教师劳动节演讲稿Word下载.docx
- 文档编号:19900219
- 上传时间:2023-01-12
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:22.15KB
教师劳动节演讲稿Word下载.docx
《教师劳动节演讲稿Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师劳动节演讲稿Word下载.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:
师者,所以传道、授业、解惑也。
说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道,即教授做人的道理,第二才是知识技能。
教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?
不是的。
我国古代大教育家孔子曾说:
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
学高为师,身正为范,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
桃李不言,下自成蹊。
相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。
但是常言说的好:
为了孩子的一切,为了一切的孩子。
而这个目的的达成,我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过:
花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
让我们用慈爱呵护纯真;
用智慧孕育成长;
用真诚开启心灵;
用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
教师劳动节演讲稿范文二:
尊敬的各位领导、老师:
大家晚上好!
说实话,当老师并不是我特别喜欢的职业。
但是,我个性中最大的特点就是不轻易放弃,一件事要么不做,要么就尽力去做好。
我用一件件小事,一言一行去履行一名教师的职责,去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。
今天,我想谈三方面的感受。
一、学习是为了胜任现在的工作
作为教师,学习是必不可少的,我爱好学习,也善于学习。
我于1998年分配到四中参加工作。
同年十二月,取得自考本科学历和学士学位。
担任过高一、高二、高三的英语教学,兼任过班主任、英语教研组组长和高三英语备课组组长,在全组成员的共同努力之下,我组被评为过优秀教研组和优秀备课组。
我还顺利通过普通话等级考试,获得信息技术高级证书,参加了岗位培训。
初踏上讲台,我便深切体会了英语口语对于英语教师的重要性。
于是,我收听英语新闻练英语口语和听力。
并于2004年顺利通过英语口试和笔试的考核,成为长沙地区第一批全国英语等级考试二级口试考官。
和本组的曾晖一起,每年两次参加浏阳考点的二级口试主考,均能出色的完成任务,且能为培训我校的考生贡献一份力量。
从事教育工作越久,就越是能发现自己教育、教学方面知识的缺乏。
于是,大量地阅读专业书籍,《班主任》、《中学语数英》、《中学英语教学参考》、《中小学英语教学》等都是我的电源,不断地给自己充电。
读书记心得感受已成为我的一种学习习惯,这也为我在近几年里多次在《英语学习辅导》、《英语周报》、《学生双语报》等省级刊物上发表文章打下了基础。
因为我学习,所以我进步。
2003年我被评为深受学生欢迎的老师,05年评上学校骨干教师,获课堂评优校一等奖、市二等奖,05和06年评为学校优秀教师,06年被评为校教研教改积极分子、浏阳市读书积极分子、浏阳市第二届骨干教师。
05、06两年年度考核均为优秀,受到市政府的嘉奖。
能胜任现在的工作是我继续学习的惟一重要理由。
二、将爱心献给学生做学生的良师益友
在人生的辞典里,爱一词最为广博而深奥。
但是每个人爱与被爱的生活中,它又显得是那样单纯与具体。
有经验的老师都知道教育学生最好的方法是爱。
而我在当班主任的过程中更深切体会到了这一点。
去年刚当班主任时,发现了这么一个学生:
一双仇视的眼睛,冰冷的目光,无所谓的态度。
每天不是迟到,就是上课或上自习讲小话,做小动作,给科任老师和同学不小的干扰。
每次找他谈话,他总是头一歪,一副爱搭不理的样子,似乎在对我说看你拿我怎么办?
