关于一次性筷子的研究Word格式.docx
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通过研究实践树立学生的主人翁意识,增强社会责任感,进一步激发学生维护地球生态平衡的热情,并力所能及地落实到行动上。
认知目标:
培养学生认识到从生活中能发现问题,并能研究问题、分析问题、尝试解决问题。
能力目标:
1、培养学生从生活中能发现问题,并能研究问题、分析问题、初步解决问题的能力。
情感三维目标:
培养学生的合作意识,掌握与他人交流的手段与技巧,增强社会责任感。
三、活动准备
教师准备:
调查问卷用纸、一次性木筷若干、便携式录音设备,录象设备。
学生准备:
汇报演出,参加活动感想。
四、活动过程:
一、课题的确立:
1、集思广益:
二十一世纪需要“研究型”的人才,同学们一定要具备这样的素质,大家想研究哪些身边的问题?
(学生各抒己见)
2、确立课题:
关于一次性筷子的研究。
二、研究方案的制定:
1、生独立思考——小组交流——生再思考——全班交流——确立方案师生小结如下:
A、全班活动:
利用休息日的一个集市日,调查集市人流对一次性木筷的消费意愿的情况。
B、小组活动:
以本镇一条街的各机关食堂、大小饭店为样本,调查一次性木筷使用原因、数量及去向。
C、选出代表参观木筷加工厂,搜集工厂当日消耗原料及销量数据,写一篇参观记。
D、抽样检测一次性木筷卫生状况,可求救于家长、老师、医生。
E、研究制定消灭一次性木筷的计划。
F、自由结合成发明兴趣小组,设计一种新型筷子,解决公共场所饮食卫生的隐患,力求:
环保、方便、卫生。
G、根据研究信息,准备一期成果展示,要求自编自演文艺节目,如科学小品、相声、童话剧等。
(注:
各个方案在实施时,可根据具体情况作灵活处理。
)
三、方案的组织、实施
(一)进入情境:
1、师生共同阅读科学小品《“一次性木筷”家族的宏伟规划》
内容简记如下:
“一次性木筷”家族的宏伟规划
筷子同胞们:
大家好!
我是一次性木筷。
今天我们竹筷、木筷、漆筷、钢筷、象牙筷聚集在一起,真是太热闹了!
我们都有一家,名字叫中国。
几千年来,中国人对我们真是一往情深,让我们尝遍了美味佳肴。
但随着人们生活水平的提高,以及病菌的猖狂,沾在我们身上的污物越来越多,使人们不敢轻易使用我们,所以大家都面临着下岗的危险。
只有我们“一次性木筷”能顶住这次潮流的冲击。
不过我们要吃很多好东西,想知道是什么吗?
告诉你,是大树!
是森林!
好在中国人很大方,总用又香又甜的大树喂养我们,日子也不错。
可到了国外就惨了,哪些老外太小气了,连一支小树枝也不舍得给我们吃。
所以,我们一定要咬住中国的森林,相信足够我们吃十几年。
看我们的行动吧!
谢谢大家!
2009年3月14号
(2)生畅谈想法
师小结:
同学们,看来“一次性木筷”是个埋在地下的炸弹,我们必须抓住它的罪证,来拯救森林,大家依据计划,付诸实践吧!
(二)实施方案
A1全班出动,分十组携带调查问卷进行调查,附问卷:
关于个人对一次性木筷消费意愿的调查问卷
被调查人日期
请你在认为对的选项上划“√”:
1、在公共场所的摊位,小吃店、饭店吃饭,您用竹筷,还是一次性木筷?
(竹筷一次性木筷)
2、你认为一次性木筷卫生吗?
(卫生不一定不卫生)
3、"
您想过一次性木筷是用什么材料做的?
(想过没想过其他)
4、"
用完的一次性木筷怎么处理?
(扔掉收起来随意)
5、"
您以后继续用一次性木筷吗?
(用不用随意)
6、"
如果有新型的环保、卫生、方便的筷子,您还用一次性木筷吗?
A2各小组长汇总数据班长汇总数据写好总结B1全班分若干小组,分区域调查,附调查表格。
对商家消费一次性木筷意愿的调查
调查单位调查时间
(在正确选项后面画“√”)
顾客要求()
使用原因自己省事()
随潮流()
10双左右()
使用数量100双左右()
1000双左右()
随意丢弃()
用后去向保留使用()
其它()
B2整理汇总数据,写出结论。
C
1、"
联系厂方,争取支持,安排专人带领。
2、"
小组参观访问,注意安全。
写好参观或观后感,写出自己真实看法。
D
看一看:
用肉眼观察木筷包装、外观设计是否符合卫生安全标准。
摸一摸:
是否光滑细腻,是否会伤害唇部及口腔。
测一测:
走进实验室,在放大镜、显微镜下观察表面有无细微生存。
D3、"
访一访:
推选代表,携带录音机,访问保健医生,听他们谈一次木筷卫生、保健情况。
班内播放。
分小组总结,获得资料,写一篇关于重新认识一次性木筷的小结。
E1、"
针对利弊,设计如何消灭“一次性木筷”的环节。
E
小组交流,进一步完善改进。
F1查阅资料,发挥个人创造力,设计一次木筷替代产品,要求:
环保、卫生、方便。
F2师指导写成设计方案,做好实物更好。
G
将研究成果,自编自演成文艺节目如小品、相声、话剧、诗歌等。
G、中队筹备科普文艺演出会。
五、活动成果的交流与总结
1、班委布置演出会场,突出活动主题
2、展开一次海报制作比赛,征集最佳海报设计,绘制成图,立于校园明显
处。
附方案1份:
“小筷子”吃掉“大森林”
尊敬的老师、亲爱的同学:
不要被题目吓倒!
