重庆市巫山县学年七年级上学期期末生物试题文档格式.docx
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9.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为( )
A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉
C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物
10.下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是()
位置
鼠妇数量
光照
土壤潮湿度
纸盒左半部
10只
明亮
干燥
纸盒右半部
阴暗
湿润
A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可B.纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C.纸盒左右两侧均应设置明亮的条件D.纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
11.生物圈是地球上最大的生态系统,一个小生态瓶也是生态系统,它们都由什么组成?
A.植物、动物、真菌和细菌B.生产者、消费者、分解者
C.阳光、空气、水D.生物部分和非生物部分
12.绿色植物的呼吸作用产生了()
A.有机物和二氧化碳B.水和二氧化碳
C.有机物和氧D.水和有机物
13.某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子,并设计了如下的实验。
从实验知:
他在研究影响大豆发芽的因素是
花盆
光线情况
温度
水
甲
向阳处
20℃
充足
乙
不充足
A.阳光B.空气C.温度D.水分
14.炸油条要用到面粉和花生油,它们分别来自( )
A.小麦的子叶花生的子叶B.小麦的胚乳花生的子叶
C.小麦的子叶花生的胚乳D.小麦的胚乳花生的胚乳
15.下图所示植物的结构中,属于组织的是()。
16.享有“地球之肺”之称的生态系统是( )
A.湿地生态系统B.森林生态系统
C.草原生态系统D.海洋生态系统
17.如图为菜豆种子和幼苗的结构示意图,下列说法错误的是( )
A.①②④⑤组成胚
B.④为胚芽,它在发育过程中所需的营养主要来自③
C.种子萌发时最先突破种皮的是②,发育成⑦
D.种子萌发需要的环境条件是:
一定的水分、适宜的温度和充足的空气
18.将下图所示实验装置放在相同环境条件下24小时,观察实验现象。
下列有关分析错误的是
A.实验现象是A装置液面高度低于B装置液面高度
B.试管内水面上一层油的作用是防止水分因蒸发而减少
C.实验证明叶是蒸腾作用的主要器官,蒸腾作用散失大量水分
D.将两个A装置都放在光下,其中一个用电风扇吹风,过一段时间,两装置液面高度一样
19.在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”和“制作人口腔上皮细胞的临时装片”的实验操作中,相关叙述错误的是( )
A.制片前,都需用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
B.制片时,在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水
C.染色时,都是行用碘酒处理实验材料,后再盖上盖玻片
D.盖盖玻片时,都是将盖玻片的一侧先接触液滴,然后缓缓放平
20.从前的黄土高原上有茫茫的林海和无边的草原,而今却成了荒山秃岭,其主要原因是()
A.地球上的温室效应造成的B.气候变得干燥造成的
C.地壳变迁造成的D.人类乱砍滥伐造成了生态平衡的失调所致
二、综合题
21.根据植物和动物细胞模式图回答:
(1)图中甲是_____细胞。
(2)[B]_____的流动说明细胞活的,是有生命的。
(3)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而含钙的无机盐少,是因为细胞具有_____(填结构名称)。
(4)细胞结构中,有“细胞的控制中心”之称的是_____。
(5)巫山橙子——纽荷尔远近闻名,纽荷尔酸甜的汁液主要存在于其细胞的_____(填图中字母)。
(6)甲和乙都有的能量转换器是[____]_____。
22.如图甲是桃花的结构模式图,图乙是桃的果实示意图。
请分析回答下列问题:
(1)图中[①②③]组成的结构叫_____,[⑤]和[⑥]组成的结构叫_____。
(2)桃的果实中,我们食用的部分⑦是_____发育来的,⑧是由_____发育来的。
(3)花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做_____。
花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与[④]内的卵细胞结合成受精卵,该过程叫_____。
23.在观察蚕豆叶下表皮实验时,王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果,如图所示,请回答。
(1)显微镜结构中,A的名称是_____,C的名称是_____。
(2)王刚在实验中,观察到的效果由甲变成乙,他应将装片向_____移动。
(3)观察效果由乙变成丙,他应该转动______由低倍物镜换成高倍物镜,但换成高倍物镜后,王刚发现,视野变暗了,这时他应该转动遮光器选择大光圈,同时转动反光镜选择_____面镜。
(4)观察效果由丙到丁,他应调节显微镜的_____(填图中序号)。
24.下图甲表示发生在叶片内的某些生理过程,乙为植物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)C表示_____作用。
通过C过程,植物不断消耗二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的_____平衡。
这一过程主要发生在乙中[_____]叶绿体。
(2)A表示_____作用。
通过A过程,植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要。
