优秀德育教师事迹材料Word格式.docx
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多少次,我风里来雨里去的,从不随意请假、迟到,也从不落下一节课。
我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。
在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。
激发学生的学习积极性,教给学生学习方法。
课堂教学中采用“生生互动,师生互动,合作学习”的方法,活跃学生的思维,开展学生自主
合作学习和探究性学习活动,注重分层次教学,发挥学生的主体作用,形成了富有特色的教学风格。
三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子
高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。
我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室(本文来自:
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优秀德育教师事迹材料)的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我看来,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。
每当学生在学习或生活中遇到困难时,她我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。
我班的刘田甜同学以前学习对学习没有兴趣,经常完不成作业,但是劳动却很积极。
我就找机会和他聊天,询问原因、给他讲学习的重要性使他树立了学习信心,对学习充满了兴趣,上期考试语文已经上了85分。
四、不断追求学习,绽放人格魅力
把教育当做自己的事业是我永恒的追求。
在这种信念的支撑下,我积极主动地参加各种岗位培训、继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。
坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《给教师的建议》、《新教材教法》。
因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一泉活水。
在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。
为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,努力挖掘教材的内涵。
我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而工作中我不断地向书本学习,向实践学习,向同事学习。
注重学生小组合作,互帮互学,让学生在做中学、玩中学、乐中学,把课堂时间尽可能多地还给学生,努力打造出“高效课堂”一片明朗的天空。
我深深地热爱教育工作,尤为深爱德育工作,在工作中把青少年的教育放在首要位置,重视在在活动中渗透德育教育,在日常生活的小事中提升学生德育观念,我以高尚的人格感染学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,潜移默化间影响着学生的成长。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓。
我是一个平凡的人,但我深深懂得:
做德育工作要动之以情,晓之以理,用爱的雨露浇灌学生的心田。
爱,如寒冷冬夜吹来的春风,让我们的教育生涯中多一些这样的春风,让我们爱在心头,情满德育!
优秀德育教师推荐材料
《爱在心头情满德育》
学校:
灵宝市故县镇安家底小学
姓名:
马麦霞
日期:
XX年3月27日
篇二:
教师德育先进个人事迹材料
德育先进个人事迹材料
临渭区西张小学甄翠翠
我叫甄翠翠,女,中国共产党党员,本科学历,XX年参加工作,XX年任西张小学数学教师。
在工作期间,我执著追求、不断进取,拥护中国共产党的领导,认真学习党的群众路线教育活动精神,遵守国家法律和法规,热爱教育事业,热爱学生,认真贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,服从组织安排,认真履行岗位职责,积极参加教学改革,认真开展德育科研活动,尽心尽力完成工作任务。
在德育教育工作中,我处处以身作则,遵循教育规律,尊重学生人格,面向全体,坚持把德育放在首位。
通过开展德育活动、课堂教学、个别谈心、家访等途径,进行正面教育,抓好学生良好品质的养成。
同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作,树立他们生活和学习的信心,促进他们全面发展,提高他们的素质。
教育工作的效果显著,得到领导、老师、学生和家长的好评。
一、教学上,深入钻研。
在教学实践中,我敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学成绩优,能潜心研究小学数学教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,积极实践“新课程”标准,积极参加各种教研活动,撰写教学论文,参与区级课题《三三三教学规程下“和美”数学课堂“三问”》和省级课题《“和美”校本课程的开发与研究》的研究。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。
平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。
在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。
二、工作中,尽善尽美。
我担任教育处干事一职,能创造性地开展工作,认真积极,兢兢业业,吃苦耐劳,得到了领导和教师的一致好评。
在平日里,我正面引导学生积极进取,组织丰富多彩的活动,为学生开拓展示才华空间:
组织学生开展“好书伴我成长”讲故事演讲比赛、“美丽中国,我的中国梦”系列比赛活动,培养了学生的爱国精神,表达了对祖国的美好祝愿;
参与留守儿童之家的布置,负责部室的管理,组织实施关爱留守儿童的各项活动,让留守儿童感受到老师的关爱,使他们在学校这个大家庭中能够快乐成长;
组织开展“走进家庭,放飞梦想”大家访活动,促进老师和家长的有效沟通,共同帮助学生的成长;
承担学校的《节日文化》校本教材编写,已经编写了8期,丰富了学生的知识,开拓了他们的视野,此教材得到全校师生的喜爱;
组织开展“书润西张”师生读书活动和“百善孝为先”道德讲堂活动等各种丰富的德育活动,使学生在参与活动的过程中陶冶情操,净化心灵。
三、生活中,以身作则
学生喜欢模仿老师,老师的一言一行,对待每一事物的态度都直接影响着学生。
我每次在学生面前时都非常注意自己的言行,有人帮我拿东西时,我会对他们说“谢谢”,我在不小心中碰到了哪个孩子,我会当着全班同学的面对他说“对不起”。
他们也都受我的影响变得很有礼貌。
课堂上,我也尽量创设一个有一个有趣的故事情境,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
渐渐地,他们喜欢上数学课,更喜欢我这个数学老师。
上周一生病了,请了两天假,周三早上一到校,郭文熙见了我就说:
“数学老师,我都两天没见到你了,你干什么去了呀?
