动会，师生参与率达到90%以上。

比赛项目寓教于乐，不仅让全体师生在运动中求健体，运动中求团队精神，还增强了同学之间、师生之间的感情。

每年的运动成绩都会不断被刷新。

操伊凡同学获省运会金牌、傅秀秀同学获省青少年举重锦标赛三块金牌、郑登同学荣获省跆拳道“精英奖”。

在2014年开化县全运会上我校获金牌总数第一，并连续20年取得团体总分第一名。

同时还积极组织教师参与各类趣味体育比赛，组织气排球队、乒乓球队、篮球队参加市、县组织的各种比赛。

（3）定期召开艺术节。

鼓励班教小组老师全员参与，同台演出。

艺术节不仅给同学们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，也提供了一个放松心情，放飞梦想的空间，同时艺术节的召开，也能展示我校师生良好的精神风貌，提升校园文化品位。

（4）积极组织教工参加投篮、跳大绳、拔河、保龄球、踢毽子、气排球、排舞、乒乓球等体育活动，丰富了他们的课余体育活动，提高和愉悦了教职员工身心，极大地改善了教师体质。

（5）积极开发学生体艺社团。

目前学校开设的体艺社团有近20个。

学生社团种类能满足学生选择需求。

通过参与社团活动，同学们积极体验与感受活动的乐趣，体会与人交往、与人合作的方法，学会尊重与理解，逐步形成积极的生活态度。

近年来，我校章川冰岛同学获国际绘画大奖、方佳艺同学获第六届全国中学生作文大赛一等奖、李祯懿同学获全国中小学生书画比赛金奖、

6．健康知识传授。

（1）利用各种卫生宣传、健康教育纪念日开展宣传教育活动。

利用3月3日爱耳日，5月20日营养日，5月31日无烟日，9月20日爱牙日，12月1日艾滋病日，组织学生开展宣传教育活动。

如：

5月31日是世界无烟日”，同学们表达了“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”，“珍惜生命，让我们远离香烟的毒害”，“在无烟的清新环境中健康成长”的心声。

此外还开展10月15日全球洗手日活动，开展血吸虫病防治讲座等活动。

在全校范围内开设传染病、青春期、艾滋病等知识讲座。

（2）多渠道提供学生更多获得健康知识的机会。

利用橱窗张贴预防传染病、健康教育方面的宣传资料、图片。

通过小报评比、黑板报评比等，丰富了学生的卫生健康知识，提高了学生自我保健能力。

组织学生观看《食品安全在行动》《饮料揭秘》健康宣传片，3月24日结核宣传日向学生免费发放宣传单。

开展“艾滋病知识问卷”、“禁毒知识问卷”测试等活动。

七、落实执行提高技能

1．开设健康教育课程。

学校按1课时/2周的标准，将健康教育排入课表，配备专职健康教育教师，做到有课程、有教材、有教案、有教师、有考查，努力提高每周健康教育的效益。

每学期末进行考查，考查成绩统一汇总到教务处。

2．学校制定了各类校园安全紧急预案，每学期开展消防、逃生等演练，让师生掌握一定的自救技能，提高安全意识。

3．为确保学生的安全，定期请消防、公安等部门作专题讲座。

聘请城关派出所副所长陈辉为我校法制副校长，民警陈生福为法制辅导员，定期为学生做法制报告。

八、多方联动健康促进

学校多渠道、多形式地加强与社区、家庭交流与沟通，积极探索三位一体的卫生健康教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1．健康教育，要走出去。

学校定期组织学生志愿者到社区参与卫生打扫，美化家园。

组织学生志愿者，到社区向居民发放各种健康教育宣传单，给居民“送健康”。

2．健康教育，要请进来。

邀请家长参与“爱心跳蚤”市场，积累爱心基金；

邀请社区志愿者给我校学生开展“垃圾分类”公益活动；

邀请法官进校园开展廉洁教育；

邀请公安局来校开展禁毒教育。

3．健康教育，家庭要同步。

学校每次召开家长会，都会呼吁家长关注子女的身心健康，以身作则，引导子女养成健康的生活习惯；

为家长提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平创造了必要的条件和平台；

每逢节假日，都会发放《告家长书》，对孩子健康或安全问题进行温馨提示；

邀请桂宾老师为全体师生和家长做“感恩成就未来”主题报告会。

4．健康教育，共建要开展。

我校与城东社区、城东卫生院、疾控中心开展共建，并定期开展健康教育活动。

疾控中心定期为我校学生开设卫生健康讲座。

我校与社区、及共建单位建立了良好的合作关系。

学校篮球场、跑道他们免费开放，今年芹阳办事处中心小学、城东社区利用我校运动场召开了运动会。

九、创建成效展望未来

1．铜、银奖期间健康知识水平的变化：

铜奖时健康知识知晓率为80%，进一步开展健康教育后，健康知识知晓率为85%。

2．铜、银奖期间有关健康态度的变化：

铜奖时，认识到“健康是人生最宝贵的财富”的比例为85%，银奖时，认识到“健康是人生最宝贵的财富”的比例为100%。

3．铜、银奖期间有关行为的变化：

铜奖时，健康行为形成率为 

78%，银奖时,健康行为形成率为 

90%。

4．学生近视新发病率得到了有效的控制，视力不良学生患病率降低了5个百分点。

5．控烟宣传工作取得较好的效果，对吸烟的危害性的认识有较大幅度的提高。

无新增加吸烟教师，吸烟教师比例逐年下降。

6．我校学生因病缺课人均课时低于0.3的标准。

自开展健康促进学校创建以来，学校未发生传染病爆发疫情。

未发生一例学生和教职工重大伤残或死亡等意外事故。

几年来的实践证明，健康促进学校创建活动是学校实施素质教育的重要组成部分，是一项培养学生可持续发展的系统工程。

虽然我们在健康促进学校方面做了大量的工作，当我们面对未来时，深深感到健康促进工作还有许多事等待着我们去做。

我们清醒地认识到，学校的健康促进活动的开展，是一项具有十分长远意义的任务。

但我们有信心，在主观上再重视，努力寻找发展的空间，我们也有决心借本次评估的东风进一步推动我校健康促进工作。