四年级上册科学实验报告单.docx
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四年级上册科学实验报告单.docx
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四年级上册科学实验报告单
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白土岗小学科学实验报告单
(一)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
室内室外温度的测量与比较
实验目的:
比较室内与室外的温度。
实验器材:
温度计、温度填充图
实验步骤:
1、测量室内的温度,记住测得的温度和测量的地点;
2、测量室外的温度,记住测得的温度和测量的地点;
观察到的现象:
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单
(二)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
气温的测量
实验目的:
气温是指在室外阴凉、通风的温度,每天应选择同一时间来测量气温
实验器材:
布置分小组记录一天中清晨、上午、中午,下午和傍晚的气温。
每组一张温度填充图、一支温度计。
实验步骤:
1、用温度计测量一天中不同时间的气温;
2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温(选择同一地点);
3、把测得的气温填入表格。
观察到的现象:
1、一天中()的气温高;()的气温低;2、一天中的气温的变化是:
()
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(三)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
测量向阳处和背阴处的温度
实验目的:
比较向阳处和背阴处的温度
实验器材:
温度计、温度填充图
实验步骤:
1、测量向阳处的温度,记住测得的温度和测量的地点;
2、测量背阴处的温度,记住测得的温度和测量的地点;
观察到的现象:
1、()的气温高;()的气温低;
2、测量气温时应该选择()的地点。
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(四)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
自制风向仪
实验目的:
培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
实验器材:
硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。
实验步骤:
1、选一根硬一点的吸管,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙;
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙,并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点,并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
4、用我们自制的风向标测量
观察到的现象:
1、风向是指()的方向。
北风是
由()吹来的风;东南风是由()吹来的风;2、风向可以用()来测量。
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(五)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
食盐在水里溶解了
实验目的:
知道食盐在水中容易溶解
实验器材:
玻璃棒、烧杯、勺子、食盐
实验步骤:
1、装三分之一烧杯水。
2、用勺子把食盐放入水中。
3、观察食盐在水中的变化。
观察到的现象:
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(六)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
面粉在水中溶解了吗
实验目的:
通过实验,认识到面粉不溶解于水。
实验器材:
水、面粉、烧杯、玻璃棒或筷子、药匙
实验步骤:
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。
2、用玻璃棒或筷子搅拌观察发生的现象。
然后静置一会儿,出现了什么现象。
3、用同样的方法在多加一些面粉又会发生什么现象。
然后也静置一会儿,有出现了什么现象。
观察到的现象:
静置后会出现现象。
实验结论:
面粉在水中是的。
白土岗小学科学实验报告单(七)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
高锰酸钾的溶解
实验目的:
描述高锰酸钾在水中的溶解过程
实验器材:
装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1、小药勺
实验步骤:
1、在一个装水的烧杯内,轻轻地放入1小粒高锰酸钾,先静观高锰酸钾在水中的分散现象,
2、然后用筷子轻轻搅拌一下水,继续观察水和高锰酸钾的变化。
观察到的现象:
高锰酸钾()、()分散在水中,且不能用()的方法或者()的方法分离出来。
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(八)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
醋、酒精和食用油是怎样溶解的
实验目的:
通过实验了解不同的液体溶解于水的方式也不同
实验器材:
试管、滴管、醋、酒精、食用油、水
实验步骤:
1、在三个试管中,各盛约10~15毫升的水。
2、分别往试管中加入1~2毫升醋、酒精和实用油,充分震荡后,静置一会儿。
3、观察、描述这三种物质在水中的状态。
观察到的现象:
液体之间的溶解记录表
溶解过程
怎样进入到水中
在水中怎样扩散
是否溶解
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(九)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
胶水和洗发液是怎样溶解的
实验目的:
通过实验了解液体是怎样溶解在水里的
实验器材:
烧杯(2个)、搅拌棒、洗发液、胶水、水
实验步骤:
1、取一小匙(约2毫升)胶水漫漫倒入盛水的烧杯中,观察胶水是怎样进入水中的,是漂浮还是下沉的,然后用搅拌棒轻轻搅拌观察胶水能否溶于水中。
