留守儿童谈心记录Word格式文档下载.docx
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她们在哪儿打工?
父母经常寄钱回家不?
一般寄多少?
您平时与父母联系不?
放假有没有去父母打工得地方?
或者父母多久回来一次?
3、询问孩子在家学习生活情况,有谁辅导瞧作业,遇到困难怎么办。
有没有课外书,业余时间怎么打发、
4、询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等、
效果
沟通师生联系,增进了孩子与教师师感情,
更好地促进孩子得健康成长、
时 间
地 点
办公室
杨文静
1、询问孩子家庭状况:
村里得村干部有没有对您这样得学生有关心与帮助?
2、询问孩子与父母联系情况:
父母与您分别了多少时间?
您平时与父母联系不?
3、询问孩子在家学习生活情况 ,有谁辅导瞧作业,遇到困难怎么办。
有没有课外书,业余时间怎么打发。
更好地促进孩子得健康成长。
时 间
地 点
刘陈
她们在哪儿打工?
父母经常寄钱回家不?
4、询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等。
万俊
在家里谁照顾您?
放假有没有去父母打工得地方?
或者父母多久回来一次?
3、询问孩子在家学习生活情况,有谁辅导瞧作业,遇到困难怎么办、有没有课外书,业余时间怎么打发。
4、询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等。
时间
地点
儿童之家
董京皖
身边得亲友对您就是否关心?
3、询问孩子在家学习生活情况 ,有谁辅导瞧作业,遇到困难怎么办。
家校互助行动。
9。
12
刘海洋
时 间
14
张美怡
通过家访,发现很多时候,由于缺乏父母得有效监管,农村得留守儿童得安全常常处在失管状态、今后还要多关心这些孩子,倾听她们得心声,帮助她们解决力所能及得困难、效果良好。
ﻫ
留守儿童”——个别谈话记录
个
辅导教师:
蔡玉蓉
李**同学作业经常不能完成,连双休日也就是这样,还曾三次怕老师追究其没有完成作业,请同学帮忙,答应帮忙一次给五角劳务费、经过向科任老师了解,该生父母去年因为其父亲赌博掉几十万元而闹过离婚,现在父亲去南方某城市打工,母亲开麻将馆,外公外婆帮忙,家里没人有时间与她交流,所以她一回家就钻进书房瞧电视。
老师家访,一讲到她经常不能完成作业,她母亲就说没办法,怪她不争气。
两位老师均反映,这孩子智力不差。
概况了解:
该生爸妈都在外打工,爷爷奶奶管教
谈话记录:
问:
“这次期中成绩检测您考得怎么样?
”“我语文77分,数学94分,英语96分。
"
“不错,均分90分,蛮优秀得。
您每天晚上什么时候休息?
”“每天晚上八九点种就睡觉、”“作业没做完,怎么这么早就睡觉了?
”“数学我经常做完,语文与英语我经常没有写完。
”“为什么不写完?
就是不会?
还就是作业太多?
”“会做,可就是麻将声太大,我烦恼。
“您跟妈妈说过不?
”“妈妈只让我跟X老师与H老师补课,其它得她就不管了、”(从进谈心室到离开,她一直流泪不止,给她得几张餐巾纸都湿透了)。
信息分析:
**聪明,虽然作业没完成,但就是成绩不错,说明学习得内容她基本掌握了,所以补课使她厌烦;
她得家人都忙于工作,所以她缺少关爱与亲情交流,感到孤独;
麻将得声音使她烦躁,加上孤独,所以有点抑郁。
已采策略:
2
个别教育记录
1、建议她晚上用棉球堵住耳朵,并不断提醒自己“我不能怕吵,我要冷静下来,坚持做完作业!
2、做作业时如果想睡觉,可用冷水洗脸;
不过,睡觉前可要用热水洗脸洗脚。
3、每天跟我谈心一次,谈谈自己得感受同变化。
拟采策略:
1、请老师对她进行家访,对她得点滴进步给予表扬,并将她得进步或退步及时与我交流。
2、请她理解父母,告诉她父母缺少跟她得亲情交流,就是为了生活,为了她得将来。
3、要求其母亲停止对她得有偿补课,请她得老师无偿对其进行辅导、
策略效果:
1、其母亲对我态度冷淡,不能给予积极配合,拒绝交流,反而认为我对她得孩子进行心理辅导,影响她孩子得学习;
2、X老师高兴地对我说:
“我班得**变化真大,不但不拖拉作业了,还写了一篇作文,表示‘我不交作业以为要被开除,起码要被狠狠批评,没想到季老师平易近人地关心我,耐心地听我说心里话,亲切地教导我,我一定好好学习,不然对不起季老师!
'
我让她读给全班同学听,真谢谢您!
