七年级课外文言文现代文Word格式文档下载.docx
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④加兵:
兴兵侵犯。
⑤国赋:
国家的税收。
1、“赵奢杀平原君用事者九人”,他从反面论述的原因是什么?
摘录原文语句回答。
2、通读全文,请简要概括赵奢和平原君的性格特点。
3、用现代汉语翻译下面的句子。
奉公如法则上下平,上下平则国强,国强则赵固,而君为贵戚,岂轻于天下邪!
4、假如你是平原君,你将制定什么样的法规来约束家人,使之遵纪守法?
请列举一条。
(三)
子路见孔子,孔子问曰:
“何好?
”曰:
“好长剑。
”子曰:
“以子之能,加之学,岂可及乎?
”子路曰:
“学岂有益哉?
“狂马不释策,操弓不反檠①,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?
“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革,何学之为?
“括②而羽之,镞③而厉之,其入不益深乎?
”子路拜曰:
“敬受命。
——《孔子家语》
①檠:
矫正弓弩的器具。
②括:
扎,束。
③镞:
箭头。
1、填空。
孔子,名,字,我国杰出的家、家。
2、下列句式与例句相同的一项是()
例句:
孔子问曰:
A、何学之为B、何陋之有
C、其入不益深乎D、孰不顺成
3、用现代汉语翻译下面的句子
狂马不释策,操弓不反檠,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?
4、这段文字中孔子的谈话令人信服,请就其中的谈话技巧加以简要分析。
5、请运用比喻说理的方法,另举一事例来说服子路。
(四)多言何益
子禽问曰:
“多言有益?
”墨子曰:
“虾蟆蛙蝇,日夜恒鸣,口干舌敝,然而不听。
今观晨鸡,时夜鸣,天下振动。
多言何益?
唯其言时也。
” ——选自《墨子·
墨子后语》
①子禽:
人名,墨子的学生。
②敝:
破烂。
③不听:
没有人去听。
④时:
切合时机、按时。
1、把“而”、“之”、“乎”填在文中合适的位置。
2、解释下面加点的词。
(1)日夜恒鸣()
(2)然而不听()
(3)多言何益()
3、用现代汉语翻译文中画线的语句。
虾蟆蛙蝇,日夜恒鸣,口干舌敝,然而不听。
4、墨子回答子禽的问题时,生动形象,旗帜鲜明。
墨子的语言有什么特点?
5、寓言从不同的角度可以揭示不同的启示,请你任选一个角度概括这则寓言的思想意义。
(5)千金买骨
古之君人①,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人②言于君曰:
“请求之。
”君遣之,三月得千里马。
马已死,买其骨五百金③,反以报君。
君大怒曰:
“所求者生马,安事④死马而捐⑤五百金?
”涓人对曰:
“死马且直五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马,马今至矣!
”
于是,不能
期年
,千里之马至者三。
①君人:
当君主的。
②涓人:
国王的近臣,即中涓。
官名,俗称太监。
担任宫廷内扫洒的人③金:
古代计算货币的单位。
④安事:
何用。
⑤捐:
丢掉,白白扔掉。
不能:
不到,不满。
期年:
十二个月,即一整年。
1、解释下面句中加点的词。
(1)君遣之()
(2)涓人言于君曰()
(3)所求者生马()
(4)死马且直五百金()
2、指出下面加点词的古今义。
(1)涓人对曰
古义:
今义:
(2)天下必以王为能市马
3、解释下面加点的两个通假字。
(1)反以报君()
(2)死马且直五百金()
4、说说君大怒的原因是什么?
5、请简要评价这件事。
(6)秉烛夜读
晋平公⑨问于①师旷②曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛③乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏④其君乎?
“盲臣⑤安敢戏其君乎!
臣闻之,少而⑥好学,如日出之阳;
壮而好学,如日中之光;
老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行⑦乎?
“善哉!
”——《说苑·
建本》
①炳烛:
点燃蜡烛②于:
向,对③师旷,字子野,春秋晋国人,著名乐师,目盲④戏:
对……开玩笑。
⑤盲臣:
师旷为盲人,故自称盲臣。
⑥而,能够,又能。
⑦昧,昏暗。
行,此作并列、行列。
昧行,在黑暗中行走。
1、解释下面句子中加点的字词。
(1)恐已暮矣()
(2)盲臣安敢戏其君乎()
2、用现代汉语翻译下列语句。
(1)安有为人臣而戏其君乎?
