中考初中助动词综合分析全含练习及答案Word下载.docx
- 文档编号:19890063
- 上传时间:2023-01-11
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:229.23KB
中考初中助动词综合分析全含练习及答案Word下载.docx
《中考初中助动词综合分析全含练习及答案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考初中助动词综合分析全含练习及答案Word下载.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
belikelyto,
bemeantto,
beobligedto,
besupposedto,
bewillingto,
haveto,
seemto,
beunableto,
beunwillingto等
3.
情态助动词:
情态助动词包括:
will(would),shall(should),can(could),may(might),must,need,dare,oughtto,usedto,hadbetter
情态助动词一般简称为情态动词。
后接动词原形。
情态助动词不受主语的人称和数的限制。
两个情态助动词不能连用。
例:
他将能够及时完成此事。
Hewillcanfinishitintime.
×
Hewillbeableto
finishitintime.
√
b.
表示命令。
You
are
to
explain
this.
对此你要做出解释。
He
is
come
the
office
this
afternoon.
要他今天下午来办公室。
c.
征求意见。
How
am
I
answer
him?
我该怎样答复他?
Who
go
there?
谁该去那儿呢?
d.
表示相约、商定。
We
meet
at
school
gate
seven
tomorrow
morning.
我们明天早晨7点在校门口集合。
助动词have的用法
1)have
+过去分词,构成完成时态。
has
left
for
London.
他已去了伦敦。
By
end
of
last
month,
they
had
finished
half
their
work.
上月未为止,他们已经完成工作的一半。
2)have
+
been
+现在分词,构成完成进行时。
have
studying
English
ten
years.
我一直在学英语,已达十年之久。
3)have
+been
+过去分词,构成完成式被动语态。
taught
in
China
many
中国教英语已经多年。
3.助动词do
的用法
1)构成一般疑问句。
Do
you
want
pass
CET?
你想通过大学英语测试吗?
Did
study
German?
你们学过德语吗?
2)do
not
构成否定句。
do
be
criticized.
我不想挨批评。
doesn'
t
like
study.
他不想学习。
In
past,
students
did
know
importance
English.
过去,好多学生不知道英语的重要性。
3)构成否定祈使句。
Don'
there.
不要去那里。
so
absent-minded.
不要这么心不在焉。
说明:
构成否定祈使句只用do,不用did和does。
4)放在动词原形前,加强该动词的语气。
my
birthday
party.
一定来参加我的生日宴会。
我确实去那儿了。
miss
you.
我确实想你。
5)用于倒装句。
Never
hear
such
a
thing.
我从未听说过这样的事情。
Only
when
we
begin
our
college
life
realize
进了大学以后,我们才认识到英语的重要性。
引导此类倒装句的副词有never,
seldom,
rarely,
little,
only,
so,
well等。
6)用作代动词。
----
Beijing?
--你喜欢北京吗?
Yes,
do.
--是的,喜欢。
(do用作代动词,代替like
Beijing.)
knows
how
drive
car,
he?
他知道如何开车,对吧?
4.
助动词shall和will的用法
shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时。
表示单纯的将来时,shall用于第一人称,第二人称只用于问句;
will
多用于第二、第三人称,口语中will也可用于第一人称。
shall
harder
我将更加努力地学习英语。
Shallwebebackintime?
我们会即使回来吗?
Shanghai.
他要去上海。
Willyoubefreetomorrowafternoon?
你明天下午有空吗?
5.助动词should,
would的用法
1)should无词义,只是shall的过去形式,与动词原形构成过去将来时,只用于第一人称,常用于间接引语,表示将,将会。
telephoned
him
yesterday
ask
what
should
next
week.
我昨天给他打电话,问他我下周干什么。
Hesaidheshouldreturn,andhedidreturn.他说过他会回来的,他果然回来了。
Sherealizedthatsheshouldhavetodomostofherfarmworkbeforesunshine.
她明白她得在日出之前干完大部分农活。
2)
would也无词义,是will的过去形式,与动词原形构成过去将来时,常用于间接引语,表示将,将会。
said
he
would
come.
他说他要来。
Ifeltconfidentthateverythingwouldbeallright.我确信一切都会好的。
1.
由情态动词can,may,will,shall等构成的句子:
变一般疑问句时把can,may,will,shall提到句子的前面,句尾用问号即可.
变否定句时直接在can,may,后面加not即可.例如:
肯定句:
Shecanswim.
一般疑问句:
Cansheswim?
否定句:
Shecannotswim.
画线提问:
对she提问:
Whocanswim?
对swim提问:
Whatcanshedo?
could,might,would,should是can,may,will,shall的过去式,若句子中有以上两词时,变疑问句及否定句方法与
(1)相同
由行为动词构成的句子:
需要加助词do或does.
变一般疑问句时把do/does放在句子前面.
变否定句时把don'
t/doesn'
t放在动词的前面。
要注意观察动词的形式并对号入座。
一般疑问句和否定句的动词三单式都要变回原型。
play-----do
plays-----does
例如:
Theyplayfootballafterschool.
Heplaysfootballafterschool.
Dotheyplayfootballafterschool?
Doesheplayfootballafterschool?
Theydon'
t(donot)playfootballafterschool.
tplayfootballafterschool.
划线提问:
对they/he提问:
Whoplaysfootballafterschool?
对playfootball提问:
Whatdotheydoafterschool?
Whatdoeshedoafterschool?
对afterschool提问:
Whendotheyplayfootball?
Whendoesheplayfootball?
由have,
has构成的现在完成时句子:
变一般疑问句时把have,has提到句子的前面,句尾用问号即可。
变否定句时直接在have,has后面加not即可。
肯定句:
Hehasreadtoday'
snewspaper.
Hashereadtoday'
snewspaper.?
