如何拟写小标题修改版Word格式文档下载.docx
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慈母泪
三、字典·
慈母情
优秀作文小标题集锦
o
1、以“名人的魅力”为话题(江苏省徐州市作文)
o文题一:
《秋风秋雨牵我心》小标题:
①呐喊②彷徨③故事新编o文题二:
《走一走〃看一看》o小标题:
①会当凌绝顶〃一览众山小②不以物喜〃不以己悲③我有一言须记取
o
2、以“倾听”为话题(江苏省南通市)
o文题:
《神曲》小标题:
①地狱②炼狱③天堂
o3.以“真情”为话题(新疆维吾尔自治区)
《感动》小标题:
①冻结②不懂③爱简单④懂你o4.“吃苦”为话题(湖南省益阳市)
《咖啡的味道》小标题:
①涩涩苦味②略感甘甜⑶香浸心田
o文题二:
《打造蓝天》小标题:
①起风了②下雨了③云散了o5.“认识自己的特长”为话题(江苏淮安)
《写诗——我生命的天堂》小标题:
①畅游诗海②初露锋芒③“诗”绪万千
o6.“细节”或者以“幸福”为话题(潍坊市)
《剪贴幸福》小标题:
①友谊无价②师生情深③母爱无言
o7.“我就是一道风景”“你就是一道风景”为话题(山东淄博)o文题:
《仰望历史》o第一段:
历史长河〃奔流不息。
而其中最耐人寻味的地方〃则是两岸的一道道风景.o小标题:
①一道真实②一道豪放③一道婉约
8、2003年高考满分作文《蓝色蛹;
金色蝴蝶》(甘肃张倩)在文中设计了四个小标题:
“蓝色——流动的忧郁〃我想我是迷路了”、“蛹——自缚的悲哀”、“金色——我爱上了世界”、“蝴蝶——破茧后的美丽”〃四个小标题连缀起来〃又恰好是文章的总标题〃四个小标题下〃贯穿着一明一暗两条线索〃暗示着“我”情感上由迷茫、忧郁转为清新、明朗〃认识上由偏执转向理智。
o9.2005年湖南高考作文话题是“跑的体验”〃一考生以《那鱼那鹰那人》为题〃设计了三个小标题:
“起跑”、“跑程”、“终点”。
文中“那人”如同“那鱼”、“那鹰”〃企图“离开”、“飞出”自己的水域、蓝天〃“跑”向自我的轨道〃但最终还是被母爱召唤回来。
作者紧紧扣住“跑的体验”讲自己的感受〃谈自己的情感体验〃容易引起共鸣。
o10.《尊重〃永远的感情》运用“泄密”、“冷战”、“融和”三个小标题表现故事的开端、发展、高潮和结局〃构思精妙〃浑然天成;
o11.满分作文《与永恒拔河》将李白、昭君和苏武三个历史文化名人聚合在一起〃以对他们对人生的选择的分析来达到抒写“心灵的选择”这个话题的目的。
文章一个非常突出的特点就是选择了三个非常新颖的小标题:
“流浪的诗魂”、“雁落塞北”、“半生的重量”,这三个小标题〃很有文化气息〃横空出自作者笔端〃显得高雅而有灵气。
o12满分作文《眼前同一水笔下情各异》(吉林)〃在文中设计了四个小标题:
“水——李后主的不尽哀愁”、“水——辛弃疾忠愤的希冀”、“水——闻一多痛恶的丑恶”、“水——朱自清心仪的美神”。
四个小标题〃单独是比喻〃组合为排比〃诗一样的语言〃画一般的布局〃不仅条分缕析的显示了文章的层次结构〃而且准确、凝练地概括着每一部分的内容。
o13盐城市中考作文话题是“真”〃一考生以《真我风采》为题〃实话实说〃写出了自己的个性〃写出了真实的自我。
“性情急躁”、“生性豁达”、„幽默风趣‟三个小标题既从不同方面表现了“我”的形象〃又使文章条理更清晰〃层次更分明。
o14.《人生路〃我能行》巧妙设计了“草地春扶叶”、“绿阴夏遮阳”、“沙场秋点兵”、“雪路冬送暖”四个小标题〃四个小标题下截取四幅画面:
出生几个月的婴儿学走路、七岁的小男孩与爷爷下棋、一个有自闭症的学生在课堂上举起手、
o一个腿受伤的勘探队员勇敢地再次执行任务。
四个片段紧扣话题〃从不同角度论述了“自信”的重要性〃四个小标题形式整齐〃结构匀称〃给读者留下深刻的印象。
第二篇:
如何拟写小标题教案
一、导入新课
如果把一篇美文比作一朵芬芳的茉莉花,那么亮丽的小标题就如茉莉花上翩翩起舞的蝴蝶,给茉莉花添了几分神韵。
“花”香“蝶”自来,题好一半文。
同学们!
