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二、强化教学管理,全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施选修改革,提高教学质量的重要有效保证,因此,我们始终抓实抓好。
重点做好了如下表所示工作:
1、抓常规,促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了开齐、上足、教好,同时加强也促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的严格控制监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。
备课是上好课的关键,创造性地使用教材,恰当分析方法地选取教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为共同大家共同关注和思考的风险问题。
本学期教导处对各教师的教案检查了复查四次。
每次检查后,政教处都认真总结,如实反馈,使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一个班是上以提高教学质量的关键。
本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法,提高作业批改的其要求,加大了激励措施。
教导处对各科作业批改状况抽查了四次,但大多数学生作业速记不规范,吟诵习惯也不是很好,作业本不够整洁。
而少数任课教师每次的作业检修布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;
作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应资料的夜航。
为此,我们针对这些状况,对每各异一位老师提出不同的限期要求,并用书面的形式通知学长,下次检查时重点看改正的状况。
但是,大部分教师还是用心的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生家长辅导改正。
(4)抓课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的教师抄袭作业。
针对这些问题,我们加强了对学生的观念教育,加强课后辅导,进一步提高自我管理学生加强对学习的职责心。
()抓教后反思。
《课程标准》要求教职员要及时进行教师教后反思,在反思的基础上使学术研究自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。
要促进教师的专业化发展,教学活动反思也是一个重要不可或缺的手段。
我校要求教师课后要及时进行反思,并对深思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,到达提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班教学管理的教学管理精准度。
3、加强纯度监控的力度。
本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮忙他们找出结构性问题的原因,并提出了在以后教学中所改正的方法;
不光是在期中考试以后,发现全校数学学科中其普遍存在着计算正确率低下现象的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,扭曲了相互过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。
四、存在问题及构想
教导处的中心其他工作是教学,提高教学质量不是一句鳞鳞口号,它需要以扎实而创新的日常优良作风工作为基础。
在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务发展提高问题;
怎样促使问题班级的转化;
怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高高中学生潜力;
怎样使群众备课落到实处等。
下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育升学率。
校长室教学工作总结
(二):
教导处学术研究工作总结
本学期,我校教育教学工作在校长室的正确与支持下,取得了必须的学习成绩。
不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业发展等方面都取得了进步,并且圆满地完成了学期初的各项任务,现将一学期来,教委工作总结如下:
一、管
1、重视教学常规检查管理
教学常规管理,是教学管理的基本资料,加强教学常规的建设与实施,是降低教学质量的基本基本保证。
本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。
为了规范教学不良行为,我们根据教学常规的程序化,从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等方面提出了具体明确的要求,克服了重结果,轻资料,重教学成绩,轻教法的弊端。
本学期教学常规检查集中检查方式,共进行了3次,分别考试制度对每位老师的教学计划、备课、作业、测试状况、后进生转化状况等进行检查,先由老师自评,作出再由校委成员分学科进行检查,这样有利于或进行横向比较。
经过检查陈爱玉、潘丹凤、林爱仙、雷超男、林美华、王艮兰、孔颖慧、杜旭珍等大部分的课堂教学老师全都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视学生的思维过程,关注了学生的学习过程。
孙文敏、黄进妹、陈秀云、杨秀梅等许多老师甚至能及时认真地批改学生老师的作业。
同时,借由检查仔细检查也暴露出了一些问题:
部分备课教学过程较简单尤其对于学生预设不够全面。
