苏教版七年级语文下册复习资料语文Word文档格式.docx
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例句:
弟弟捧着玩具,乐不可支地走了。
4、屈指可数:
弯着指头计算数目。
形容数量很少。
我们班会踢足球的人屈指可数。
5、黔驴技穷:
比喻有限的一点本领用完了。
他想了许多办法,直至“黔驴技穷”,仍不能哄儿子睡着。
6、喜不自胜:
高兴得自己也无法承受。
爸爸拿起书,喜不自胜地看了起来。
7、喜出望外:
出乎意料的高兴。
比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。
听了这个消息,他喜出望外。
8、呕心沥血:
形容为了做某事而耗尽心血。
为了这些可爱的孩子们,老师任劳任怨、呕心沥血,默默地奉献了一辈子。
9、扶摇直上:
乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。
后形容积聚上升,也比喻仕途得意。
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
10、举世瞩目:
全世界的人都注视着。
东汉铜奔马是举世瞩目,为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。
11、锐不可当:
来势威猛,不可抵挡。
我军锐不可当,敌人兵败如山倒。
12、循序渐进:
按照顺序,一步一步前进。
例句:
学习是个循序渐进的过程,不可能有捷径。
13、自怨自艾:
本义是悔恨自己的错误,自己改正。
今多指自悔自恨。
14、亭亭玉立:
高高直立的美丽姿态。
形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。
荷花静静地开在池塘里,像个亭亭玉立的少女。
16、心旷神怡:
心情舒畅,精神愉快。
看到这样美丽的山色,我们感到心旷神怡。
17、一尘不染:
形容人品高尚纯洁,没有沾染坏的习气和作风,也指环境或物体十分干净,没有灰尘。
奶奶很爱清洁,她的屋子里总是一尘不染的。
18、含辛茹苦:
忍受辛苦,吃尽苦头。
比喻经历千辛万苦。
母亲含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。
19、扑朔迷离:
比喻情况错综复杂,让人难辨真相。
这个案子疑点很多,扑朔迷离,真假莫辨。
三.理解识记部分
1.《童年的朋友》通过对外祖母形象的细致描绘,表现外祖母乐观、坚毅的性格,对“我”的深厚的爱以及对“我”一生的影响,抒发了“我”对外祖母的热爱感激之情。
2.《一面》通过一位电车工人回忆四年前与鲁迅先生的一面之缘,表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。
主要写作特点是题材典型,以小见大;
抓住外貌特征表现人物性格。
如抓住鲁迅“瘦”特点,突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
3.《我的老师》一文以回忆-依恋—思念-“我的蔡老师”这一感情为线索,通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱,抒发了我对美丽、慈爱、伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
4.《展示华夏文化的魅力》一文中“展示华夏文化的魅力”指的是世界顶级建筑大师,美籍华人贝聿铭在他的建筑设计中融入中国-华夏建筑艺术的精华,他向世界展示的是建筑的艺术,是华夏文化的魅力。
5.《赵普》通过“阖户启箧取书”“碎裂奏牍掷地”“跪而拾之以归”“补缀旧纸”等细节描写,表现了赵普他超人的毅力和坚定的意志。
文章通过“刻苦读书”和“举荐人才”两件事表现了赵普“能以天下事为己任”的精神。
6.《从百草园到三味书屋》作者鲁迅。
选自《朝花夕拾》。
课文通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理,真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
通过百草园和三味书屋的比照,否定了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容,表现了儿童天真活泼的性格。
7.《月迹》作者贾平凹。
本文记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月的过程,描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的想象,以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。
8.《三棵枸杞豆》作者程海。
作者以倒叙的方法写了三叔一生留给我的教训——三棵枸杞豆以及这三棵枸杞豆对我的启示、教育。
9.《我们家的男子汉》作者王安忆。
当代著名女作家,小说〈〈长恨歌〉〉获茅盾文学奖。
本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
10.《柳叶儿》作者宋学孟。
这是一篇叙述散文,作者描写了童年时代,在那严重饥荒的岁月,上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣,抒写了对柳叶儿的特殊感情。
11.《两小儿辩日》选自《列子&
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汤问》,相传是战国时列御寇所撰。
寓言,是带有劝喻或讽刺的故事。
寓言的基本特征是它的比喻性,大多是借某种自然物或人的活动,来表现作者对一定社会现象的理解与评价,或赞扬或批评或讽刺。
其形式短小精悍,人物性格突出。
