教育合同专题1Word格式.docx

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∙D.可撤销

[第4题]（单选题）

各方当事人在变更教育合同的协议中没有提及赔偿问题的，除非另有约定，应视为各方（），任何一方不得在教育合同变更后另行要求对方赔偿。

∙A.放弃请求赔偿的权利

∙B.已经赔偿

∙C.达成了默契

∙D.不需要赔偿

[第5题]（单选题）幼儿在幼儿园学习期间，遭遇幼儿园以外的第三人攻击，身体受伤，幼儿园如有违反教育合同约定的义务（如做好安全保卫工作）或法律规定的义务的，则应负（）责任。

∙A.善后

∙B.公平

∙C.违约

∙D.侵权

[第6题]（单选题）

教育合同的违约责任形式中，（）只有在交付后才具有效力，没有实际交付则不发生法律效力。

∙A.违约金

∙B.定金

∙C.赔偿金

∙D.补偿金

[第7题]（单选题）

合同和其他财产权益纠纷仲裁与民事诉讼相互独立，教育合同纠纷发生后，当事人（）方式。

∙A.可选择两种

∙B.只能选择其中一种

∙C.可先后选择两种

∙D.可同时选择两种

[第8题]（单选题）

教育合同违约发生后，在当事人没有约定、法律也没有规定损害赔偿范围的情况下，违约方应当承担因违约给对方造成的全部损失，但赔偿金额不得超过违约方订立合同的时候（）的因违反合同可能造成的损失，并应减去非违约方基于引起损失发生的相同原因而获得的利益和本来可以采取合理措施予以避免的损失。