”我很想告诉他我生病了,可是他的那句话让我感到温暖,我不在学校的日子还有学生惦记我,他能记住我两天没来了。
也许是我自己的行为潜移默化的影响着孩子们,让他们喜欢我,亲近我,关注我,这也许就是古人所说的“亲其师而信其道”。
我享受着这种温暖,享受着这种作为老师才能感受到的职业幸福。
一年的德育工作,我倾注了自己的心血,也浇开了鲜艳的花朵。
教学案例《重视课堂生成行资源》荣获“渭南市小学各学科优秀教学案例及案例点评”三等奖,同时荣获“小学课堂教学改革优秀成果”市级三等奖和区级一等奖;
教学论文《课堂教学中如何关注每一个孩子》和教学
反思《让孩子们在做中学》荣获“小学课堂教学改革优秀成果”二等奖。
XX年6月23日参加区教育局组织的“践行群众路线,彰显教师风采”演讲比赛,荣获二等奖。
尽管取得了一点小小的成绩,但是我不会骄傲,因为我还在前进的道路上!
11年的教育生涯让我爱上了教育事业,全身心地奉献于教育工作中。
工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,我将继续为学生服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。
篇三:
优秀德育教师先进事迹材料
优秀德育教师先进事迹材料
袁寨镇江店小学王怀莲XX、7、2
王怀莲同志,现任袁寨镇江店小学教师。
她忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
自参加工作以来,教学成绩优秀,工作认真负责,思想上进,长期担任学校班主任工作,且热爱班主任工作,关心、爱护学生,经常与学生沟通,建立了良好的师生关系。
在班级管理工作中,她坚持理论与实践相结合,集体教育和个别教育相结合,正面教育与纪律约束相结合的原则。
从实际出发,因势利导,并充分利用思品课、班会各种例会,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。
她采取了具体的手段和方法,如说理教育法,榜样示范法等。
她每星期进行两至三次学生家访,了解学生的学习情况,生活情况,并做了详细的记录,仔细分析,再进行分门别类,然后因人而异制定计划,采取不同的教育方法。
如她班的一个女生,姐弟同班,上课时总是无精打采,成绩老是上不去。
基于这种情况,她通过找班上的同学和村民了解,原来那个女生家父母重男轻女思想比较严重,放学后要做沉重农活,家务。
由于身体吃不消,经常有头痛现象,但父母却不带去就医?
?
证实了这种原因之后,她找个合适机会登门拜访了女生的父母,因为心中有数,家访的效果较好,女生父母很快认识到问题的严重性,并答应立即纠正错误。
在以后的学习生活当中,该女生很快变得活泼向上,朝气蓬勃,学习成绩也提高得很快。
在差生转化工作中,她善于发现每位学生的优点和缺点,找准教育后进生的切入点。
如她班有一个叫王桂林的男生,由于基础差,基本上不识字,不能够读完整一篇课文,但对绘画却极其感兴趣,在“国庆”书画比赛中,她特意找了王桂林同学谈话,希望他能够认真参加这次比赛,鼓励他对绘画作品进行多次修改,最终他的绘画作品获得一等奖。
现在的王桂林同学,虽谈不上有飞跃性变化,但至少学习比以前更主动,有时不懂的问题也会请教老师和同学了。
在“留守儿童”管理方面,她摸清学生底细,定期对“留守儿童”进行校外辅导。
她接任三
(1)班班主任时,不久便发现赵晶晶同学,上课时表情呆滞,举止神态与同龄人不相称,经了解得知:
赵晶晶的父母生下她六个月就放在爷爷奶奶家,双双到广东去打工了,爷爷奶奶重男轻女,平时除了漫骂,不理睬,就是让她去做家务。
渐渐地变得不合群,对学习也无所谓。
而对这样的女孩,王老师看在眼里,记在心上。
上课时经常提她的问,让她多发言,课间经常和她交谈、游戏,使其消除自我封闭之心。
慢慢地,赵晶晶同学变得开朗了,也乐于与同学们交往,学习成绩有了进步。
王老师在德育工作中,方法得当,效果明显,教育了一大批学生,她一直是我校德育工作的楷模,是值得赞扬的,是一名先进的德育教师,受到领导和群众的一致好评。
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