版高考英语二轮专题限时集训28 短文改错ⅢWord文件下载.docx
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考查冠词。
student是可数名词,且第一次在语境中出现,表泛指,故用不定冠词修饰。
第二处:
goes→went。
考查动词时态。
与语境Lastweek呼应,事情发生在过去,故用一般过去时。
第三处:
删除of。
hisarmsandfingershurt是个句子,故of多余。
第四处:
had前加he。
考查代词。
that引导一个同位语从句,而非定语从句,在从句中不作句子成分,对fact的内容进行补充说明,由此可知,从句中缺少了主语,且由上文的him可知,应用人称代词的主格形式he。
第五处:
for→to。
考查介词。
固定搭配sendsth.tosb.意为“给某人送某物”,符合语境,故用介词to。
第六处:
exam→exams。
考查名词复数。
exam是可数名词,且被all修饰,故用复数形式。
第七处:
many→much。
time在此处用作不可数名词,故用much修饰。
第八处:
use→using。
考查动名词。
固定搭配stopdoingsth.意为“停止做某事”,符合语境,故用动名词作宾语。
第九处:
which→who。
考查定语从句。
先行词YangLing,指人,故用who引导非限制性定语从句,在从句中作主语。
第十处:
especial→especially。
考查副词。
应用副词especially修饰介词短语atschool。
B
武汉市武昌调研考试)Livingwithoutanaimislikesailingwithoutcompass.Ifthereisnoaiminourlives,wewillgetlose.Lastterm,Icouldn'
tacceptthetruthwhichIfailedinmymathexamination.Idecidedtogiveitup,soIskippedfromclassesfrequently.Consideredmycase,myteacherofferedmeseveraldetailedapproachandadvisedmetosetashorttermgoaltoimprovemymath.Finally,Iworkharderthaneverandmadegreatprogressinhermath.Inmyopinion,successliesinaseriesofgoals.However,weshouldremembertomakeourtargetsclearlyandsparenoefforttorealizeourdreams.
Livingwithoutanaimislikesailingwithout
compass.Ifthereisnoaiminourlives,wewillget
.Lastterm,Icouldn'
tacceptthetruth
Ifailedinmymathexamination.Idecidedtogiveitup,soIskipped
classesfrequently.
mycase,myteacherofferedmeseveraldetailed
andadvisedmetosetashorttermgoaltoimprovemymath.Finally,I
harderthaneverandmadegreatprogressin
math.Inmyopinion,successliesinaseriesofgoals.
,weshouldremembertomakeourtargets
andsparenoefforttorealizeourdreams.
compass前加a。
compass为可数名词,表示泛指,要用不定冠词。
lose→lost。
考查形容词。
此处的get为系动词,故其后应用形容词。
which→that。
考查名词性从句。
名词truth后为同位语从句,从句中不缺少成分,故用that。
删除from。
skipclasses意为“逃课”,故from多余。
Considered→Considering。
此处应用介词considering在句中作状语。
approach→approaches。
考查名词。
approach作“方法”讲时,是可数名词;
由前面的several可知,应用复数形式。
work→worked。
根据语境可知,work的动作发生在过去,故应该使用一般过去时。
her→my。
此处表示“我的数学有了很大进步”,故代词应用my。
However→Therefore。
根据语境可知,此处为因果关系;
后面有逗号隔开,故应用Therefore。
clearly→clear。
此处应用形容词作make的宾语补足语,用于补充说明名词targets。
C
安徽省安师大附中、马鞍山二中阶段性测试)Thismorning,Igotanemailfromthelibrary.ItsaidthebookIreservedwasreadytobepickingup.BecauseIhadalwaysbeenwaitingtoreadit,soatthatmomentIwasveryexciting.Outsidethelibrary,Isawthemandrivingaroundthesmallparkinglot,trytofindaparkingspace.Heheadforthedisabledparkingspace,theonlyonethatwasfree.Hegotoffhiscarwithapileoflibrarybooktoreturn.Seeingthat,Iofferedtoreturnthemtohim.Hethankedmeandjumpedquickinhiscaranddroveoff,keepingthedisabledparkingspacefreeforsomeoneneededit.