(2)少而好学,如日出之阳。
(3)炳烛之明,孰与昧行乎?
3、晋平公担心学习不好的理由是什么?
4、从选文看,晋平公身上,有没有值得我们学习的优点?
5、关于学习、读书的名言有很多,你能任写两句吗?
(七)长虹饮涧
世传虹能入溪涧饮水,信然。
熙宁(熙宁:
宋神宗年号。
)中,予使契丹,至其极北黑水境永安山下卓帐(卓帐:
建起帐篷。
卓:
直立。
)。
是时新雨霁(霁:
雨后初晴。
),风虹下帐前涧中。
予与同职扣涧观之,虹两头皆垂涧中。
使人过涧,隔虹对立,相去数丈,中间如隔绡縠(绡縠:
丝绸和纱的代称。
自西望东则见;
立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。
久之稍稍正东,逾山而去。
次日行一程,又复见之。
(宋沈括《梦溪笔谈》)
1、解释下面句子中加点字的含义。
信然(然:
)是时新雨霁(是:
)
稍稍正东,逾山而去(逾:
2、指出文中通假字所通的字和含义。
“见”通,意思是。
“扣”通,意思是。
3、长虹饮涧的过程为。
4、“自西望东则见;
”写出了彩虹从到的过程。
5、作者采用了什么顺序来说明的?
6、“虹乃雨中日影也,日照雨则有之”符合本文介绍的知识吗?
7、指出下边句子“之”的含义和用法。
予同职扣涧观之:
立涧之东:
久之稍稍正东,逾山而去:
(八)农夫殴宦
尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者(太监)称“宫市”取之;
才与绢数尺,又就索“门户”(指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。
农夫涕泣,以所得绢付之;
不肯受,曰:
“须汝驴送柴至内。
”农夫曰:
“我有父母妻子,待此然后食。
今以柴与汝不取直而归汝尚不肯我有死而已!
”遂殴宦者。
1.文中画横线的句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
(3分)
2.把下列句子翻译成现代汉语:
(2分)
我有父母妻子,待此然后食。
3、农夫为什么要殴打宦者?
请用简要的语言回答。
4.文中卖柴农夫的遭遇,揭露了怎样的社会现实?
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(一)金色花
①偶尔看见人家阳台上五彩缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝。
我才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事。
②只有仙人掌活下来了。
不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光、空气。
③可这并未给我带来欢欣。
它既不美,也不雅。
我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?
要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。
对于它的存在,我却不再关心。
④许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我都忍不住大笑起来。
⑤不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只是那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑……
⑥我真不知道,它会怎疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。
这可怕的东西!
⑦我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天以后,竟发生了奇迹。
⑧久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗?
是雨水折射的太阳吗?
我定睛一看,什么,是花?
⑨是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花,金黄色,十二片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑩这是我看过的最美的花!
此刻,仙人掌骄傲地高擎着它。
仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。
是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。
要开出这样神奇的金色花,它不能不倾注全部心血。
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。
我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋,深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
可以想像,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。
但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强,有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。
它并非只是一朵宁静亮丽的花,它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。
美,一旦与顽强结合,就能产生震撼人心的力量。
1、第②段“只有”一词在文中起什么作用?
2、文中划线句子用了修辞手法,传神地写出了仙人掌
(3分)
3、比较第④段和第⑨段中对仙人掌掌面的描写,各用一个恰当的词语,分别概括这两处描写所蕴含的不同感情。
(4分)
第④段:
第⑨段:
4、第⑦段在文中的作用是(2分)
5、第⑨段中作者传神地描述并渲染出金色花的、、的特点。
(二)32号从明天开始
“爸,今天是几号呀?
”8岁的小儿子眨巴着明亮的大眼睛,望着刚从地里干活儿回来的爸爸,认真地问。
“今天是31号。
”爸爸掏出一支烟来,点着,漫不经心地看了看儿子说。
“那,明天呢?