(3)植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的,其运输的动力来自于甲中的_____(填字母)。
(4)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上_____的进出植物体的。
三、实验探究题
25.为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,老师设置了如下图所示的实验装置,其甲装置的水槽里盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳),乙装置的水槽里盛有清水。
请你帮老师完成以下实验步骤并回答相关问题:
(1)实验步骤:
①先将两套装置放在黑暗处一昼夜,目的是_____。
这一过程主要利用的是植物的_____作用。
②将两套装置放在阳光下照射几小时。
③从两个天竺葵枝条上各取下一片叶片,一起放入盛有酒精的烧杯中_____加热,防止受热不均匀炸裂。
此步的目的是为了脱去叶片中的_____,而使叶片变成黄白色。
④用清水漂洗叶片,再把两个叶片一起放到培养皿里,滴加碘液。
⑤稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色的变化。
(2)该对照实验中的变量是_____。
(3)你预计哪个装置中的叶片遇碘液会变成蓝色?
_____。
参考答案
1.D
【解析】
【分析】
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;
②生物能进行呼吸;
③生物能排出身体内产生的废物;
④生物能对外界刺激作出反应;
⑤生物能生长和繁殖;
⑥生物都有遗传和变异的特性;
⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
A.动物一般能自由运动,植物一般不能自由运动,A错误。
B.只有含有叶绿体的植物在光照下才可以进行光合作用,B错误。
C.除病毒以外,生物都是由细胞构成的,C错误。
D.生物体都有应激性,在新陈代谢的基础上,生物体对外界刺激都能发生一定的反应,从而适应周围的环境,D正确。
故选:
D。
【点睛】
理解掌握生物的七大特征是解题的关键。
2.C
生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体。
由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
“森林中的松树”,只有部分生产者,没有消费者、分解者,也没有环境部分,因此不属于生态系统,A不符合题意;
“大海中的鱼”,只有部分消费者,没有生产者、分解者,也没有环境部分,因此不属于生态系统,B不符合题意;
长白山天池即包括生物成分,也包括非生物成分,因此属于生态系统,C符合题意;
“森林中的空气”,只有部分非生物,没有生物部分,因此不属于生态系统,D不符合题意。
解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
3.B
此题中洋洋要研究的是:
小虾对水草生长的影响,因此在设置对照实验时,变量应该是有无小虾,其他条件都应该相同。
对照实验的设计原则是变量唯一,设计的变量即我们要研究的条件。
A.此设置中的生态瓶没有小虾和阳光,跟题干中的生态瓶相比存在两个变量,一个是小虾,一个是阳光,因此不能形成对照实验,A错误。
B.此设置中的生态瓶中有水草和阳光,没有小虾,探究小虾对水草生长的影响,跟题干中“洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响”相符,B正确。
C.此设置中的生态瓶跟题干中的生态瓶相比存在两个实验变量,即螺蛳和小虾,因此不能形成对照实验,C错误。
D.此设置中的生态瓶只有小虾,没有水草,探究水草对小虾的影响,跟题干中“洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响”不相符,D错误。
故选B。
理解掌握探究实验只有一个实验变量是解题的关键。
4.D
人和高等动物的结构层次为:
细胞→组织→器官→系统→个体,如下图所示:
细胞是高等动物体结构和功能的基本单位,先由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
最后由八大系统构成完整的动物体。
因此人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。
理解掌握动物体人体的结构层次是解题的关键。
5.C
植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、线粒体和液泡,动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,它们都是并列关系,ABD错误;
细胞壁在植物细胞的最外面,具有保护和支持作用,然后是细胞膜,再是细胞质,细胞核在最里面,C正确。
解答此题要掌握植物细胞的结构及功能。
6.D
活细胞都要呼吸,植物的根呼吸的是空气中的氧气。
植物的根呼吸的是空气中的氧气。
种庄稼时需要经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长。
故选D。
植物的呼吸与人类生产生活的关系。
7.B
苔藓植物植株矮小,多生活在潮湿的环境中。
苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁。
人们利用苔藓植物的这个特点,把它作为监测空气污染程度的指示植物。
8.D
(1)细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同,细胞分裂中染色体的变化如图:
(2)细胞的分化是指分裂后的细胞,在形态,结构和功能上向着不同方向变化的过程。
细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似.结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群是组织,因此细胞分化的结果形成了组织。
A.细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程,细胞分裂产生的新细胞的形态结构相似,大小相似,A正确。
