实践教学设计方案Word文件下载.docx

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㈡实践的主要方式与方法

1.分组讨论。

针对讲授中、案例中、学生身边提出的采购与供应谈判问题，由学生应用所学知识，放开思路，大胆分析，提出自己的见解与解决方案。

2.分组比赛。

在实践中给定具体的比赛项目，由学生组织小组在课下进行比赛项目的准备，然后在课堂上进行比赛、点评。

3.实地调研。

根据教学与训练需要，特别是要带着特定的管理问题，组织学生进行社会调查，深入企业，访问企业家与管理者，再由学生写出调研报告。

4.网络冲浪。

现代教学应充分利用互联网，对管理专业学生而言，这是一种特殊的接触实际的窗口。

根据教学进度需要，引导学生登陆有关网站，了解房地产策划状况，搜集最新信息，学习最新知识，思考与分析现实营销问题。

5.文案或调研报告写作。

即设定具体任务，由学生运用所学知识与相关技能，对需要以文字形式表达的成果以规范文案的形式写出来。

6、角色扮演。

让学生扮演谈判中的采购方与供应方进行各项模拟谈判。

四、实践考核

实践成绩由任课教师根据学生实践态度，实践表现，能力形成等评出各实践项目成绩，然后作为期末总评的参考。

实践总评成绩占期末总评成绩的50％（各分项目成绩比值见实践内容及成绩构成表）。

教学模块

理论教学内容

实践项目

比重

第一篇：

谈判的准备与计划

第一章在不同背景下谈判

第二章了解供应商组织

第三章谈判准备

1、观摩成功谈判案例，写学习心得

2、企业竞争力分析（SWOT分析）

25%

第二篇：

谈判中应用的财务工具

第四章财务工具在谈判中的应用

第五章分析财务贡献

第六章理解谈判的财务背景

3、上机（ERP中的财务软件）

4、需求弹性分析（课堂讨论）

第三篇：

谈判过程

第七章谈判过程

第八章为谈判各阶段分配资源

第九章说服的技巧

第十章谈判战术

第十一章结束谈判

5、谈判团队的组建

6、谈判目标的确定

7、谈判策略的应用

8、起草契约、签订合同

第四篇：

谈判的有效行为

第十二章有效沟通

第十三章理解谈判行为

第十四章成功谈判者的特点

第十五章提高提问技巧

第十六章谈判中的文化因素

第十七章电话谈判

第十八章内部谈判

第十九章电子谈判

第二十章个人绩效评估

9、谈判礼仪训练

10、测试你的谈判能力，职业、道德能力评估（提高谈判技巧）

11、分组模拟谈判

五、实践环节和学时分配

序号

名称

实践形式

实践室要求

学时

备注

1

观摩成功谈判案例，写学习心得

网络冲浪、心得写作

课外、普通课室

2

企业竞争力分析（SWOT分析）

网络冲浪、文案写作

课外、课室

4

3

软件操作（ERP中的采购模块）

软件操作

网络

实验室

财务工具在采购中的应用

演讲、计算

普通课室

5

谈判团队的组建

演讲、角色扮演

6

谈判目标的确定

演讲、方案制定

7

谈判策略的应用

演讲

8

起草契约、签订合同

9

谈判礼仪训练

角色扮演、模拟

10

测试你的谈判能力

（职业、道德能力评估、提高谈判技巧）

职业测试、角色扮演

11

采购与供应模拟谈判

角色扮演、方案设计

谈判室

合计

24

六、实践内容

实践环节一：

（一）、实践目的：

1、理解谈判对促成交易的重要性；

2、培养学生案例分析能力。

（二）、实践内容/条件：

1、一个谈判高手应具备哪些综合素质。

2、一场成功的谈判有哪些特性。

3、如何进行成功谈判。

（三）、实践要求：

让学生里理解谈判的重要性，并分析成功的谈判案例，总结合格的谈判者应具备的素质。

（四）、实践步骤：

相关视频资料及书籍观看。

实践环节二：

1、掌握企业竞争力分析工具。

2、学会用SWOT分析法分析并解决实际问题，做出企业战略

1、SWOT分析法的理论知识及使用步骤

2、对企业内外部环境进行分析，并评估出竞争力中的关键因素

3、通过内外部因素组合，确定分析竞争力类型并制定应对战略

利用课下时间，充分利用网络，对企业进行调研，对企业内外部环境进行分析，通过内外部因素组合，确定分析竞争力类型并制定应对战略

1、教师选定几家企业，利用课下时间让同学们实地或通过网络调研企业。