一个巧妙别致的小标题,往往能让人眼前一亮。
阅读着一篇篇美文,品味着一个个生动亮丽的小标题,体悟着内容的丰富多彩,带给我们多少美的享受。
(单击)
如何让小标题光彩夺目,熠熠生辉呢?
我们这节课就来探讨一下。
二、首先,先考考同学们,你们知道哪些拟写小标题的方法?
根据同学们的作文情况,参考中考优秀作文,我们归纳了以下几种拟写小标题的方法。
(单击)第1种:
按时间先后顺序安排材料
(1)按事件发生、发展的顺序。
小标题可用①15年前②15个月前③15天前④15小时前
(2)将几则材料浓缩于一日之中。
小标题可用①晨曲②午唱③暮歌(3)以大的时间段进行间隔剪辑。
小标题可用①幼时②童年③少年(4)将材料分散在四季之中。
小标题可用①春②夏③秋④冬(单击)
第2种:
按不同的空间、地点安排材料。
小标题可用①放学路上②车上③家中第3种:
以感情线索为小标题。
如:
①初识-爱②相知-还是爱③相离-依旧是爱(单击)第4种:
以富有象征意义的物象为小标题,把材料以分镜头的方式组接起来。
《母爱的气息》小标题为①春雨·
折叠伞②暑假·
电话铃③秋·
风铃④严冬·
棉袄;
《母爱的蓝天》小标题为①起风了②下雨了③云散了,从表面上看,它们是自然界天气变化的写照,深入文章,你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述。
三、采用这些方法拟写小标题应遵循三个原则:
第1、小标题要围绕中心,体现行文思路。
《剪贴母爱》小标题为①母爱无价②母爱情深③母爱无言,都是围绕主题母爱展开的。
《润物细无声》小标题为①谎言温暖②放手的爱③门在开着,形象表现母爱的无微不至,对我心灵的悉心呵护。
第2点:
小标题要格式一致,体现工整美感。
《爱的感动》小标题为①生日-妈妈=失落②妈妈-‘我’=代沟③妈妈+礼物=爱④妈妈+‘我’=感动;
《爱是怎样读懂的》小标题为①慈母手中线,女儿身上衣②临行絮絮叨,意恐迟迟归③谁言寸草心,报得三春晖。
化用古诗句,琅琅上口,富有诗意。
3、构造隽永的诗意美。
如《三生有幸》一文中,小标题为①立春·
软衬三春草,柔铺一缕香②小暑·
满架蔷薇争艳芳,三伏亦感幽幽凉③大寒·
繁花落尽伊人消瘦,三九寒天予我温柔。
将读者带入富有诗情画意的意境之中。
(单击)
同学们是否已经感受到了小标题的妙处呢?
四、同学们手上有4篇范文,请同学们想一想,范文中的小标题有怎样的特点?
首先明确从哪些角度分析小标题的特点?
1、2组讨论前两篇,
3、4组讨论后两篇。
可分为四人小组讨论。
(单击音乐)好,一起来交流。
范文中的小标题有怎样的特点?