B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,在细胞分裂的过程中,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。
因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变,B正确。
C.在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群,即形成了不同的组织,C正确。
D.细胞的分化是指分裂后的细胞,在形态,结构和功能上向着不同方向变化的过程,细胞中的遗传物质没有发生改变,D错误。
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义是解题的关键。
9.C
食物链描述的是生产者和消费者之间的食物关系,其写法是:
起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者。
食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方。
蝉吸取树汁,螳螂以蝉为食,黄雀以螳螂为食。
因此用食物链的方式表达“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语,正确的是:
植物→蝉→螳螂→黄雀。
故选C
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
10.B
对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此,“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照,除光照不同外其他条件如鼠妇数量、土壤潮湿度等都要相同。
一只鼠妇数量太少,存在偶然性,如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。
因此,纸盒左右两侧不能各放1只鼠妇,A错误。
表格中土壤潮湿度不同(干燥、湿润),有两个变量,不符合对照实验的要求,因此应该为纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤,B符合题意。
纸盒左右两侧应设置明亮与黑暗的条件进行对照,而不是“纸盒左右两侧均应设置明亮的条件”,C不符合题意。
纸盒左右两侧应设置明亮与黑暗的条件进行对照,而不是“纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件”,D不符合题意。
实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
11.D
此题是一道基础知识题,考查的是生态系统的组成。
生态系统的组成包括非生物部分和生物成分。
非生物部分:
一切非生命的物质和能量,如阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等。
生物成分包括生产者、消费者和分解者。
植物属于生产者,动物属于消费者,部分细菌和真菌属于分解者。
生态系统的组成及各部分的功能。
12.B
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要,这个过程叫做呼吸作用。
绿色植物的呼吸作用是指把细胞内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
呼吸作用的反应式:
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量。
所以绿色植物呼吸作用的产物是二氧化碳、水和能量。
理解掌握呼吸作用的概念是解题的关键。
13.D
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;
自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理是的就是对照组。
对照实验是只有一个因素不同以外,其它的实验条件相同,有利于控制实验的变量。
从表格中看出,甲乙唯一不同的变量是水分,可以探究水分对大豆发芽的影响,因此他在研究影响大豆发芽的因素是水分。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
14.B
小麦属于单子叶植物,营养物质储存在种子的胚乳中,花生属于双子叶植物,营养物质储存在种子的子叶中,据此答题。
面粉主要成分是淀粉,小麦为单子叶植物,小麦种子由种皮、胚和胚乳组成,营养物质主要储存在胚乳中。
花生油是来自于花生种子的脂肪,花生种子由种皮和胚组成,胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成,双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。
因此,炸油条要用到面粉和花生油,它们分别来自小麦的胚乳,花生的子叶。
分清不同种子贮存营养物质的结构,一般单子叶植物营养物质储存在种子的胚乳中,双子叶植物营养物质储存在种子的子叶中。
15.B
植物体的结构层次由小到大依次是:
细胞→组织→器官→植物体。
据此解答。
细胞是植物体结构和功能的基本单位,植物体的生长发育是从受精卵(细胞)开始的。
受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。
植物体的几种主要组织有:
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
组织进一步形成器官,绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官。
可见,植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
选项A表示植物体,选项B表示组织,选项C是植物的叶,属于器官,选项D表示植物细胞。
B符合题意。
解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次。
16.B