2、提交一份SWOT分析报告，分小组课上进行讨论。

3、教师进行点评，指出各组优缺点。

实践环节三：

学习ERP中的采购与供应模块的软件操作及具体运行流程。

1、回顾采购与供应相关理论知识；

2、进一步认识采购在供应链中的重要地位。

熟悉ERP中的采购与供应模块的软件操作及具体运行流程。

各人一台电脑，练习操作ERP中的采购与供应模块。

实践环节四：

1、掌握一些在采购中需要用到的财务工具。

1、固定成本、可变成本的计算方法

2、盈亏平衡点示意图

3、需求弹性分析理论

课堂讲授、课外演算，通过财务工具及理论的学习，掌握一定的计算工具和积累财务分析能力。

教师分配案例，对案例进行财务分析，并进行相关计算。

实践环节五：

通过组建谈判团队的活动，使学生具有团队合作意识，掌握优势能力互补原则，提高学生的团队沟通协作能力。

如何组建一支谈判团队。

成功的组建一支谈判团队。

针对要谈判的议题，各队组建一支谈判团对，要求成员知识能力互补、分工明确、主次分明。

1、全班学生分成若干组，每组5-6人；

2、根据每位成员知识和能力，安排相应角色、任务，分工明确，形成一份有关人员职责分配表。

实践环节六：

通过设立谈判目标，使学生掌握目标设立的方法和原则，对谈判可能达成的区域有事先了解。

目标设立的方法和原则。

报告书要求有以下部分：

（1）封面：

①题目②谈判方单位名称③报告完成的日期

（2）序文：

以简洁的文字阐明谈判议题的主要内容；

正文：

包括谈判的最优、最低和可接受目标及其范围；

目标的及时调整和评估；

目标日程进度表、目标实施过程中应注意的事项；

应变措施等。

针对确定的谈判议题，充分收集资料，制定最优、最低和可接受目标，形成PPT报告书。

全班学生分成若干组，每组5-6人完成报告书。

实践环节七：

谈判策略应用

通过分析制定谈判策略，使学生对所学知识有更深入的理解，提高学生运用理论解决实际问题的能力。

谈判的不同阶段所用到的各种策略。

根据实际情况，正确的应用几种常见的谈判策略。

1、谈判方案中，在谈判的每个阶段，选择合适的沟通技巧和策略

2、要求每位成员根据自己的角色任务，与运用策略者积极配合。

3、并拟定一份策划方案。

实践环节八：

对已经确定的条款形成书面协议。

针对已经谈妥的议题，形成书面协议。

举办一场签字仪式

掌握签订合同的组织过程和技巧。

1、前期宣传工作、场景布置、媒体；

2、发言人在说话时，台下的人不得打断。

实践环节九：

展示个人整体形象，规范个人礼仪。

整体形象要求，包括：

　仪容——眼神、微笑及面部表情，要求精神气爽；

　仪表——服饰搭配合理，并具有创造性和审美情趣；

　仪态——坐、立、走、手势等流畅，自然，积极向上；

　言行举止——语言机智、文明、有趣，行为规范。

　注意上下场或出退场的礼节。

（四）、实践步骤：

1、各组推荐一名组员参加比赛，作自我介绍及公司、产品介绍。

2、限时2分钟。

要求在规定时间内完成自我介绍及公司、产品介绍。

实践环节十：

测试自己的谈判能力及风格，了解职业能力评估指标

谈判能力及风格在采购与供应交易中的重要性，职业能力评估指标

注意职业能力评估的要求

1、各组进行谈判能力测试。

2、对自己进行职业能力评估，并讨论如何根据自身情况提高谈判技巧。

实践环节十一：

各参赛队对物流企业进行实地实训的基础上，对企业的综合采购计划作出的有针对性的商谈。

通过模拟谈判比赛，培养学生综合运用知识的能力和灵活性。

分小组，进行角色扮演，进行采购与供应谈判模拟谈判

参赛选手比赛前将采购方案PPT打印装订，并将电子版发至系部邮箱。

1、参赛队的出场顺序采取抽签的方式确定

2、各小组选派一人进行PPT陈述，其它人可补充，但不能超时

3、谈判时间安排第一部分约7分钟，第二、三、四、五、六部分约25分钟，最后一部分约7分钟。

最后10分钟接受评审委员的提问，比赛成绩由评委现场打分。

七、实践技能项目实施纲要

（一）技能目标

通过各实践项目，使同学们掌握采购与供应的的实际操作，让同学们充分体会采购与供应过程中谈判策略、财务工具、商务礼仪等手段的综合运用与掌握。

（二）实践内容及成绩构成

实践主题

实践方式

地点

分值

5%

15%

10%

100%