高三语文教案 文言句式和用法复习.docx
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高三语文教案文言句式和用法复习
高三语文教案文言句式和用法复习
1.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是
()
A.则修文德以来之B.执敲扑而鞭笞天下
C.外连衡而斗诸侯D.以弱天下之民
【解析】B项的鞭笞,名词作动词,用鞭子抽打、用竹板打。
A项的来,使动
用法,使来;C项的斗,使动用法,使斗;D项的弱,使动用法,使弱、削弱。
【答案】B
2.下列加点词的用法不同于其他三项的一项是
()
A.梁以此奇籍
B.孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下
C.舞殿冷袖,风雨凄凄
D.吾妻之美我者,私我也
【解析】C项的冷,使动用法,使寒冷。
A项的奇,意动用法,以为奇,句意为
项梁以此认为项羽不平凡;B项的小,意动用法,认为小,句意孔子登上东山就觉
得鲁国小了,登上泰山就觉得天下小了;D项的美,意动用法,认为美丽。
【答案】C
3.下列加点词不同于其他三项的一项是
()
A.巫医乐师百工之人,不耻相师B.孔子师郯子、苌弘
C.子孙帝王万世之业也D.滕公奇其言,壮其貌
【解析】C项的帝王,名词活用为动词,称帝称王。
A项的耻,意动用法,以为
羞耻;B项的师,意动用法,以为老师;D项的奇壮,意动用法,认为奇怪认为壮美。
【答案】C
4.下列加点词的用法不同于其他三项的一项是
()
A.惊姜氏B.木直中绳,以为轮
C.先破咸阳者王之D.《齐谐》者,志怪者也
【解析】D项的怪,形容词作名词,怪异的事物。
A项的惊,使动用法,使惊
动;B项的,使动用法,使弯曲;C项的王,使动用法,让做王。
【答案】D
5.下列句式不同类的一项是
()
A.如今人方为刀俎,我为鱼肉B.刘备,天下枭雄
C.妪,先大母婢也D.身死人手,为天下笑者
【解析】D项为被动句,为表被动,其余三项均为判断句。
A项为表判断;B
项主语加名词或名词性短语作谓语构成判断句;C项属于也式判断句。
【答案】D
6.下列句式特点不相同的一项是
黄云山呵了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。
他把一只手习惯地
扶住门框,依旧没有请客人进屋的意思。
您放心,我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这张画,我也就可以
向死去的父亲作个交代了。
秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁。
好吧。
黄云山为秋小峦的孝心所感动,脸上有了笑意。
他接过那张折叠好的画,缓缓地打开,是一幅用积墨法画出的《楚山春寒
图》,苍苍茫茫,云烟满纸,繁密处不能多添一笔,却能做到不板、不结、不死;在
最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次,称得上是大气磅礴,浑厚华滋。
黄云山激动起来,大声说:
恕老朽怠慢,请进!
他们一起走进画室。
黄云山问:
除了此画,还有吗?
旅行袋里还有二十余幅,其他的都在家里。
待我净了手、焚香,我要好好看看你父亲的大手笔。
国有颜回而不知,我深以
为耻!
黄云山净了手,又擦拭干净,忙给秋小峦沏上一杯茶,再寻出一个铜香炉,插上
一根点着的檀香。
满室芬芳。
黄云山足足看了两个小时,然后长叹一声,说:
能得积墨妙处的有明末清初的
龚贤,现代画家中,就要数黄宾虹和你父亲了。
可惜这两位也都先后过世,悲哉!
悲哉!
从你父亲的用纸上,可看出他生前生活的窘困,而从画面上又看出他的豁
达乐观和淡泊名利,我辈惭愧!
他们坐下来亲切地交谈。
黄云山问的很细,诸如秋溪谷的身世、师承、生
活、读书秋小峦虔诚地一一回答。
黄云山说:
你一定要进京来为你父亲办一个遗作展,他是一个进入美术史的人
物,是真正的大师。
我给你写几封引荐信,让我的老友们开开眼,别高踞北京以
为天下无人。
费用、场地、新闻发布会,我们来安排,不用你操心。
然后,他站起来,向秋小峦鞠了一躬,说:
一是谢谢你的孝心,为了尊父的嘱托,不
远千里而来;二是请你原谅我的失礼,差点与一位大师的作品失之交臂。
秋小峦
忍不住大声恸哭起来。
看看壁上的挂钟,十一点了。
秋小峦慌忙站起来,揩干泪,说:
笔樵先生,我该走
了!
不忙,在此午餐!
两个月后,秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆举行,观者如堵,好评如潮。
在
众多记者和名流参加的学术讨论会上,黄云山真诚地对秋小峦说:
我愿以我平生
的一幅得意之作,交换你父亲的任何一幅小品,以便时时展读,与他倾心交谈!