让我感觉到自己的工作根本没有成效。
但我很清楚,这种情况若不及时解决,只会导致师生两败俱伤,对整个班级的管理会有极其恶劣的影响。
俗话说:
解铃还须系铃人。
我必须找出问题出在哪里,才能对症下药。
从我对他不断的观察和接触中,我发现了他仇视我的原因:
其实,他排斥的不是我,而是我的班主任身份。
或许因为高二时受过处分,所以他特别害怕老师盯着他,害怕老师正式找他谈话,尤其怕班主任。
也因为害怕,他把自己伪装得像一个刺猬。
只要在他认为老师要伤害他的时候,他就用他的刺来保护自己。
他仇视的眼神、他无所谓的态度、他冷冰冰的语气均是他的保护刺。
而实际上,他最需要的是老师的关心和肯定。
于是,我联系了他的家长。
之后的几天,他好了一些,收敛了许多。
但仍然是当面一套,背面一套。
于是,在暑期补课结束的那天,我又打了电话去他家,将那几天他的进步告诉了他的爷爷,我想他爷爷肯定会跟他提我打电话的事。
果然,返校后他的表现又好了一些,眼光柔和了许多。
十月份他两次伤了脚回家去治,这期间,我多次打电话去他家,了解他的恢复情况。
他回来之后,我不断地关心他的伤情和生活。
我发现他违纪越来越少,变得爱亲近老师了,他还毛遂自荐当了财产管理员,似乎身体里的热情被唤醒了。
这些我都及时打电话告诉了他的家长。
他爷爷有一次在电话中说,我打到他家的电话费用起码有200元。
当然,他夸张了,但是我的电话关心和表扬让我又少了一个刺头学生,多了一位尽心尽力工作的班干部,别说两百元,更多也值。
另一次,班上一位南区同学父亲骑摩托车出了车祸,头部受伤严重。
得知了这个消息,他来请假时哭得一塌糊涂。
回去照顾了他父亲一星期,期间我打过三次电话去了解情况。
他回来之后情绪极其低落,原来爱闹爱笑的他变得愁眉不展,整天唉声叹气。
于是,我给他讲一些人生哲理故事,告诉他困难是机会。
我的电话成为他和家庭之间联系的纽带,而我则两头做着安慰工作。
我把他父亲的每一点恢复及时告诉他,换来了他脸上日益增加的微笑,而这时,我又会及时地鼓励他。
终于有一天,他主动来跟我说他已经战胜了自己,有了面对困难的勇气,要我不要担心他。
后来,他放了两个草莓在我的桌上,底下压着一张纸条,上面写着:
老师,谢谢您!
我用电话经常保持联系的家长还有很多,有时候告之家长学生在校的表现或是成绩,偶尔问问学生家庭的情况以便更好地帮助情绪低落的学生走出低谷,多数情况下我都会讲到学生的进步哪怕他再调皮,他至少有一个优点可讲。
这种时候,我听到了家长们激动地一再说谢谢,尽管我总是说这是我应该做的,但是我的内心却很满足、很自豪。
然而百密终有一疏。
我的一个小疏忽差点伤害了一个学生敏感的心灵。
在我第四次调完座位的那天晚上,熄灯就寝后,一位被排在7号的高个子男生却还大声地在发牢骚,而且,句句带脏话。
我大概知道他是对座位不满意,但是,又很纳闷。
因为第三次调座位他不满意时,我将他从后面调到了一组二号,可一个星期不到,他以离黑板太近伤眼睛为由,坚决要换回后面去,我同意了。
也因而这次还是把他排在后面。
但是没想到他反应那么大。
不过,考虑到他是事出有因的,我当时只是心平气和地提醒他先睡,有话明天再说。
可是,他反而变本加厉,大有非闹到全寝室都睡不着不可。
我很生气,但是,我始终记着这么一句话:
如果你生气,你就数到十;
如果你还生气,你就数到一百。
我最终忍住了没有发作,而他也在同学的舆论中慢慢安静下来。
第二天考理综,他几乎是交了空白试卷,原本擅长理综的他竟然打了个29分。
晚自习时,他又故意扰乱班上纪律。
于是,我跟他在校园里进行了一次长谈,那是我们第二次在那里长谈,两次他都哭得很厉害,上一次为不肯来上学的好友,这一次却是完完全全地为自己。
他激动到手脚不停地颤抖,连下楼梯我都担心他摔倒而扶着他。
从他泣不成声的话语中,我知道了他这么反常的原因:
他说他并不在意坐在最后,只是觉得委屈,其他同学都坐过前面,只有他一个人每次都被排在最后。
所以,他认为我不关心他,认为自己是班上最不被关心的一个。
这是一个极敏感、需要老师关爱的学生,但是,我却疏忽了,无意间对他造成了伤害。
庆幸的是,补救还不太迟。
于是,我回忆去年我接手时他的情况,我把我通过观察接触对他的了解都告诉他,然后我谈他起起落落的成绩,谈到他母亲对他的期望,谈他自己为高考定下的490分的目标,以及现在与目标的差距,我一再地用数据说话,这些我平时都特别关注所以印象特别深刻。
而当我讲出那样具体的数据时,他显然被触动了,也许惊讶于我对他的一清二楚吧。
后来,他平静了下来。
第二天完全恢复了正常,跟同学有说有笑,看到我也是满脸笑容,这次的理综周考又考回了他自己的水平,打了223分。
后来,他的母亲打来了电话,一再在电话中说我教育了她的儿子还让我受委屈很过意不去。
