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一天,被誉为美国氢弹之父的泰勒博士直率地对杨振宁说:
“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文,你已经写了一篇理论论文,我建议你把它充实一下作为博士论文,我可以做你的导师。
”杨振宁接受了泰勒的建议,毅然把主攻方向至理论物理研究,最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年度的诺贝尔物理学奖。
2.鲁迅怀着救死扶伤的志向远涉重洋,踏上了求医之路。
然而,在国外的见闻让他深刻地意识到国民的思想比肉体更需要拯救。
于是,他毅然放弃了最初的想法,而从事文学创作,用笔“呐喊”,唤醒麻木的国民。
佳作展示
我退出高考
江苏滨海中学高二吴铭
一
沉默了好久,班主任只是静静地看着我。
我看到,她眼中分明写着惋惜与无奈。
终于,她轻轻地叹了口气:
“决定要走了?
”
“是的。
你应该祝福我才对。
“祝福?
?
我只有祝福了!
“我会常来看您的!
”我尽量笑了笑。
班主任过身去,又是一阵沉默。
最后,她摆了摆手,我慢慢地退出了办公室。
上周学校进行摸底测试,一向成绩不错的我考得很糟!
考虑了整整两天,我决定退出20天后的高考。
二
我尽量微笑着走进教室,我感到许多人都看着我,我躲避着他们的目光?
我拎起书包,没有勇气向同学们说再见,就在惋惜不已的目光中逃出了教室。
走出教室的那一刻,忽然有想哭的冲动。
快步向前走几步,到了幽暗的楼道,终于落下泪来,泪珠啪的一声掉在地上,好响!
暗骂自己没出息,都已决定退出了,还哭什么?
篇二:
两只蚂蚁阅读题答案
两只蚂蚁阅读题两只蚂蚁雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来.他们呼吸着()的空气,沐浴着()的阳光,欣赏着雨后()的景色.他们觉得山更青了,草更绿了,花更艳了.大自然中的一切_XX作业帮两只蚂蚁阅读题两只蚂蚁雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来.他们呼吸着()的空气,沐浴着()的阳光,欣赏着雨后()的景色.他们觉得山更青了,草更绿了,花更艳了.大自然中的一切显得更加美丽、迷人.忽然,一阵大风吹来,不幸的事情发生了,两只蚂蚁被风吹了下来.正好掉在树下的大水坑里.一只蚂蚁吓得动也不敢动,僵直地伸着它的足和触角,连呼救的勇气也没有.他感到自己身体正在慢慢地下沉.它想:
我不行了,我完了?
另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐慌,但是它想:
我怎能就这样地死去呢?
哪怕有百万分之一的生存希望,我也要尽百分百的努力!
如果不与逆境抗争,就只有死路一条!
于是,他拼命地挣扎着,用尽全身的力气蹬着、划着?
第二天清晨,只有一只蚂蚁从树缝里出来晒太阳,仔细一看,正是昨天在大水里挣扎的那只.
(1)、在第一自然段的括号里填上合适的词语.
(2)、我怎能就这样地死去呢?
换一种说法,不改变句子的原意.(3)、面对发生的不幸,两只蚂蚁有不同的态度:
一只是();
另一只是().由于态度不同,做法也不一样,结果一只()另一只().(4)、读了这篇短文,你的感受是什么,请写下来。
语文lqezefhh2014-09-201,新鲜温暖迷人2,我不能就这样死去.3,连动也不敢动,惊慌失措与逆境抗争被淹死活了下来4,面对困难时要沉着冷静,与逆境做抗争,这样,困难才会屈服于你.篇二:
四年级阅读题和答案雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来,它们呼吸着的空气,沐浴着__________的阳光,欣赏着雨后__________的景色。
它们觉得山更青了,草更绿了,花更艳了,大自然中的一切显得更加美丽、迷人。
忽然,一阵大风吹来,不幸的事情发生了,两只蚂蚁被风吹了下来,正好掉在树下的大水坑里。
一只蚂蚁吓得动也不敢动,僵直地伸着它的足和触角,连呼救的勇气也没有。
它感到自己的身体正在慢慢地往下沉,它想:
“我不行了,我完了?
