第18课与朱元思书同步练习附答案和解释Word文件下载.docx
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D.疏条交映,有时见日。
项反通”返”。
故选。
此题考查学生对通假字的掌握情况。
3.下列句子不是骈句的一项是()
A.从流飘荡,任意东西。
B.自富阳至桐庐,一百许里。
.夹岸高,皆生寒树。
D.负势竞上,互相轩邈。
骈句最基本的要求就是字数相同,故答案选B。
此题考查学生对骈句的认识。
4.下列对本的解说与分析有误的一项是()
A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信,“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。
B.“夹岸高。
皆生寒树”一句写映入视野的两岸林,以“高”状,以“寒”状树,照应“奇”字。
.从结构上看,本为总分结构。
D.第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;
后一句写急流、猛浪,着眼于动态。
A
“奔”是指“飞奔的马”,故选A。
此题考查学生对言的分析理解。
.下列句子中含有通假字的一项是()
A.夹岸高,皆生寒树。
B.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
.疏条交映,有时见日。
D.游鱼细石,直视无碍。
B.转——啭。
此题考查学生对通假异读字的掌握。
6.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()
A.急湍/甚箭,猛浪/若奔。
B.疏条/交映,有时/见日。
.经纶/世务者,窥谷忘/反。
D.泉水/激石,泠泠/作响。
项应为经纶/世务者,窥谷/忘反。
此题考查学生对言断句的划分。
7.选出下列各组加点字的意义不同的一项()
A.风烟俱净/百废具兴B.猛浪若奔/在昼犹昏
.一百许里/高可二黍许D.急湍甚箭/甚矣,汝之不惠
D
D项甚:
超过/太,故选D。
考查学生对言词义理解能力。
8.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项()
A.从流飘荡B.任意东西.互相轩邈D.天下独绝
“东西”,原指的是方向,现在多表示物品。
所以应该选B。
主要考查学生对古今异义的分析。
9.下列分析有误的一项是()
A.第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;
一静一动。
细致地描绘出“异水”的动人之态。
.“千百”,“千”“百”等词在中都是虚指,言其多。
D.第三段先从远处写视觉景物,再从近处写耳闻之声,从静到动,从详到略。
“从详到略”错误。
后边写声音的也很详细。
故选D。
主要考查学生对言的分析理解。
10.下列说法有错误的一项是()
A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信,“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意,“一百许里”的“许”表约数,“左右”的意思。
B.从结构上看,本为总分结构,第一段总写“富春江水的特点,然后分别具体描绘异水和奇。
.作者在表现奇时,一写高,二写谷深,三写林密。
D.“鸢飞戾天者,窥谷忘返”一句流露出作者厌恶官场,超脱尘世的清高思想,同时又反衬大自然的诱人魅力。
“奔”指飞奔的马。
故选A。
此题考查学生对意的理解分析。
11.下列句子的翻译,有误的一项是()
A.争高直指,千百成峰:
群竞争着高耸,笔直地向上形成无数个峰。
B.夹岸高,皆生寒树:
夹江两岸的高上,都生长着耐寒常绿的树木。
.泉水激石,泠泠作响:
泉水飞溅在石之上,发出清越的泠泠之声。
D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝:
千百只蝉儿叫个不停,千百只猿猴叫个不断。
D项中“千、百”都是虚指,不是实指。
考查学生对言语句的翻译。
12.词的用法、意义相近的一组是()
A.之:
如镜之新开暮寝而思之
B.其:
不可知其其如土石何
.者:
似与游者相乐得道者多助
D.为:
峦为睛雪所洗子墨子解带为城
A助词/代词;
B其它的/语气词;
D被/作为。
者:
……的人。
考查言一词多义现象。
13.下列对选的理解和分析,不正确的一项是()
A.“风烟俱净,天共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅水画卷的整体气象。
B.中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点表现富春江水之“异”。
.“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已。
D.生动而简练地描写了富春江水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情水的情感。
“急湍”不能表现富春江水的“异”。
考查学生对言的阅读理解能力。
14.请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项()
A.水皆缥碧(piǎ)天共色(sè
)横柯上蔽(ē)鸢飞戾天(lì
)
B.泠泠作响(lí
ng)急湍甚箭(shè
n)夹岸高(iā)窥谷忘反(uī)
.急湍甚箭(tuān)一百许里(xǔ)猛浪若奔(bè
n)泉水激石(ī)
D.互相轩邈(iǎ)任意东西(rè
n)鸢飞戾天(uān)好鸟相鸣(xiāng)
“奔”读bēn,故答案选。
考查学生多音字字音的辨析。
1.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是()
A.奇异水,天下独绝猿则百叫无绝
B.水皆缥碧,千丈见底疏条交映,有时见日
.自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝
D.负势竞上横柯上蔽
B项中的两个“见”都是“看见”的意思;
A项①绝妙,②断、停;
项①一百,②极言甚多;
D项①向上,②在上边。
二、填空题
16.《与朱元思书》的作者__________,是__________代学家。
字__________,吴兴故人。
他的散以写景见长,有人仿效他的体,称“__________”
吴均|南朝|叔痒|“吴均体”
背诵默写一定的学常识。
主要考查对学常识等考点的掌握。
17.这篇从体上看,应是一篇,介绍了优美的景色。
描绘异水时,抓住了的特点,在描绘奇时,紧扣的特征。
水小品|富春江|“千丈见底”“直视无碍”|“争高直指,千百成峰”
熟读,归纳并找出六要素。
学生如果熟读并理解内容,找出六要素不难。
18.《与朱元思书的》作者是,字叔庠,朝学家。
本选自后人所编辑的《》。
本是一片水名作,作者的题意是写给。
吴均|南|梁|《吴朝请集》|朱元思的一封信
背诵一定的学常识。
考查学生对学常识的掌握。
19.中“鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者_____________的思想感情。
对富春江奇异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生
熟读,理解主题。
考查学生对意的理解分析。
20.中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________
游鱼细石,直视无碍。
写水里的鱼、石头看得清清楚楚,属于侧面描写。
考查学生对侧面描写的理解。
三、阅读理解
21阅读段,回答问题。
风烟俱净,天共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;
争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
(1)作者用“奇异水,天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的“奇”在哪里?
水“异”在哪里?
写的“奇”:
写水的“异”:
抓住水的特点,写出描写水的句子即可。
主要考查学生对意的理解分析。
(2)看到富春江的奇异水,作者发出了怎样的感慨?
你怎么理解他发出的这些感慨?
第一问:
作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。
第二问:
表现了作者鄙弃名利的思想。
主要考查学生对作品主题的理解分析。
22阅读,回答问题。
自富阳至桐庐一百许里,奇异水,天下独绝。
夹岸高,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
选中(甲)处应填_____________;
(乙)处应填_____________。
A.糊里糊涂B.迷迷糊糊.模模糊糊D.稀里糊涂
(甲)B(乙)
甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了,而乙处的“模模糊糊”是指话说得不清楚。
考查学生对词语的理解和运用能力。
23阅读段,回答下面的问题。
(1)选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是()
A.一百许里B.百千人大呼.千百成峰D.赏赐百千强
A的“百”是实指,指数目一百,B、、D项的“百”是虚指,表“很多”之意。
考查学生言一词多义现象。
(2)翻译与理解。
用现代汉语翻译“急湍甚箭,猛浪若奔”。
译:
。
流比箭还快,凶猛的浪像奔马。
这两句主要写水流湍急,比箭还快,像飞奔的马。
考查学生对句子的翻译。
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