第一篇范文:
小标题按事件发生、发展的顺序安排材料,条理清晰,文章内容体1
现了母亲在我成长过程中对我的关爱与指引。
第二篇范文:
小标题运用了修辞手法,将母爱比作阵阵清风,清香袅袅的花茶,薄被,富有象征意义。
将材料安排在不同的季节,如盛夏、金秋,以及特定的时间段,如深夜。
第三篇范文:
小标题围绕中心,化用孟郊《游子吟》中的古诗句,格式工整,富有美感。
第四篇范文:
小标题文字优美,富有诗意美,运用了比喻,格式工整美观。
五、同学们也收集了不少小标题。
请同学们说一说,你收集的优美生动的小标题。
一起来分享。
(答题格式:
标题①标题②标题③这样拟题有什么好处?
)
好,欣赏了这么多优秀的小标题。
现在到了同学们一展身手的时候了。
六、(单击)同学们手上有两篇作文,但是还没有小标题。
请你拟写小标题。
那么拟写小标题从哪些角度入手呢?
需要注意什么?
要求:
小标题要围绕中心,体现行文思路。
要格式一致,体现工整美感。
还要构造隽永的诗意美。
1、2组拟写第一篇,
3、4组拟写第2篇。
可分为四人小组讨论,开始。
一起来交流。
请同学说说你拟写的小标题。
第一篇?
第二篇?
理由是什么?
作文1
①【母爱是无微的照顾】涩涩苦药·
甘甜的爱
记得有一年的假期,晚上我突然发起了高烧,妈妈不顾已是深更半夜,立马带我到医院看急诊,深夜里只有我和妈妈在空荡荡的急诊室挂着吊针,打了2个多小时的吊针,妈妈一直抱着我让我睡觉,自己却一眼不眨的照顾着我,医生说吊针打完了体温会控制下来,可是身体还得需要熬中药慢慢调养,于是第二天一大早,妈妈不顾自己疲惫不堪,一夜没有休息,赶紧到医院抓回了一大堆中药。
可我从小最讨厌中药的味道了,一闻就想吐,怎么喝得下去啊!
迷迷糊糊中我觉得怎么这么奇怪啊:
没听到声音,也没有闻到难闻的熬中药的气味,我好奇的打开了房门,才发现家里通往厨房的门紧紧关着,妈妈在厨房里热得满头大汗在熬中药,一会看看时间,一会又把中间不需要的汤汁倒掉,一会按照医嘱大火,一会又换成小火,看着妈妈忙碌的身影,我的眼睛渐渐湿润了,这就是辛苦照顾着我的妈妈!
过了一会,妈妈端着熬好的中药说:
“把鼻子捂着就闻不到中药味了,我们要做个勇敢的孩子!
”看着妈妈红红的眼圈,憔悴的面容,鼓励的笑容,妈妈!
我怎能浪费您辛辛苦苦熬出来的药!
因为我知道这药里有种成分叫母爱!
我端起中药,大口的喝下去,喝到的是母爱甘甜的味道!
②【母爱是成长的鞭策】鞭策随行·
心灵的灯塔
妈妈虽然对我爱护有加,可是对我的教育却从来严厉。
妈妈一直教育我要做一个自立、自强、自爱、自尊的人。
妈妈把我当成小大人一样的朋友经常带我出门游历,或让我自己参加夏令营活动,一是为了开拓我的视野,二是为了锻炼我的独立能力和处事能力。
在一次次的出游经历中,我领略了祖国的大好山河,磨练了自己的意志,也认识了许多同龄的朋友。
学习上,妈妈从来教导我:
要健康的生活,快乐的学习。
有一次,我语文考试取得了很好的成绩,未免有些沾沾自喜,学习上就没有那么踏实了,妈妈说“孩子,不能做井底之蛙,不仅眼光要着眼班级,更要着眼更远的地方,要记住‘天外有天。
人外有人’。
”妈妈又给我讲2
了很多伟大的科学家脚踏实地,刻苦钻研的故事,我心里觉得真是惭愧啊,这些小小的成绩算什么,我需要更加的充实自己,要有更高的目标来要求自己,从此学习上我对自己要求更加严格了。
有这样一位亦师亦友的妈妈在我成长的道路上时时鞭策着我,鼓励着我,让我能够身心健康的成长,我觉得自己真是生活在蜜罐中!