”另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧,但是它想:
“我怎能就这样的死去呢?
哪怕有万分之一的生存希望,我也要尽百分之百的努力!
如果不与逆境抗争,就只有死路一条!
”于是,它拼命地挣扎(zhá
zá
)着,用尽(jí
njì
n)全身的力气蹬着、划着?
第二天清晨,只有一只蚂蚁从树缝里钻(zhuānzuān)出来晒太阳,仔细一看,正是昨天在大水坑里挣扎的那只。
1.用“√”在文中的括号里选出加粗字的正确读音。
2.在第1自然段的横线上填上合适的词语。
3.把“我怎能就这样的死去呢?
”这句话换一种说法,不能改变的原意。
________________________________________________________________
4.同是蚂蚁,为什么第二天只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳?
___________________________________________________________________5.读了这篇短文之后,请写下你的感受。
____________________________________________________________________
答案:
1.zhá
jì
nzuān2.新鲜和煦迷人3.我不能就这样的死去。
4.因为活下来的那只蚂蚁敢和厄运抗争,为自己嬴回了生命。
[1]
篇三:
阅读并完成练习。
两只蚂蚁雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来,它们呼吸着的空气,沐浴着__________的阳光,欣赏着雨后__________的景色。
它们觉得山更青了,草更绿了,花-五年级语文-魔方格雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来,它们呼吸着的空气,沐浴着__________的阳光,欣赏着雨后__________的景色。
一只蚂蚁吓得动也不敢动,僵直地伸着
它的足和触角,连呼救的勇气也没有。
zá
njì
第二天清晨,只有一只蚂蚁从树缝里钻(zhuānzuān)出来晒太阳,仔细一看,正是昨天在大水坑里挣扎的那只。
2.在第1自然段的横线上填上合适的词语。
3.把“我怎能就这样的死去呢?
”这句话换一种说法,不能改变句子的原意。
________________________________________________________________4.同是蚂蚁,为什么第二天只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳?
___________________________________________________________________5.读了这篇短文之后,请写下你的感受。
____________________________________________________________________1.zhá
nzuān2.新鲜和煦迷人3.我不能就这样的死去。
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两只蚂蚁雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来..”主要考查你对现代文阅读,拼音,改写句子,词语搭配等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下:
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考点名称:
现代文阅读现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。
小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括:
(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。
这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有:
a、综合段意,归纳主要内容。
b、抓重点段落,归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
e、分析标题,归纳主要内容。
(5)概括中心思想“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:
作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:
作者说明的对象和主要特征。
议论文:
作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧:
1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
记叙文的题目一般也分为这几种类型。
题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。
2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
(1)整体感知:
文章的基本内容(什么人?
什么事(物)?
怎么写的?
为什么要写?
你是怎么看的?
)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主
题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。
分析这类文章要注意:
①文中富有哲理的语言警句;
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;
③想象、联想、象征写法的运用。
(2)理清思路:
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。
④从标题入手,把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分;
根据时间先后划分;
根据空间的变化划分;
根据不同的表达方式划分;
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。
揣摩语言:
引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如:
不但?
而且?
