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(1)本文主要写了关于赵普的两件事,表现了怎样的中心?
(2)哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋?
摘录此句并翻译。
你能说出有关刻苦读书的成语吗?
(3)语段结尾处所言“太祖乃悟”,设想一下太祖悟到了什么?
(4)宋太祖劝赵普要多读书的原因是:
(5)读书给赵普带来了什么好处:
(6)写出《论语》中你感受最深的一则,并说说理由。
(7)阅读文章后,你认为赵普是怎样的一个人?
你喜欢他么?
为什么?
(8)你从文中可以看出赵普有什么性格特征?
(9)第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?
从第二段中可以看出赵普有什么性格特征?
_____________________________________________________________________________
(10)我们可以从赵普身上学到什么?
(11)文中有个词语已成为成语,你能找出来并解释吗?
(12)“阖”字有何作用?
(13)赵普奏荐人才结果怎样?
为什么太祖“卒用其人”?
6、总体把握:
(1)课文写了、两件事,围绕一个中心来构思。
(2)假如把赵普放到当今社会中,你认为他能适应社会的发展吗?
(3)人们在评论英雄的功过得失时,我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。
同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗?
(4)读了课文,你认为为官者应具备怎样的才能?
(5)赵普相传有“”的传说,对此,结合课文与史实,你认为应该如何评价赵普其人?
(6)赵普既薨,后人为他立一墓碑,请你写一段碑文,以颂扬其人物形象和精神品质(不超过30字)。
_______________________________________________________________________________
(7)赵普读的是什么书?
“读书”与“临政”有什么联系?
答:
______________________________________。
(8)第二段文字的首句与下文是什么样的关系,请作简要说明。
答:
(9)作者叙述赵普这则故事,主要运用了哪些表现手法?
突出了他什么样的特点?
试作简要分析。
二、《爱莲说》
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;
自李唐来,世人盛爱牡丹;
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;
牡丹,花之富贵者也;
莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;
莲之爱,同予者何人;
牡丹之爱,宜乎众矣。
1.本文选自《》,作者是我国___________时著名哲学家____________。
说,一种文体,通常。
2、解释加点词
3、翻译全文
4、理解
(1)作者把“莲”喻君子,那么君子是什么样的人呢?
(2)“陶渊明独爱菊”,“世人甚爱牡丹”,为什么作者“独爱莲”?
(3)要赞颂莲花,却先提到菊和牡丹,为什么?
(3分)
(4)、用浪线画出“予独爱莲”的原因。
(5)将菊、牡丹、莲拟人,用高尚品格的“莲”自况,是委婉批判__
(6)文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?
(7)用原文的语句回答。
(1)文中体现菊花高洁、质朴的句子:
______________________
(2)比喻君子不同流合污的语句:
______________________
(3)比喻君子美名远扬的语句:
(8)①作者称莲是花中君子,赋予莲象征意义。
其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是__________________,象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是__________,象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是______________________,______________________。
象征君子美好资质的句子是______________________,______________________。
②本文自始至终采用衬托写法,用______________、______________衬托_____________,从而表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度和对追逐富贵、趋炎附势的恶浊世风的鄙视
5、本文运用托物言志,以花喻人的写法。
如:
“菊,花之隐逸者也”;
“牡丹,花之富贵者也”;
“莲,花之君子者也”。
请查找资料,把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。
①牡丹,花之富贵者也。
②
③④
⑤⑥
6、从文中摘录原句填空。
A、喻君子仪态庄重,令人敬重;
B、喻君子不同流合污,不孤芳自赏;
C、喻君子志洁行廉,德声远播;
D、喻君子通达事理,行为方正。
7、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用 来自比,又用 和
来衬托。
联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因。
最喜爱的花:
喜爱的原因:
8.文中写菊花和牡丹的用意是什么?
理解正确的一项是()
A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。
B、文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。
C、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。
D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果。
9、加点词的意义相同的一项是()
A.①可远观而不可亵玩焉②天下之伟观也
B.①予谓菊,花之隐逸者也②是谓大同
C.①莲之爱,同予者何人②尝遗余核舟一
D.①不蔓不枝②青树翠蔓
10.说说“牡丹之爱,宜乎众矣”的言外之意。
_______________________________________________________________________
11.“莲,花之君子者也。
”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质?
