幼儿教师纲要考试练习题Word文档格式.docx

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A、筛选、排队B教师反思性成长

C、提高保教质量D了解幼儿的发展需要

10、是园所生存的基础是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A、人格B、权利

C、学习特点D、身心发展规律

15、幼儿个体差异主要表现为：

A、发展水平B、能力倾向

C学习方式D、原有经验

16、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立合理的必要的常规，坚持（）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

A、一贯性B、一致性

C、灵活性D、针对性

17、知识的存在形式有（）。

A、以语言存在的陈述性知识B以各种抽象符号形态存在的表征性知识

C、“做”的知识（程序性知识）D、“实践”、“体验”的知识

三、填空

18、幼儿园教育以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进幼儿富有的

发展。

19、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的

20、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和

21、社会领域教育具有的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

22、从结构来看，《纲要》由四个部分组成，即总则、教育内容和要求、

教育评价。

23、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的方法进行。

24、语言能力是在的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

25、幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应该处于————地位。

27、关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。

四、判断题

28、幼儿教育就是幼儿园教育。

（）

29、健康领域的目标之一是能主动地参与各项活动，有信心。

30、“为幼儿一生的发展打好基础”是幼儿园教育的根本任务。

31、《纲要》与《规程》相比，《纲要》涉及的面广且比较宏观。

32、终身教育理念是新基础教育观的精髓。

33、教学就是传递知识。

34、语言领域的目标主要是培养幼儿学习词汇和普通话。

35、科学领域的目标之一是能使用各种感官、动手动脑、探究问题。

36、幼儿园是小学的预备阶段，人生学习的初始阶段。

使它们成为一个整体。

（

37、整合也称综合，是把不同类型、不同性质的事物组合在一起，五、问答题

38、衡量幼儿教育质量的最重要的指标是什么？

39、什么是家园合作？

40、请写出艺术领域的目标

41、确定教育活动目标的依据是什么？

42、“环境是重要的教育资源”。

《纲要》中的环境包括那些内容？

43、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题？

六、论述题（15分）

44、《纲要》中指出：

利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴

趣，培养前阅读和前书写的技能，你是怎样理解的？

工作中是怎样做的？

幼儿教师《纲要》考试练习题

（二）

一、单项选择题

1、家园合作追求的最终目标是（）。

A、提高家庭的教育水平B提高幼儿园教育质量

C、促进儿童的全面发展。

D、提高教师的教育水平

2、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

A、认识水平B、情感体验

C、创造思维D、审美经验

3、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的

比赛、表演或训练等。

A、发挥B、结合

C、充分尊重D、关注爱护

4、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。

A、领域间的整合B领域内的整合

C、超领域的整合D多个领域之间的整合

5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的（）和行为。

A、感性认识B、环保意识

C、人文意识D、自然规律

6、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“内容与要求”说明了（）。

A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做

C、该领域知识的主要特点D该领域教和学的主要特点

7、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣

和（）的体育活动，吸引幼儿主动参与。

A、技能训练B、形式多样

C、人数众多D、新颖独特

8、幼儿园应与家庭和（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同

为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学B、大学

C、社区D、社会

9、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，但不包括（）。

A、终身教育的理念C、“以知识为本”的幼儿教育

B、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育

10、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（）。

A、促进幼儿情感和态度的发展B、促进幼儿知识和技能的发展

C、使幼儿获得快乐D、促进幼儿的健康

二、填空

11、游戏的发展价值表现在两个方面：

一是（）发展的价值，二是（）发展的价值.。

12、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以（）为核心的家园合作活动和以（）核心的家园合作两大类。

13、幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言（），在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。

14、幼儿园教育的内部原则是：

幼儿园教育应做到尊重（），尊重（），以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

15、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的框架是（）、（）、（）、（）。

16、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是为了更好地贯彻落实以（）为首的一系列教育法规，特别是（）和（）而制定的。

