大班美术教案汇编九篇.docx
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大班美术教案汇编九篇
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大班美术教案汇编九篇
大班美术教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画,使之变成各种可爱的小动物。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备:
1、课前已认识有各种圆形组成的动物。
2、各种颜色、各种大小的圆。
3、由圆变成的动物范例。
4、勾线笔、蜡笔、白纸。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣师:
今天,我们班里来了一位小客人,(出示圆形)它的名字叫做圆圆。
圆圆可神奇了,它可会变魔术喔!
小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊?
幼:
想。
二、引导幼儿发挥想象,学习在圆形的基础上进行添画,使之变成各种可爱的小动物。
1、师:
那请小朋友小眼睛看好咯!
圆圆将变成什么呢?
幼:
认真看。
师:
出示一个圆,进行添画,添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡,变成一条小鱼。
咦,圆圆变成了什么呀?
幼:
圆圆变成了小小鱼。
师:
小朋友们观察的真仔细,圆圆真神奇!
看!
圆圆还变成了小瓢虫呢!
2、师:
小朋友们想想看,圆圆还可以变成哪些小动物?
幼:
发挥想象,自由讲述。
如:
乌龟、章鱼、小兔等等。
师:
小朋友的想象力真丰富!
那如果我们要将圆圆变成小乌龟,应该怎么办呢?
谁愿意上来变一变?
幼:
一位幼儿上来尝试在圆上进行添画,添画小乌龟的头、四肢、尾巴,以及背上的花纹。
其余幼儿认真看好。
师:
适当引导幼儿正确添画出小乌龟。
及时表扬幼儿。
这位小朋友真棒,他很快的就把圆圆变成了小乌龟!
3、师:
圆圆除了可以变成这些小动物呀,它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆,然后变成更多的小动物。
师:
(出示大小不同的两个圆)看!
圆圆变出了两个圆!
那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢?
幼:
大胆想象,发表意见。
如:
可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。
师:
小朋友们说的真棒!
如果要把圆圆变成小鸡,我们应该怎么变?
幼:
大胆讲述。
师:
并示范,我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上,大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上,然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴,在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。
一只可爱的小鸡就变出来啦!
幼:
认真看教师示范。
4、师:
圆圆本领真大,已经变出了这么多的小动物!
那小朋友,你想将圆圆变成什么小动物呢?
请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼:
自由讨论,初步确定主题。
师:
请幼儿讲一讲,你准备用几个圆,变成什么小动物?
幼:
大胆起来讲述。
师:
小朋友的想法真多!
可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等;将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等;将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等,将许多个圆变成毛毛虫等等。
三、幼儿操作,教师巡回指导师:
那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧!
老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物,然后根据自己的需要选一个圆、两个圆,或者许多个圆,撕去圆后面的双面胶贴在纸上,再将它进行添画。
幼:
认真操作。
师:
巡回指导,要求幼儿将废纸扔在箩筐里。
变出和别人不一样的动物。
帮助能力弱的幼儿,鼓励他大胆变圆。
四、展示幼儿作品师:
请小朋友大胆地告诉大家,你用几个圆变成了什么小动物?
幼:
介绍自己作品,欣赏他人作品。
大班美术教案篇2
【活动目标】
1、观察、感知作品的着色特点,感受作品的色彩美。
2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。
【活动准备】
素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶;彩砂纸、油画棒。
【活动提问】
1、画家在这幅作品中画了什么?
2、画中的物体是怎么画出来的?
3、这幅作品带给你什么感受?
【活动重难点】
重点:
1、感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。
2、画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。
难点:
用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓,并且表达出物体之间的区别,对幼儿来说存在一定的困难。
在创作过程中,教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序,又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。
【活动过程】
1、欣赏作品。
(1)引导幼儿欣赏画面内容。
引导重点:
在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。
①你在这幅画中看到了哪些内容?
(有树,有太阳,有花,有草地……)
②你觉得这是一幅表现什么的画?
(这是一幅风景画,这是一幅画太阳下山的画。
)
教师提示:
这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。
(2)引导幼儿感知作品创作的技法。
引导重点:
观察作品的笔触和组合排列规律,感受点彩画的绘画风格。
①这幅画与我们平时画的画有什么不同?
(画上面有好多小点点,是用点画出来的。
)
②这幅画远看和近看一样吗?
有什么不同?
(近处看有点模糊,远处看清楚;在近处看到的是小方点点,在远处看是画。
)
教师提示:
近看全是用点组成的,没有线条和大的色块,远看可以见到完整、具体的形象,这样的画就叫做点彩画。
③点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?
谁的色彩更强烈,更醒目?
(点彩画的色彩更强烈,也更好看。
)
④这些彩色的点是怎么排列的?
(一上一下,一个挨着一个排队画的;小点点是有规律排列的。
)
教师提示:
逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规律排列的,如太阳光的点是向四周发散的,树的点是按生长方向排列的,并且示范杂乱的笔触会产生什么效果,使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。
(3)讨论。
①画面中运用最多的是哪种颜色,给你什么样的感受?