这就是母爱,就像音乐的旋律,时而振奋人心,催人奋进;
时而恬静安逸,尽享生活的美好;
时而细腻悠长,让伟大的亲情永铭心间!
珍惜母爱吧!
因为这是人间最大的财富,最温馨的感受。
母爱深深深几许,唯有儿女能体味!
!
------尾记
作文2
母亲的眼神抱着我
春雨淅淅沥沥,柔美至极;
夏阳刚烈火热,壮美之极;
秋枫旋舞空中,凄美至极;
冬雪银白澄澈,纯美至极;
母亲的眼神,时时刻刻在我身边,美得平凡,美得伟大。
①【柔美的春雨】晨曲·
春雨
每天的6点,闹钟都会准时起床,叽叽喳喳地闹个不休。
这时,我的睡意也就消了一大半,门外便会传来母亲由远至近的脚步声。
来到门前,母亲总是停下脚步,站一会儿,有时还要离开几步,每次都是一边看着手表一边进来叫我。
母亲站在床前,我总是偷偷地看她,感觉就像被一场春雨唤醒了一般。
她的眼神是那么美,那么美·
·
每个清晨,母亲的眼神总要抱抱我。
②【壮美的夏阳】给予我力量的暖流
在忐忑不安中,我走上了演讲台,上千双眼睛在盯着我,我还是一下子就寻到了那熟悉的眼神。
母亲一边朝我竖大拇指,一边神情激动地晃动着身体,那双眼睛放射出了耀眼的光芒。
一股暖流从我心中流过,我瞬间似乎得到了无穷的力量,定了定神,开始演讲·
③【凄美的秋风】困境中的鼓励
我和母亲就这样面对面坐着,中间是一张满是红色“×
”的试卷。
屋子里安静得仿佛连心跳都停止了。
我没有抬头,却还是感觉到了母亲那份无奈与伤心。
轻轻抬起头来,幽幽地看着我,没有话语,只是眼神中似乎还有另一种感觉,有点鼓励,有点不服输·
每当我深陷困境时,母亲的眼神总要抱抱我。
④【纯美的冬雪】流淌着爱的回忆
在古朴的藤椅上,我和母亲回忆着各自的童年。
其实是母亲在讲,我在听。
她望着窗外,似乎又回到了曾经的小院,似乎又玩起了跳方格,她渐渐把目光转向我,一双青春再现的眼睛流露出无限的期待,那么纯洁·
在生活的时时刻刻,母亲的眼神总要抱抱我。
母亲的眼神无时无刻不跟随在我身边,最容易被忽视,也最容易打动所有的人。
它美得没有瑕疵,没有犹豫,只有一如既往的坚定。
母亲的眼神之美,源于一颗爱我的心。
美在身边,母亲的眼神抱着我。
3
七、同学们的答案五彩纷呈/各有千秋,都很有感触。
现在我们进入下一环节:
作文练兵场。
(单击)一起来读题目。
大千世界(一二),色彩缤纷:
红的花,绿的叶,蔚蓝的天空和海洋。
生活的色彩更丰富:
白色的纯真,蓝色的梦幻,粉色的遐想,橙色的躁动,黑色的恐惧,紫色的宁静,红色的青春,金色的理想。
自然因色彩而美丽:
赤橙黄绿青蓝紫,渲染出多彩的世界;
人生因奋斗而精彩:
拼搏开拓和竞争,谱写出人生的篇章。
请以“多彩人生”为话题,拟写出小标题。
同学们的答案很精彩,老师也写了小标题和大家分享:
《点染人生七色花》标题①南墙红杏生枝来标题②花红柳绿添新叶标题③枯黄败花品人生
结束语
好。
拟写小标题的方法多种多样,更重要的要学会活学活用,希望同学们展开你们想象的翅膀,让自己的作文文采飞扬。
下课!