__________________________________________________________________________
三、《黄鹤楼》
州城西南隅,有黄鹤楼者,图经云:
“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。
”事列《神仙》之传,迹存《述异》之志,观其耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流;
重檐翼馆,四闼霞敞;
坐窥井邑,俯拍云烟:
亦荆吴形胜之最也。
《黄鹤楼》的作者是_____________代人,文章选自《_______》。
1、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶,分别有什么作用?
①“事列《神仙》之传,迹存《述异》之志”一组对偶,写黄鹤楼名称的由来,强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。
②“耸构巍峨,高标巃嵸”一组对偶,刻画楼的整体形象。
句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思,重叠使用,铺陈楼的高大。
③“上倚河汉,下临江流”,一写楼的顶端,夸张其高;
一写楼的底部,进一步交代楼的地理位置,写出楼在江边。
④“重檐翼馆,四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写,可见楼的外观的刻画,气势雄伟。
⑤“坐窥井邑,俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。
正因为黄鹤楼高入云天,又下临大江,所以登楼可以远眺周围城市乡村,弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。
2、解释加点词:
(1)文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。
为了说明黄鹤楼这一外观特征,具体描写黄鹤楼的位置,外观以及登楼所见的句子是,,。
(2)对这篇文章解释与分析,不当的一项是()
A.费祎登仙的传说,给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句,是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
C.“赏观时物,会集灵仙者”一组对偶,从正面突出了黄鹤楼的价值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
(3)在文中,作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么?
(4)用文中原句填空。
在文中,刻画了黄鹤楼的整体形象;
对楼的建筑结构进行了具体描写;
写出了作者的登楼感触。
(5)请你写出有关黄鹤楼的诗句,不少于2句。
(6)在文末有一个冒号,请你根据文意谈谈它的作用。
5、下列加点词语的解释,有错的一项是()
A、西南隅:
角落。
迹存《述异》之志:
记载。
B、上倚河汉:
靠着。
缘坡植牡丹:
因为。
C、坐窥井邑:
窥,看。
主人处处款之:
招待、款待。
D、颓然碧窈:
幽深。
俱以假山显:
显扬,有名声。
6、下列加点词语没有活用的一项是()
A、遂以名楼 B、荆吴形胜之最
C、富人于五所园也D、非显者刺,则门钥不得出
7、黄鹤楼,与湖南__________、江西__________齐名,号江南三大名楼,有“天下绝景”之称。
8、唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》,你能默写下来吗?
________________________________________
9、这篇文章句式多变,多用对偶。
强调黄鹤楼名称由来之根据充足,用了“____________________,=____________________”一组对偶。
为了突出黄鹤楼的高大雄伟,又用了“____________________,____________________。
”一组对偶。
10、对这篇文章的分析不当的一项是()
A.这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置,紧接着交代黄鹤楼命名的由来。
B.文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
C.作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了,所以最后四句可有可无,甚至有画蛇添足之嫌。
D.这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名,因“上倚河汉”而成仙境,因“会集灵仙”而成名楼,以“仙”字贯穿全文。
11.“文房四宝”是指____________、____________、____________、____________。
“文人四友”是指____________、____________、____________、____________。
“花中四君子”是指____________、____________、____________、_____________。
四、《于园》
于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也。
非显者刺,则门钥不得出。
葆生叔同知瓜州,携余往,主人处处款之。
①园中无他奇,奇在磊石。
②前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇。
③后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花,反在天上,以空奇。
④卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。
⑤再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾唧,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。
⑥瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。
1、解释文中加点的词。
2、翻译全文
3、理解填空:
(1)这段文字选自《__________》,作者是__________,他是__________文学家,文章出自他的《》。
他还著有《____________》等。
(2)这段文字可分三层。
第一层采用__________的写法,先__________一笔,指园子的奇特在于“__________”。
奇在哪里?
一是“__________”,二是“__________”。
(3)第二层写__________。
作者采用__________结合的写法,有限的空间,却意境__________,给人宛若置身山林的感受。
(4)第三层说明__________。
作者不仅写出__________的全过程,而且赞颂了__________和__________。
(5)这篇园林小品按照__________顺序有层次地写于园,抓住__________的特征,营造了富有诗意的意境。
(1)请用简明的语言概括第二段文字的主要内容(不得超过10个字)。
、
(2)本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的?
神游其间,你有何感受?
(3)于园的特点是什么?