”听了X老师得话,我很高兴,但就是
我清楚,一种习惯不可能一下子改掉,于就是我说:
“您应该有思想准备,允许这孩子得反复。
矫正效果:
2012年5月31日,上午师生迎六一联欢。
我先预祝**六一快乐,接着又问她联欢节目准备好了没有,最后问她最近作业能否按时交,她高兴得说一直按时交了,我轻轻拍拍她得脑袋,夸奖了她,她高兴地跑开了。
她真得做到了,几位老师都证明了。
期中考试,由于她右胳膊骨折,没能参加考试,但就是我一直关注她、
策略调整:
这孩子得自制能力明显增强,心情不再像以前那样抑郁,也能自我调节自己得情绪了,脸上常挂着笑容。
所以改为请她每周主动找我谈心一次,并主动跟老师交流、
多方信息证明,不再拖拉作业了,而且学习成绩上升,与同学们也玩得很开心。
2007年1月29日,她同几个女同学一道,高兴得告诉我,现在不再烦恼了,老师经常鼓励她。
她还要几个女同学给她作证、
师徒结对帮扶记录
留守儿童教育谈话记录
周丛林
个别教育记录一:
杜**同学上课发言紧张就结巴,所以上课不敢发言,不愿发言、导致学习成绩下降。
具体教育方案:
第一阶段,要求她每天坚持读一段乃至一篇已经能够熟读得文章,努力不重复,语速慢慢加快;
同时,每周学会唱一首歌,敢于大胆地唱。
第二阶段,上课多发言,发言前将要说得话写出来(她有这个能力),发言时眼睛不望别人得面部,尤其就是不瞧别人得眼睛,自顾自地说,尽量不重复,并请其她老师给予配合。
第三阶段,要求她尝试在公开场合,瞧着别人得面部甚至眼睛,大胆大声地说连贯得话,不管面对什么人。
注意换气自然,语言有节奏感。
最后经过一个月左右得谈心与教育,该学生有所改观,我决定在到学校之后继续与她交流帮助她实现在大家面前大胆说话得胆子。
个别教育记录二
一天,张**得家长找到我说她家女儿胆子小,在学校也听话,学习还算认真,回到家总就是自己做完作业再玩,学习成绩还好。
就就是作业马虎,做完从来不检查,考试也因此丢分。
她爸爸在外地打工,我身体也不好(患有慢性肾炎),这孩子还算懂事,经常帮我做家务,但就是由于我有时宠着她,所以叫她做完作业检查她就就是不听。
采取措施:
一、建议该学生得母亲:
1、这孩子得优点很多,所以每次当您想建议她检查作业时,不妨先表扬她得一个优点,然后再告诉她做完作业检查就是好习惯,好孩子应该养成这样得好习惯。
2、开始时,不让她检查所有得作业或整张试卷,而就是在您检查发现她哪一题有错误时,不直接指出来,而就是建议她检查连这道题在内得前后几道题,让她自己发现错误,并进行订正,逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷、
3、如果发现孩子有变化立即告诉我。
二、与孩子谈心
针对这孩子胆小得特点,我找到她,悄悄得对她耳语:
“我通过老师了解到,您学习比较认真,学习成绩还好、通过观察与查瞧您得作业,发现您很多简单得题目都出现了错误,这主要就是您做过作业没有检查造成得,对不对?
她说:
“就是得,我做过作业从来不检查。
因此我们老师与我妈妈经常批评我。
”我引导她:
“您就是个好孩子,听课认真,在家还帮助妈妈做家务,要就是您能养成检查作业得好习惯,那就更好了。
您能做到得!
我相信您!
”她点头,伸手与我拉勾、由于她胆小,我要求她每周五来我谈心室报告我一次,以锻炼她得胆量、
辅导效果:
在我组织得一次测验考了85分好成绩,另外我还了解她数学也考了一次90分、
学生个别辅导案例之三
辅导学生:
张**
初次辅导:
2012年4月得一天上午第四节课,我班男生推推搡搡将张同学推进我得办公室,很没有礼貌地对我说“张同学上课打瞌睡,家庭作业经常不交,聪明不用在正道上,还经常旷课。
我们W老师说了,张同学交给您了!
”此时得张同学已经低头哭成了泪人、我狠狠训斥了推搡她得同学,让她们当面向张同学认了错,道了歉,并请她们立即离开。
回头我关上门,请张同学坐到凳子上,给她倒了杯水,拿毛巾给她擦干了眼泪、告诉她,有什么隐情或者委屈,都可以对我说,不希望别人知道得,我一定保密。
她没开口,眼泪又下来了。
流着泪跟我诉说心里话:
我不怪老师,老师都就是为我好(她得老师听了该会惭愧吧)。
也不怪同学们,自己给她们做出了不好得样子。
我也不就是故意得,每天回家我要给爸爸清洗伤口,再上药,还要给爸爸按摩活血。
(说着说着,泣不成声。
我抚摩着她得脑袋安慰她,请她说说她爸爸得情况)……。
1、告诉她,请她代我向她得爸爸表示问候与敬意(她感动地使劲点头)
2、鼓励她,用我自己得童年故事激励她,要她树立自信,克服困难,
并告诉她如何统筹安排时间、
3、请她有不懂得问题随时问我,或者同我一起探讨。
4、将她得家庭情况告诉她得几位老师,请她们多表扬她,并适当减少她得家庭作业量。
1、之后她能够坚持按时交作业,再也没有旷过课,月考试几门功课都在90分左右,最低得学科88分。
(老师评价:
她就就是不干,聪明就是聪明——如此评价真就是教师得悲哀、)
2、2012年5月,正就是预防“防震”日子、忽然有一天,她又旷课了、…..
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