精品小学语文教师进城考试试题12文档格式.docx
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协调
和实施的能力。
(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观几方面进行评价,以全面考察学生的
语文素养
。
二、基础知识与积累(22分)
⒉填空题(5分,每小题1分)
(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为
Ré
n和Chó
ng
(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是
女和
行
。
(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是
击
和
从长计议
(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与
曹丕和
曹植
的合称。
(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中,
风
这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;
颂
这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题(2分)
副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。
(替换的词写在各句后的括号里)
①除了他们,还有谁支持你的意见?
(
①另外
)
②他这个人当个一般干部还可以。
②勉强
)
③你走路还走不稳呢,就想跑?
(
③尚且
④这么棘手的问题,他还真解决好了。
居然/竟然
⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)
(1)把成语补充完整
陈词滥
调
以
儆
效尤
虚无缥
缈
再接再厉
;
按部 就班
颠扑
不破
叠
床架屋
枕
戈
待旦
(2)把名言名句补充完整
①学而不思则罔,
思而不学则殆
(《论语》)
②富贵不能淫,贫贱不能移
,威武不能屈。
(《孟子》)
③亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔
(屈原)
④感时花溅泪,
恨别鸟惊心
(杜甫)
⑤了却君王天下事,
赢得生前身后名
(辛弃疾)
⑥千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
(郑板桥)
⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×
”)
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
( √ )
②现代汉语词汇中,双音节词占优势。
( √ )
③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
( ×
)
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句,七言一般为八句。
( ×
)
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
三、阅读能力考查(18分)
阅读下列选文,按要求回答问题
(一)
科学就是探求真理。
在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。
常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。
因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。
李四光说:
“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”歌德也说:
“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。
退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。
最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。
但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。
他说:
“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。
”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。
只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。
6、本文的中心论点是( B )(1分)
A.科学就是探求真理。
B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
C.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。
D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。
根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是(
A
C
)(2分)
A.正如李四光所说:
”
B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C.歌德也说:
D.普鲁斯特说:
⒏本文使用的论证方法有 、 。
(2分)
⒐能否删去文中画横线的句子?
为什么?
答:
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?
用文中语句回答。
答:
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?
用横线在文中画出。
(1分)
(二)
二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,
为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
” 陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》,作者是 司马迁 。
该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史(2分)。
⒔找出上文中的两个通假字,并解释其含义。
(3分)
① 適通谪;
含义是充军;
②唱通倡;
含义是倡导
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是
( C )(1分)
A.或以为死,或以为亡
B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
C.而吾以捕蛇独存
D.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”一句理解正确的一项是( B )(1分)
A.今天逃跑也是死,举起大旗造反也是死,等着死,死在国家里可以吗?
B.现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?
C.现在死亡也是死,举旗起义也是死,与其等死,不如为国而死可以吗?
D.今天逃亡也是死,商量发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗?
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。
答:
一是“天下苦秦久矣”/天下的人苦于秦的统治已经很久了;
二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、作文(30分)
题目:
春风
要求:
①除诗歌外体裁不限;
②字数在800字左右;
③不得抄袭。
教学设计:
附答案:
一、
1、(1)交际;
工具性与人文性的统一
(2)学生、教师、文本;
学生
(3)观察、表现
(4)交际情境
(5)协调
(6)情感、态度和价值观;
语文素养
二、
2、(1)Ré
n;
Chó
ng
(2)女;
行
(3)击;
从长计议
(4)曹丕;
曹植
(5)风;
颂
3、①另外;
②勉强;
③尚且;
④居然/竟然
4、(1)滥;
儆;
缈;
厉;
部;
扑;
叠;
戈
(2)①思而不学则殆;
②贫贱不能移;
③虽九死其犹未悔;
④恨别鸟惊心;
⑤赢得生前身后名;
⑥任尔东西南北风
5、①√②√③×
④×
⑤√
三、
6、B
7、A、C
8、引证法、例证法
9、不能删;
这样写可以使论证更全面
10、研究角度的不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,会引起学术的争论
11、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
12、司马迁;
纪传体
13、①適通谪;
含义是倡导
14、C
15、B
16、一是“天下苦秦久矣”/天下的人苦于秦的统治已经很久了;
二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、略
填空(新课标基础知识)(29分)
1、()是语文课程的基本特点。
2、课程目标积极倡导()()()的学习方式。
教学内容的确定,()的选择,()的设计,都应有助于这种学习方式的形成。
3、学生是()和()的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的()和()爱护学生的好奇心和求知欲。
4、课程目标的总目标部分一共10条,第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力,()。
逐步养成实事求是,()的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
5、语文学科各阶段目标分别从()、()、()()四个方面提出要求。
6、语文教学要注重语言的()、()和(),注重()的训练,给学生打下扎实的语文基础。
7、汉语拼音教学尽可能有(),宜以()和()为主,与学说普通话、识字教学相结合。
8、阅读教学是()、()、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有()、()、()和评价的能力。
2009-07-1523:
27提问者采纳
1工具性与人文性的统一,
2自主合作探究教学方法评价方式
3学习和发展个体差异和不同的学习需求
4激发想像力和创造潜能崇尚真知
5识字与写字阅读写作口语交际
6积累感悟运用基本技能
7趣味活动和游戏
8学生老师文本教学感受理解欣赏
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