(黄色最多,给人温暖、阳光、漂亮的感觉。
)
②画中的“树”是用哪些颜色来表现的?
太阳呢?
草地呢?
(树有绿色、红色、桔色、蓝色,太阳是用黄色画的,还有点儿粉色和蓝色,黄色有深有浅;草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。
)
③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢?
(这样用很多颜色来画才漂亮。
)
教师提示:
多种颜色一起使用来画一个物体,可以使这个物体的色彩更加丰富,不同的物体用不同的色调来表达,可以使画面中的内容更清楚和富有变化。
2、创作。
①创作引导,主要让幼儿体验点彩的绘画方式。
教师:
点彩画是一种非常有意思的画法,你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧!
询问个别幼儿,帮助其建立自己的想法。
②幼儿创作,教师个别指导。
提醒幼儿用有规律的点构成画面,注意色彩的丰富与变化,不用线条和大面积的色块。
强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。
3、作品评价。
①欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。
②欣赏色彩既丰富又有变化的作品。
③说说你最喜欢哪些作品?
原因是什么?
幼儿园大班美术教案《落日的风景》
大班美术教案篇3
活动目标:
1.结合生活经验发现春天来了大自然各种各样的变化,激发幼儿绘画的兴趣。
2.愿意大胆尝试用绘画的形式把自己喜欢的春天,用绘画表现出来。
3.敢于大胆创意,在自己的作品中获得成功与自信。
活动重点:
能画出有创意的春天的景色。
活动准备:
春天的图片绘画纸水彩笔
活动过程:
一、结合生活实际和在生活中的积累与经验:
说一说
教师:
小朋友们,你发现春天来了吗?
你在哪里发现春天来了?
你见到的春天景象有什么样子的?
你能多说几种春天的变化吗?
教师引导并帮助幼儿总结。
说一说春天的变化和美丽景色。
二、拓展绘画内容与思维:
想一想
今天老师这里也有好多的有关春天的图片拿来给小朋友们展览,我们一起看一看说一说吧。
春天来了真漂亮,春天大自然有很多变化。
那么小朋友们什么样的春天你会更喜欢呢?
请幼儿说一说
三、师幼同步,一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来:
试一试
刚才有小朋友都说了自己喜欢的春天,那么我们就来动手画一画,把你想的用绘画表现出来。
老师也来画,一会我们来比一比谁画的最特别。
请幼儿和老师一起画。
四、师幼之间将绘画作品进行分享:
展一展
幼儿之间互相欣赏学习。
把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。
五、师幼相互评价,找出自己感兴趣的作品,说说什么地方吸引了自己:
评一评
教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。
大班美术教案篇4
活动背景:
进入新世纪以来,无锡城市化发展转入了快速发展的新阶段,农村的环境面貌也有了重大突破,农民从原来的分散居住向城镇集中居住,大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住,而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。
几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家,他们的新家周围有广场,广场上有会唱歌的喷泉,好玩的滑滑梯,还有很多漂亮的花和树……孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。
为了让孩子们更好的知道我们生活的改变,感受住房日新月异的变化,感受人们的生活水平发生的巨大的变化,我们组织幼儿通过介绍自己的住房,或参观小区的房子,了解住房外形特征的多样性,加深对住房周围环境及配套设施的了解,提高幼儿的观察能力和表现能力。
活动目标
1、学习观察小区里的主要建筑和景物,用绘画表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。
2、乐意欣赏美得事物,有初步的审美情趣。
活动准备:
前期准备:
①向家长介绍本次活动的内容及要求,请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。
②带领参观附近没有拆迁的村庄,鼓励幼儿观察比较村庄和小区的不同。
环境准备:
①幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书
②8K铅画纸、油画棒、水彩笔。
活动过程:
1、引起幼儿兴趣,导入活动:
教师:
小朋友,现在我们都搬进了小区住进了新家,你们觉得我们的新家美吗?
想不想把它画出来?
2、让欣赏幼儿拍摄的小区照片,并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片,引导幼儿调动相关经验,说说自己对小区的印象。
教师:
你看到的小区是什么样的?
房子是什么形状的?
小区里还有些什么东西,这些东西放在什么地方?
树和花长在什么地方?
它们是什么形状的,什么颜色的?
3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。
可以先画楼房,再画配套设施和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。
如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。
鼓励幼儿从不同的角度画出自己看到的美丽的小区。
4、评价作品,结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品,并请个别幼儿介绍一下自己画的小区的哪里,让幼儿找一找谁画的小区最漂亮。
小结:
我们的小区真美,今天大家把我们的新家画下来了,我们要爱护小区里的一切东西,使我们的小区永远都那么美丽
二、教案实施后的反思:
目标达成情况的反思:
美术活动是孩子宣泄心情、想象,创造新鲜事物的理想活动。
它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。
在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的,我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书,说说自己看到的小区,让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的,从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作,达成预定目标。
活动设计的反思:
在设计这个美术活动时,我精心地思考一番,将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。
将情景始终贯穿与教学过程,使其成为诱发创作动机,引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼
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