12.《人民英雄永垂不朽》本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍,热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神,表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。
本文恰当安排说明的顺序。
采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主,以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。
13.《巍巍中山陵》这是一篇陵园建筑的说明文。
课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特点、修建过程和规划特点,准确地说明了中山陵园的建筑特征,表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
14.《凡尔赛宫》本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位,突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
15.《黄鹤楼》与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼,并称江南三大名楼。
这篇短文,介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点,描述了登临黄鹤楼的所见所感,突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值,表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
16.《于园》这篇短文,着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境,赞颂了园林假山建造者高超的艺术构思。
17.《黔之驴》选自《柳宗元集》。
作者柳宗元,唐代文学家,字子厚,河东解人,世称柳河东。
全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序,叙述了一个完整的故事,塑造了两个鲜明的具有典型性的形象。
文章写驴又写虎,对驴只略作介绍,对虎则着力描写。
文章主要通过写虎来衬托驴的特点。
18.从《黔之驴》中演化出来的成语有黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物。
《黔之驴》这则寓言诉我们:
不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。
另外,貌似强大的人,如果没有真才实学,一旦轻易显露了自己的底细,最终是不会有好结果的。
19.《松鼠》,作者布丰,法国博物学家、作家,著有《自然史》。
20.《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文,它科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况,渗透着作者对昆虫的人文关怀。
21.法布尔,法国昆虫学家、作家。
达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”,他以毕生精力写的《昆虫世界》(《昆虫记》)被认为是“科学与诗的完美结合”。
23.白居易,字乐天,晚年号香山居士。
唐代大诗人。
在文学上积极倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。
其诗语言通俗。
长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等。
24.辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人。
其词抒写了力图恢复祖国统一的爱国热情,倾诉了壮志难酬的悲愤,也有不少吟咏祖国河山的作品。
艺术风格多样,以豪放为主,与苏轼并称为“苏辛”。
25.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。
这是一首北朝民歌。
26.贺敬之,当代诗人、剧作家。
27.新闻有广义和狭义之分。
广义的新闻,是指报刊、广播、电视等各种媒体中的各种新闻报道的体裁,一般包括消息、通讯、特写、调查报告、评论等。
狭义的新闻通常指消息。
消息是各种媒体中最常用、最常见的新闻报道体裁。
(1)关于消息
消息的特点:
真实性,时效性,简明性。
消息的五要素:
时间、地点、人物、事件、结果。
消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。
(2)消息和通讯的区别
相同点:
及时报道新近发生的重要事实,都讲究真实、及时。
不同点:
消息一般短小,通讯则比较长;
通讯的时效性不如消息严格;
消息一般以记叙为主,通讯则可以适当的描写、议论、抒情等。
四.《荷》专题
(1)《爱莲说》选自《周元公集》。
周敦颐,字茂叔,宋朝人,哲学家。
“元公”是其谥号。
说,一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物,都是为了说明一个道理。
《爱莲说》细致地描绘了莲的形态和品格,如“出淤泥而不染”“中通外直”“亭亭净植”等,实际是借“莲”言志,借物抒情,赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度。
作者重视莲的观赏性,注重道德教育的“教化”价值。
(2)荷还有荷华、水芙蓉、水芸、芙蕖、菡萏、莲花、睡莲等名称
(3)《芙蕖》以独特的视角来写莲,既肯定了莲“可目”的观赏价值,更重视其实用价值:
荷的清香“可鼻”,莲子和藕“可口”,收藏的荷叶“可用”。
(4)对于莲人们都发表不同的议论,抒发不同的感受,这说明了什么?
古今文人学士爱莲与佛家爱莲有什么不同?