在生物圈中,由于不同地域的环境差别很大,生物种类也是千差万别,因此,生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
A、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多。
湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称,A不符合题意。
B、森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称,B符合题意。
C、草原生态系统分布在半干旱地区,年降雨量少很,缺乏高大的植物,动植物种类虽然比森林生态系统少,但依然是非常丰富的。
草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用,C不符合题意。
D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物,虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物,但由于这些植物数量庞大,因为在地球上70%的水域中全是藻类植物,且代谢速率极快。
所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气,占全球每年产生氧气总量的70%,是产生氧气最多的生态系统,D不符合题意。
B。
理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
17.B
(1)植物的种子是由种皮和胚组成,胚是新植物的幼体,是种子的主要部分,由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。
(2)种子萌发的过程:
首先吸水,子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,胚根最先突出种皮,发育成根,此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
(3)甲图中①是胚轴、②是胚根、③是种皮、④是胚芽、⑤是子叶;
乙图中,⑥是茎和叶、⑦根。
胚是新植物的幼体,是种子的主要部分,由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。
图中①②④⑤组成种子的胚,A正确;
④是胚芽,它在发育过程中所需的营养主要来自⑤子叶,B错误;
甲图种子最先萌发的是②胚根,它将发育成乙图中的⑦根,C正确;
种子萌发需要外界条件和自身条件,外界条件是:
需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气,D正确。
种子萌发的过程;
种子的结构及各部分的功能。
18.D
蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程。
枝条A有叶,枝条B没有叶。
A蒸腾作用强,B蒸腾作用弱,实验现象是A装置液面高度低于B装置液面高度,A正确;
试管内的水面上滴少许植物油水,使水分与空气隔离,防止试管内的水分蒸发,排除试管内的水分蒸发,对实验结果的影响或干扰,B正确;
枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,通过比较量筒中散失水分的多少,可以证明叶是植物的主要蒸腾作用器官C正确;
蒸腾作用受空气流动状况的影响,所以将两个A装置都放在光下,其中一个用电风扇吹风,过一段时间,两装置液面高度不同,D错误。
植物的蒸腾作用。
19.C
植物细胞临时装片的制作步骤是:
擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是:
擦→滴→刮→涂→盖→染。
制片前,用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,A正确。
制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片滴的是清水,制作人体口腔上皮细胞临时装片,在载玻片中央滴一滴生理盐水,B正确。
染色时,都是行用碘酒处理实验材料,应该是先盖上盖玻片,再染色,C错误。
用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下。
避免产生气泡,D正确。
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
20.D
在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力有一定限度的,如果外界干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。
任何生态系统都有自己的自动调节能力,能使它保持一种动态的平衡,但这种自动调节能力是有限的。
特别是外界条件干扰超过了这个限度,平衡就被破坏了,黄土高原是我国人口过于集中的地方,由于长期掠夺式开发,乱砍滥伐,植被大量破坏,引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的,D符合题意。
故选D
对环境的破坏其根本的原因是人,这是必须树立的观点。
21.植物细胞质细胞膜细胞核EF线粒体
(1)观图可知,图中A细胞核,B细胞质,C细胞膜,D细胞壁,E液泡,F线粒体,G叶绿体。
(2)细胞膜将细胞与外界环境分开,起到保护的作用。
同时,细胞膜具有进行物质交换的功能。
一个细胞要正常生活,需要一个相对稳定的内部环境,即细胞的物质不能随便向外扩散,外界物质也不能随意进入细胞。
(3)动植物细胞的异同:
(1)植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。
动物细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
图甲中有D细胞壁,E液泡,G叶绿体,说明图甲是植物细胞;
图乙中没有有D细胞壁,E液泡,G叶绿体,说明图乙是动物细胞。
细胞膜近似球形,紧贴细胞
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