江西省萍乡市芦溪县学年八年级下期末物理试题解析版.docx

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江西省萍乡市芦溪县学年八年级下期末物理试题解析版

江西省萍乡市芦溪县2017-2018学年八年级（下）期末物理试题（解析版）

一、填空题（每空1分，共20分）

1．图中表示了力的作用效果，其中：

图（a）主要表示力能使物体　改变运动状态　；

图（b）表示力能使物体　发生形变　．

考点：

力的作用效果．

分析：

解答此题的关键是掌握力的作用效果：

力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．

解答：

解：

图（a）所示是足球运动员用力踢出去的足球，

被另外一个运动员顶入球门，足球的运动状态发生了改变，

说明力能使物体改变运动状态；

熊猫用力拉竹子，是竹子弯曲，表明力能使物体发生形变．

故分别填：

改变运动状态；发生形变．

点评：

此题主要考查学生对力的作用效果的理解和掌握．

2．（3分）（2011•南昌）市政府实行的“绿色早餐工程”采用了如图所示的推车供应早餐，餐点均匀摆放在餐车内．当售货员将推车前轮推到路沿A时，售货员向下按扶把，这时推车可以视为杠杆，支点是　后轮　（选填“前轮”或“后轮”）；当后轮遇到路沿时，售货员向上提扶把，这时支点是　前轮　（选填“前轮”或“后轮”）．后一种情况下，推车可以视为　省力　杠杆．

考点：

杠杆及其五要素；杠杆的分类．

专题：

应用题．

分析：

支点是杠杆绕着转动的固定点．

先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的关系，再判断杠杆的类型．

解答：

解：

当售货员将推车前轮推到路沿A时，售货员向下按扶把，这时推车可以视为杠杆，车体是绕后轮转动的，故此时支点是后轮．

当后轮遇到路沿时，售货员向上提扶把，这时车体是绕前轮转动的，故支点是前轮．

售货员向上提扶把，支点是前轮，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．

故答案为：

后轮、前轮、省力．

点评：

本题要掌握杠杆的五个要素：

支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂．然后根据动力臂和阻力臂的大小关系判断杠杆的类型．

3．（2015春•芦溪县期末）如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为　0～8　N，此时的测力计的示数为　3.2　N．

考点：

弹簧测力计的使用与读数．

专题：

重力、弹力、摩擦力．

分析：

弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围，分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小．读数时要注意从零刻度读起，在明确分度值的前提下，数准格数．

解答：

解：

读图可知，弹簧测力计最大可称量8N的物体，所以其量程应记作0～8N；

从0～2N之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值=0.4N；

测力计的示数：

2N+0.4N×3=3.2N；

故答案为：

0～8；3.2．

点评：

了解量程并不难，但明确分度值却需要更加的细心，读数时从大刻度读起，再加上小格的示数，便是测量的值了．

4．（2015春•芦溪县期末）月球对它表面附近的物体也有引力约是地球对地面附近同一物体引力的．在地球上质量为60kg的物体，在月球上重约为　100　N，质量为　60　kg．（g=10N/kg）

考点：

重力的计算；质量及其特性．

专题：

质量及其测量；重力、弹力、摩擦力．

分析：

先根据G=mg求出他的重力，然后根据月球对物体的引力与重力的关系即可求出月球对他的引力．

物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变．

解答：

解：

在月球上物体的重力为G=mg=×60kg×10N/kg=100N；

质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变．

故答案为：

100；60．

点评：

本题考查了质量的概念及其特性，以及物体在月球上重力的计算．

5．（3分）（2015春•芦溪县期末）证明大气压存在的著名实验是　马德堡半球　实验，而著名的　托里拆利　实验测出了大气压值，1标准大气压约为　1.013×105　Pa．

考点：

大气压强的存在；大气压强的测量方法．

专题：

气体的压强、流体压强与流速的关系．

分析：

马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值，1标准大气压所能支持的水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值，根据液体压强公式可求出其数值．

解答：

解：

（1）马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；

（2）意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，是76cm，这也就是后来规定的1个标准大气压的大小，其具体数值是P=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×105Pa．

故答案为：

马德堡半球；托里拆利；1.013×105．

点评：

本题考查了大气压存在的证明、大气压值的测定、大气压值，考查的是基础知识；一个标准大气压可以支持76cm高的水银柱，一个标准大气压的大小是1.013×105Pa，这些内容都要牢牢的记住．

6．（2015春•芦溪县期末）俗话说：

“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中会下沉．漂浮的西瓜受到的浮力　大于　同质量李子受到的浮力，西瓜的密度　小于　李子的密度．（选“大于”、“小于”或“等于”）．

考点：

物体的浮沉条件及其应用．

专题：

浮沉的应用．

分析：

西瓜漂浮在水面上，说明西瓜的密度比水小，西瓜受到的浮力等于重力；李子沉于水中，说明李子的密度比水大，李子受到的浮力小于李子的重力；西瓜重力比李子的重力大，所以西瓜在水中受到的浮力比李子受的浮力大．据此回答．

