第二章声现象Word格式.docx
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2、请同学们看P27-P28的想想做做、图2.1-3、图2.1-4并回答右边的问题。
1、声音是由物体_________产生的;
说话时我们的声带在_______,敲鼓时鼓面在_________;
弹奏古筝时,_________在振动,吹笛子时,_________在振动。
2、如果发声物体不再发声,我们应该怎么做?
3、图2.1-4告诉我们,我们应该如何保存声音呢?
3、请同学们看P28演示实验及P29想想做做,回答右边的问题。
1、声音传播需要__________。
2、声音可以再哪些物质中传播?
什么不能传声?
为什么?
3、我们能听到同学说话是因为________充当了介质;
水里的鱼会被岸上脚步声吓跑是因为_______充当了介质;
同桌轻敲桌子,我们用耳朵贴在桌上能听到是因为________充当了介质。
4、请同学们看P29至P30内容以及P30小资料,并回答右边的问题。
1、声音是用来描述_______的物理量,15℃时空气中的声速是______。
2、声速的大小与哪些因素有关?
3、总结P30小资料,我们发现不同介质中声速大小的一般规律是什么?
4、阅读P30科学世界并回答右边的问题。
1、简述人类感知声音的基本过程。
2、什么是骨传导?
三.三讲环节(8分钟)
1、回声的定义,产生的条件2、小结
四.当堂训练(14分钟)
1、一切发声的物体都在_________。
2、声音必须靠__________传播,它在_______中不能传播。
3、15℃时空气中的声速是___________。
4、铁路工人为了听见远处的火车,将耳朵贴在铁轨上,这是因为_____________。
5、某人在一根较长的有自来水的水管一端敲击一下,另一个人在水管另一端能听到几次声音?
请解释为什么?
6、某人对着山谷对面的山峰喊了一声,2秒后听到回声,求人与山峰之间的距离。
7、声音在海水中的传播速度为1500m/s,在考察时发出声音0.8s后接收到回声,这里的水深为多少?
五.堂清、日清记录:
堂清
日清
今日事今日毕 日积月累成大器
2.2声音的特性
1、理解声音的音调、响度、音色三特性。
2、知道频率决定音调、振幅决定响度。
3、运用声音特性合理解释一些声现象。
2、导入:
生活中我们接触到的声音各种各样,千差万别。
请同学们注意听身边男同学和女同学的声音。
同学们发现男女同学声音的区别了吗?
前者的声音比较,后者的声音比较。
(选填尖细或闷粗)
2、请同学们看P32-P33的内容以及两个演示实验并回答右边的问题。
1、物理学中把声音的_________叫做音调。
决定音调的因素是什么?
2、什么是频率?
它的单位是什么?
3、物体振动的快慢、频率、音调三者的关系是什么?
4、大多数人能够听到的频率范围是多少?
什么叫超声波?
什么叫次声波?
3、请同学们看P34演示实验回答右边的问题。
1、什么是响度?
决定响度的因素是什么?
2、物理学中用_______来描述物体振动的幅度。
振幅与响度的关系是什么?
3、除了振幅以为,声音的响度还与什么有关?
请解释。
4、请同学们看P34音色部分以及科学世界回答右边的问题。
1、声音的三特性中,除了音调、响度外,另一个特性是什么?
2、音色能让我们分辨出不同发声体,这是为什么?
3、打击乐器、弦乐器、管乐器三种乐器分别由什么来影响它们的声音三特性?
1、通过计算频率来确定人类是否能听到该声音2、小结三特性,以及它们的决定因素
1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征?
(1)对不起,请您讲话声音大一点(
)
(2)李宁唱歌的声音真好听(
(3)电锯发出的声音很尖,很刺耳(
)(4)
2、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含着声学知识,对其解释有误的是():
A.客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B.钟声是通过空气传播到客船的
C.客船上的人根据音色知道是钟发出的声音D.钟声是由钟的振动产生的
3、一名男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是位女高音,下列说法中正确的是()
A.男歌手的响度大,女歌手的音调高 B.男歌手的响度大,女歌手的音调低
C.男歌手的音调高,女歌手的响度大 D.他们的响度一样大
4、频率为60Hz的声音,每分钟振动次数是()
A.60次B.1800次C.3600次D.缺少条件,无法计算
5、某种昆虫靠翅的振动发声,如果这种昆虫在2S内翅振动了700次,频率是多少?
人类能听到吗?
2.3声的利用(第一课时)
1.知道声能传递信息,也能传递能量
2.了解现代技术中与声有关的知识的应用
3、导入:
声是一种普遍的自然现象,在我们的生产、生活中哪些地方利用了声?
请同学们看课本P38的第1段和“想想议议”,初步了解人类利用声的一些实例,并列举一些动物利用声的例子?
