译林版五下Unit 8 Birthdays单元分析及教学设计4课时.docx
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译林版五下Unit8Birthdays单元分析及教学设计4课时
译林五下Unit8Birthdays单元分析及教学设计
一、单元分析:
本单元围绕过生日这一话题,通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。
本单元话题贴近学生的生活实际,教师可通过展开丰富多彩的活动,如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式,让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。
本单元通过SuHai和Mike谈论过生日,意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
学生也可调查自己家人朋友的生日,了解更多的生日活动。
学生也可准备自己或家人过生日的照片,课上与大家分享。
本单元生日的话题涉及到日期表达法,学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成,为了方便教学,可准备日历。
二、单元目标:
1.能听懂、会说、会读单词eleventh,eighth,hero,together,number,password,fourth,start,fight.
2.能听懂、会说、会读、会写单词birthday,April,March,game,July,August,December,play,answer.
3.能听懂、会说、会读、会写句型when’syourbirthday?
It’son…whatdoyoudoonyourbirthday?
Iusually…
4.能知道字母th在单词中的读音。
三、教学重点:
1.能正确理解语篇内容,并能熟练朗读、背诵和表演。
2.能听懂、会说、会读序数词的用法及构成。
3.能理解并掌握序数词的读音和字母th的发音规律,熟记例词。
四、教学难点:
1.能听懂,会读,会说,会用When’syourbirthday?
及回答It’son…;Whatdoyoudoonyourbirthday?
及回答Iusually…
2.通过学习Storytime和Cartoontime,能比较流畅地朗读对话,并能创编对话。
五、课时划分:
4课时
第1课时:
Storytime
第2课时:
Funtime&Grammartime
第3课时:
CartoontimeandCulturetime
第4课时:
Soundtime、CheckouttimeandTickingtime
课题内容
Unit8Birthdays
课时
Period1
课型
Storytime
授课时间
教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词birthday,eighth,eleventh,together.
2.能听懂、会说、会读、会写句型when’syourbirthday?
It’son…whatdoyoudoonyourbirthday?
Iusually…
3.能正确的理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重难点
教学重点:
能正确理解并朗读课文,在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点:
能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学准备
1.教具准备:
多媒体课件,单词卡片等。
2.板书准备:
预先写好课题Unit8
教学过程
研讨修改
Step1Pre-reading
1.Enjoyasongaboutnumberormonth.
T:
Let’senjoythelessontogether.First,listen,canyousingthesong?
2.Brainstorm
T:
Canyousaymore?
One…
January…
Children’sDay…
Eatcakes…
3.Let’slearn:
Whatdateisittoday?
Teachnewwords:
eighth,eleventh.
4.Lead-in:
Guesswhatholidayisit?
Ss:
Birthday.
Step2While-reading
1.Let’stalk.
Showpictures1and2.
Use‘when,what,where,why,how’toaskquestions.
2.Listenandanswer.
T:
Whataretheytalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutbirthdays.
3.Watchandjudge.
Watchthecartonandfindouttheanswers.(learnthedetails)
SuYang’sbirthdayisontheeighthofMay.(F)
Mike’sbirthdayisontheeleventhofApril.(F)
3.Readandfill.(blackboarddesign).
4.Askandanswer.
Workinpairsandusethesentences.
A:
When’s…birthday?
B:
It’sonthe…
A:
Whatdoes…usuallydo?
B:
He/Sheusually…
5.ListenandRepeat
Readafterthetapeandimitatethepronunciationandintonation.
6.Readandfillintheblanks.
Step3:
Post-reading
1.Let’sread.
Readindifferentways.
2.Readandthink:
What’sthedifferencebetweenChinaandWesterncountries?
3.Thinkandsay.
Retellthestoryusethesentences:
SuHai’sbirthdayison…Sheusually…
4.Discuss:
Whatelsedoyoudoonyourbirthday?
5.Let’swrite.
Introduceyourbirthday.
Mybirthdayison…
Iusually…
Iwanttohave…
Homework
1.听录音,熟读Storytime。
2.为家长设计一个生日计划。
3.完成《课课练》第一课时。
板书设计:
Unit8Birthdays
When’syourbirthday?
WHOWHENWHAT
SuHai&SuYang11thofMayHaveabigdinner
Eatsomenoodles
Playwithkitty
Mike8thofAprilHaveaparty
Buyabirthdaycake
Eatthebirthdaycake
Playsomegames
课后反思:
课题内容
Unit8Birthdays
课时
Period2
课型
Funtime&
Grammartime
授课时间
教学目标
1.能熟练运用句型when’syourbirthday?
It’son…进行对话。
2.能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
3.能完成Funtime中的任务。
教学重难点
1.能熟练运用句型when’syourbirthday?
It’son…进行对话。
2.能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
教学准备
1.教具准备:
多媒体课件,单词卡片等。
2.板书准备:
预先写好课题Unit8。
教学过程
研讨修改
Step1Greetingandwarmup
1.Brainstorm
May…
First…
Mother’sday…
2.Asksthaboutmybirthday
Whenisyourbirthday?
/whatdoyouusuallydoonyourbirthday?
Step2let’sreview
T:
Whenistheirbirthdays?
Let’sretell.
Ss:
SuHai’sbirthdayisonthe11thofmay.
Theyusuallyhaveabiglunchwithfamily….
Mike’sbirthdayisonthe8thofApril.
Heusually…
Step3Grammartime
1.学习生日日期的表达
on+the+序数词+of+月份
2.学习基数词和序数词的转换
1基数词onetwothreefourfivesixseveneightnineten
序数词firstsecondthirdfourthfifthsixthseventheighthninthtenth
T:
请你观察,你发现什么规律呢?
2数词eleventwelvefifteeneighteennineteentwenty
T:
根据之前总结的规律,你能写一写他们的序数词吗?
Ss:
eleventhtwelfthfifteentheighteenthnineteenthtwentieth
T:
(讲解整十的序数词规则)整十数的序数词是把整十数基数词词尾ty改为tie再加th
3基数词twenty-onetwenty-twotwenty-threetwenty-nine
序数词twenty-firsttwenty-secondtwenty-thirdtwenty-ninth
T:
小组讨论,说一说基数词是如何变成序数词的?
Ss:
若是几十几,前基后序别忘记!
3.注意缩写形式
序数词的缩写就是在阿拉伯数字的后面加上序数词的最后两个字母。
Step3.Let’ssay
1.学生用用英文读出相应的日期
2.Workinpairs
两人一组,询问明星的生日
句型:
When’s…birthday?
It’sonthe….
Step4Funtime
1.Doasurvey
6人一组自由活动,调查你想知道的同学的生日。
3分钟。
S1:
When’syourbirthday?
S2:
Mybirthdayison…
S2:
When’syourbirthday?
S3:
Mybirthdayison….
2.小组展示。
3.Reporting
组长总结:
Inourgroup,xxstudentshavetheirbirthdaysinxx.Xxstudentshavetheirbirthdaysinxx.
Step5Consolidation
T:
Don’tforgetyourpa
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