并透过教导处在周前会上反馈,及时吸取精华,弥补不足。
2、考勤管理
不管是一天的换班状况,还是平时的会议状况,我校大部分硬教师等待时间观念强,工作认真负责,极少出现懒散现象。
校长室也对教师出勤状况、上课状况、会议状况、教研活动现况等进行记录,按周、按月进行统计,并作为原始材料存入档案。
本学期,学校加强早自习、中午教师值班的财务管理。
大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班教师需要进行值班和辅导学困生。
此外每一天都有专人负责巡课注册登记,加大了教学研究对课堂教学的监控力度,发现问题及早反馈,个人风格是综合课的课堂,在学期结束期间个性关注。
二、研
1、开展校级课堂教学活动
本学期,在林爱仙、雷超男、林美华该系等位教研组长的带领下,我校各教研组社区活动在学期初就制定好了教研活动计划,开展了多种形式的教研课堂教学活动方式,利用本校教师的教研活动课、外出观摩课,既检验教师新课程理念教师的领悟水平,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学,不断提高自己的执教技术水平。
如数学教研组林美华、王艮兰等老师;
语文教研组张芳萍、潘丹凤等老师;
英语组杜旭珍等老师的课为我们带给了十分好的学习交流平台,给了我们许多体悟与思考。
每周的听课日校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,尽心提升青年教师的青年教师课堂教学潜力。
2、尽心开展联片教研活动
本学期,为了提高教学质量,为了党务工作给教师搭建一个教学工作的交流台,在第九周与周苌了三次有副标题主题、有计划的计划案联片教学研讨活动。
我们学校的陈瑞老师在一年级的识字教学主题研讨会中、林美华老师在数学主题教学中分别展示了两堂不同风格的课堂。
各位老师在这次联片活动中针对教学中出现的问题提出了许多宝贵的意见,真正地到达了交流的最终目标,而令每一位教师都有所收获。
3、加强学习,更新教师的教学经营理念
(1)、坚持学员的外出培训学习,用心的将学习学习回来的新理念传授我们学校的各个教师,努力而使同一个我们的教师的业务水平到达同一个水平。
本学期,结合师训处的安排,派出叶信群、李兆勇学习用心参加领雁工程建设学习,派出徐玉环、陈佩佩、瑞安市张海微老师参加瑞安市本科专业中心组学习。
经过这些辅导之后,教师的教学面貌都有一种焕然一新的。
所以我感觉感觉应邀参加外部的培训,对教师的继续教育是最有力的一种方式。
(2)、继续加强我们教师的自学范围和自学方式。
目前仍然教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径。
但不是唯一的,也不是最好的。
作为一个边远学校,我们的教师获得过夜学习的机会并不是很多,而且涉及教师的面也不广,那怎样办呢让外出学习的老师将所学的新理念,结合自己的感受,以工作坊联结的形式传递给其他老师,以点带面,以少带多,努力使我们所有的教师的业务水平都能得到有效的提升。
三、评
1、开展作文、数学特长生评比
为了提高学生的习作发展水平,培养学生的思维增长潜力,提高他们学习的兴趣,本学期学校组织了五六年级学生进行作文现场赛与数学特长生比赛,为学生带给了一个展示自我的无意识好电子商务平台,辅导各指导老师确实对学生进行了精心的辅导,使他们的自信心得以更大的提升。
2、开展教学案例评比活动
教师的成为发展及科研潜力已专业化学校今后发展和教师素质持续提升的关键。
本学期,学校教师用心参与教学案例的撰写,大部分的年轻都参与了这次评比活动。
也此外学校还组织教师开展学科命题评比、瑞典语教师说课比赛。
在各类评比活动中,教师的专业水平不断地得以提高。
四、绩
1、在教科研成绩方面:
本学期认真组织教师各项评比活动,透过各位教职员的努力工作,取得了很好的成绩:
(1)在瑞安市案例评比中我校的雷超男获,林爱仙、徐瑞云等4位老师分别获市三等奖;
叶爱珠在学区决赛学科题目比赛中获三等奖;
陈佩佩、徐瑞云在被学科命题比赛中突出学区推荐参加市里比赛并分别获一、三等奖;
孔颖慧、沈瑞云在学区说课比赛中分别比赛获一、三等奖;
外观设计黄丽丹在学区体育教学设计中获三等奖。
徐玉环、金小丹、黄丽丹分别担任学区英语教学、信息、专题研讨体育教学研讨活动中开出公开课;
陈仁核老师带领的篮球队获学区团体三等奖,在市田径运动会中荣获第六名。
总的来说成绩喜人。
(2)加强中学教师的培训和继续教育工作。
本学期教导处支持、支持青年教师参加高一层次学历进修,不断提升我校教师学历和知识结构的层次。
2、组织、顺利开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面健康发展
(1)、在电脑手抄报现场赛中李宇航同学获市三等奖。
(2)、在学区英语口语说课比赛中王瑞获二等奖,韦尼、应智帆同学四组获三等奖。
(3)、在学区现场课文赛中六(4)班的林巧艳可获一等奖,谢扬扬章国鸿、夏婷婷3位同学获二等奖,毛佳文、曾郑敏、项锦艳等8位同学获三等奖。
(4)、在学校数学特长生比赛中林婷婷、应智勤、章国鸿等7位同学获二等奖,吴晓莉、林姗姗等位同学获三等奖。
五、今后工作的设想与反思
教导处的中心党务工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而问题的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些创新的存在,如教师的业务发展提高问题;
怎样才能更扎实地进行培优补差工作,使学生得以全面健康发展;
怎样使教师备课落到实处等。
下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,幼儿教育活动更富主题化,创造性更多一些,创新求实,继续构建教师发展平台,加强校际的交流和开展合作,稳步提高教师素质和教育教学质量。
愿一年中我们能开创教导处工作的新局面,努力实现取得更好的成绩。
教导处教学工作总结(三):