”儿子仍是那样眨巴着明亮的大眼睛,认真地看着爸爸。
“明天?
”爸爸皱着眉头想了想,说,“明天是9月1号。
“那,后天呢?
”儿子好像是要打破砂锅问到底。
“后天?
后天是9月2号。
”爸爸看了看儿子,感到很奇怪,“你问这个干啥呢?
“爸,你说什么时候才到32号呀?
“32号?
”爸爸楞了一下,“你问这个干什么?
“你不是说,到32号才能送我上学吗?
”儿子依然很天真地望着爸爸。
爸爸沉默了。
爸爸蹲在堂屋的门槛上,大口大口地抽着劣质的卷烟,心里像针扎一般:
儿子呀儿子,你哪儿知道,为了供你哥哥上学,我和你娘整日操劳,你娘的身体都累垮了,哪还能再供你上学呢!
“爸,你说呀,什么时候才到32号?
”儿子摇着爸爸黑瘦的胳膊,眼巴巴地望着爸爸。
爸爸猛地吸了口烟,眼眶里便有一滴一滴的泪涌出来。
“爸,你哭了?
”懂事的儿子急忙伸出瘦瘦的小手给爸爸擦眼泪。
爸爸长长地叹了口气,站起身来,望了望高高远远的天空,又看了看早已过了入学年龄的小儿子,终于狠狠地跺了一下脚,走出了狭小的院子。
爸爸从外面回来的时候,天已经黑透了。
爸爸的手里,攥着一叠不太厚的钞票。
娘点着了昏黄的煤油灯,就着暗淡的灯光,爸爸用粗糙的手指沾着唾沫,把那一小叠钞票数了一遍又一遍。
然后叫过儿子问道:
“今天是几号呀?
“31号。
”儿子说。
“明天呢?
”爸爸又问。
“明天是9月1号。
”儿子不假思索地回答。
“不对,儿子,明天不是9月1号。
”爸爸摇摇头重重地说,“明天是8月32号。
“32号!
”儿子的眼睛里有一团火在欢快地跳跃,“那你明天该送我上学了吧?
”儿子咧着嘴笑着,怎么合也合不住。
爸爸认真地冲着儿子点点头。
第二天,太阳刚刚升起的时候,爸爸牵着儿子的小手,迎着灿烂的朝霞,走进了村里办的小学校。
从那一天起,儿子再也没有见过爸爸抽烟,不管农活儿多重,多累,爸爸连最便宜的劣质烟也没有抽过。
日月如梭,岁月如流。
十几年的时光很快便过去了,儿子没有辜负爸爸的期望,顺利地考上了大学。
考上大学的儿子从来没有,也永远不会忘记,在他的生命里,有一个特殊的日子:
8月32号。
(文/邱成立《青年博览》2010年第13期)
1、从常理看,月历上根本不存在32号的情况,而文章以“32号从明天开始”为题,有什么作用?
2、结合上下文分析下面句子中加点词“认真“的含义。
(1)“那,明天呢?
(2)爸爸认真地冲着儿子点点头。
3、这篇文章前有伏笔,后有照应,请找出与“爸爸蹲在堂屋的门槛上,大口大口地抽着劣质的卷烟”相照应的句子,并说说其作用。
4、阅读下面句子,回答括号中的问题。
(1)爸爸蹲在堂屋的门槛上,大口大口地抽着劣质的卷烟,心里像针扎一般。
(加点词语写出了父亲什么样的心理?
)
(2)爸爸的手里,攥着一叠不太厚的钞票。
(句中加点词语“不太厚的”删除也说得通,能够删掉吗?
说说理由。
5、读完本文,你有何感想?
请结合文章内容谈一谈。
(三)短期气候预测:
帮你“听风便知雨”(18分)
短期气候预测,就是每天电视广播里的天气预报吧?
如果你这样想,那就大错特错了。
我们收听、收看天气预报,三五天内的气温、温度、风力等“一切尽在掌握中”,大大便利了日常起居。
但是,想不想在酷暑里知道这个冬天冷不冷?
想不想在寒冬中预知明年夏天发不发洪水?