4
第三篇:
怎样拟写小标题
怎样拟写小标题
将一篇文章切分为几个相对完整的意义段,给它们各加上一个简洁、醒目的标题,从而使全文要点清晰、层次分明,这种构思方法叫做小标题法。
拟写小标题对于精心安排篇章、优化文章思路具有重要的作用。
纵观那些小标题拟得好的文章,莫不纲举目张、结构严谨。
那么,怎样拟写小标题呢?
第一,小标题必须提纲挈领。
题目是一篇文章的眼睛,小标题就是各意义段的眼睛,拟写小标题应该抓住内容要点,让读者一看,就能粗知文意。
《我想唱首歌》
歌唱祖国(中心)
“咏叹调——东方之珠”“夜曲——卢浦大桥”“进行曲——三峡工程”《种太阳》,用了高尔基的三部曲——作为文章的小标题,条理清晰,层次井然。
“童年”“在人间”“我的大学”
《选择中华魂》以三个小标题“英雄的选择”“王者的选择”“科学家的选择”分别选取了“荆轲刺秦王”“项羽乌江自刎”“钱学森归国”三个典型事实,从古到今表现了中华民族一以贯之的民族气节和民族精神,与主标题共同表明鲜明的价值取向,坚定的人生信仰直透题面,可谓紧扣主旨,选材精当。
第二,小标题必须言简意赅。
小标题是特殊的、精炼的概括形式,字要少,义要明。
《明星走进我的花季》,描写“明星们在我花季的心灵琴弦上弹奏春天的乐章”。
“喜”“怒”“哀”“乐”
当代作家黄宗英的名篇《大雁情》,描写献身祖国科学事业的女科学家秦官属的动人事迹,全文分四个部分,四个小标题意味深长:
第一部分为“她„„”,用省略号省略了主人公的全部情况,造成悬念;
第二部分为“她?
”,含义是:
她是一个怎样的人?
她的处境怎样?
一连串的疑问,催人一读;
第三部分为“她”,标题上没有标点,用平缓的语调、生动的细节写出她的感人事迹;
最后一部分为“她?
?
”,连用两个问号,表达了作者对她遭遇的种种不公的愤慨之情。
这四个小标题是同一个“她”字,贴切、精警,耐人寻味。
第三,小标题之间必须有内在的逻辑关系。
第
四、较典型的小标题结构法有:
1、时间串联法:
即按时间先后安排材料。
其方式有:
(1)将几则材料浓缩于一日之中。
如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
(2)将材料分化在一个人的一生之中,以大的时段间隔剪辑而成。
如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,暗示性地巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。
(3)将材料分化在四季之中。
如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”,描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。
(4)用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。
写对新老师印象的小标题“九月一日,报名”、“九月二日,排座位”、“九月三日,第一堂语文课”,通过三件事表现对新老师的看法;
写学校生活的《老师,让我小憩一会吧》的小标题“星期一,心惊胆寒”、“星期二,搏它一搏”、“星期三,哀怨声声”、“星期四,冬天里短暂的春天”、“星期五,黎明前最黑暗的时刻”、“星期六,苦战题海”、“星期日,再向虎山行”,通过一周生活的描写,将学校单调1
重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
(5)按事件发生发展的顺序来安排材料。
如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类。
2、空间排列法:
即按不同的空间安排材料。
材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。
如习作《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3、层层递进法:
即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深,层层递进地安排材料。
如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
《走进初三
》
酸
甜
苦
辣
4、并列组接法:
就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。
如1998年上海某生中考作文《我的欢乐》,小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”,一静一动相映成趣,展示出“欢乐”的丰富内涵。
习作《我的爸爸》,小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”;
习作《幽默的校园生活》,小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”;
习作《西部狂想》,小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。