而我心里确实有些委屈,但我总是将心比心,我排了他不满意的座位,他也委屈,他需要发泄,这是人之常情。
再说,我也是做母亲的人,我会用母亲的心去看待我的学生,对他们充满爱和包容。
从这三件小事上,我体会到了:
用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报,而这是只有我们教师才拥有的精神财富。
就为了学生的这份纯洁的爱戴之情,也为了一名教师的神圣职责,我必须尽力工作。
三、捧着良心教书是我对责任的理解
当高中老师辛苦,教高三更累,而作为高三的班主任那更是个长周期的艰苦过程,但是我们都知道责任大于一切。
班上学生人数多,基础参差不齐。
因此,上学期初,尽管我付出了许多努力,但是自习纪律还是不好。
于是,我别无选择地成为他们的陪读,只是为了给想读书的同学创造良好的学习环境,结果把自己弄得很累,精神很紧张。
不过,我认为那值得。
同时,我也在想其它的方法整顿纪律。
我认为最理想的境界就是让全班学生发挥出自我管理的作用,形成班级舆论监督。
于是,我重点抓班干部的培训:
定期召开班干部、寝室长、课代表会议。
明确每一位班干部的职责,一再强调学生自我管理的重要性。
而且,不定时地对他们前段的工作进行评价,肯定他们做得好的地方,鼓励他们继续加油。
皇天不负有心人,我这种双管齐下的方法很快有了成效。
各线工作有条不紊地进行,收获自然也就来了。
体育委员捧回了运动会第一名的奖状,团支部获得了优秀团支部的称号,文明寝室不断地冒出来。
整个班级的成绩也在稳中有进,从头几次月考的从不达标到去年期考至今一直都能达标,而且在三月份时还获得了优胜班级的称号。
现在班上的卫生、纪律很正常,我很放心。
但是,我仍然愿意在教室里陪他们读书,因为我喜欢与学生一起读书的感觉,也想用自己的行动去感染学生。
我也把这当成是我作为老师的责任。
许多次早自习,我拿了普通话教程在教室大声朗读,刚开始时,一些学生好奇地看着我,还有同学下自习后好奇地来翻我的书,然后说一句:
老师,你也还要读书啊。
我则干脆地告诉他们:
当然,活到老要学到老。
这样也给我的学生上了生动的一课。
我是一个班主任,更是一个的母亲,这双重的身份也让我有过一个艰难的心理煎熬时期。
我刚当班主任时,每次发现我要出门,两岁多的儿子总会提前堵在门口,抱着我的腿,哭喊着不让我走。
而我在简单的思想工作做不通的情况下,只有残忍地掰开他的手,逃出家门。
在他撕心裂肺的哭声中冲向教室,去尽我当老师、当班主任的责任,却没有尽到母亲的责任。
有时侯,坐在安静的教室,看着我前面这些学得不亦乐乎的别人的孩子,我就会想到自己的孩子。
我早上出门时,我的孩子还没醒来,白天他上幼儿园,傍晚我们见上宝贵的一面,晚上我下班时他早已进入梦乡。
多少次好心的同事和同事的家属打电话告诉我,我的儿子大冷天的早上单衣单裤站在门外发抖,而门却在他出来那一刻已被风关上,奶奶去买菜还没有回来。
想到这些我就心情沉重。
记得有一次查寝时,一位女生对我说汤老师,我的同桌说你哭了。
确实,不知有多少次想着想着,眼泪就溢出来了。
尽管这种时候我都会站到教室后面去,可还是让眼尖的学生看到了。
庆幸的是,现在我的儿子已经习惯了一天到晚奶奶陪着他、照顾他、教育他。
这一点我完全不必担心。
但是,奶奶对孙子太宠了,几乎是百依百顺。
吃饭要奶奶喂,喝水要奶奶拿,穿鞋要奶奶帮忙,垃圾随地丢,因为奶奶会在后面捡,而这些过去他都会自己做。
可是,现在奶奶把孙子的事全当成了她自己的事给包办了。
而我,只能看在眼里急在心里。
因为我没有时间教育孩子、没有时间去纠正他的不良习惯,只能将这些推至高考之后,心里却充满了愧疚。
我对我的婆婆也是有愧疚的,她不仅包容我没有时间做家务,而且还总是担心我太累而身体受不了,想方设法给我进补,待我如亲生女儿一般。
我对我的丈夫又何尝没有愧疚?
在我班级管理不顺手的时候,他不仅能听我发牢骚,还总是耐心地帮我分析问题,找到解决的办法。
但是,对于我的学生我无愧于心。
因为,我是捧着良心教书,这是我对责任的理解。
也许正因为我只是个平凡的人在做着普通的事,所以我特别喜欢这么一句话:
将普通事做好就是不普通,将平凡事做好就是不平凡。
而现在,我的学生也到了高考前最关键的时刻,还有许多的平凡事、普通事等着我去做,我将尽我最大的努力来回报领导、同事对我的信任和帮助,力求高考能用优异成绩向社会、向学校、向家长交上一份满意的答卷。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 劳动节 演讲
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)