——那就要靠“短期气候预测”了。
中国是个多自然灾害的国家,旱涝、高温、冷害等气候灾害造成直接经济损失年均约1000亿元,死亡人数年均6000人以上。
同时,中国又是农业大国,农业“靠天吃饭”,气象预测的“九五”攻关项目,引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙,这个项目,就是“中国短期气候预测系统研究”。
“短期气候预测”,是相较“长期气候预测”而言,后者做的是未来50、100年的气候分析,难度极高。
而“短期”,也不像天气预报时段那么“短”,它的时间概念不是“日”,而论“月”、“季”、“半年”、“一年”。
它所承担的是,帮助国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁,减免不必要的人、财、物损失。
例如,预测即将来临的冬天何时变冷,石油开采部门由此决定油井需要何时封井,稍有迟缓,冰就会像刀子般把油管割裂;
天气冷到何种程度,便可预知某些海湾会不会结冰,破冰船之类的交通运输工具要不要及早调度;
而农业部门也根据预测的气候冷暖,提前选择明年播种的作物品种。
甚至于,明年的空调产量乃至于扇子、饮料产量,相关行业都会随时看“短期气候预测”的“脸色”行事。
农业、水利、交通、工业等等,短期气候预测的作用无处不在,说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。
短期气候预测,印度做了百余年,日本、俄罗斯做了七八十年,与之相比,中国这方面的“资历”同样不算短。
1958年,我国首次发布“长期气候预测”,这就是“短期气候预测的前身”。
40多年来经验积累了不少,但一直到90年代,我国始终处于各地零散研究的状态,而从未将之“业务化”,换句话说,完整的预测系统尚未建立。
科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。
预测系统包括全球各国的各种气候资料收集齐全,随之建立一个包括预报天气、海洋与大气耦合模式、中国与邻近区域地区细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统……这一切,意味着一个漫长而艰苦的过程。
5年奋战,终使“中国短期气候预测系统研究”大功告成。
作为“九五”重中之重的科研项目,中国短期气候预测系统曾在“1998抗洪年”准确预报了长江、松花江洪水以及2000年的汛期。
目前,该系统在国家气候中心用于年、月、季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。
与天气预报相比,短期气候预测面对更多不确定因素。
凭啥判断下一个季节是热是冷、是旱是涝?
即便掌握征兆,周密演算,也还可能要面对一些不可预知的变数。
1998年大洪水之所以能准确预报,正缘于一些重要征兆被我们及时抓住:
1997年冬天,青藏高原大雪频频,与此同时,“厄尔尼诺现象”频频光顾我国。
科学家通过系统中众多模式对其进行了繁杂的演算,从而判定,第二年有洪水。
这套系统主攻的是汛期预报,每年4月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情预报结果。
对于今夏还会不会干旱下去,雨水多不多,目前仍意见不一。
气象变幻莫测,短期气候预测系统绝非万能,在误差中不断修正,气象科学才能进步。
1、本文的说明对象是,说明的主要内容是。
2、第1段开篇用了一个句,能否改成其他的句式?
为什么?
谈一谈其中的理由。
3、由第3段给“短期气候预测”下定义。
短期气候预测是
4、第4段运用说明方法。
(2分)
5、第7段中回答了中国短期气候预测的两大功绩:
(1)
(2)
6、本文的说明顺序为(2分)
(四)(13分)
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。
在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高出于飞机之上。
它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。
它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次,作长“8”次运动。
就这一手,大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。
它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆;
也能突然降落,停在一个尖尖的枝梢上,瞬间又飞得无影无踪,唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”,生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。
人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点,“移植”到飞机设计上加以应用。
例如在空气动力学中有一种“颤振”现象,如飞机机羽不能消除“颤振”,快速飞行时就会使机羽折断,招致机毁人亡。
蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”,它的翅端前缘有一块色深加厚的部分,叫翅痣。
这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键,人们仿照翅痣,在飞机机羽上设计了加厚部分,于是战胜了颤振,保证了快速型飞机的安全。
1、本文说明的主要内容是。
2、本文采用的说明方法有。
3、文中的引号除了“蜻蜓飞上玉搔头”是引用之外,其余引号都表示(2分)
4、蜻蜓为什么被誉为“飞行之王“?
5、归结一下蜻蜓能做哪些“特技表演”?