∙A.协商和洽谈

∙B.表示可以承担

∙C.提出和建议

∙D.预见或者应当预见

[第9题]（单选题）

教育合同纠纷发生后，首先应根据纠纷处理方案，安排教育合同订立时负责协商洽谈的人员和对方进行联系与协商，争取找到妥善解决纠纷的（）方案。

∙A.和解

∙B.调解

∙C.仲裁

∙D.民事诉讼

[第10题]（单选题）

教育合同转让行为未经（）达成完全一致意见，导致教育合同转让行为无效。

∙A.原教育合同当事人与第三人

∙B.原教育服务提供者与学习者

∙C.原当事人与教育行政管理部门

∙D.原教育合同当事人和教育合同受让人

[第11题]（多选题）

根据一定的标准，可以对教育合同违约形态进行多种分类。

（）是对教育合同违约形态的一种分类。

∙A.预期违约和实际违约

∙B.根本违约和非根本违约

∙C.不履行和不适当履行

∙D.单方违约和双方违约

[第12题]（多选题）

（）是处理教育合同纠纷的步骤之一。

∙A.开展调查

∙B.进行分析

∙C.形成方案

∙D.解决纠纷

[第13题]（多选题）

对教育合同纠纷的（）判断不准确，是对教育合同纠纷分析、判断不准确的主要风险之一。

A．价值

B．影响合同目的实现的程度

C．处理的胜算率

D．性质

∙A.价值

∙B.影响合同目的实现的程度

∙C.处理的

∙D.性质

[第14题]（多选题）

（）是教育合同违约的免责事由之一。

∙A.不可抗力

∙B.约定的免责事由

∙C.法律明确规定事由

∙D.教育行政机关批准的事由

[第15题]（多选题）

教育合同的后合同义务，是指教育合同终止后,基于诚实信用原则产生的法定义务。

许多教育合同在解除以后，仍需要一方向对方履行（）等后合同义务。

∙A.通知

∙B.协助

∙C.保密

∙D.保护

[第16题]（多选题）

（）是教育合同转让的一种形式。

∙A.权利的转让

∙B.义务的转移

∙C.权利义务概括转移

∙D.项目的转包

[第17题]（多选题）

（）是教育合同实务中的实际违约形态之一。

A．不履行

B．明示违约

C．迟延履行

D．默示违约

∙A.不履行

∙B.明示违约

∙C.迟延履行

∙D.默示违约

[第18题]（多选题）

教育合同的（）解除，是教育合同解除的一种方式。

∙A.协议

∙B.约定

∙C.法定

∙D.违约

[第19题]（多选题）

（）是处理教育合同纠纷的主要途径之一。

此外，还有私力救济等辅助性的处理途径。

[第20题]（多选题）

在教育合同的（）等阶段及教育合同权利的行使过程中，都可能发生教育合同纠纷。

∙A.订立

∙B.履行

∙C.变更

∙D.解除

[第21题]（判断题）

由于《合同法》第五章将合同变更界定为协议变更，因而教育合同当事人订立教育合同变更协议就成为变更教育合同的唯一方式。

（）

∙A.正确

∙B.错误

[第22题]（判断题）

教育合同纠纷发生后，如果无法实现和解和达成调解协议，又没有达成仲裁协议，则可以提起民事诉讼或行政诉讼，或者参加对方提起的民事诉讼或行政诉讼活动，以诉讼的方式解决纠纷。

[第23题]（判断题）

在教育合同实务中发生违约以后，守约方应当根据法律规定的适用规则、实现教育合同目的的需要和各类责任的性质与功能来确定责任形式。

[第24题]（判断题）

教育合同转让后，教育合同权利义务的内容不变，教育合同当事人发生变更。

[第25题]（判断题）

某学生家长在代替该生签订《小主持人培训合同》以后，在正式开学之前，明确向学校提出，因学费太贵，他不会让儿子交费和参加学习，除非降低学费30%。

这就是明示的预期违约。

[第26题]（判断题）

学习者被录取后，因所选择的专业招生人数不够，按照教育合同计划开设的班没有办成，则有权要求调整到本教育机构的其他相近的专业学习，或者要求转学或退学。

[第27题]（判断题）

计算学习者所受损失，不宜将其参加工作后因学历提高、能力提高而可能获得的高收入作为履行后可能获得的利益计入。

。

[第28题]（判断题）

教育合同的后合同义务使教育合同当事人的利益能得到更充分的保护，其产生不以当事人约定为前提，但可因当事人约定而免除。

[第29题]（判断题）

由于关于教育合同的立法存在一定空白，容易导致当事人对于教育合同法律关系和教育合同法律事实的解释发生分歧，而出现纠纷。

[第30题]（判断题）

教育合同纠纷的主体各方是合同法律关系的主体。

此类主体既包括自然人，也包括法人和其他组织。

窗体底端

[第2题]（单选题）

教育合同纠纷发生后，积极主动应对，立即成立由（）部门的直接上级领导牵头的纠纷处理工作小组，研究对策，布置任务，做好相应的准备。

∙A.综合

∙B.监察

∙C.财务

∙D.教育合同管理

[第3题]（单选题）因当事人一方的违约行为，侵害对方人身、财产权益的，受损害方有权选择依照合同法要求其承担（）或者依照侵权责任法要求其承担侵权责任。

[第4题]（单选题）幼儿在幼儿园学习期间，遭遇幼儿园以外的第三人攻击，身体受伤，幼儿园如有违反教育合同约定的义务（如做好安全保卫工作）或法律规定的义务的，则应负（）责任。