;
因为、何况、但是、然而、因此等)5、准确答题,提炼概括
考点名称:
拼音字母:
1、声母:
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw。
声母是指音节开头的辅音。
例如”学”(xué
)这个音节中的x就是他的声母。
有的音节开头没有辅音,而以a、o、e、i、u、等元音字母开头,那么这个音节就没有声母,也就是说他的音节的声母等于零,称他为零声母音节。
爱(à
i)没有辅音,我们就称它为零声母音节。
2、韵母:
aoeiuü
aieiuiaoouiuieü
eeraneninunü
nangengingong韵母,就是指音节声母后面的部分。
例如“限电”(xià
ndià
n)的“ià
n”就是韵母。
3、整体认读音节:
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying4、声调:
声调也叫音调,表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。
它是音节中不可缺少的组成部分,有区别意义的作用。
普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号,用“ˉˊˇˋ”表示。
声调符号在音节的主要母音上,轻音不标。
5、隔音符号:
隔音符号的作用就是“隔音”。
汉语拼音方案所规定的符号——’,必要时放在a、o、e前头,使音节的界限清楚,不致混淆。
如:
皮袄pí
’ǎo,西安xī’ān。
读轻声的一般有以下几种情况:
(1)语气词“吧,吗,啊,阿,呢”等读轻声;
(2)助词“着,了,过,地,得,们”等读轻声;
(3)名词后缀“头,子”等读轻声;
(4)重叠词或重叠双音节动词读轻声,如“走走”;
(5)表趋向的动词做补语时读轻声,如“太阳升起来了。
”中的“来”读轻声;
(6)方位词,如床上、公园里;
(7)名词、代词后的趋向动词;
(8)量词“个”“些”。
常用的拼读方法:
①声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。
h-à
o→(浩)。
②声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。
拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。
③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。
q-i-á
ng→qiá
ng(强)④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。
gu-āng→guāng(光)。
拼音标调规律:
有a不放过,(即韵母(也可说元音)中凡是有a的,标在a上。
如lao,标在a上)没有a找oe,(没有a,但有o或e的,标在o或e上。
如lou标在o上,lei标在e上)iu都有标尾巴,(i和u并列时,标在后面。
比如liu,标在u上,gui,标在i上)单个韵母不必说。
(单个的韵母,当然就标它上面了)有a标a没a标oeiu并列标在
后
拼音历史古代:
古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.古代,中国的回族兄弟不学汉字,学习阿拉伯语,但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语(汉语),所以这是中国最早的拼音。
元朝:
蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字。
虽然不是专门拼写汉语的,但是,也算汉语拼音的一种。
明朝:
西方传教士用拉丁字母拼写汉语,是中国最早的拉丁字拼音。
明末清初:
出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。
民国年间,政府制定了“注音字母”,就是这个系统的集中表现。
现在台湾依然使用。
但是,同时也出现了拉丁字的拼音运动,而且,跟左翼人士的政治运动结合很密切。
改写句子改写句子:
即是根据原有句子成分,特点,在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
读后感
读后感两只蚂蚁去完成一项任务,有一块大石头挡住了他的去路。
一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬,一次、两次、三次……累得气喘吁吁,最后,他终于爬了过去。
另一只蚂蚁使了一次、两次,爬不上去,便绕道而行,也完成了任务。
有人说第一只蚂蚁做事不动脑筋,,第二只蚂蚁聪明,也有人说两只蚂蚁都令人佩服。
而我的观点则是,这两只蚂蚁都令我敬佩,都值得我去学习!
第一只蚂蚁十分有毅力,一次不行,就再来一次……一直到成功为止。
虽然第一只蚂蚁有毅力,但是他太爱钻牛角尖。
而第二只蚂蚁就十分的聪明,他见前几次不行,就选择另一条路来走,结果也完成了任务!
尽管第一只蚂蚁钻牛角尖,但是,它的这种锲而不舍的精神令我感到敬佩!
也不要钻牛角尖,再想想还有没有别的办法,不行再换另一种,直到你解决了这个问题!
毅力是最可贵的,如果一个人:
没有毅力,那么,他做什么事情,都注定失败。
第一只蚂蚁就具备毅力这一项“法宝”,所以,他能最后成功。
而聪明、机灵也是我们必不可少的。
而第二只蚂蚁具备着这一项,看见一条路不行,就立刻换了第二条路。
结果,第二只蚂蚁也完成了任务。
朋友们,你们拥有毅力和聪明这两件“法宝”吗?
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