这可是有科学依据的。
为了森林,为了环保,为了人类,请您于月日第一节课后到班教师来吧!
我们保证您对筷子有全新的认识!
班宣
3、汇报演出(全部由学生主持)
附演出节目清单:
小品《“筷子家族”联欢会》
童话剧《“一次性筷子”与“森林”的较量》
散文朗诵《森林的悲哀》
童话剧《小毛毛进工厂》
克隆类节目:
焦点访谈《“一次性筷子”知多少》(展示木筷消耗森林量)童话剧《“一次性木筷”在美国》
儿童剧《我是小小发明家》展示发明设计方案
儿童剧《群策群力消“筷”记》
演讲比赛主题:
围绕一次性木筷问题,展开叙述,观点鲜明,语言要求有号召力。
六、活动评析
制定方案时,孩子们“初生牛犊不怕虎”、信心百倍。
作为教师,我既高兴又担心,高兴孩子们有如此强烈的求知欲与实践的热情,担心他们在行动中无法经受现实的打击。
这些孩子都是二十世纪的娇宝宝,温室里的花朵,何时去求过别人。
没想到,在各项活动中,他们学会如何与别人交流了,学会如何团结合作,如何发挥集体的力量了。
在社会中是有孩子的一席之地的,只要老师敢于、善于把孩子放到社会合适的位置。
正所谓:
后生可畏、后生可敬。
七、"
成果选登及资源链接
学生活动成果典型案例一
(附方案两份)
方案1:
方案2:
我打算研制一种“方便筷套”,它我想制作一种可食用的筷子,它由无毒纸类制成,长约3-5厘米,使由淀粉、可食用胶混合制成,外表坚硬,用时取出套在筷子上,用完取下,扔在热水中可持续保持2个小时,吃完饭,掉,这种纸易分解、腐烂,可埋在花可直接吃掉筷子,味道松脆香甜如同面包盆、花园内,给植物提供营养。
棒一样,若吃饭时间长,溶解在汤里也可作为宠物食品。
李佳
李丹(附演讲稿一份)
辉煌的明天
同学们,老师们,当你们拿着一次性木筷时,有没有想过它的历史呢?
还是让我来告诉大家吧!
筷子是细菌和病毒喜欢光顾的地方,清洗不干净会传染各种疾病。
十几年前,餐饮业开始使用一次性木筷时,曾被人大力宣传过,说筷子卫生了,传染病会大大减少的。
于是一次性筷子便迅速的在各地流传起来。
它们是一次性的,所以用了就扔,非常方便,但一定就“卫生”了吗?
不一定,因为这种筷子几乎是没有经过消毒处理的,它并不能保证饮食的安全与卫生。
面对着这些丢弃在垃圾场里如同小山一般的一次性木筷,环保人士更是深恶痛绝。
因为木筷都是用树木做的,但是中国的树木又非常少。
请同学们听一听下面一组惊人的数字吧!
安徽省合肥市全市每天要消耗35万双一次性木筷,每天差不多要“吃掉”50棵大树,一年下来,要毁灭多少棵大树呀!
我们的国家也在危急中,中国每年也要丢弃450亿双一次性木筷,为了生产这些木筷,需砍伐2500万大树,况且每年还要向国外出售150亿双一次性木筷。
照这样计算,20年,20年内便会消耗剩余的森林,这么惊人的数字真是不计算不知道,一计算吓一跳呀!
所以我们要保护环境,保护自然,保护花草树木…………为了绿色,为了环保,为了子孙后代,我们千万不能一错再错呀!
我们应对一次性木筷大声疾呼:
“不!
……”
受破坏的难道仅仅是树木吗?
不是的,相信我们一定看见过小河被污染,看到过蓝天、白云被伤害,看到过花草树木被迫害,我们一定很难过,很伤心吧!
同学们,你们知道世界上最危险的动物是谁吗?
答案你一定意想不到,那就是我们人类呀!
如果我们只知道追求美好、舒适的生活,而不断地索取、掠夺,人类终究会得到和恐龙一样的下场。
我们大家生存的大自然,是一个个充满而又多姿多彩的世界,在这个非凡热闹的世界里,我们和绿色要永远朝夕相处。
如果没有绿色,我们也不会有湿润的感觉,如果没有绿色,我们的世界也不会这么美好,如果没有绿色,我们也不会再繁花似锦的大地、新鲜的空气下快乐的生活,同学们,绿色对于我们人类是多么的重要啊!
所以我们一定要保护它!
我希望大家从我做起,从现在做起,让我们伸出双手,去迎接更加灿烂辉煌的明天,共唱《热爱地球妈妈》吧!
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