小班上主题三科学艺术教案Word格式.docx
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(一)出示宝宝图片,发现两只不同的鞋子
提问:
图片上的宝宝穿的两只鞋子一样吗?
哪里不一样?
小结:
鞋子穿的不一样,就会不舒服,还可能会摔倒、受伤。
一定不要穿错鞋子呀!
(二)了解鞋子的外形特点
1、看看说说自己的鞋子并进行比较。
我们穿的鞋子是什么样的?
有什么相同?
有什么不同?
两只大小相同、颜色一样、款式一样,但前头朝向相对的鞋子,是一双鞋。
2、图片配对,尝试凑成一双鞋。
观察筐子里面有什么鞋子的图片,尝试为其配对,凑成一双鞋,并摆放在一起。
(三)了解不同种类鞋子的作用
1、观察鞋架上不同种类的鞋子,说说作用。
2、游戏:
看谁说得又快又对,
出示雨天、冬天、做运动等场景的图片,幼儿说出适合穿的鞋子。
3、游戏:
送鞋。
出示图片,幼儿根据图片上不同人的需要送鞋。
如:
给打伞的人送雨鞋等。
不同的鞋有不同的用途,我们一定要选合适的、舒服的鞋子,才会更健康。
(四)体验表演鞋子舞的快乐
播放音乐《鞋子踏踏响》,在优美的乐曲声中,师幼手拉手,快乐表演鞋子舞。
活动方案三
小兔的水果店
1、学习3以内按物体点数,感受点数的乐趣。
2、能手口一致地逐一指点3以内的物体。
3、按物体点数时能有顺序地说出数词,并说出总数。
能手口一致地按物体点数。
能正确地说出总数。
1、小兔的水果店图片:
2个苹果、3个橘子、3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。
2、幼儿用橘子图片3张。
3、幼儿用书。
(一)情景导入,引起兴趣
指导语:
小兔开了一家水果店,看看他的店里有哪些水果?
(苹果、橘子、香蕉、西瓜、桃子)
(二)学习3以内的点数
1、出示图片:
2个苹果。
有几个苹果?
2、2的点数:
教授幼儿正确点数2个苹果。
按物点数要求:
用右手食指,手口一致地从左向右逐一指点2个苹果,并按顺序说出数词“1”“2”。
在点数到最后一个物体时,要用手指围绕所点数过的物体画个圆,并说出总数(一共是2个苹果)。
3、幼儿跟随教师,反复练习2的点数。
4、出示图片:
3个橘子。
幼儿找出3个橘子的图片。
5、3的点数:
幼儿手口一致地进行3的点数,教师巡回指导。
(三)做游戏“数水果”
1、指导语:
小兔水果店里的水果太多了,他已经数不过来了。
请小朋友帮忙数一数吧!
2、依次出示图片:
3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。
幼儿练习点数。
活动方案一
多彩的小脚印
1、知道小手本领大,体验用小手印画的乐趣。
2、能大胆尝试印画,会选择自己喜欢的颜色印出彩色的小脚印。
能握紧拳头,并用拳头的下面(即小拇指的一面)蘸颜料,在纸上印出小脚印。
能在较正确的位置用手指点画出脚趾头。
1、音乐《我有一双小小手》。
2、作品2~3幅;
水粉颜料黄、蓝、绿各1盘;
每人1块抹布;
水粉画纸。
(一)谈话活动:
“小手真能干”
1、做律动《我有一双小小手》。
2、说一说:
小手能帮我们做些什么?
(二)魔术表演,掌握印画方法
1、出示颜料盘,以魔术表演的形式,演示手掌印画的方法:
右手握紧拳头,用拳头的下面(即小拇指的一面)在颜料盘中蘸颜料,要把拳放平,均匀蘸色。
然后在水粉纸上印一下,轻轻抬起。
印好后,说一说:
印出的画像什么?
再用手指蘸颜色,点上脚趾头。
2、鼓励幼儿大胆尝试用手印画小脚印。
(三)自由印画,个别指导
1、出示准备好的颜料盘,认识颜色。
2、在水粉纸上进行手掌印画。
随时提醒幼儿,注意不要把颜料弄到桌上和身上,保持画面的干净整洁。
3、巡回观察,及时帮助有困难的幼儿。
(四)展示多彩脚印,体验创作快乐
1、展示幼儿的作品,说说自己的脚印是谁留下的,增加活动的趣味性。
2、对幼儿的作品给以积极的评价,鼓励幼儿动手动脑。
美味比萨
1、愿意动手制作纸盘比萨,体验制作成功的快乐。
2、能用彩色三角形纸拼贴出比萨的外形,并会用纸团、碎纸等装饰比萨。
会用三角形彩纸在纸盘上拼贴出比萨的外形。
能大胆地用多种颜色的纸团和碎纸装饰、粘贴比萨。
1、场景:
用玩具橱、各式比萨图片、粘贴比萨的作品布置成比萨店的情景。
2、材料:
一次性纸盘;
三角形彩纸(同纸盘一样大的圆形,对折3次后剪开)若干,彩色皱纹纸若干;
抹布(或纸巾)每人1块。
(一)参观“比萨店”
1、参观布置好的“比萨店”,欣赏各式美味比萨的图片,了解比萨的外形特点。
你吃过比萨吗?
