一年级道德与法制上册第一单元第四课《上学路上》教案Word文档下载推荐.docx
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2.教材分析
《上学路上》是义务教育教科书《道德与法治》一年级上册教材中第一单元第四课。
根据主题目标的要求,主要根据一组认交通标志的图片进行拓展,使学生能根据已有的生活经验认识常见的交通标志,并简单地了解与自身生活有关的交通平安常识。
3.学情分析
这一节课的教学对象是一年级的同学。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在教学中容易疲劳,注意力容易分散。
根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法,创设情境,让同学在课件所创设的情境中学习,激发了兴趣,小组合作交流探讨,充分发挥学生学习积极性。
为了更好地突出学生的主体地位,在整个教学过程中,通过多种形式,让学生积极动眼、动耳、动脑、动口,引导同学通过自身的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。
教学目标
1.知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意识。
2.认识常见的交通标志,了解与自己生活
教学环节
教学活动
评价要点
游戏导入
激发兴趣
第一课时
活动一:
创设情境,激发兴趣
1.请学生说一说上学的路线,路上观察到的重要标志,路上发生的有趣事情?
2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志,请同学寻找辨认。
小结:
同学们的上学路线有所不同,上学路上经历的事情也不一样,上学路上,大家应留意路上的重要标志,熟悉上学路线,快乐平安上学校。
创设情境,激发学生的认识兴趣。
观察发现
感知危险
活动二:
观察发现,感知危险
(出示课件:
图中小朋友的上学路线)学生仔细观看。
试着描述一下图中的小朋友是怎样去上学的?
结合课本上的图画,描述一下他们不同的上学路。
出示资料,敲响交通安全警钟:
我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人,这意味着每天就有一个班级的学生消失!
触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟!
据不完全统计,全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。
交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。
学生通过观察发现,感知上学路上潜在的危险,注意交通安全。
知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意识。
小组合作
交流汇报
学唱儿歌
小结下课
活动三:
互帮互助,学会避开危险
师:
你们的家长也和婷婷的妈妈一样担心上学路上的安全。
经过调查我发现咱班同学有的步行上学,有的乘车上学,有的是家长骑车或开车送来的。
下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组,想想好办法来保证上学路上的安全吧!
学生分成三组开展讨论
步行组汇报:
生:
1、走路要走人行道,过马路要看红绿灯,走斑马线。
2、不要为了走近路就翻栏杆,以免被车子撞伤。
3、不要在池塘边走,当心滑下去。
4、不要在工地上走
步行组给我们提了这么多好建议,我们得谢谢他们,大家一起鼓掌。
乘车组汇报:
1、爸爸要我排队上车,不要拥挤。
2、车要停稳了再下,在车上不要把头和手伸到外面去。
3、要听好站名,快到了就要站到门口去。
家长接送组汇报:
1、不要为了抄近路就不走斑马线。
2、我提醒爸爸开车要看交通标志。
3、妈妈骑电动车要走非机动车道。
老师:
是啊,不管是走路,还是骑车、开车,我们都要遵守交通规则,这样才能保证安全!
谢谢大家的好建议。
路上的温暖
出示一组照片。
(每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、雪夜加班洒融雪剂的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等)
你想对他们说点什么?
你还可以为他们做点什么?
(尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等)
小结:
这些为了帮助我们顺利上下学的人就像阳光,给我们带来的温暖,只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答!
活动四:
1.学一学:
交通安全儿歌。
师生齐唱儿歌:
小学生,上学校,交通信号要知道。
红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。
靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
同学们,通过本节课的学习,我们要自觉遵守交通规则,按照交通信号行动,做一个自觉守规则的好孩子。
2.小结,布置作业。
搜集有关上学路上的故事讲给大家听;
搜集有关交通信号的标志。
合作交流,思想碰撞,学生积极动眼、动耳、动脑、动口,增强了自我保护意识和安全意识。
通过儿歌,加深对交通安全的认识。
第二课时
活动一
1.黑板上出示棋谱,了解规则。
哪些地方要进?
哪些地方要退?
哪些地方要停?
学生观察、讨论:
认识常见的交通标志。
2.游戏巩固,加深对标志的识记理解。
3.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?
这些做法有什么后果?
4.学生评述这些行为。
5.师小结,揭示课题。
通过游戏的形式,认识常见的交通标志。
联系生活
深化感悟
活动二
1.说一说:
在我们的上学路上,你还见过哪些不安全的行为?
这样做有什么后果?
2.劝一劝:
(观察课本第16页图片)遇到这些行为,你该怎么劝他们?
自由练习,学生发言。
3.演一演:
如何过马路?
4.议一议:
上学路上怎样才安全呢?
要注意什么?
小组讨论,代表发言。
智力抢答,认识标志
我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法,真不错!
为了保证大家的安全,我们国家制定了《交通法》,在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志,我知道你们课前收集到一些交通标志,先在小组交流一下,然后我就要考考你们了。
学生交流
准备好了吗?
抢答赛马上就要开始了!
(课件:
交通标志图)
请说说这些是什么标志?
你在那里见过?
说说交通标志的名称,并说明是在哪里见到的。
(信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、当心车辆标志、禁止行人进入标志、禁止自行车下坡标志、禁止骑车辆通行标志、自行车道标志、人行天桥标志、地下通道标志等等)
你们真了不起,认识了这么多交通标志,我们在上学路上就更安全了。
通过说一说,发现身边的不文明行为;
通过劝一劝,知道遵守交通规则的重要;
演一演,培养遵守交通规则的意识;
智力抢答,认识了交通标志,强化了安全意识,懂得了自觉遵守交通规则。
活动四
出示交通规则歌谣:
交通安全很重要,交通规则要牢记:
从小养成好习惯,不在路上玩游戏,
行走应走人行道,没有行道往右靠,
天桥地道横行道,横穿马路离不了,
一慢二看三通过,莫与车辆去抢道,
骑车更要守规则,不能心急闯红灯,
转弯车速必减慢,抢行猛拐酿车祸,
乘车安全要注意,遵守秩序要排队,
手、头不能出车窗,扶紧把手莫忘记。
师:
同学们,我们不仅要要认识交通标志,还要自觉遵守交通规则,才能保证每天平平安安到学校。
通过儿歌,加深对交通安全的理解。
板书设计
上学路上
看标志,守规则
安全第一记心上
教学反思:
这一课结束了,我觉得学生的活动很充分,在愉快中学到了许多安全知识,在课堂中,学到了知识,在实践活动中体验着快乐!
通过创设情境,给学生搭建了主动学习的平台;
以活动串联课堂,体现了课程的生活性和实践性;
着眼于学生的发展,注重了学生综合素质的提高。
通过共同探讨避免危险的办法,培养了学生的合作精神和发现问题、解决问题的能力以及生活实践能力。
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