中考文言文阅读理解复习题含答案1Word文档格式.docx
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游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;
争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
[乙]林尽水原,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
6.对下列加点的词解释正确的一项是()(2分)
A.屋舍俨然:
整齐的样子怡然自乐:
愉快的样子良田美池桑竹之属:
连接
B.水皆缥碧:
青白色望峰息心:
平和的心态窥谷忘反:
同“反”,返回
C.有时见日:
同“现”互相轩邈:
高大横柯上蔽:
树木
D.阡陌交通:
交错相通负势竞上:
凭依皆生寒树:
(使人看了)感到有寒凉之意
7.翻译句子:
(2分)
8.选文甲中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水势的,《三峡》一文也有一处是写水势的,与它有异曲同工之妙,这个句子是:
。
9.选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世,向往的思想,他的诗《饮酒》(之五)中“,”两句集中体现了这种思想。
10.选文甲描写富春江的美景时,抓住山水的特点,反映出作者的生活情趣;
选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光,来表现桃源人的生活,反映出作者的社会理想。
6.D(2分)7.知了长久不停地叫,猿猴接连不断地啼。
8.虽乘奔御风,不以疾也。
(2分)9.田园生活(乡村生活)(1分)采菊东篱下(1分)悠然见南山(1分)
10.奇(清急)(0.5分);
异(高、险)(0.5分);
沉缅山水(寄情山水,热爱山水)(1分);
安宁、闲适(1分)
2004长春市
(乙)阅读《桃花源记》,回答问题。
(12分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
见渔人,乃大惊,问所从来。
“不足为外道也。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
11.解释下列加点词语在文中的含义。
①屋舍俨然()②阡陌交通()③寻向志志()④寻病终()
12.陶渊明在封建文人中属特立独行的人,他的哪方面行为最能表现他这一性格特征?
13.“自云先世避秦时乱”,“此人一一为具言所闻,皆叹惋”,“不足为外人道也”,这三句话有着怎样的内在联系?
14.在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境?
15.韩愈说“桃源之说诚荒唐”,那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式?
(乙)(12分)
11.①整齐的样子②田间小路③寻找④随即,不久(2分,每个0.5分)
12.厌恶官场,不为五斗米折腰而毅然逃禄为耕。
(1分,意思对即可。
)
13.第一句是反映出避乱而出走,明曰“秦时”,实为东晋,战乱频仍,不堪重税,民不聊生;
第二句是渔人就桃源人的“问今”而答,而且是“具言”,怎一个“乱”字了得,从听者的“皆叹惋”既与“秦时乱”相呼应,又可反映出“具言”的沉重;
第三句是一种嘱咐、叮咛,如与“外人道”,这块静土何以独存,再一次表现出对外面的时局的恐慌。
(4分,意思对即可给分。
14.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
15.围绕“陶渊明所处的时代战乱频仍,赋役沉重,民不聊生;
从陶渊明追求无富无贵,无君无臣的社会思想,少有大济苍生之愿望,现实的黑暗使他难以施展其志,只能是憧憬出一个没有剥削,没有压迫,没有战争的理想社会”来考虑即可。
2004肇庆市
阅读下列文字,完成3—5题。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
令人各复延至其家,皆出酒食。
3.下列句中加点词意思相同的一项是:
()(3分)
A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水,天下独绝
B.①遂与外人间隔②肉食者谋之,又何间焉
C.①此人一一为具言所闻②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复
D.①停数日,辞去②鸣声上下,游人去而禽鸟乐也
4.文中能表明桃花源中人听了渔人的话后,虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是。
5.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
译:
3.3分D
4.2分不足为外人道也。
5.3分(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
(能准确完整通顺地译出全句的给满分;
字句不必拘泥相同;
漏译或错译句中的“今”、“是”、“何世”、“乃”、“知”、“无论”任何一个扣0。
5分,扣完为止。
2004玉林市
二、古诗文阅读(18分)
阅读下面古诗文,完成5~10题。
饮酒•陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,
悠然见南山。
山气田夕佳,飞鸟相与还。
此中有其意,欲辨已忘言。
5、下列对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是(A)
A、诗的前四句道出了作者的体验:
要拥有心灵的字根表,就应该脱离喧嚣的环境,投身到大自然中,尽情体会生活的乐趣。
B。
“山气日夕佳”中的“佳”字,写出于作者对山气缭绕、夕阳西下这土贳象的赞美,表现了诗人归
隐田园的惬意情怀。
C。
“此中有真意,欲辨已忘言”的意思是:
这种生活让人体会到人生的真正意义,但无法用语言表
达,只能用心灵去感受。
D。
本诗描写了恬静、闲适的生活,表现了诗人与大自然相亲相融的境界。
6。
古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。
你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间有什么内在联系?