2、取一小匙(约2毫升)洗发液漫漫倒入盛水的烧杯中,观察洗发液是怎样进入水中的,是漂浮还是下沉的,然后用搅拌棒轻轻搅拌观察洗发液能否溶于水中。
3、与食盐和高锰酸钾的溶解相比,胶水和洗发液的溶解有什么特点。
观察到的现象:
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(十)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
不同物质(食盐和小苏打)在水中的溶解能力
实验目的:
通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。
实验器材:
2个烧杯、1根筷子、20克食盐、20克小苏打。
实验步骤:
1、向两个烧杯中倒入同样多的水。
2、将食盐和小苏打均分为六份。
3、一份一份的(第一份完全溶解了,再加第二份……)将食盐加入水中。
4、一份一份的(第一份完全溶解了,再加第二份……)将小苏打加入水中。
观察到的现象:
溶解了份食盐溶解了份小苏打
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(十一)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
溶解的快慢
实验目的:
可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。
实验器材:
筷子1根、玻璃杯2个、热水和冷水、糖块3个、勺子1个、
实验步骤:
1、同时放入同样多的水中(25ml)
2、用搅拌的方法可以使方糖溶解得快;
3、热水比冷水更容易使方糖溶解;
4、将方糖切成小块更容易溶解
观察到的现象:
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(十二)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
100毫升水能溶解多少食盐
实验目的:
认识到可溶物质在水中溶解量是一定的。
实验器材:
烧杯一个、100毫升水、搅拌棒一根、20包(2克一包)食盐。
实验步骤:
1、用烧杯装100毫升水。
2、首先倒入一包,搅拌至完全溶解,再倒入第二包,搅拌至完全溶解,……至不能溶解止。
观察到的现象:
倒入第包时,食盐不再溶解。
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(十三)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
如何加快物质的溶解
实验目的:
可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小(即表面积的大小)水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。
实验器材:
烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表
实验步骤:
1、取两份同样多的食盐(约10克),分别放入两个装有30毫升水的杯子中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水;
2、观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些;
3、重复上面的实验,把其中一杯的水换成约60℃的热水,不搅拌,观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些;
4、重复上面的实验,如果把水的温度再提高一些,食盐的的溶解能更快吗?
5、把实验的结果填入“溶解快与慢的比较记录表”中。
6、做方糖在嘴里溶解的实验,并把自己实验的结果,填入“溶解一块方糖需要多少时间记录表”表中
观察到的现象:
1、食盐溶解得快一些的是()那一杯。
2、食盐溶解得快一些的是()那一杯。
3、食盐溶解得更快的是()。
实验结论:
可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小(即表面积的大小)、()、()等因素有关。
白土岗小学科学实验报告单(十四)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
过滤实验
实验目的:
1、初步学会过滤的操作方法。
2、知道不溶解的物质可以被过滤出来,溶解的物质不能过滤出来
实验器材:
漏斗1只、铁架台、烧杯2只、圆铁夹、玻璃棒1支、滤纸
实验步骤:
1、把铁夹在铁架台的铁杆上上紧,漏斗放在圆铁夹的口里。
2、将折叠好的滤纸紧贴漏斗的内侧。
3、过滤时,液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗里,漏斗里的液面要低于滤纸的上边。
4、观察不同的液体过滤后,滤纸里有什么。
观察到的现象:
面粉液体过滤后,()被过滤出来,食盐溶液过滤后()没有被过滤出来
实验结论:
用过滤的方法,可以判断物质是不是()了
白土岗小学科学实验报告单(十五)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
气体在水中的溶解能力
实验目的:
有些气体也可以溶解在水里
实验器材:
注射器1支、汽水1瓶、皮塞1个
实验步骤:
1、观察没开盖的汽水和开盖后的汽水有什么不同。
2、用注射器吸大约半管汽水,用皮塞塞住塞紧管口,然后慢慢向外拉注射器的活塞手柄,观察汽水的变化。
3、然后再把活塞的手柄往回推,观察汽水的变化。
观察到的现象:
向外拉活塞,汽水里有冒出来,把活塞往回推,里面原来冒出来的气泡汽水里了
实验结论:
白土岗小学科学实验报告单(十六)
四年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
过滤食盐、沙和面粉和水的混合物
实验目的:
能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。
实验器材:
食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。
(沙在使用前淘干净。
)
实验步骤:
1、取一小匙食盐和一小匙沙,分别放入两个盛水的玻璃杯内,不搅拌,静静观察,比较食盐和沙在水中的变化。
过一会再搅拌,观察它们的变化。
2、取一小匙面粉,放入一个盛水的玻璃杯内,静静观察一会儿,看看面粉在水里的变化,然后再用筷子轻轻搅拌一会儿,观察面粉在水中的变化。
3、分
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