能做这些“特技表演”的根本原因是什么?
6、本文的结构特点是(2分)
(五)蚂蚁唱歌
依成人经验,蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。
换句话说,就算是蚂蚁能唱歌,谁又能听得见呢?
可我证明起码有一个人能听得见,而且常常听得如痴如醉。
这个人是谁呢?
是我老家邻居的女儿小毛豆。
毛豆这个名字是我给她起的,她姓黄,合起来就是黄毛豆。
她爸不乐意,说,亏你还写文章有文化,就给我女儿起名叫黄豆?
不嫌土呀,干脆叫地瓜得了。
毛豆只有四岁,调皮得像个野孩子,并且身上永远脏污不堪。
街坊邻居都不喜欢她,原因之一,就是她爱撒谎,连她母亲也这么认为。
大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比,我女儿永远文静、听话,每天早晨早早起床自觉地背英语单词,然后吃饭上学。
出门给她五元零花钱,到晚上她不知怎么用就又还给我。
黄昏降临的时候,她会自觉打开乐谱架夹上乐谱,练上一小时的小提琴。
我有时候也觉得她生活太单调沉闷了,就带她上公园,希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下,可她总是斯斯文文地站着,不肯坐在地上。
几天前我们回家又看到毛豆,吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭,毛豆妈看见了,呵斥道:
“到一边吃去!
”她跟毛豆说话从来都用这种口气。
毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子,嘟着嘴一脸不悦。
我捧着饭碗慢慢凑近她,她见了我立刻笑了起来,吃了一大口饭。
我也模仿她吃了一大口。
她忽然神秘地冲我说:
“昨晚,我下了一个——一个天蓝色的蛋。
”我故意一惊,说:
“哎,蛋在哪儿?
”她把我带到她家鸡窝边,一指,说:
“在这儿。
”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。
她哪儿是在撒谎呢?
她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了,用作家的观点就是魔幻现实主义。
我追问:
“蛋呢?
”她想了一下说:
“让蚂蚁搬走了。
”我忙说:
“我昨晚也下了一个蛋,是红的。
”她一怔,她没想到一个大人会用这样口气和她说话;
怔了一会儿,她大笑起来,笑出了鼻涕。
她说你的蛋有多大?
我说有红灯笼那么大。
她激动万分地跑去报告说,陶舒天爸爸也下了一个蛋,比我的蛋还大。
她为找到一个同行而心满意足,可是却没人附和她,她显得稍稍有点失望,不过总算找到了一个知音,就老缠着我。
我午睡醒来,在厨房后面找到了她,我问她在干什么。
她说:
“我在听蚂蚁唱歌。
”土墙上果然有一窝蚂蚁,我侧耳静听了一会儿,说:
“我也听见蚂蚁唱歌了,可好听了。
你听,那个蚂蚁王,它像猪哼;
那个小细腰蚂蚁,声音又尖又脆;
还有那个来回跑的蚂蚁,嘎声嘎气的……”她不住地点头,“呃,呃,我天天都来听,天气好时它们才肯唱。
”她仰起小脸冲我说着,开心地笑了起来。
我羡慕毛豆的快乐与幸福,这份快乐我女儿不会拥有,她长大了多半会成为一个白领吧,机械、冷漠,这与不完整的童年肯定有关。
毛豆长大了会干什么呢?
干什么都不太重要,重要的是她拥有一个浪漫的童年,一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。
1、作者主要讲述关于毛豆的哪两件事?
请用简洁的语言概括。
2、根据文意理解:
毛豆是一个爱撒谎的孩子吗?
3、毛豆这孩子具有哪些特点?
4、为什么毛豆会把我当成“同行”、“知音”?
5、毛豆“快乐”“幸福”吗?
请谈谈你的理解。
6、作者借本文旨在表达怎样的观点?
(六)我长大了
(1)小的时候总想长大,于是盼着早些进入中学。
早些成为大人。
(2)终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说:
“爸、妈,我长大了,我进中学了。
“父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
(3)于是,我继续等着“长大”的到来。
(4)在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,我长大了。
我有青春痘了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
(5)渐渐地,“长大"
在繁忙的学业中也被淡忘。
(6)后来,搬了家。
家与车站有
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