人教部编版三年级语文下册第一单元达标检测卷含答案Word文件下载.docx
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四、写出下面加点字的不同含义。
(6分)
1.小溪泛尽却山行。
( )
这件事我会尽力完成。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
早上,小明冒着大雨上学去。
3.独角仙从头到脚,约有两寸。
我和同桌小华约好周六一起去书店。
五、用“——”标出下面句子中用得不恰当的词语,并在后面的括号里写出正确的。
1.水面的小圆晕一圈一圈地飘荡开去。
( )
2.他们走在回家的路上,唱起了一首轻巧的歌曲。
( )
3.泥人张那灵敏的双手令人羡慕。
( )
4.圆点是有规定的,不能瞎点。
六、按要求完成句子练习。
(12分)
1.小燕子带了它的( )尾巴,在阳光满地时,斜飞于
( )的天空。
(填词扩句)
2.多么有趣的一幅图画呀!
(照样子,补句子)多么________________的________________呀!
3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(用加点的词写比喻句)
____________________________________________________
4.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
(发挥想象,续写一句)
主题训练营(20分)
七、按课本内容填空。
1.迟日江山丽,____________________。
__________________,沙暖睡鸳鸯。
2.竹外桃花三两枝,________________________。
3.绿阴不减来时路,________________________。
4.江南好,风景旧曾谙。
__________________________,________________________。
能不忆江南?
八、理解,按要求做题。
(10分)
1.小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
填空:
读到这句话,我能体会到小燕子飞行的( )。
2.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;
收拢硬翅,严丝合缝。
选择:
这句话运用了( )(拟人 夸张)的修辞手法细致地描写了瓢虫落下时的( )(动作 样子)。
3.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
判断:
正确的打“√”,错误的打“×
”。
(1)这说明我们可以劝说瓢虫改变生活习性。
( )
(2)这说明作者对有的瓢虫吃马铃薯嫩叶感到不满意,不希望它们成为害虫。
4.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
写出诗句的大意:
____________________________________
5.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
运用:
仿照例句写一写青蛙的样子:
________________________________________________________________________
九、口语交际。
写一段话,为同学们推荐一个春游的去处,主要说说自己推荐的理由。
_______________________________________________________
读写展示台(42分)
十、课内阅读。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;
看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
1.下面加点字读得正确吗?
(1)露(lò
u)出( )
(2)花骨(gǔ)朵儿( )
(3)饱胀(zhà
ng)( )
2.下面对选文中“冒”的理解,你认为哪个更准确?
打“√”。
(2分)
(1)“冒”字表现出荷花出水面时的莽撞冒失。
( )
(2)“冒”字表现出荷花出水面时的生机与活力。
(3)“冒”字说明荷花出水面时很突然。
3.选文第一段写出了荷花冒出水面时的三种不同姿态,请简要列举出来。
(1)________________________________________________;
(2)________________________________________________;
(3)________________________________________________。
4.读选文中画“——”的句子,说说表达了作者怎样的情感。
十一、课外阅读。
鸽 子
端木蕻良
鸽子,在天空飞着。
人们把哨子拴在它们的腿上,天空中,便传来悠扬的哨声。
天是晴朗的,只有一两片白云。
鸽子在空中盘旋。
鸽子的翻腾,从哨子发声的高低变化中,也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多,有黑色的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。
但,翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛,透着爱的光。
它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。
把小鸽子喂养大后,自己的一身羽毛就脱落了。
这时,小鸽子会反过来给母亲喂食,直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长,也没有鹞子那么大,更不能像鹰那样在高空中滑翔。
但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的,但也能单独飞行,它们完成最远的行程,常常是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里,它们几乎没有东西吃,也没有水喝,就是不停地飞,不到达目的地不停止。
鸽子横渡海洋,白天和黑夜都不停地飞行。
在海面上没有食物,海水也是不能喝的,中途也没有地方歇息。
鸽子是最忠诚的,它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了,我听着哨声,看着鸽子飞翔的身影,觉得整个天空都在声音里变小了……(有删改)
1.在括号里填入合适的词语。
( )的天( )的鸽子
( )的哨声
2.“鸽子的翅膀色彩很多,有黑色的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。
”这句话运用的修辞手法是____________。
请照样子写一个句子:
____________________________________________________________________________________________________________________________(2分)
3.判断对错。
(1)鸽子总是独来独往。
( )
(2)“但,翅膀都同样的矫健”,“矫健”指的是健康。
(3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。
4.鸽子的翅膀有什么特点?
__________________________________________________
5.填上合适的词语赞美鸽子。
鸽子啊,你是( )而( )的生灵!
十二、习作展示。
(20分)
我们的生活中离不开蔬菜和水果。
它们是什么形状的?
又有哪些颜色?
味道是怎样的?
怎么个吃法?
请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写,试着把你观察到的和感受到的写
清楚。
要求:
题目自拟,语句通顺,语言优美。
第一单元 达标检测卷
一、hāo,√ kuà
ng,√ piān,√ yù
n,√ gān,√ āi,√
二、鸳鸯 聚拢 姿势 仿佛 集体 分裂 优惠减少
三、示例:
援 支援 掷 投掷 捞 打捞
缚 束缚 缭 缭乱 络 网络
资 资产 贡 贡献 贷 贷款
四、1.尽头 全部用出
2.向外透;
往上升 不顾(危险、恶劣环境等)
3.表示不很准确的估计 提出或商量
五、1.飘荡 荡漾
2.轻巧 轻快
3.灵敏 灵巧
4.规定 定数
六、1.剪刀似的 旷亮无比
2.示例:
动听 一首歌曲
3.示例:
白杨树高大挺拔,像戈壁滩铁路线上的卫士。
4.示例:
青蛙跳过来,告诉我旅途中有趣的见闻。
七、1.春风花草香 泥融飞燕子
2.春江水暖鸭先知
3.添得黄鹂四五声
4.日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
八、1.轻盈2.拟人 动作3.
(1)×
(2)√
4.燕子衔着湿软的泥忙着筑巢,暖和的沙地上睡着成双成对的鸳鸯。
5.示例:
一件翠绿的外套,一件白得发亮的兜肚,加上两条长长的有力的后腿,凑成了那样小巧的可爱的小青蛙。
九、示例:
我推荐大家去东郊的白鹭湾湿地公园去春游。
那里水面面积广阔,景色优美,设施齐全,交通便利。
我们可以在那儿开展丰富的活动,亲密接触大自然,欣赏春天的美景,拓展我们的视野。
十、1.
(1)×
(2)×
(3)√2.
(2)√
3.
(1)有的展开两三片花瓣儿
(2)有的花瓣儿全展开了
(3)有的还是花骨朵儿
4.表达了作者对荷花画面的赞美,对大自然的赞美。
十一、1.晴朗 忠诚 悠扬
2.排比 示例:
下课了,同学们都跑到操场上去玩儿,有打沙包的,有踢足球的,还有跳皮筋儿的。
3.
(1)×
(3)√
4.鸽子的翅膀色彩很多,且很矫健。
5.忠诚 勇敢
十二、思路点拨:
我们可以用多种感官观察蔬菜或水果,包括用眼看,用鼻闻,用口尝,用手摸等。
观察后对所选择的蔬菜或水果有个全面的认识,然后把观察到的蔬菜或水果的特征写清楚,可以把自己的感受写进去。
例文略。
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