这是因为人们的身世处境、生活经验、思想修养、艺术修养、情感态度、愿望追求,以及感受力、想象力、理解力是不同的。
人都有各自的个性,由于个性不同,所以对“莲”这个审美对象的认识和理解就不同。
(5)佛以莲花比喻佛法,故有〈〈妙法莲华经〉〉。
佛教以莲花象征弥陀所居的净土,因莲花吉祥清净,能悦众心。
诸佛以莲花为坐床,称为莲座。
因莲花软净而大,佛有神力,坐莲花上而花不毁坏。
五.名著阅读《西游记》
1.作者是明代文学家吴承恩。
2.这是一部神魔小说,它给读者的启示在于:
为了实现某一崇高的目的,人们必须艰苦奋斗,长期坚持,勇敢地战胜一切敌人。
课本上所选篇目是《美猴王》《孙悟空一调芭蕉扇》。
3.美猴王”的称号是怎么得来的?
他为什么又叫“孙悟空”?
“美猴王”的称号由石猴得来,他作了大的贡献,大家尊称为“千岁大王”,于是将“石”字隐去。
贡献大的应该有美好的称号。
菩提祖师根据他是猴子(猢狲),为他取姓为“孙”,法名“悟空”。
他后来听从观音菩萨的劝告,拜唐僧为师去西天取经,就正式启用“悟空”这一法号。
4.《美猴王》塑造了“美猴王”的形象,请你说说他“美”在那里?
身世美、行为美和言语美这三个方面,作者主要通过石猴发现水帘洞这两件事的描述,对这三个方面,刻画了美猴王这个令人喜爱的形象。
5.《美猴王》片段中孙悟空有哪些性格特点?
聪明灵巧、本领超群、有胆有识、深孚众望的猴王。
6.《孙悟空一调芭蕉扇》片段中孙悟空有哪些性格特点?
有勇有谋。
7.铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空?
铁扇公主跟孙悟空有仇,因为孙悟空与她的儿子圣婴大王发生过很大的冲突。
后孙悟空为救师父,请来南海观音,用诱敌深入之计让红孩儿陷于天罡刀刀丛之中,从此戴上一个“金箍儿”,不能妄动了。
8.人物形象:
孙悟空:
这个形象既有神的色彩,又有猴的特点和人的思想感情。
猴,表现了他的物性;
人,表现了他的社会性;
神,表现了他的传奇性。
他的人性具体表现在:
艺高胆大,聪明心细,不愿受拘束,热爱自由,不怕艰险,敢说敢做等。
总之,他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活,热爱自由,除恶务尽,充满了斗争精神,最受读者喜爱。
他始终是战胜妖魔鬼怪的战斗主力,最后得到一个“斗战胜佛”的光荣称号。
毛泽东有两句诗“金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃”,精辟地道出了这位神猴的本质特点。
猪八戒:
好吃贪睡,爱占便宜,嫉妒心强,喜欢拨弄是非,一遇困难就打退堂鼓。
有时耍点小聪明,结果反而坏了大事。
但猪八戒还是一个好人,他憨厚淳朴,没有害人之心,并且终于坚持到最后的胜利。
取经路上的脏活、累活如挑行李、背死尸、埋人头、扫垃圾等,都是他来干;
与妖精斗起来也是十分勇敢的。
唐僧:
是一个很复杂的人物,一方面,他心地善良,信仰坚定,明知到西天取经会碰到许多艰难险阻,但仍勇往直前,义无返顾。
另一方面,他又相当窝囊,碰到妖魔鬼怪,他总是一筹莫展,一旦离开了徒弟,连饭也吃不上。
最糟糕的是他太糊涂太慈悲了,悟空主动除妖时,他总是斥为“无心向善”“有意作恶”“不知好歹”,甚至闭上眼大念紧箍咒,使悟空无法除妖。
9.某校初三
(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧、猪八戒这两个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?
正方:
我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。
他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;
他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;
他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。
反方:
我方认为,唐僧的仁爱之心是虚伪的,在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时,毫不手软;
他一意孤行,在西天取经的路上,人妖不辨,经常被妖魔鬼怪所迷惑。
是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
猪八戒能吃苦耐劳,对师傅忠心耿耿。
在于妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。
他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善良、淳朴、憨厚的人。
我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
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