六年级英语下册导学案Word格式.docx
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六年级英语下册导学案Word格式.docx
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课中
一、小组合作:
1、小组内交流学案自学中的答案,先互相纠正错误,然后再读一读,有疑问或小组内不会读的先做出标记,等会请大家来帮忙。
2、组长指定一名同学展示本组合作的成果。
3、学习单词:
a.听录音并跟读
b.两人一组互相读
c.四人一组一起读,组长负责本组学生的读音是否正确,教师检查组长的读音
d.个别同学或小组读
e.背诵单词
f.听录音翻译单词
4、复习基数词由此导入序数词。
基数词序数词(缩写)
one________()
two________()
three________()
five________()
eight________()
nine________()
twelve________()
5、以组为单位,总结序数词的构成规则。
6、两人一组,仿照例句,结合课本上的图片和提示词造句,比一比哪一组造句准确并读的流利。
二、班级展示:
刚才小组合作的内容你掌握的怎么样?
向大家展示一下吧!
三、质疑探究:
teachers’和teacher’s意思一样吗?
四、自悟自得:
今天这节课我的收获真不少呀,可我还有不明白的地方
五、达标测评:
A英汉互译:
donkey_________readingroom_________along_________
第二_________第五_________第三_________路_________
B写出下列基数词的序数词。
one()two()three()nine()
five()twelve()eight()
C用所给信息写对话。
1.thelab,fourthfloor
A:
______________________________?
B:
_______________________________.
2.Class5,Grade3,secondfloor
课后
课后反思:
第二课时
1、复习序数词的构成及用法
2、熟练运用“Whereis…?
It’sonthe…floor.”等交际用语,并会做替换练习。
3、熟练掌握一般疑问句“Isitonthe…floor?
”及答语。
1、序数词的运用
2、交际用语“Whereis…?
It’sonthe…floor.”
1、归纳梳理知识,才能事半功倍。
2、注意倾听,才能收获更多。
知识链接:
1、和你的同伴表演Let’slearn的对话。
2、写出下列基数词的序数词。
自学Let’stalk,试着翻译。
检查一下你的预习效果吧!
1、IsKateinthereadingroom?
_________________
2、No,she’sinherclassroom.________________________
3、Whatclassisshein?
________________________
3、两人一组复习表演上节课的对话。
4、读并翻译
5、听录音并跟读
6、三人一组分角色读。
7、四人一组一起读,组长负责本组学生的读音是否正确,教师检查组长的读音
8、个别同学或小组读并翻译
9、再听一遍录音,纠正自己的读音。
10、三个人一组练习对话
“她在哪一年级”你会翻译这个句子吗?
一、翻译下列句子
1.Kate在哪里?
________________________________________
2.它在第三层吗?
________________________________________
3.Kate在哪一班?
4.Ithinkshe’sinherreadingroom._______________________
5.She’sinClass3,Grade6.___________________________
二、选择填空。
1Myclassroomis____thefirstfloor.Andthere’sapiano____it.
A.in,inB.in,onC.on,inC.on,on
2_____girlarerunning.The______oneisLucy,the_______oneisLily.
A.Two,first,twoB.Second,first,secondC.Two,first,second
第三课时
1、我能熟练演唱歌曲:
TheMuffinMan。
2、我能正确做听力练习。
通过练习,巩固序数词的运用。
1、自己听录音,学唱歌曲。
2、预习Listenandnumber,熟悉图片内容。
查词典,请教家长,同学,老师。
Let’ssing.
1、小组内交流学案自学情况,有疑问或小组内不会读的先做出标记,等会请大家来帮忙。
3、教师放录音,注意刚才你拿不准的读音。
4、四人一组朗诵歌词,组长注意纠正错误。
5、教师放录音,全班学唱歌曲。
Listenandnumber.
1、放第一遍录音,根据你听到的内容给图片排序。
2、放第二遍录音,检查你的答案
3、展示你的成果
对本课所学知识,你还有疑问吗?
今天这节课我的收获真不少呀,可我还有不明白的地方________________________
1、选出不同类的单词。
()A.oneB.firstC.sixth
()A.readingroomB.sittingroomC.bed
()A.floorB.alongC.road
()A.labB.classroomC.Class1,Grade6
2、用下列句子中所给的单词的正确形式填空。
I’m(do)myhomework.
They(count)thedonkeys.
Mymother(work)inahospital.
