第十二课 会治病的仙人掌Word格式.docx
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教学手段:
教科书、参考书
教学方法:
讲授法、演示法、谈话法、指导法、比较法。
教学过程:
导入新课:
同学们好,我现在给你们讲汉语课,你们喜欢汉语课吗?
我看你们都想学汉语。
你们,哪位同学能读上节课题目?
经过上面的手段来开始新课。
教学过程:
1、学生一边看书,一边听生字的读音。
老师讲解生字的偏旁部首,结构,笔画和组词。
老师让学生齐读生字。
2、学生看书上的字,老师先领读生字,学生一起跟着读。
老师让同学们组织用生字组词。
然后同学们自由组词。
3、朗读练习学生自读,老师检查学生是否读的正确。
4、老师让学生巩固熟读练习和书写练习。
一、生字理解:
杆:
gan木字旁左右结构杆子、木杆
嘲:
chao口字旁左右结构嘲笑、嘲讽
荫:
yin草字头上下结构树荫、绿荫
储:
chu单人旁左右结构储蓄、储存
撼:
han提手旁左右结构震撼
疮:
chuang病字旁半包围结构痔疮、疮口
捣:
dao提手旁左右结构捣乱、捣腾
疤:
ba病字旁半包围结构伤疤、疤痕
二、练习请填写恰当的量词
一()花园一()仙人掌一()云
一()柳树一()计算机一()鱼
板书设计:
第十二课会治病的仙人掌第一节
生字练习
布置作业:
抄写生字,练习册
课后反思:
第十二课会治病的仙人掌第二节
词语
1)教师的指导下,学生要掌握本课词语的读法和写法。
2)要掌握用本课词语组词和造句。
使学生学会运用这些词语、会造句。
1.能默写默读词语。
新课、第二节
1、学生一边看屏幕,一边听生字的读音。
2、学生看屏幕上的动画,老师先领读词语,学生一起跟着读。
老师让同学们组织用词语组词和造句。
然后同学们自由造句。
一、词语讲解:
1.嘲笑chaoxiao我们干的是好事,不怕别人嘲笑。
2.短处duanchu每个都有短处和长处。
3.储存chucun熊为了过冬,体内储存了许多脂肪。
4.应变yinbian他的应变能力很强。
5.顽强wanqiang十几年来他一直与病魔作着斗争。
6.震撼zhenhan听到这个消息太震撼了。
7.愈合yuhe他的伤口已经愈合了。
词语和练习
抄写词语、做练习册
课后反思:
第十二课会治病的仙人掌第三节
范句和课文一
1.学生在老师的指导下,熟读范句和对话,并能流利的进行对话。
2.学习《这样吧,……..….》句型
1.读书指导法,演示法,问答法,指导法。
2.学习方法:
阅读法,讨论法,谈话法。
情感态度价值观:
通过本课学习让学生们做人都应该多看别人的长处,少看别人的短处,要谦虚,不要骄傲。
正确流利地朗读范句和对话.
学习《这样吧,……..….》句型
新课,第三节课
教材,参考书
讲述法,谈话法,问答法。
导入新课1.老师进教室后,互相问候。
2.然后,听写本课词语。
3.(学生在老师的指导下,回答问题,让几位同学上黑板听写词语。
其他同学在本子上练习词语。
)4.老师写题目,同学们看书,自由读课文。
5.老师首先范读,让同学们跟着读,自由读。
最后,老师从课文中提出几个问题问同学们问题。
范句
这样吧,我的女儿,如果讲的没感情,可要给我们表演节目哟!
课文
这样吧,我先借你10元,明天你再还给我。
.
这样吧,我们先吃,等他来后再点别的菜。
课文中提出的问题:
1.小柳树和小枣树,你更喜欢哪一种树,为什么?
2.学了课文一你能总结什么?
第十二课会治病的仙人掌第三节
范句和课文一练习
1.小柳树和小枣树,你更喜欢哪一种树,为什么?
2.学了课文一你能总结什么?
朗读课文做练习册
第十二课会治病的仙人掌第四节
范句和课文二练习
2.学习《……..当然.……..》句型
正确流利地朗读范句和对话
学习《…….当然.……..》句型
新课,第四节课
导入新课,1.老师进教室后,互相问候。
仙人掌长在沙漠里,当然是为了适应沙漠的气候。
作为一名少先队员,当然要在各方面严格要求自己。
我们是学生,当然应该遵守校纪校规。
1.仙人掌为什么没有叶子?
2.仙人掌还有什么作用?
第十二课会治病的仙人掌第四节
范句和课文,练习
朗读课文练习册
第十二课会治病的仙人掌第五节
2.学习《……..当然.……..》句型
学习《……..当然.……..》句型
新课,第五节课
一看事实,当然是你对了。
今天乌云满布,当然要下雨了。
课文中提出的问题
“我”为什么更爱仙人掌了?
第十二课会治病的仙人掌第六节
口语交际
听录音做题
练习题:
一、听下面的对话录音,选择正确的答案。
1.A仙人掌B玫瑰花C茉莉花D百合花
2.A故事情节B要了解别人的短处
C要学会别人的长处D两种树生长的特点
二、听下面的短文录音,选择正确的答案。
1.A黑猩猩B老虎C狮子D狗
2.A铁棒B小虫C树枝D小鱼
3.A一种B两种C三种D四种
三、口语表达
1.你们知道生活中的哪些奇闻趣事吗?
2.说说最近听到或见到的一些奇闻趣事?
第十二课会治病的仙人掌第六节
口语交际
听录音做题:
一、二、三题
朗读课文
第十二课会治病的仙人掌第七节
阅读理解
1.先让学生自己看阅读理解短文《我就是喜欢吃萝卜》。
2.老师领读短文,学生跟读
3.老师讲解课文内容
4.学生在老师的指导下做课后题
一、根据短文内容,选择正确的词语填空。
1.为什么星期天小刚更忙?
A要读故事B要学唱歌
C要学电脑和书法D因为A、B、C
2.谁让小刚学习电脑?
A爸爸B妈妈C奶奶D爷爷
3.星期天的下午,小刚做什么?
A学习电脑B学习画画C学习书法D学古诗
4.妈妈为什么不让小刚帮忙干活?
A妈妈不累B活很少C让他休息D让他专心学习
二、根据短文内容回答问题。
1.小刚的星期天是怎么过的?
2.为什么小刚不想让爸爸、妈妈生气?
3.“小刚真希望能好好地过一个星期天”这句话有什么含义?
阅读理解
阅读短文做题:
一、二题
第十二课会治病的仙人掌第八节
科普阅读
1.先让学生自己看阅读理解短文《金刚石》。
2.老师领读短文,学生跟读
3.老师讲解课文内容
4.学生在老师的指导下做课后题
思考并回答以下问题:
1.金刚石主要有哪些用途?
2.你见过金刚石吗?
它有什么特点?
科普阅读
阅读短文回答思考题
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