这些文章都是通过不同侧面的几件事来表现生活和主题,条理清楚,内容丰富,小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。
5、情感串联法:
北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。
第五、小标题注意事项
小标题结构,使文章新颖别致,过渡便捷,内容丰富,主旨突出。
但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。
只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时,才能采用。
写作时,要注意以下几点:
1、选材要精当。
虽然一篇文章需用几则材料,但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题,不能随便选几则凑数,也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖,有个性特征,能显示作者独特的视角及立意。
2、材料数量要恰当。
中学生作文一般都限定了字数,小标题作文一般以2~4个小标题、小材料为宜。
太少没有必要用小标题;
太多,则会使文章要么泛泛而谈,空洞僵化,要么容量太大,字数不合要求。
平时训练,在选材上绝不能贪多。
3、详略要得当。
因为字数的限制,小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。
读者熟悉的生活略写,内容较新鲜的或最感人的要详写,无论详略,都应注意细节描写,切忌堆砌材料泛泛而谈。
此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。
小标题之间最好能互相关联,使跳跃性的内容联成有机整体。
第六、小标题句式要整齐
《怪老师》
他带领我们感受和暖的春
他引导我们走进凉爽的秋《奇妙的手
教课的高手
作文的能手
活动的巧手第五,小标题要注重美感
《新妈妈》
慈母
利嘴
巧手
《因为有了爱
他在云中笑
他送春风来
他与爱同行
例文:
我从生活那里学到的
生活在生命的磁场里高速运动着。
走过无数个季节的轮回,年轻的我们学到了很多东西,四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。
我们也一天天长大,在其中感受着生活的洗礼。
百花争艳————春
微风轻轻送来了春天,在这个季节里百花争先恐后竞开放,小草刚冒出地面,柳条抽出了绿芽,这是不是个竞争的季节呢?
老师常说我们是春天的花朵,在阳光的照耀下成长。
在学校、生活中我们为成绩而奋斗,为自己心中不同的目标而奋斗,学习生活中同样存在着激烈的竞争,如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。
在这里我学到了竞争。
绿草如茵————夏
看过了花的争奇斗艳,低头看看如茵的绿草,在刚过的暴风雨中它没有低头,虽然雨珠仍挂在小草的头上,努力想让它屈服,但小草仍坚持着等待救兵——太阳。
它知道,等太阳再见的那一刻,也就不会受他人压迫了,小草顽强的精神能不让你感动吗?
你是不是也深深地感受到生命的伟大呢?
在这里,我学到了心存希望,不言放弃。
果实累累————秋
放眼望去,田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割,此刻庄稼人是不是很开心呢?
一年的付出得到了回报,不仅是粮食的丰收,对于我而言,更是精神的丰收,看看农人喜气洋洋,脸上露着欣慰的笑,,秋姑娘留下了金色的衣裙,退下了舞台。
在这里,我学到了只有付出才有回报。
银妆素裹————冬
在呼呼风声中,雪在轻轻落地,不一会儿,大地便披上了雪白的轻纱,好美!
我不禁发出感叹。
是为它的纯洁吗?
雪轻轻地下,让我想到了红军长征,想到了八年抗战,有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。
在这里我学到了不忘历史,珍惜现在。
驻足生活的舞台,体验春夏秋冬,感悟生活的激情与澎湃。
人类,止步吧!
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
”对于马致远老先生的这些话,现代人似乎赋予了它新的含义。
枯藤+老树+昏鸦=优质的木材
一只年老的乌鸦,无力地拍打着自己瘦弱的翅膀,落在一棵已经没有枝叶的老树上。
它小心翼翼,但仍然把那棵老树惊动了,老树晃了几下,终于有安静了。
乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。
日暮里,乌鸦昏黄的老眼盯在远处,它似乎又想起那日,一群人拿着利器和猎枪,闯入它们的家园,杀死了它们的同胞,毁灭了整片森林,他们只为了获取优质的木材。
小桥+流水+人家=人类的日用品
周围楼房、工厂林立,也有一座孤零零的桥,桥下有流水,可是,那水却是乌黑的,一只鱼儿探出水面,望着这一切,伤心地落泪。
那桥也悲愤
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