He(go)backtolookforthesixthdonkey.
3、按要求该写句子。
Sheisinthelab.(对划线部分提问)
Isitonthefirstfloor?
(做否定回答)
Kateisinthereadingroom.(改为一般疑问句)
第四课时
1、继续巩固序数词的用法
2、理解故事大意,能回答与课文有关的问题,并能根据图片和关键词进行复述。
3、掌握短语lookfor,goback,goon,geton,laughat,comeup,sometime
1、复习本课主题句,巩固where引导的特殊疑问句及回答形式。
2、巩固序数词的运用。
2、注意倾听,才能收获更多。
1、小组内表演Let’stalk的对话,注意对表演人的评价。
2、写出下列基数词的序数词。
one()two()three()nine()
找出下列短语,并试着翻译。
lookfor_________goback_________goon_________geton_________
laughat_________comeup_________sometime_________
4、以组为单位朗读课文,一段一段读,不会的,或不清楚的,做好标记。
5、听录音,注意刚才你拿不准的读音。
6、四人一组朗诵课文,组长注意纠正错误。
今天这节课我的收获真不少呀,可我还有不明白的地方_
一、翻译下列句子
1.我有六头驴________________________________________
2.第六头驴在哪?
___________________
3.你在干什么?
4.Afriendofhiscomesup.________________________
5.Amaniswalkingalongaroadwithhissixdonkeys._________
二、选择填空
()1、Ourclassroomis_thesecondfloor。
A,onB,inC,at
()2、Don'tlaugh_him。
A,onB,inC,at
()3、Theteacher'sofficeisonthe_floor。
A,fiveB,fifthC,fiveth
()4、Heis_ofthethreeboys。
A,tallerB,tallestC,thetallest
三、根据课文内容判断下列句子的正(T)误(F)
()Themanonlyhasfivedonkeys.
()Thesixthdonkeyswaslost(丢失).
()Themanissittingonthesixthdonkey.
Lesson11WhatdidyoudolastSunday?
导学案
1.学习新句型,并理解Let’stalk对话的内容。
2.我能熟练掌握对话,并能够表演。
3.爱护动物,热爱大自然。
学习重、难点:
1.重点:
理解并掌握对话内容及句型:
--WhatdidyoudolastSunday?
--Iwenttothezoo.
--Didyouhaveagoodtime?
--Yes,Idid.
2.难点:
熟练掌握句型,并能够表演。
听说结合小组结合交流展示表演
(一)预习Let’stalk,你能读出下列单词和短语,并写出它们的汉语意思吗?
took
lastSunday
gotothezoo
haveagoodtime
(二)看图片,尝试回答下面的问题
1.Whatanimalsdoyouseeinthezoo?
2.Doyouloveanimals?
一.小组合作:
1.同学们在小组内交流课前自学内容
2.组长带领,互帮互助。
二.班级展示:
1、各小组依次展示自学内容。
2、教师对各小组展示情况作出评价,并引出新课。
3、小组之内两人一组操练对话,熟练的基础上尝试表演。
4、每组推选代表来表演。
三.质疑探究:
通过本节课的学习,你还有哪些疑问?
提出来大家一起探讨。
四.自悟自得:
在这节课上,你掌握了哪些常用语?
说出来与大家分享一下吧!
五.达标测评:
填空:
LiJun:
WhatdidyoudolastSunday?
Kate:
Iwenttothezoo.
Whotookyouthere?
.
Howdidyougothere?
Wewent.
Whatanimalsdidyousee?
Wesawmonkeys,pandas,elephantsand.
Didyou?
Yes,wedid.
在本节课的学习过程中,我在表现最好?
通过本节课的学习,我学会了
1.我能理解Let’slearn的内容,并能进行对话练习。
(一)预习Let’slearn,你能读出下列单词和短语,并写出它们的汉语意思吗?
see--sawwatch--watched
make--madedo--did
gototheparkseeafilm
watchTVmakeakite
domyhomework
(二)看图片,尝试完成对话
例:
B:
Iwenttothepark.
一.小组合作:
2、教师对各小组展示情况作出评价。
3、小组之间互相邀请反复练习。
(一)、连词成句。
1、doSundaywhatlastyoudid
2、sawsomeanimalsIyesterday
3、havedidayoutimegood
(二)、写出下列单词的过去式。
havetakeplay
domakewatch
(三)、填空:
I.
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