[第5题]（单选题）

任何一方或各方违约，都会影响或阻碍教育合同目的实现，因此（）引发教育合同纠纷。

∙A.必然

∙B.可能

∙C.不会

∙D.终止

教育服务提供者的（）的，可以解除免费教育合同，不再履行提供免费教育服务义务。

∙A.教学人员出现紧缺

∙B.负责人发生变更

∙C.经济状况显著恶化,严重影响其教学运行

∙D.进行整顿调整

（），是教育合同对方当事人违约的主要风险之一。

∙A.预期违约

∙B.拒绝履行

∙D.履行不当

教育合同纠纷发生后，各方当事人在诉讼调解和仲裁调解中达成调解协议并签收调解书的，调解书效力和（）的效力相同，对当事人各方具有强制执行的效力。

∙A.法院生效判决

∙B.仲裁裁决

∙C.行政调解协议

∙D.和解协议

具有（）等社会公益、道德义务性质的免费教育合同或者经过公证的免费教育合同，不得单方面撤销。

∙A.公费

∙B.救灾

∙C.扶贫

∙D.奖励

处理教育合同纠纷时，应当根据教育合同涉及的相关法律、法规和政策文件，分析纠纷发展趋势和最终可能出现的各种结果。

把握不准时，可以向法律专业人士和教育行政部门咨询，可以请律师出具法律意见书。

分析、判断教育合同纠纷时，应从各方当事人的角度查找有利与不利的事实和证据，客观地分析纠纷可能出现的各种结果，冷静地判断胜算率。

不能只注意对自己有利的情况与证据。

在培训合同解除后，学员离开培训机构，培训机构对于新寄给该学员的信件既不通知领取，也不退回邮局另行邮寄，而是当作废品扔掉，该培训机构应承担赔偿责任。

[第26题]（判断题）某学生家长在代替该生签订《小主持人培训合同》以后，在正式开学之前，明确向学校提出，因学费太贵，他不会让儿子交费和参加学习，除非降低学费30%。

（）

在成体系的技能培训中，一环扣着一环，如果对某一环节无法提供培训，则可能导致整个技能无法正常发挥作用，这时，委托培训方有权解除教育合同。

最高法院有一个违约金不超过实际损失百分之一百三十的司法解释，目前，应当以此引导教育合同当事人在这个幅度内约定违约金，以增强教育机构和学习者的合同意识和责任意识。

在教育合同实务中，非根本违约，是指一方的违约并没有导致另一方教育合同目的不能实现，也没有使对方遭受重大损害。

在非根本违约的情况下，非违约方可以要求对方承担违约责任，也可以解除教育合同。

在实践中，有的学校与学生在入学合同中约定了定金，但实际上并没有交付，却履行了合同的一部分条款，这种合同出现违约时，（）适用定金条款。

∙A.可以

∙B.应当

∙C.不能

∙D.一般

寄宿制教育合同履行一个学期后，学校与学生家长协商一致，同意学生中途退学，就属于教育合同的（）解除的方式。

A．协议

B．法定

C．单方

D．双方

4.教育服务提供者的（）的，可以解除免费教育合同，不再履行提供免费教育服务义务。

A．教学人员出现紧缺

B.负责人发生变更

C.的经济状况显著恶化，严重影响其教育教学运行

D.进行整顿调整

A．原教育合同当事人与第三人

B.原教育服务提供者与学习者

C.原当事人与教育行政管理部门

D.原教育合同当事人和教育合同受让人

∙B.法定

∙C.单方

∙D.双方

学校向学生提供的（），学生有权要求学校免费更换教学资源和补课、重考等。

A．教学设施与生活条件差

B．教学资源、教学内容严重过时

C．存在明显错误

D．与现行政策、法律、法规相冲突

∙A.教学设施与生活条件差

∙B.教学资源、教学内容严重过时

∙C.存在明显错误

∙D.与现行政策、法律、法规相冲突

因（）导致教育合同解除，是教育合同解除的一种情形。

∙B.预期违约

∙C.非根本违约

∙D.根本违约

教育合同实务中，遇到既可以适用违约金又可以适用定金罚则的情形时，可以同时适用两种违约责任的形式。

教育合同违约发生后，违约金与定金条款不能同时适用。

遇到既可以适用违约金又可以适用定金条款的情形时，只能选择适用其中一种违约责任的形式。

违约金，是指按照教育合同当事人的约定或法律的规定，一方当事人违约时应支付给对方的一定数量的金钱或精神抚慰金。

为了防控教育合同纠纷处理程序上的风险，应当在相关制度中明确规定各类人员在教育合同纠纷处理中的责任，在相关制度中明确规定教育合同纠纷处理方案必须一定程序报经适当管理层的