17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着（）、（）、（）的原则，争取家长

的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

18、社会领域的教育具有（）的特点。

19、幼儿园必须把（）和（）放在工作的首位。

20、健康教育的本质是（）。

三、判断

21、教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。

22、幼儿的错误代表着幼儿当前的认识水平。

23、知识并不是教会的，而是学会的。

24、只要开展活动区就一定能够实现因材施教，满足不同儿童的发展需要。

25、在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。

26、家园合作的核心是提高家长的教育水平。

27、领域内的整合不是整合。

28、相对于学科而言，领域已经对教育内容的进行了一定的整合。

29、没有疾病就是健康

三、简答

30、幼儿园教育的性质和根本任务是什么？

31、幼儿园教育的特点是什么？

23、《纲要》在对每一领域进行阐述时，均包含那三部分？

各部分的功能是什么？

32、每个不同的领域与孩子智慧相关的核心要素是什么？

33、在家园合作中，为什么幼儿园应该处于主导地位？

34、教师在策划幼儿学习成果展览与汇报会时，应注意什么？

35、幼儿教育为什么需要高度整合？

36、简述健康领域的目标。

37、简述语言领域的目标。

38、幼儿发展评价的方法是有那些？

39、教师发展评价的方法是有那些？

40、教育工作的评价宜重点考察那几个方面？

四、论述题

41、请你写一个教学活动设计，说一说在这个教学活动设计中，你体现了《纲要》中那些教育理念？

41、结合你园的实际情况谈一谈，离《纲要》的要求哪方面有差距？

如何改进？

幼儿教师《纲要》考试练习题（三）

一、填空

1、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分。

主要有：

（）、（）、（）。

6、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，

相互渗透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。

7、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，（）、（）、（）、（）灵活运用。

8、幼儿教育工作评价实行以（）评价为主。

9、（）是早期阅读教育的关键。

幼儿的审美愉悦包括（）、（）和（）。

10、社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由（）、（）及（）

三方面构成的有机整体。

二、判断

11、面向全体根本上是面向每一个不同的个体因材施教。

12、幼儿健康教育的出发点和归宿是培养幼儿的健康行为即养成健康的生活方式。

13、知识是在孩子们的探究之后,在孩子们的讨论中形成的。

14、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。

15、文字、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。

16、管理就是服务。

17、管理者必须要注重制度建设，用严格的管理制度和组织的权威性来约束教师。

18、多元智力理论的评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。

19、什么是“习得性愚蠢”

20、什么是知识?

21、什么是健康?

22．如何理解”幼儿健康教育的本质是生活教育”

22、幼儿班级生活中的规则有那三种情况？

24、社会教育的原则和方法是什么？

25、儿童与同伴之间的交往有哪些不同的形式？

26、积极的环境应当具备哪些基本特征？

27、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？

28、自主性绘画与自由画的区别在那里？

29、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法。

30、科学领域活动中，如何形成安全的探究氛围？

30、如何建构积极有效是师幼互动？

31、请写出科学领域的目标

33、《纲要》中指出：

语言是在运用的过程中发展起来的，结合实际谈一谈，如何为幼儿提供宽松的语言运用环境？

幼儿教师《纲要》考试练习题（四）

一、填空题

1、幼儿园教育可以相对划分为（）、（）、（）、（）、（）等五个领域，

各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）、（）、（）、（）、（）等方面的发展。

2、幼儿园教育的外部原则：

幼儿园教育应与（）密切合作，与（）相互衔接，综

合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

3、幼儿园教育的特点是：

幼儿园应为幼儿提供（）和（），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

4、《纲要》的宗旨是（）。

幼儿园教育的性质是（），根本任务是（）。

5、《纲要》的“目标”部分主要表明（）。

在目标表述上较多地使用了

（）、（）、（）、（）等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。

6、幼儿健康行为养成中，（）与（）是最基本的方法。

7、调动教师的主动积极性最重要的是管理者对被管理者的（）、（）和（），这是

有效管理的前提。

8、对教师的评价应包括对教师（）的评价和对教师（）的评价两个方面。

9、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是（），一个是（）。

10、幼儿的创作过程和作品，是他们表达自己认识和情感的重要形式，应支持幼儿（）

和（）的表达，克服过分强调（）和（）的偏向。

11、以先进的理论为指导，研究别人的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。

12、幼儿园教师职业应该被视为专门职业。

13、研究是一种发现问题、分析问题、解决问题的过程，只要符合这一过程就是研究。

14、理论工作者的研究是“关于教育的研究”，教师的研究是“为了教育的研究”。

15、教师应该而且能成为研究者。

16、从理论上讲，师幼互动是教师和幼儿之间的相互作用，教师和幼儿都是师幼互动的主体。

17、有效地组织教育活动的能力是教师教育实践能力的首要和重要组成部分。

18、教育内容就是“教材”。

19、不断地专业化学习是教师实施素质教育的基本素质。

20、教育内容之间的整合有那几种形式？

21、领域之间的整合有那几种水平？

22、如何有效地组织教育内容？

23、教师实施素质教育的基本素质包括那几个方面

24、什么是反思性教学？

25、什么是教育行动研究？

26、运用行动研究法反思教学一般过程是什么？

27、什么是《多彩光谱》

28、请写出社会领域的目标

29、对幼儿发展状况的评估要注意什么？

30、语言的能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是什么？

31、举例说明什么是领域内的整合？

说明选择的理由。

277、32、教育活动内容的选择要体现那些原则？

请你选择一个教育活动，