Hehasnotreadtoday'
对he提问:
Whohasreadtoday'
snewspaper?
对today'
snewspaper提问:
Whathashedid?
had是have和has的过去式,在构成的过去完成时句子中,变一般疑问句时把had提到到句子的前面,句尾用问号即可。
变否定句时直接在had后面加not即可
若have,has,had没有出现在完成时的句子中,则当实义动词对待,请参考实义动词的用法。
·
1.
变一般疑问句时把can,may,will,shall提到句子的前面,句尾用问号即可.
变否定句时直接在can,may,后面加not即可.例如:
肯定句:
一般疑问句:
否定句:
画线提问:
对swim提问:
could,might,would,should是can,may,will,shall的过去式,若句子中有以上两词时,变疑问句及否定句方法与
(1)相同。
2.
需要加助词do或does.
变一般疑问句时把do/does放在句子前面.
变否定句时把don'
要注意观察动词的形式并对号入座。
一般疑问句和否定句的动词三单式都要变回原型。
play-----do
例如:
Doesheplayfootballafterschool?
Hedoesn'
划线提问:
对they/he提问:
对playfootball提问:
对afterschool提问:
3.
变一般疑问句时把have,has提到句子的前面,句尾用问号即可。
变否定句时直接在have,has后面加not即可。
例如:
肯定句:
对today'
had是have和has的过去式,在构成的过去完成时句子中,变一般疑问句时把had提到到句子的前面,句尾用问号即可。
变否定句时直接在had后面加not即可。
若have,has,had没有出现在完成时的句子中,则当实义动词对待,请参考实义动词的用法。
[答案及解析]
Does;
have
原句中的has是“吃”的意思,为实义动词。
又因为主语是三单,因此要用助动词does;
后面的has恢复成have
doesn’tdo
原句中的“doesjogging”是短跑的意思,does是实义动词。
因此要用助动词,又因为主语是三单,因此是doesn’t,后面的does恢复成原形do
Did;
spread
题中的spread的过去式是spread,而主语是Theexcitingnews,是三单,因此此处的spread只能是过去式,而非原形。
因此要用助动词Did。
后面的spread用原形,还是spread
4.
因为句子中有“yesterdaymorning”,因此判断为一般过去时的句子,因此句中的set是一个过去式,因此改为一般疑问句时,助动词用Did,又因为set-set,后面的set恢复原形还是set。
因此本题应填Didset
5.
现在完成时的句子改为一般疑问句,只需要将助动词have/has提前即可。
后面的done不需要做变化。
因此是has;
created
as引导时间状语从句的用法、before和after引导的时间状语从句、比较until和till
的用法、巧辨before和until、其他时间状语从句的用法、综合练习;
一、英语阅读理解专项练习试卷
1.阅读理解
Aftergivingatalkatahighschool,Iwasaskedtopayavisittoaspecialstudent.Anillnesshadkepttheboyhome,buthehadexpressedaninterestinmeetingme,anditwouldmeanagreatdealtohim,soIagreed.
Duringthenine-miledrivetohishome,IfoundoutsomethingaboutMatthew.Hehadmusculardystrophy(肌肉萎缩症).Whenhewasborn,thedoctortoldhisparentsthathewouldnotlivetoseefive,andthentheyweretoldhewouldnotmakeittoten.Nowhewasthirteen.HewantedtomeetmebecauseIwasagold-medalpowerlifter,andIknewaboutovercoming(克服)difficultiesandgoingformydreams.
IspentoveranhourtalkingtoMatthew.Neveroncedidhecomplainorask,“Whyme?
”Hespokeaboutwinningandsucceedingandgoingforhisdreams.Clearly,heknewwhathewastalkingabout.Hedidn'
tmentionthathisclassmateshadmadefunofhimbecausehewasdifferent.Hejusttalkedabouthishopesforthefuture,andhowonedayhewantedtoliftweightwithme.Whenwefinishedtalking,IpulledoutthefirstgoldmedalIwonandputitaroundhisneck.ItoldhimhewasmoreofawinnerandknewmoreaboutsuccessandovercomingdifficultiesthanIeverwould.Helookedatitforamoment,thentookitoffandhandeditbacktome.Hesaid,“Youareachampion.Youwonthatmedal.SomedaywhenIgettotheOlympicsandwinmyownmedal,Iwillshowittoyou.”
LastsummerIreceivedaletterfromMatthew'
sparentstellingmethatMatthewhadpassedaway.Theywantedmetohavealetterhehadwrittentomeafewdaysbefore:
DearRick,
MymumsaidIshouldsendyouathank-youletterforthepictureyousentme.IalsowanttoletyouknowthatthedoctorstellmethatIdon'
thavelongtoliveanymore,butIstillsmileasmuchasIcan.
ItoldyousomedaythatIwasgoingtotheOlympicsandwinagoldmedal,butIknownowIwillnevergettodothat.However,IknowI'
machampion,andGodknowsthattoo.WhenIgettoHeaven,Godwillgivememymedalandwhenyougetthere,Iwillshowittoyou.Thankyouforlovingme.
Yourfriend,
Matthew
(1)TheunderlinedpartinParagraph3“Whyme?
”probablymeans
.
A.
Whydoyoucometoseeme?
B.
WhydoIhavetostayathome?
C.
Whydoesthediseasefallonme?
D.
Whygiveagoldmedaltome?
(2)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?
Matthewknewclearlyabouthisillness.
Matthewoncegothisowngoldmedal.
MatthewthankedRickforhiskindness.
Matthewlivedhappilyandbrightlyallhislife.
(3)Rickwrotethepassagewiththepurposeof
expressinghispitytoallthedisabledchildren
tellinganexperienceofmeetingadi
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 初中 助动词 综合分析 练习 答案