比萨是什么形状的?
它的上面有些什么?
2、继续参观“比萨店”,欣赏粘贴比萨的成品,引发动手制作的愿望。
这些比萨与刚才看到的有什么不一样?
它们是用什么制作的?
(二)展示制作材料,探索粘贴比萨的方法
1、将一次性纸盘、三角形彩纸展示给幼儿,鼓励幼儿大胆地猜测粘贴比萨圆饼的方法。
把三角形彩纸的角朝向纸盘的中心,一张挨着一张地均匀粘贴在纸盘上,做成一个圆圆的饼。
2、呈现皱纹纸团、彩色碎纸等材料,鼓励幼儿说出装饰比萨饼的方法。
为了让我们的比萨更“好吃”,可以用胶水将纸团、碎纸灯不同的“馅料”粘贴在圆饼上。
(三)动手粘贴比萨,个别指导
1、粘贴时要尽量整洁,不要把胶水彩纸弄到身上、桌子上。
2、巡回观察,及时帮助有困难的幼儿。
(四)布置比萨展柜,体验成功的快乐
1、从图案的均匀、画面的整洁等方面进行评价,让幼儿体验粘贴成功的快乐。
2、布置比萨展柜,互相欣赏。
我有一双小小手
1、感受歌曲表演的快乐,愿意自己的事情自己做。
2、在理解歌曲内容的基础上,随音乐做出相应的动作。
学会演唱歌曲,在理解歌曲内容的基础上,随音乐做出相应的动作。
歌曲《我有一双小小手》
(一)猜谜语,引出课题
十个朋友,你有我有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
(谜底:
手)
(二)通过谈话理解歌词内容
我们每个人都有一双小小手,请你告诉我,你的小手都会做什么?
请幼儿动脑思考,自由发言,尝试用动作表示出来。
(可用歌词进行小结,进一步熟悉歌词)
(三)教师完整示范,幼儿欣赏并尝试表演
老师把能干的小手编进了歌里,我们一起来听一听。
1、教师进行歌曲表演示范,激发幼儿学习歌曲表演的兴趣。
2、带领幼儿进行练习,着重强调动作和歌词的一致性。
3、多种方式进行歌曲表演练习并及时评价。
(1)通过分组、男女、个别等方式进行歌表演练习。
(2)教师评价,及时纠正幼儿不正确的动作,对大胆表演的幼儿及时进行表扬。
活动方案四
椅子律动
1、感受用椅子做韵律活动的快乐。
2、能运用椅子做道具,随音乐节奏做动作。
运用椅子做道具,随音乐节奏做动作。
音乐《泼水歌》;
每人1把小椅子。
(一)倾听音乐,感受节奏
1、欣赏一遍音乐,感受音乐轻快、跳跃的特点。
听了这首曲子,你感受心情怎样?
心情好的时候,你想做什么事情?
2、再次欣赏音乐,并随音乐拍手,打节奏。
(二)师幼一起,创编动作
1、与小椅子做捉迷藏的游戏。
2、找几位动作好的幼儿到前面示范,教师随即哼唱律动音乐进行配合。
3、全体幼儿跟着音乐自由做动作,鼓励幼儿大胆表现。
(三)提炼动作,集体表演
1、教师将刚才幼儿创编的动作加以整理,为幼儿做示范。
2、哼唱音乐,带领幼儿分解动作练习。
3、着重练习最后拍打椅子的节奏。
XX|XXX|。
4、配合音乐,完整地做椅子律动。
(四)尝试变换不同节奏
变换不同节奏类型。
如XXXX|XXX|。
活动方案五
小猪像大象
1、能比较出小猪和大象鼻子的不同之处。
感受歌曲幽默风趣的风格。
2、能愉快地演唱歌曲,掌握三拍子的节奏。
能愉快地演唱歌曲,掌握三拍子的节奏。
小猪和大象的图片;
不同花纹的小猪头饰若干。
(一)出示小猪和大象的图片,熟悉其外形特征
今天,有两位好朋友来做客。
瞧!
他们长的是什么样?
(二)观察比较,思考两者鼻子长短、形状的不同
小猪和大象的鼻子有什么不一样的?
(三)学唱歌曲,掌握三拍子的节奏
1、播放歌曲,幼儿完整欣赏。
2、告诉幼儿这首歌是三拍子的歌曲,请幼儿说出听后的感受。
3、带领幼儿用拍手、拍腿的动作感受三拍子节奏。
4、反复学唱歌曲,体会歌曲的诙谐有趣。
(四)巩固练习,创意表演
为幼儿提供各式各样的小猪头饰,边演唱边表演。
教师带领幼儿做出各种憨厚可爱的动作、表情,提高幼儿的表演兴趣。
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