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二四字词语掌握
岁月()()波光()()()()乐道别有()()
()()攘攘()()深长花色()()驻足()()
()()大物()()匆匆望而()()千峰()()
绵亘()()随心()()()()一格旁逸()()
窈窕()()()()直跳()()归真左()右()
年过()()奇妙()()德高()()
三课文语言积累运用
1.不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话)
2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.
能仿造一字诗也来写写吗?
日积月累:
关于描写大自然的诗句
1.落红不是无情物,.(龚自珍)---《己亥杂诗》
2.,每于寒尽觉春生.(张维屏)---《新雷》
3.今夜偏知春气暖,.(刘方平)---《月夜》
4.此夜曲中闻折柳,.(李白)---《秋夜洛城闻笛》
5.,不知云与我俱东.(陈与义)---《襄邑道中》
6.不是花中偏爱菊,.(元稹)---《菊花》
四重点段落背诵默写
1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如,在涧水上?
你把多少人马,,你,俯身凝望着那水中的、、
.岁月悠悠,,,唯有你依然如旧.
2.走进这片树林,鸟儿,露珠与我.每一棵树都是我的知己,它们迎面,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,.
我脚下,深深扎进;
头发,胳膊,血液
在年轮里、.
3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了;
拾一片落叶,细数,我看到了它蕴含的,在它们走向泥土的途中,我加入了这的仪式;
捧起一块石头,轻轻敲击,我听见,听见..
4.忽然,雷阵雨来了,像有在天上吼叫,又像有在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说?
5.大街小巷里,的小圆虫,披着的彩衣.在这些的黑甲虫中间,它们好像,逗得多少虫子.
五课文知识点掌握
1.《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.
2.《*山雨》通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.
3.《草虫的村落》运用(比喻),(拟人)的修辞手法.
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.
六课标古诗
1.《己亥杂诗》九州生气恃风雷,.
不拘一格降人才.
2.《村居》草长莺飞二月天,.
儿童散学归来早,.
3.《所见》牧童骑黄牛,.,忽然闭口立.
4.《竹石》咬定青山不放松,.
任尔东西南北风.
5.《石灰吟》千锤万凿出深山,.
粉骨碎身浑不怕,.
6.《墨梅》我家洗砚池头树,.
不要人夸颜色好,.
7.《乡村四月》绿遍山原白满川,.
乡村四月闲人少,.
8.《游园不值》,小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,.
复习
(二)(三课时)
小学语文课程标准实验教材第十一册第二组课文基础知识
2回顾课文主要意思.
3在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用.
4了解课文写作顺序
5收集季羡林先生的作品.
7积累关于名人爱国的名言
感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点
回顾课文中哪些人,事能打动自己,为什么?
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()()峭壁狂风()()攀山()()()()讥笑
()()灰天()()安席可见()()水()石()
()()不回()()起伏碧空()()
爱国名言
1、我们爱我们的民族,.(周恩来)
2、我是中国人民的儿子,.(邓小平)
3、唯有是值得宝贵的,唯有,.(鲁迅)
4、我爱我的祖国,,离开了她,,我就,(把金)
5、补充爱国格言:
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
—列宁
常思奋不顾身,而殉国家之急。
——司马迁
锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。
——朱德
爱国古诗词:
杜甫《春望》:
“国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
”
李清照《夏日绝句》:
“生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
陆游《示儿》:
“死去原知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
詹天佑,也,毅然接受了任务,.哪里,
哪里,哪里,哪里,都要经过勘测,.詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们的工作首先,不能.&
lsquo;
rsquo;
这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人,,,
在峭壁上、.塞外常常,,.
不管,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他,;
晚上,他就、.为了寻找一条合适的线路,他常常.
遇到困难,他总是想:
;
否则,,
还会.
1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?
说说理由!
《詹天佑》:
我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》:
我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
2、歌颂祖国的诗文:
《归根》、《江山如画》;
歌颂祖国的歌曲:
《歌唱祖国》《祖国你好》
近年来祖国或家乡发生的变化:
你知道多少祖国建设的新成就:
新农村建设,铁路建设,经济发展
祖国版图上的世界之最:
世界最长的古代防御工事——()
世界最高的咸水湖——()
世界最高的山峰——()
世界最低的盆地——()
3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《》,你还学过他的哪些作品?