Thismorning,Igotanemailfromthelibrary.ItsaidthebookIreservedwasreadytobe
up.BecauseIhadalwaysbeenwaitingtoreadit,
atthatmomentIwasvery
.Outsidethelibrary,Isaw
mandrivingaroundthesmallparkinglot,
tofindaparkingspace.He
forthedisabledparkingspace,theonlyonethatwasfree.Hegotoffhiscarwithapileoflibrary
toreturn.Seeingthat,Iofferedtoreturnthem
him.Hethankedmeandjumped
inhiscaranddroveoff,keepingthedisabledparkingspacefreeforsomeone
neededit.
picking→picked。
考查动词语态。
根据语境可知,pickup和句子主语book构成动宾关系,故用被动语态。
删除so。
考查连词。
so和because都是连词,不能同时使用,故删除so。
注:
删除Because保留so也是可以的。
exciting→excited。
考查分词形容词。
excited一般修饰人,而exciting一般修饰物。
man第一次在语境中出现,故用不定冠词修饰。
try→trying。
考查非谓语动词。
try和句子谓语saw之间没有连词,故用非谓语动词。
此外,try和句子主语I构成主谓关系,故用现在分词作状语。
head→headed。
由后面的“wasfree”可知,应用一般过去时。
book→books。
考查名词复数形式。
根据apileof可知,书不止一本,故用复数形式。
to→for。
介词for表示“为了”,符合语境。
quick→quickly。
此处应用副词修饰动词jumped,在句子中作状语。
someone后加who。
who引导定语从句,在从句中作主语。
D
南昌市第一次模拟)Itisknownthatsomestudentscheatinexams.Ithasthreereason.Firstofall,therearesomanyexams.Beside,theexamsgivenaredifficultyinsomeway.Secondly,somestudentshavetocheatinexamsbecauseoftheyaretoolazy.Thelastreasonistopleaseourparentsandteachers.Forsomestudents,lowmarksbroughtthemgreatpressureandmakethemdepressing.
Inmyopinion,cheatinginexamsarewrong.Weshouldtakeactiveattitudetoourstudies,andtrytogetamarkwhatistrueaswellasgood.
Itisknownthatsomestudentscheatinexams.Ithasthree
.Firstofall,therearesomanyexams.
,theexamsgivenare
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theyaretoolazy.Thelastreasonistoplease
parentsandteachers.Forsomestudents,lowmarks
themgreatpressureandmakethem
.
Inmyopinion,cheatinginexams
wrong.Weshouldtake
activeattitudetoourstudies,andtrytogetamark
istrueaswellasgood.
reason→reasons。
根据three可知,此处应用名词的复数形式。
Beside改为Besides。
besides作副词讲时是“除此之外”的意思,而beside为介词,意为“在……旁边”。
根据theexams前的逗号可知,此处应用副词,故将Beside改为Besides。
difficulty→difficult。
此处应用形容词difficult作are的表语,表示“困难的”。
“theyaretoolazy”为一个完整的句子,其前应该是一个连词,故删除介词of。
our→their。
根据上文中的“theyaretoolazy”可知,此处应该用their。
brought→bring。
全文时态均为一般现在时,本句是对客观事实的陈述且根据and后的make可知,应用一般现在时。
depressing→depressed。
此处depressed是分词形容词,作宾语补足语,宾语them指人。
are→is。
考查主谓一致。
动名词短语作主语,谓语动词应用单数,故用is。
active前加an。
attitude是可数名词,且第一次在语境中出现,故用不定冠词修饰,且在读音以元音音素开头的形容词active之前,故用an。
what→that/which。
根据语境可知,此处应用that/which引导定语从句,在从句中作主语,修饰先行词amark。
E【导学号:
52384092】
山东省六校联考)ThedaybeforeMother'
sDay,everybodyaroundmewastalkingaboutwhatwasmostsuitablegifttheywouldbuyfortheirmothers.Buyingflowerswerewhatmoststudentswoulddo.However,Iwantedtodosomethingdifferently.AsthenIlivedinschoolandcouldn'
tgobackhomeonMother'
sDay,soIdecidedtocallherandsenthermybestwishes.IsearchedtheInternetforsuggestions,whatwereveryuseful,andIreaditcarefully.WhenIcalledmymother,however,Ihadthefeelthatsomeoneelse'
swordswouldhavenomeaningtoher.SoIgaveinandjusttoldmymotherIlovedherandthankedhertoallshehaddoneforme.