答:
“采菊”一方面说明作者爱菊,追求菊那样高尚的品格,另一方面“采菊”这种自得其乐的生活正体现了作者的清高自洁、不慕荣利。
作者认为,具有菊花般品格的人和拥有“采菊”这种闲适生活的人生才是真正有意义的。
(共3分,能理解“采菊”内涵评1分,点明二才关系评2分)
2004黄石市
阅读下面文言诗文,按要求回答(7一14)题(16分)
(一)饮酒(6分)
陶渊明
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
7.下列对诗句理解有误的一项是()(2分)
A.这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏,反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。
B.第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的喜爱,对车马喧嚣的官场生活的厌倦。
C.第三、四句自问自答,表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。
D.第五――八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面,作者完全陶醉在悠闲自得之中。
E.“此中有真意,欲辨已忘言”两句是全诗的总结,意即大自然有人生的真义,作者想说出来却不能说出。
8.“采菊东篱下,悠然见南山“中的“见”改成“望”好不好?
9.“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏、云入山山配飞鸟入林的景象。
请联系上下文,品析诗句的深层喻义。
7.E(2分)
8.改“望”不好。
“见”表明诗人看到山不是有意为之,而是采菊之间无意中山的形象忽然映人
眼帘。
而“望”即有意远看,改“望”此篇神气索然。
9.鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨,倦而知还,作者以飞鸟自喻,以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。
2005年中考《桃花源记》试题
2005资阳市(课)
(三)(14分)
(甲)林尽水源,便得一山。
山有小口,仿佛若有光。
便舍船从口入。
土地平旷,屋舍俨然。
有粮田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
(乙)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者也矣。
嗟夫!
予尝求古人仁之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
17.解释下列句中加点的字。
(1)阡陌交通,鸡犬相闻()
(2)而或长烟一空,皓月千里()
18.各用一句话说说甲乙两段文字的主要内容。
(1)甲段的主要内容是
(2)乙段的主要内容是
19.两则短文虽然同是写景散文,但是写作目的却不一样。
根据你的理解说说两则短文分别表达了怎样的思想感情。
(1)甲文表达的是
(2)乙文表达的是
20.乙文中表达作者宏大的政治抱负的句子是:
21.将下面句子译为现代汉语。
微斯人,吾谁与归?
22.请从(乙)段带线的句中任选一处你认为美的句子,说说这个句子美的理由。
17.⑴交错相通⑵有时(2分,答对一处给1分)
18.⑴渔人进入桃源,发现桃源中人生活美满。
⑵写洞庭湖春天的景色,同时抒发自己的政治抱负。
(此题2分,答对一处1分)
19.⑴对理想社会的追求和渴望。
⑵作者宽大的胸襟和抱负。
(2分,答对一处1分)
20.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!
21.没有这样的人我同谁一道呢?
(3分,重点落实“微、斯”等词和“与谁归”这一特殊句式。
22.略(3分,扣住抓住了景物特征;
运用了多种修辞手法,动静结合……只要言之有理即可)
05深圳市
二、古诗文阅读能力考查(25分)
(一)课内文言文实词考查(4分)
2.下列各组句子和词语中,加点词语意思相同的两组分别是:
(①②)
A.先帝不以臣卑鄙/卑鄙无耻
B.命夸娥氏二子负二山/负重行军
C.昂首观之,项为之强/强手如云
D.媵人持汤沃灌/赴汤蹈火
(二)课内文言文阅读考查(6分)
阅读《桃花源记》中一段文字,完成下面三题。
3.陶渊明《饮酒(其五)》诗中的“采菊东篱下,悠然见南山”一句描写了自己恬淡、闲适的田园生活,选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是:
,
4.用现代汉语翻译下面句子。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
翻译:
5.中华文学史上留下了许许多多像陶渊明的《桃花源记》一样脍炙人口的名篇佳作,明清时代的四大古典名著更是不朽的丰碑。
请你写出其中的一部作品和作者的名字。
作品《》作者
2.B、D(每答对一组得2分。
3.黄发垂髫,并怡然自乐。
错1字扣1分4.(这里)土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。
5.例如:
《红楼梦》曹雪芹(每答对一处得1分。
2006年中考《桃花源记》试题
2006温州
(一)(13分)
林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人;
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;
遂与外人间隔。
停数日辞去,此中人语云:
“不足为外人道也!