作者从哪几个方面来说明这个特点的?
(4)第②③④⑤句的顺序能否改变?
本段的说明顺序是什么?
(5)有人说文中第⑥句,不是说的于园,与文章内容没什么联系,应该删去。
你认为第⑥句应该删去吗?
(6)细读课文,说说本段依次写了园中的哪些景物?
(7)你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是:
(8)你最欣赏园中景致的哪一处?
请试着用优美的语言描述出来。
5.给下列带点字注音。
(1)槛()
(2)窈() (3)邃() (4)壑()
7.请写出与“瓜洲”有关的一诗句:
_________________________________。
8.作者在说明于园的特点时,采用了哪些说明方法,请举例说明(至少两个)。
9.翻译下列句子,并说说这一句能否删去。
(5分)
瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。
翻译(3分)
能删去吗?
为什么(2分)?
10、给第二段划分层次,用“||”隔开,并概括大意(3分)
文言文阅读
一、《赵普》2⑴发古:
打开今:
开发、发送⑵学术古:
知识学问今:
有系统的较专门的学问⑶颜色:
面容颜色
今:
色彩(4)处决:
古:
处理决断
枪毙(5)古:
形容人过分谨慎 今:
形容不干净、肮脏明日:
(6)明日古:
专指年或日;
第二天;
今:
今天的后一天3、为:
担任;
作为;
担任。
以:
连词,然后;
将;
连词,不译;
把。
之:
指书;
句末音节助词5
(1)赵普刻苦读书;
奏荐人才。
表现了赵普以天下为己任的精神品质。
(2)“晚年手不释卷”;
“阖户启箧取书,读之竟日”。
学而不厌
韦编三绝
凿壁偷光读书破万卷悬梁刺股、闻鸡起舞。
(3)赵普以天下为己任,多次奏荐原是为国家着想;
赵普反复奏荐的这个人肯定是个人才(4)普少习史事,寡学术。
(5)次日临政,处决如流。
(6)例如:
“三人行,必有我师焉。
”,它告诉我们要虚心好学。
(7)具有超人的毅力、坚强的意志。
因为他好学、以天下为己任、不顾个人安危、刚毅果断……(立足文本,言之有理即可)(8)勤奋好学、冷静沉着、意志坚定、以天下为己任(9)“碎裂奏牍掷地”“普颜色不变,跪而拾之以归”“补缀旧纸,复奏如初”。
写出了赵普的沉着镇定,有超人的毅力和耐心、坚定的意志。
刚直不阿、唯才必举。
(10)胸怀天下,努力学习,专心致志,工作能力强,具有超人的毅力和坚定的意志。
(11)手不释卷(12)他需要一个安静的学习环境,不受杂务干扰,以便学习更有成效。
突出了赵普读书勤奋、刻苦。
(13)太祖乃悟,卒用其人。
太祖明白了赵普以天下为己任,多次奏荐原是为国家着想,反复奏荐的这个人肯定是个人才。
6
(1)同5
(1)
(2)能。
因为他办事果断、锲而不舍、工作能力强,具有超人的毅力和坚定的意志;
不能。
因为他嫉妒刻薄、刚直不阿。
(3)例如:
魏征,“以铜为镜,可正衣冠;
以人为镜,可知得失。
”(4)刚直不阿、唯才必举、以天下事为己任等。
(5)“半部《论语》治天下”。
勤奋好学、具有超人的毅力、坚强的意志。
(6)不设标准答案,能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志,语言精练即可。
(7)《论语》;
读书明理,处理事情果断快速。
(8)首句提出对赵普的评价,下文是其例证。
(9)主要运用了反复、白描、细节描写等表现手法,突出了赵普为人深沉,能以天下为己任的特点。
二、《爱莲说》1.周元公集宋朝周敦颐借某一事物说明道理。
4、
(1)应该鄙弃那种贪图富贵,追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品格(品德高尚的人)。
⑵、因为莲“出淤泥而不染……亵玩焉”(或者答:
因为在作者的眼中,莲是“花中的君子”也可)(3)起衬托作用。
菊虽高洁,却有躲避现实的缺点,牡丹虽华贵,却是势利小人追逐的,“予独爱莲”,反映了对高洁品格的向往.(4)“出淤泥不染”,“濯清涟而不妖”,“中通外直”,“不蔓不枝”,“香远益清”,“亭亭净植”,“可远观而不可亵玩”(5)当时趋炎附势,追求富贵的世风。
(6).第一次衬托,表现自己独爱莲花,与众不同;
第二次衬托,显出莲花品格高出百花;
第三次衬托,借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。
(7)
(1)予谓菊,花之隐逸者也