2、阅读课本P38-39“声与信息”,通过实例来了解声音如何传递信息。
1、不同动物感受声音的频率相同吗?
2、蝙蝠夜间飞行觅食时能发出什么?
蝙蝠采用什么方法确定目标的位置?
科学家据此原理发明了什么来确定海洋深度?
3、医生利用听诊器来获得人体内的_________。
医生如何用B型超声波诊断仪获得病人体内脏器信息?
3、阅读课本P39-41“声与能量”,通过实例来了解声音如何传递信息。
1、
(1)石子扔入水中,使得水上的树叶随水波摆动说明了水波能够传递什么?
2)图2.3-5实验中扬声器发出声波,蜡烛火焰随着音乐节奏摇曳的现象说明了什么?
2、声波能够传递能量的性质应用在哪些方面?
请举例。
1、声和声音的区别2、小结
四.当堂训练(14分钟)
1、铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声能获得________。
远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;
某同学听到校园的钟发出“铛、铛、铛”的声音时,就知道上课了。
这些说明了___________________。
2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是()
A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C.牙医用超声波洁牙
D.利用声呐测海深
3、利用回声可测海底深度,声音在海水中的传播速度是1531m/s,从船底发出向下的声音,经1.2s收到回声,那么海底深度是________。
4、下列实验中,不能说明声波传递能量的是()
A.清洗钟表等精细操作
B.利用超声波加工高硬度工件
C.外科医生用超声波除去病人体内结石
D.孕妇做B超检查
5.声波能够传递能量,下列不是应用这一原理的是()
A利用“声呐”装置在海洋中探测鱼群的位置
B医生利用超声波给病人治疗肾结石
C工业上利用超声波清洗精细机械的微小部件
D超声波加湿器的原理是把超声波通入水罐中,剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹进室内,从而增加室内空气的湿度
6、下列关于超声波的说法正确的是()
A超声波缺乏方向性,且不稳定B超声波的穿透能力比较差,没什么用处
C超声波能获得较集中的能量,可以进行焊接
D超声波能够成像,人耳能直接听到超声波
2.4噪声的危害和控制(第一课时)
1、知道噪声的来源和危害
2知道控制噪声的途径,增强环保意识。
4、导入:
噪声无处不在,今天我们来学习如何控制噪声。
噪声充斥在我们周围,眼中一昂向我们的生产与生活,因此,我们必须学会如何控制噪声,减少噪声对我们的危害。
2、请同学们看课本P42“噪声的来源”和“想想议议”,
思考回答问题,然后进行组内交流。
1、什么是噪声?
2、想一想我们生活的环境中有哪些噪声?
这些噪声的来源是?
3、阅读课本P43“噪声强弱的等级和噪声的危害”,了解噪声的危害。
1、表示声音强弱等级的单位是什么?
符号?
2、了解人对不同强度的声音的感觉。
举例说明噪声噪声的危害。
4、阅读教材P44“控制噪声”,知道控制噪声的途径。
1、声音从产生到引起听觉听觉有哪三个阶段?
2、控制噪声的途径有哪三种?
图2.4-3中控制噪声的措施分别属于哪一类?
1、如何正确区别什么是噪声2、小结
1、从环保的角度看,下列情况中不属于噪声的是()
A.上课了,学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B.清晨,公园里播放着优雅的琴声,伴随着老年人的晨练,令人心旷神怡
C.上自习时,几名同学在一起旁若无人地高谈阔论、放声大笑,表现得十分开心
D.公路上机动车辆的鸣叫声,发动机的排气声
2、_____dB是人刚好能听到的最微弱声音,为了保护听力,声音不能超过______dB,为了保证工作和学习声音不能超过_______dB,为了保证休息和睡眠,声音不能超过_______dB。
3、声音从产生到引起听觉分为三个阶段,分别是:
4、防治噪声可以从三个环节进行,分别是:
_________、___________、_________。
5、下列在声源处减弱噪声的例子是()
A.戴耳塞B.给机器加上隔音罩C.手枪上有消声器D.安装隔音罩
6、以下减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是()
A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树
C.戴上防噪声的耳塞D.市区内禁止鸣喇叭
7、成语“掩耳盗铃”是在下面哪个过程中减弱噪声()
A声源处B传播过程中C人耳处D无法判断
8、王倩家进行了以下几项装修,你认为那一项不能减弱噪声()
A.安装空调B.封闭阳台
C.给卧室铺地毯D.安装双层玻璃窗
9、噪声严重影响我们的工作生活,因此噪声被称为____________。
10、图1所示的警示牌表示的意思是______________。
图2所示的装置自身能不能减弱噪声?
你从图中得到什么信息?
此时____(选填“能”或“不能”)保证人进行正常的工作和学习。
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