19、从选段中理出“渔人”的行踪,在空格处填入短语。
发现桃花源——()——()
20、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。
⑴悉如外人()⑵便要还家()
21、用现代汉语翻译下面的句子。
译文:
22、第一段中表现桃花源优美环境的句子是,,;
表现村中人快乐生活的句子是。
23.如此美好的“世外桃源”,寄托了作者怎样的思想感情?
19.访问(进入)桃花源离开桃花源
20.
(1)咸(皆)
(2)延
21.(他们)问起现在外面是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏和晋了。
22.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
黄发垂髫并怡然自乐。
23.寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
2006苏州
阅读《桃花源记》中的两段文字,完成6-10题。
6.哪两组句中加点词的意义或用法相同?
A.复行数十步,豁然开朗行道之人弗受(《孟子》)
B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)
C.余人各复延至其家更若役,复若赋(《捕蛇者说》)
D.不足为外人道也以咨诹善道,察纳雅言(《出师表》)
E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)
〔答〕和
7.下面各句括号中是补出的省略部分,哪一项不正确?
A.此人一一为(桃花源中人)具言所闻,(渔人)皆叹惋
B.食马者不知其能千里而食(马)也。
(马说)
C.一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
(《曹刿论战》)
D.旦日,客从外来,(邹忌)与(客)坐谈。
(《邹忌讽齐王纳谏》)〔答〕
8.用现代汉语翻译“林尽水源,便得一山”。
9.“黄发垂髫”分别指代什么人?
“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?
10.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?
6.A、B(A项:
走;
B项:
指示代词,这;
C项:
副词,相当于“又”/恢复;
D项:
说/道理;
E项:
隔开/偷偷地)
7.A(“渔人”应为“桃花源中人”)
8.桃花林在溪水发源的地方没有了,(在那里)就看见一座山。
9.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。
“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
10.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会,与当时社会现实形成鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托,表现了他对理想社会的追求。
郭沫若写牛朗织女的幸福生活,也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。
在这一方面两者是相同的。
2006长春
(甲)阅读《桃花源记》,回答问题。
(10分)
村中闻有此人,成来问讯。
南阳刘子骥,高尚士也。
闻之,欣然规往。
11.《桃花源记》的作者是(朝代)著名诗人。
(1分)
12.解释下列加点词语在文中的意思。
①芳草鲜美()②屋舍俨然()
③便扶向路()④寻病终()
13.成语皆言简意赅,许多成语都语出有典,如成语,就是浓缩本文的故事而来,意思是。
14.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。
15.渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?
11.晋代(东晋).陶渊明
12.①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即,不久
13.世外桃源比喻不受外界影响的地方。
或理想中的脱离现实的美好场所或境地。
或环境幽美的地方。
14.只要所选之句为读者留下了一定的想象空间,并能对此句作简要分析即可。
示例:
“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现,但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。
15.此题只要能围绕作者的矛盾思想来答,语言表述清晰流畅即可。
寄寓了作者对美好的理想社会的追求,以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。
“桃源”即代表了他心目中的理想社会,文中的渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃源并不存在,这样的理想无法实现。
2006黔东南州(课)
(二)阅读陶渊明的《桃花源记》选段,完成文后各题。
(8分)
11、解释文段中加点的词语。
(1)屋舍俨然:
(2)便要还家:
12、用现代汉语翻译下列语句。
(6分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)率妻子邑人来此绝境。
(二)8分
11、(2分)⑴整齐的样子(1分)⑵同“邀”邀请(1分)
12、(6分)(每小题译出大意给1分;
①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分;
②“妻子”“绝境”能正确译出给2分。
⑴老人和小孩都高高兴兴,显得心满意足。
⑵(他们)带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。
2006天门(副卷)
(二)
及郡下,诣太守,说如此,太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
10解释下列加点的词。
复行数十步,豁然开朗男女衣着,悉如外人
阡陌交通,鸡犬相闻便扶向路,处处志之
11下列加点的虚词意义和用法相同的一项是()(2分)
A皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)以其境过清,不可久居(《小石潭记》)
B乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)乃不知有汉,无论魏晋
C当余之从师也(《送东阳马生序》)予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
D鸣之而不能通其意(《马说》)子曰:
“温故而知新,可以为师矣”(《论语》六则)
12用现代汉语翻译下面句子。
13阅读选文,说说“此中人语云:
‘不足为外人道也’”这句在文中所起的作用。
14选文虚构了一个宁静安乐的世外桃源,它反映出当时怎样的社会现实?
寄托了怎样
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