(2)出淤泥而不染(3)香远益清(8)①出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植②菊花牡丹莲不慕名利、洁身自好的生活态度和对追逐富贵、趋炎附势的恶浊世风的鄙视5、略6、A、“可远观而不可亵玩焉”B、“出淤泥而不染,濯青涟而不妖”C、“香远益清,亭亭净植”D、“中不同流合污,不孤通外直,不蔓不枝”7、莲花、菊花、牡丹8.A9.C10.追逐富贵、趋炎附势已经形成了恶浊的社会夫风气11.洁身自好,坚持自己的操守,不与恶浊势力同流合污,正直大度,鄙薄名利,不炫耀自己,等等
4、
(1)耸构巍峨,高标巃嵸;
上倚河汉,下临江流。
重檐翼馆,四闼霞敞。
坐窥井邑,俯拍云烟。
(2)C(3)耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流;
(4)耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流;
5、B6、B7、岳阳楼滕王阁 8、昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹦洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
9、事列《神仙》之传,迹有《述异》之志
耸构巍峨,高标10、C(为了侧面写黄鹤楼的地位、价值。
)11.
(1)笔墨纸砚
(2)琴棋书画(3)梅兰竹菊
3、
(1)《于国》张岱明末清初、《陶庵梦忆》、西湖梦忆
(2)总分总写“磊石”“实奇”“空奇”(3)水阁和四周的景色及感受动静幽远(4)瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因
假山建筑
能工巧匠的一双手园林主人的高超的艺术构思。
(5)空间
于园山石和建筑4
(1)写游于园的所见所感。
(2)神游其间,仿佛置身大自然的岩壑林泉之中。
(3)奇特。
本文作者是从“实奇”、“空奇”、“幽阴深遂奇”这几方面说明于园假山堆砌的奇特的。
(4)不能。
按从前到后的游览顺序来介绍。
空间顺序。
(5不能。
因为这一句话写出了作者的感受,突出了于园奇特的特点。
(6)前堂石坡的果子松、牡丹、芍药;
后厅池塘的奇峰绝壑;
卧房槛外的沟壑;
园后水阁的小河、灌木、禽鸟。
(7)(8)略。
(9)特点是假山奇特。
三个方面“以实奇”、“以空奇”、“以幽阴深邃奇”。
(10)不能。
根据游园顺序来安排顺序。
由前而后的顺序。
(11)不能。
瓜洲众多园林和于园一样,凭借假山而有名。
这一层不仅写了假山建筑的过程,而且也赞颂了能工巧匠和主人的艺术构思。
进一步深化了文章的中心。
(12)略5、jià
nyǎosuì
hè
3、
(1)山沟
(2)投下名帖(3)顺着,沿着(4)热情招待6、D7、京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
8、打比方,一壑旋下如螺蛳缠;
列数字、作比较9、瓜洲的许多园林亭榭,都凭借假山出名,(这样的石头)放在于园就不会使人有什么遗憾了。
(“以”不译也可,省略部分须补充。
)/不能删去,因为这句有以下作用:
总结全文,表达对于园的赞美,以其他园林突出于园。
(答两点即可)10、……以幽阴深邃奇。
||再后一水阁……①写于园奇在磊石②写水阁和四周的景色及感受
五《黔之驴》
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神。
蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者。
益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
1、填空。
(1)《黔之驴》选自 ,作者________,字,代文学家。
黔,地名,包括现 、 等省的部分地区。
(2)古代散文,简称古文,是和______相对的文体。
唐朝______、_____等人提倡古文运动,在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。
(3)写出出自这个故事的两个成语。
A B
2、解释加点字的意思。
3、翻译全文。
(1)读了课文,写出文中表现黔驴之技的词语。
(2)本文生动形象地描写了虎的一系列动作,试举一例,并说说刻画了虎怎样的心理?
(3)本文的寓意可从多角度进行理解。
请你根据自己的理解,任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。
寓意
(1)
寓意
(2)
(4)老虎对驴的认识经历了哪三个过程?
你认为哪个过程作者描写得最为精彩
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