教育资料小学五年级语文爱如茉莉第一课时教学流程实录Word格式.docx
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生:
上黑板书写茉莉这两个字,把课题补充完整。
(随机点评学生的书写:
注意茉莉这两个字都是上窄下宽。
)
能告诉大家你是怎么记住的吗?
可以根据形声字的构字方法来记住这两个字的。
一般情况下,形旁表示意思,声旁表示读音。
多媒体出示:
掏揉胳膊
用同样的方法来记住这几个字也就容易了。
练读生字。
二、感受茉莉,初识特点。
生字认识了,课文中一些描写茉莉的句子能够读正确,读流利吗?
段落1:
妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:
就像茉莉吧。
段落2:
爸爸去洗漱,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花插进瓶里,一股清香顿时弥漫开来。
我开心地想:
妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼,该多有诗意呀!
段落3:
病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。
它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
同学们再读一读这些句子,看看这些句子中有哪些词语可以概括出茉莉花的特点。
交流
随机贴板书:
平淡无奇/洁白纯净/缕缕幽香/充满诗意
(多媒体播放茉莉花图片,配乐萨克斯《茉莉花》)
看,这就是茉莉花。
它平淡无奇、洁白纯净、幽香缕缕、充满诗意。
三、浏览全文,找出重点。
读。
生活就像小河里水,平淡无奇,波澜不惊。
可是有一天,妈妈生病了,就像一粒石子投入了水中,于是平静的水面漾起圈圈爱的涟漪。
下面就请同学们快速地浏览全文,看看课文从哪一小节到哪一小节,写的都是妈妈病中的事情。
读书,找出(6-17小节)。
四、一字一词,感受细节。
患难见真情。
轻轻地被爱感动,爱流淌在生活的每一个细节之中。
知道什么叫细节吗?
交流。
(总结)细节,就是细小的情节或环节。
可以是一段感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一个会意的眼神、一束在瓶里静静开放的花朵我们在读书的时候,就要关注这些细节,感受文章的语言,从一个字,一个词,一个句子,或者一个段落中,体会人物内心那份真挚的情感,真诚的爱。
下面,就请同学们默读课文的6-17小节,找出使你感动的细节,用画出来。
(多媒体播放音乐)读书,圈画。
五、感受真爱,品味真情。
找到了吗?
下面就请同学们选择一处最感动你的细节,把它读给大家听。
注意:
要读出你的感情,读完之后说出你的感动。
细节1:
第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:
映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。
你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。
记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。
【学习方法】抓住虚弱,指导诵读。
【主要问题】
能这样大声地读吗?
为什么?
【小结】
普通的饺子,平凡的小事,看上去是那么的平淡无奇,却饱含着妈妈对爸爸真切的爱。
细节2:
然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。
【学习方法】抓住奔,想象画面。
文章的细节就像电影中的特写镜头,下面就请同学们张开想象的翅膀,想象爸爸直奔医院时是怎样的一幅情景?
你能感受到爸爸当时是什么样的心情?
爱是什么,爱就是这份默默的关心和牵挂。
细节3:
似乎是我惊醒了爸爸。
他睡眼蒙眬地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。
【学习方法】从轻轻和蹑手蹑脚这样的细节中,体会爸爸的细腻,
读一读这段话,哪个词语,或者哪个动作大动了你?
爱是一堆细节,从这堆细节中,我们感受到了爸爸对妈妈的爱,就像那素雅洁白的茉莉花瓣,细腻而柔美。
细节4:
一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门,不禁怔住了:
妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;
爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是他们静谧美好,一切都浸润再生命的芬芳与光泽里。
【学习方法】以问促读,以读代讲。
字词知冷暖,文字是有温度的,你从这段话中的哪些词语能够感受到爱的温度?
请通过朗读把这份感动表现出来。
读书要注意前后联系,如果把妈妈说的话和爸爸说的话放在一起对照着读,你一定会有更多的感受。
细节5:
爸爸边打哈欠边说:
我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。
/你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。
不知不觉,手脚都麻木了。
【学习方法】对比着读,读中感悟。
爸爸真的睡着了吗?
从哪里可以知道?
妈妈真的睡着了吗?
又从哪里可以知道?
他们既然都没有睡着,却为什么都要让对方知道自己睡着了呢?
真爱无言,大爱无声,就让我们默默地聆听,用心感受这份茉莉般的爱。
六、欣赏插图,默默感受
(多媒体播放音乐,学生看书中的插图,默默的。
爱有温度,那是太阳的温度;
爱有光泽,那是生命的颜色;
爱有芬芳,那是茉莉的幽香!
七、前后呼应,加深理解
在病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。
谁知道,这里的钻是什么意思?
父母之间的真爱,深深打动了我的内心。
让我们带着对这份爱的感动,再一次深情地读一读这段文字。
配乐读17小节。
八、玩味标点,体味真情
哦□爱如茉莉□爱如茉莉□
如果让你给这句话加上标点,你会怎么加?
说出你的理由。
请你们看看课文,课文中加的是什么标点?
关于映子,书本上的介绍资料很少。
她只在网络上发表了一些诗歌散文。
她的文章亲切自然,她的语言简单朴素,她善于通过细节的刻画,表达人世间最美好的感情亲情和爱。
这种爱也许并不像小说中描写的那样,缠绵悱恻,荡气回肠。
这样的爱看上去普通平凡,但真切持久。
一起读。
像说话一样自然,再读。
许多时候,不仅文字才能表达作者的感情,就连标点符号,也有着作者的温度。
一起读!
九、归纳延伸,引起思考
课文学到这,也许我们每个人都会在心中默默地思考,爱究竟是什么?
(多媒出示诗配画:
配乐教师诵读)
爱
爱是什么?
爱是妈妈的担心;
爱是爸爸的叮嘱;
爱是妈妈酸了的胳膊;
爱是爸爸紧握着妈妈的那双手;
爱是清晨淡淡的阳光;
爱是病房里的那簇茉莉
爱如茉莉,洁白纯净;
爱如茉莉,幽香缕缕;
爱如茉莉,平淡无奇却又充满诗意
这样的爱,作者一开始理解吗?
你心中的爱又是什么呢?
下节课,请你们的老师带着你们一起继续读书交流。
(谢谢江宁实小的孩子们,如果现在你问我爱是什么,我说:
爱就是挂在你们脸上的一个个会意的微笑好了,要说再见了。
虽然走得最快的总是最美的时光,但爱是永远不会和你们说再见的!
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