ThedaybeforeMother'
sDay,everybodyaroundmewastalkingaboutwhatwas
mostsuitablegifttheywouldbuyfortheirmothers.Buyingflowers
whatmoststudentswoulddo.However,Iwantedtodosomething
.AsthenIlivedinschoolandcouldn'
sDay,
Idecidedtocallherand
hermybestwishes.IsearchedtheInternetforsuggestions,
wereveryuseful,andIread
carefully.WhenIcalledmymother,however,Ihadthe
thatsomeoneelse'
swordswouldhavenomeaningtoher.SoIgave
andjusttoldmymotherIlovedherandthankedher
allshehaddoneforme.
most前加the。
母亲节前一天,我周围的所有人都在谈论什么是他们将为母亲买的最合适的礼物。
根据句意可知,此处为形容词的最高级,故在most前加the。
were→was。
动名词短语Buyingflowers作主语时谓语动词需用单数形式,故将were改为was。
differently→different。
修饰不定代词something需用形容词。
注意:
different在此作后置定语。
去掉so。
as“因为”,引导原因状语从句,故后面的so多余。
sent→send。
考查动词。
and连接的不是并列的谓语动词,而是不定式,第二个不定式前的to承前省略了。
what→which。
先行词为suggestions,非限制性定语从句缺主语,故用关系代词which引导。
what不可引导定语从句。
it→them。
指代前面的suggestions,需用复数代词them。
feel→feeling。
feel作名词表示“触觉,印象”,而feeling作名词表示“想法,意见,感觉”,显然此处要用feeling。
in→up。
考查动词短语。
givein是“让步,屈服”的意思,与语义不符。
giveup意为“放弃”,符合语境要求。
此处表示我感谢妈妈为我做过的一切。
thanksb.forsth.“为某事感谢某人”为固定用法。
F
石家庄市第一次模拟)Mistakesareunavoidableinlife.Butattitudestowardsitmaymakeadifference.
IstillrememberhowmyspokenEnglishwasimproved.Inabeginning,Ialwayskeptsilentinouroralclasstoavoidmakemistakes.Beforelongmyteachergottoknowaboutmysituation.HeencouragedmetospeakoutthatIthought.WheneverImademistakesandfeltdiscouraging,myteacherandmyclassmateswouldhelpmefigureouthowImusthaveavoidedthem.IalsojoinedinanEnglishclubtogetmorechancestospeak.Practicemadeperfect.NowIcantalkfluentinEnglish.
Justasthesayinggoes,“Everybeanhasitsblack.”Don'
tafraidofmakingmistakes.Learnfrommistakes,andsuccessisjustwaitingforus.
Mistakesareunavoidableinlife.Butattitudestowards
maymakeadifference.
IstillrememberhowmyspokenEnglishwasimproved.In
beginning,Ialwayskeptsilentinouroralclasstoavoid
mistakes.Beforelongmyteachergottoknowaboutmysituation.Heencouragedmetospeakout
Ithought.WheneverImademistakesandfelt
,myteacherandmyclassmateswouldhelpmefigureouthowI
haveavoidedthem.Ialsojoined
anEnglishclubtogetmorechancestospe
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