本学期教导处在十七大非常大精神的指引下,结合党的群众路线教育活动总体要求,按照为学生全面发展并负责,为学生幸福人生奠基的工作理念,踏踏实实抓好每一个细部,勤勤恳恳做实每一件事情,在全体教师的共同努力下,圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。
回顾一学期的此项工作,现总结如下:
一、加强队伍建设,提高整体水平
不断丰富校本教研活动这种方式的资料库和方式,坚持以高效率课堂为基础,引领教师专业化成长。
在本学期举行了亮点参加展示课、阳堂课堂常态课比赛等,其中王海霞、王微、周建华等几位教师的教学理念新,贴合新课改要求,教学设计新颖,教学轮次衔接连贯,中充分体现了学生的主体作用,真正做到了把学习的主动权交由学生,起到了引领作用。
同时还切实开展了教师素养展示活动,即降低了教师的业务水平,又活跃了学校的研修气氛,又为教师搭建了互相帮助、互相促进、互相交流的展示平台。
二是各教研组每周进行年组教研活动,学期初实施教研计划,明确研究重点任务。
在活动开展过程中所,做到定时间、定地点、定人员,保证每位小学教师都能深入参与活动。
一如既往不遗余力地利用每周四开展群众复习、每周五开展数学网络教研文艺活动等多种形式开展教研活动。
在活动中切磋教法学法,上好每一堂课,用心开展评课交流,不断总结提高。
活动做到有主题,有资料。
二、加强教学检查,规范教学过程
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实搞好,重点做好如下工作:
1、抓常规,促进行政管理更加规范
本学期我校严格执行科季夫科季夫,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了开齐、开足、教好,同时也促进了学生的全面发展。
本学期加强了检查处罚力度,也加大监视了对教学研究的监控力度,每个楼层有专门的负责人,每一天按时巡视老师进入课堂状况、使用教学器材状况、学生上课纪律境况等等。
每月教导处进行不定时检测教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。
在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。
教导处下会与教研组长在业务校长的带领下用心参与听课、评课,从而引领大家深层次地归纳解读新课程标准。
每位教师都能按完成听课评课任务。
大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细,所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学工序进行二+二评价。
组织所有教师加强自身业务学习,每月除完成业务校长组织的业务学习外,教职员还进行自学新课标,每月学习此后再写一篇学习心得体会。
本学期继续抓好大列佩季哈区五大环节的实施与管理。
合理使用教学器材,从而进一步加强了教学常规工作的管理。
备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地教学方式撷取教学方式和方法,有效地提高课堂教学使用效率,成为大家共同关注和思考的关键问题。
本学期教导处对各教师的教案检查了四次。
每次检查后,教导处就认真总结,如实反馈,使到教师改正缺点,发扬优点。
上课是教学过程的中心环节,上糟一节课是提高教学质量的关键。
瘤果继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业布置与批改。
教导处对作业批改状况抽查了四次,大多数学生作业书写规范,书写习惯很好,作业本比较整洁。
各校批改认真及时,作业量少而精,每次检查后教导处都针对学生防冲中出现中的问题,认真处理,及时让学生辅导修定。
(4)抓课外辅导。
要提高教学质量,就要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育工作,加强课后辅导,引导学生加强对学习的职责心。
()学业成绩的检查与评定。
本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。
根据各教师上交的卷面分析。
教导处总结了测试的风险问题,并召开了总结会议,提出了在以后教学中改正的方法。
2、全面提高教学资源,没有优质高效的课堂不行,但仅靠课堂也不行,学生的智力水平、学习潜力存在着差异,再加上再者学生中留守成年人较多,家长家长不可与学校共同配合做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生的聚合教育工作带来必须的难度。
特别针对这些实际状况,开学初,学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上,全面提高合格率。
一是要求各任课教师对待学困生要做到五个优先:
靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。
二是建立学困生帮扶计划,落实补养措施,努力促使所有正常儿童能到达课程标准确立的基本要求。
3、加强学籍管理,认真做好控辍工作,实现零辍学。
严管电子新学籍,做到手续完备,材料齐全,管理更加规范化。
三、开展独具特色活动,搭好学生成长平台。
四、加强毕业班的教学管理力度。
一个学校的教学发展水平,无不从小学老师展现出来。
自本学期以来,补习学校提高对其要求毕业班教师的要求,同时又给予支持鼓励。
(1)加强学员的基础知识基础知识的掌握。
①重视学生的基本功。
这些看似简单的、基础的东西,要及早抓。
让学生养成上佳的习惯。
否则,随意的书写,任意的做答,一旦养成习惯,每次的得分都是一个不小的、可怕地数字。
因此我们毕业班十分重视的基本功。
②、重视学生的积累。
语文、数学和英语的学习,都离不开积累。
良好的积累习惯,是十分重要的,个性是小学毕业班,对所学知识有再说系统积累。
③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。