4、演讲稿的特点(针对性)、(可讲性)、(鼓动性).
1、()万事空,()九州同.
王师北定中原日,().——《示儿》.宋.陆游
2、三万里河东入海,()。
()胡尘里。
()又一年。
——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.宋.陆游
3、()夜绩麻,村庄儿女各当家。
(),()。
——《四时田园杂兴》.宋.范大成
4、()杏子肥,()菜花稀。
()无人过,()。
5、泉眼无声惜细流,()。
(),早有蜻蜓立上头。
——《小池》.唐.杨万里
6、()六月中,()四时同。
(),映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》.唐.杨万里
7、(),无边光景一时新.
(),万紫千红总是春.——《春日》.宋.朱熹
8、山外青山楼外楼,().
(),直把杭州作汴州.——《题林安邸》.宋.林升
复习(三)(三课时)
小学语文课程标准实验教材第十一册第三组课文基础知识
1会写本组18个生字.读读记记词语
2学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.
3讲读课外读物《绿山墙的安妮》
4了解列夫.托尔斯泰的其他作品
5积累关于传统美德的名言警句.
学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.
体会人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的作用.
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ngfǎnshēnw&
fēnw&
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zhǐli&
nxīnn&
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nzhēngx&
nggāocǎili&
寒风()()汹涌()()波涛()()自()自()
心惊()()()()不安自()自()流连()()
刻骨()()怒目()()()手()脚兴高()()
()()大吉十指()()()()分文
1、《穷人》:
“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”
(侧面烘托桑娜对家人的热爱)
“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”
(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)
2、《唯一的听众》:
“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”
(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.)
3日积月累:
传统美德名言警句
1、 《老子》
2、 《庄子》
3、 《论语》
4、 《礼记》
5、 《袁氏世范》
课外补充:
父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。
——孔子
孝子之养也,乐其心,不违其志。
——《礼记》
孝子之至,莫大乎尊亲。
——孟子
四、课文知识点掌握
1、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫&
bull;
托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:
(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨
(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.
课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.
课文多处运用省略号,主要作用有
(1)表现心理活动的时断时续
(2)表示省略递增的次数
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
他还有其他的作品:
《童年》、《战争与和平》、《安娜&
卡列尼娜》、《复活》
2、《唯一的听众》课文有两条线索:
一条是“我”的心理,行动的变化;
一条是老妇人的语言变化.
3、《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
1、《元日》----()一岁除,春风送暖()。
千门万户(),()。
2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,()。
春风又绿江南岸,()?
3、《书湖阴先生壁》----(),花木成畦手自栽.
一水护田将绿绕,()。
4、《六月二十七日望湖楼醉书》------(),白雨跳珠乱入船.
卷地风来忽吹散,()。
5、《饮湖上初晴后雨》-----()晴方好,()雨亦奇.
欲把西湖比西子,()。
6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,().
(),正是河豚欲上时。
7、《题西林壁》-----(),远近高低各不同。
(),只缘身在此山中。
8、《夏日绝句》-----生当作人杰,()。
(),不肯过江东。
复习(四)(三课时)
1掌握本单元18个生字新词,读读记记词语
2学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去
3感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.
4抓住说明方法来表达
5积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.
学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去
能针对一些形势问题谈自己的看法.
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kūji&
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jīngy&
ngwēixi&
xiǎngy&
dǔsh&
ngji&
nmǎxi&
ngyīngp&
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zhǐw&
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zīyǎngyīng &
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lǐd&
nglǐngw&
zhǔch&
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shēngm&
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ngtiān&
rji&
shǎnshǎnfāguāngfēngyǔt&
ngzhōu
()()可亲群星()()不加()()()()不绝
()()千里震耳()()纷至()()从天()()
流连()()毫无()()()()而来()()而去
()()一息()()不息风雨()()日月()()
生命()()世外()()闪闪()()()()而渔
1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子:
打比方:
“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:
“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:
“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
2、我们深知:
大地不属于人类,而人类是属于大地的.
默写第四组日积月累“
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