解答：

解：

西瓜漂浮在水面上，

所以西瓜受到的浮力：

F浮=G瓜，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①

西瓜的密度：

ρ瓜＜ρ水；﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②

由于李子在水中下沉，

所以李子受到的浮力：

F浮′＜G李子，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③

李子的密度：

ρ李子＞ρ水，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣④

由于G瓜＞G李子，由①③得：

F浮＞F浮′；

由②④得：

ρ李子＞ρ瓜．

故答案为：

大于；小于．

点评：

本题考查了学生对物体浮沉条件的掌握和运用，根据物体的浮沉确定物体和液体的密度关系是本题的关键．

7．（2015春•芦溪县期末）小明用20N的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动2s，前进5m，则小明对木箱做功　100　J，功率　50　W．

考点：

功的计算；功率的计算．

专题：

功、功率、机械效率．

分析：

已知推力大小和移动的距离，利用W=Fs求出小明对木箱做的功，又知时间，利用P=可求功率．

解答：

解：

小明对木箱做功为：

W=Fs=20N×5m=100J；

功率为：

P===50W．

故答案为：

100；50．

点评：

本题考查了学生对功的公式、功率公式的了解与掌握，注意做功时两个必要因素（力和距离）方向的一致性，易错点．

8．（2002•陕西）许多交通事故造成的损失与伤害，是与物体具有惯性有关的．为了减少此类事故的再发生，在公路交通管理中有许多要求和措施．就你所知，填写出任意两条．①　禁止超载　；②　保持车距　．

考点：

惯性在实际生活中的应用．

分析：

惯性是造成交通事故的主要因素之一．充分考虑惯性会带来的现象：

运动的车辆不会马上停下来；减小车辆的惯性．这都是应考虑的措施与要求．

解答：

解：

惯性是物体保持原来运动状态不变的性质．运动的车辆由于惯性仍要向前运动，容易造成车祸．保持车距，可以减少车辆的碰撞．质量是惯性大小的决定因素，减小车的质量可以使车尽快停下来，减少车祸．

故此题答案为：

①禁止超载；②保持车距等

点评：

这是一道开放性试题，答案并不唯一，车速也是一个重要因素．

9．（2015春•芦溪县期末）自行车上包括的物理知识很多，请任意写出两点．

①　轮胎上有花纹可增大摩擦　

②　座垫比较宽大，可减小压强　．

考点：

增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用．

专题：

其他综合题．

分析：

观察自行车的构造都有哪些，然后将它的构造部分（如轮胎，车把的构造，车轮，脚踏板，车把手，轴承等）结合物理知识得出答案．

解答：

解：

自行车的构造上蕴含着丰富的物理知识：

①自行车的座垫比较宽大，可减小压强；

②自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，可增大摩擦；

③脚踏板上有花纹，可增大摩擦；

④车把的构造是轮轴，省力；

⑤车轮是圆形的，滚动摩擦比滑动摩擦小．

故答案为：

①轮胎上有花纹可增大摩擦；②座垫比较宽大，可减小压强．（合理即可）

点评：

自行车是我们生活中比较常见的交通工具，自行车用到了很多物理知识，也是中考的一个热点，需要引起我们的注意．

二、选择题（共20分；第10～13小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第14、15小题为不定项选择，每小题3分，全部选对得4分，选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分）

10．（3分）（2014•寿光市模拟）“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远．它说明了（　　）

　A．力的大小不同，作用效果不同

　B．力的方向不同，作用效果不同

　C．力的作用点不同，作用效果不同

　D．以上三个方面均有

考点：

力的三要素．

专题：

运动和力．

分析：

力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素不同，力的作用效果也就不同．

解答：

解：

南和北是两个相反的方向，“南辕北辙”是说力的方向不同，力的作用效果不同．

故选B．

点评：

本题考查了学生对力的三要素的理解，属于基础知识的考查，比较简单．

11．（3分）（2015春•芦溪县期末）一支准确的弹簧测力计，把物体挂在挂钩上其示数是4N，若把弹簧测力计倒过来悬挂，物体挂在吊环上，手拿着挂钩，则弹簧测力计的示数（　　）

　A．小于4NB．等于4NC．大于4ND．无法确定

考点：

弹簧测力计的使用与读数．

专题：

重力、弹力、摩擦力．

分析：

弹簧测力计的结构除弹簧外，还包括外壳、拉环等，这些都有一定的重力，如要倒过来使用，这些重力都会由弹簧来承担，会影响测量的结果．

解答：

解：

将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大．

故选C．

点评：

搞清弹簧测力计外壳、拉环等的重力由谁来承担？

会不会在刻度盘上显示示数？

是正确判断此题的关键．

12．（3分）（2015春•芦溪县期末）体检时，小宁同学静止在体重秤上，下列几对力中属于平衡力的是（　　）

　A．小宁所受重力和秤对她的支持力

　B．小宁对秤的压力和秤对她的支持力

　C．秤对地面的压力和地面对秤的支持力

　D．小宁所受重力和地面对秤的支持力

考点：

平衡力的辨别．

专题：

运动和力．

分析：

二力平衡的条件是：

两个力必须作用在同一个物体上；大小相等；方向相反；在同一直线上．只有同时满足这四个条件，两个力才是平衡力．

解答：

解：

A、小宁所受重力和秤对她的支持力大小相等、反向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，是平衡力，故A正确；

B、小宁对秤的压力和秤对她的支持力，分别作用在两个物体上，它们是相互作用力，不是平衡力，故B错误；

C、秤对地面的压力和地面对秤的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；

D、小宁所受重力和地面对秤的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误；

故选A．

点评：

此题考查了二力平衡的条件，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”，特别要抓住“是否作用在同一个物体上”这一关键条件．

13．（3分）（2012•梅州）你是否有