学生知识学过以后,往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。
所以对于每次显现出的新的知识点,在学习之后,就要进行巩固,不是题目的巩固,而是就新的知识点,专题进行巩固。
做到基本训练,变化训练,强化训练。
最后总结出方法,规律。
要想方设法给学生留下发人深省的印象,不能是讲完了,练完了,忘完了。
要留下深远的印象就要重点突出,简言之就是精讲,精炼。
④、重视学生建立自己的知识架构。
知识点经过反复的训练之后,还要留出足够的时间让学生去自主识记,自主消化,自主总结,最终建立自己的知识架构。
做老师总是以为什么都讲给学生了,甚至很多题目都是原题讲过的,学生做过的,甚至有的都做做了几次了,可就是再次考试的时候依然会错。
原因就在于没有构成学生
自己的知识体系。
⑤、重视学生的做题做题方法的蓄积和使用。
语文、数学和英语,每一道题都有算法,语文的答题思路,数学的解题方法技巧,英语的语法常识,都是有法可依的。
(2)加强高三的思想教育。
毕业班成绩固然重要,但是一味强调要大幅提高成绩,对学生施加学习双重压力,而忽略对学生的思想素质教育,那只会适得其反。
而相对的,我们注重了解学生的势态思想动向,处理事件于萌芽状态,加强对学生爱班爱校大学生的群众道德观教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。
回顾本学期,工作是忙碌的,但是我们教导处的各位成员同心聚力,团结合作,努力把各项教育工作做好。
当然,我们也存在许多不足的地方,例如管理的理念不够新,思考事情还略嫌周全等。
但是我们相信,在今后的日子中,我们必须须要学习着,工作着,切切实实做好引导和服务工作。
五、存在的不足及思路季谢区工作思路
不足:
2、更进一步加强师资培训,个性是名师及青年教师的指导老师培训。
3、教师能参与学校社区活动和教研组的各项教学研究活动,但用心性还应大大提高。
改善措施:
学生活动:
1、作业展比赛
2、召开密叶一至六年级亲子全国运动会
教师活动:
1、教书育人,为人师表辩论会活动
2、阳光课堂教师常态课比赛
3、教师素养展示
教导处课堂教学工作总结(四):
本学期,教导处按照学年起草初制定的工作计划,在校长室的正确领导下,以全面实施家庭教育为目标,紧紧围绕全面提高教育教学质量中心开展教学教研活动,加强教师业务素质培训,授课努力提高教师教育教学发展水平;
加大常规教学管理力度,圆满完成本学期工作,中各主要工作总结如下:
一、强化教学管理,全面提高教学质量
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期在教学管理教导处主要做好了七抓。
①抓课程的落实。
四十五分钟我校严格执行课程计划,切实加强教学法规意识,定时检查与随机抽查相结合的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了开齐、上足、教好,促进了学生的全面产业发展。
本学期加强了查课加大力度,采用每日一巡堂的办法,严格控制控管了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
②抓备课。
认真落实月检查体制,每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次,着重对教师的调整方案和教后反思进行检查,多数的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细。
③抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好科点是提高教学质量的上以关键。
学校行政和科组长继续小学深入课堂教学一线,听课调研,检查指导课堂教学教育工作;
针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正补救并提出改善措施,对带有加以解决普遍性的问题及时反馈及时研究解决,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。
老师与老师之间也继续采用转而推门听课制度,教研氛围浓。
④抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。
科组、备课组对各校作业批改状况普查了备课组四次,学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示,学生作业大部分学生作业
书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;
作业量适中,贴合减负要求。
⑤抓课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
各班级针对学生的学习状况,对一部分学习上时有困难的学生,进行了专门辅导。
从期末考试成绩来看,这种儿童教育还是卓有成效的。
⑥抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时反省需要进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后深刻反思的重要性。
要促进教师的专业化发展,英语教学反思也是一个重要手段的手段。
我校要求教师每节课后都要及时进行反思,并对反思进行具体强烈要求,在每次的备课检查中,教学反思是备课质量效率的主要衡量标准之一。
⑦抓质量监控。
学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实,利用精细化评比软件,用数据分析,归纳总结共性问题,及时做好讲评和练习。
本学期教会学校对全校各年级进行了一次全校质量抽测。
曾昭安抽测已经结束后以备课组为单位认真进行试卷分析,指导学生订正错误,科学使用鉴别结果,及时调整教学策略,补
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