部编版三年级下册语文期末复习计划及教案Word格式文档下载.docx

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2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4.总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

四、复习形式

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习方法、步骤

（一）分单元复习：

单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。

不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1.对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背默。

2.教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

3.对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

4.积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

5.要让学生知道一些课文的结构

（二）归类复习

从大的方面分，可以分为：

基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

1.汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；

能正确地书写大小写字母；

能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2.汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。

本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。

所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。

另外，还有一些多音字。

3.词语

词语是语言的最小单位。

掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思的。

要注意积累词汇。

新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。

要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。

本册有很多四字词语，如：

恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

4.句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生了解基本的句式：

陈述句、疑问句、感叹句。

要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：

因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。

如：

句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5.标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。

阅读

阅读可分为课内和课外两方面。

课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。

阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。

首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；

另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；

有想像性的习作，包括看图作文、续写等。

从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。

从习作的命题形式来看，主要有三种：

全命题、半命题、自由命题。

不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。

一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

（三）综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。

做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！

教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

五、时间安排

7月3日——7月9日

期末复习教案

第一单元

复习目标：

1.掌握第一单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习过程:

一、复习第一单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本116页，同桌互相考生字。

2.要求：

不会读的生字做上三角符号，课后补认。

3.出示课件，开火车认读生字。

4.复读学生读错频率较高的生字。

5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

二、复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。

2.指名背诵课文。

3.课件出示，指名回答。

一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。

的草， 

的叶， 

的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。

小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。

燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；

有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

三、复习第一单元要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。

请小朋友们打开书119页。

1.同桌互相检查认读。

2.课件出示：

开火车读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4．堂上听写，集体订正。

四、复习语文园地一。

1.自由读一读识字加油站。

2.背诵《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《忆江南》并默写。

3.背《燕子》《荷花》课后要求背诵的段落

第二单元

1.掌握第二单元的生字词。

3.能按课文内容填空

（一）导入：

今天我们来复习第二单元的知识。

首先让我们来复习读课文。

（二）复习课文。

1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2.指名背诵课文《守株待兔》。

3.默写《守株待兔》。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到课本119页，同桌互相考生字。

2.开火车认读生字。

4.堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本116页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（五）复习语文园地二。

1.交流平台

2.词句段运用

3.复习通知，注意格式。

4.默写日积月累九个寓言成语。

第三单元

1.掌握第三单元的生字词。

3.能按课文内容填空复习内容：

（一）复习第三单元要求会认的生字。

4.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（二）复习要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到119页齐读生字。

2.复读学生读错频率较高的生字。

3.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

（三）复习课文。

1.背诵并默写第9课《古诗三首》。

2.复习第10课，知道纸是蔡伦发明以及中国的四大发明四什么。

3.重点复习《赵州桥》第三段。

4.知道《清明上河图》作者是张择端。

（四）复习园地三：

1.交流平台：

围绕一个意思把一段话写清楚。

2.识字加油站。

3.词句段运用。

4.默写日积月累。

第四单元

1.掌握第四单元的生字词。

（一）复习读课文，检查背诵。

1.四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

2.读读自己喜欢的句子。

3.齐读、指名读。

（二）复习第四单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本117页，同桌互相考生字。

（三）复习第四单元要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到119页齐读生字。

复读学生读错频率较高的生字。

2.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

3.课堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习课文

1.《花钟》第一段要背诵。

2.《蜜蜂》知道蜜蜂具有辨别方向的能力。

（五）语文园地

1.交流平台：

关键语句能帮助我们概括一段话的大意。

2.词句段运用。

3.默写日积月累《滁州西涧》。

第五单元

1.掌握第五单元的生字词。

3．能按课文内容填空。

（一）复习第五单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本117页，同桌互相考生字。

（二）复习第五单元要求会写的生字。

1.同桌认读。

2.开火车读生字。

用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆

4.堂上听写，集体订正，及时反馈

（四）复习习作例文。

第六单元

1.掌握第六单元的生字词。

（一）复习第六单元要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到课本117页，同桌互相考生字。

4.堂上听写，集体订正。

（二）复习第六单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本119页，同桌接力考生字。

（三）复习课文，检查背诵。

1.四人小组自由读课文。

2.小组挑战赛检查。

3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落《溪边》。

指名背诵。

要求学生能够进行默写。

（四）复习语文园地六。

1.交流平台。

2.识字加油站。

3.词句段运用。

4.背诵并默写日积月累四句名言。

第七单元

1.掌握第七单元的生字词。

（一）复习第7单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本118页，同桌互相考生字。

1.请小朋友们打开课本120页，和同桌一起读生字。

3.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

4.听写生字。

5.集体订正。

（三）复习课文

1.重点背诵《火烧云》3-6段

（四）语文园地七

1.交流平台。

3.寻物启事的格式及写法。

4.默写日积月累的四个八字成语。

第八单元

1.掌握第八单元的生字词。

复习内容:

第八单元的知识

（一）复习第8单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本118页，同桌互相考生字。

1.请小朋友们打开课本120页，和同桌一起读生字。

（三）复习语文园地八。

4.默写日积月累《大林寺桃花》。