掌声如雷鸣般响起来。
(选自2009年第3期《小说选刊》)
9.结合上下文,请你简要说说满室芬芳的意思和作用。
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【答案】满室芬芳表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味;深层意思是满
屋都飘散着秋溪谷先生绘画的墨香。
其作用是承上启下,即内容上由接受鉴定
画作转到欣赏推崇画作,情节上由故事发展转向故事高潮,感情上由对画作的接
纳转到珍爱,由对画家的相识发展到敬重。
10.请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。
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【答案】原因有三:
一是被黄先生的真诚所感动;二是想到父亲的遗作终于
能被绘画大师所认可并向外推介而高兴;三是为父亲过早去世,看不到他的画作
在北京美术馆展出而遗憾。
11.请结合文本探究作者写这篇小说的意图,你认为我们应从主人公黄云山先
生身上学些什幺?
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【答案】意图:
①歌颂主人公黄云山倾力向世人推举已故民间绘画大师及
其艺术珍品的高风亮节②对一些凭借环境优势而自傲自大、孤陋寡闻的艺术
家进行善意的批评③歌颂像在秋小峦身上所体现出来的中华民族的尽孝传统
美德④呼吁艺术家眼睛向下,向民间学习,发现并珍爱民间艺术家及其艺术珍
品。
学习:
①助人为乐的精神②虚怀若谷,眼睛向下的艺术品格③不惜降低自己身
价推介民间艺术家,珍藏民间艺术珍品的精神④敢于批评绘画界不正之风的正
直品格。
12.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是
()
A.吾属今为之虏矣B.此则岳阳楼之大观也
C.夺项王天下者,必沛公也D.沛公之参乘樊哙者也
【解析】A项为被动句,为表被动。
其余三项均为判断句。
B项副词则构
成判断;C项者,也构成判断;D项者也构成判断。
【答案】A
7.下列句式不同类的一项是
()
A.度我至军中,公乃入
B.一鼓作气,再而衰,三而竭
C.戍卒叫,函谷举
D.夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜
【解析】C项是无被动标志的被动句,举这个动词表示意念上的被动。
其
余三项是省略句,A项为蒙后省,即(公)度我至军中,公乃入;B项为承前省,即一
鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭;D项为蒙后省,即夫秦王有虎狼之心,杀人如(恐)
不能举,刑人如恐不胜。
【答案】C
8.下列句式与此亡秦之续耳同类的一项是
()
A.谁为大王为此计者
B.吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也
C.困于心,衡于虑,而后作
D.于是沛公起,摄衣谢之,延止坐
【解析】B项与题干中的句式相同为判断句,由也构成。
A项为一般疑问
句;C项是被动句,于为表被动的标志词;D项是承前省略句,即于是沛公起,摄衣
谢之,延(之)止坐。
【答案】B
9.从句式的角度看,同类的一项是
()
A.①不拘于时,学于余②今不速往,恐为操所先
B.①自言本是京城女②帝感其诚
C.①伐薪烧炭南山中②贤能为之用
D.①灭六国者,六国也,非秦也②信而见疑,忠而被谤
【解析】A项均为被动句。
①不拘于时的于;②为所是表被动的标志词。
B项①是判断句,判断词为是;②是被动句,感理解为被感动。
C项①是状语后
置句,即伐薪烧炭(于)南山中;②是被动句,标志词为理解为被。
D项①为者,也
式的判断句,②是被动句,标志词见表被动。
【答案】A
10.下列各组句子中,句式不相同的一项是
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A.(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然
而不王者,未之有也
B.忌不自信,而复问其妾与言皇上无权,君未之信也[
C.沛公安在大王来何操
D.微斯人,吾谁与归吾见师之出而不见其入也
【解析】D项前者是宾语前置句,后者虽有否定词不,但无前置宾语,故不是
宾语前置。
A、B、C三项均为宾语前置句,A、B项分别有否定词莫未不未,其
代词宾语之之自之分别前置。
C项因为疑问代词安何作宾语,故前置。
【答案】D
11.下列句子分类正确的一项是
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①卿欲何言②夺项王天下者,必沛公也③吾属今为之虏矣④不然,籍何以
至此⑤或脱身以逃,不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧
傅说举于版筑之间
A.①④/②③⑥/⑤⑦⑧B.①④⑦/②③/⑤⑥⑧
C.①④②③⑥/⑤⑦⑧D.①④⑦/②⑥/③⑤⑧
【解析】D项①④⑦句是疑问句中的疑问代词何前置,②⑥句是判断句,③
⑤⑧句是被动句。
【答案】D
12.下列句中没有宾语前置现象的一项是
()
A.长桥卧波,未云何龙
B.古之人不余欺也
C.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠
D.臣实不才,又谁敢怨
【解析】A项是一般的疑问句,因为何不在宾语的位置上,故不前置。
B、
C、D项均为宾语前置句。
B、C项是否定句中的代词宾语余之前置,D项是疑
问句中的疑问代词谁前置。
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