高考1978高考语文试题 正确运用常见的修辞方法Word文档格式.docx

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主义所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。

【答案示例】与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点

（2012全国新课标卷）

17．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：

学会坚强；

昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：

不要张扬。

答：

【解析】本题考查考生仿写句式的能力。

【方法点拨】作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。

在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。

【答案示例】

蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：

弱小并不可怕。

蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：

人生需要勤奋。

（2012浙江卷）6．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。

（不超过60字）（4分）

银杏树初冬疾风骤雨凋零

（2012重庆卷）20.请按照要求完成下面两小题。

（1）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是

生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。

这就犹如_______________。

（2分）

①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘

②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。

[来源:

学&

科&

网]

③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。

④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。

【解析】本题考查修辞的运用，能力层级为E级。

要注意喻体体现出的含义与宽容之心一致，鲜花不计较马蹄，两者和谐相融，体现出了前面句子的本意。

②句非常符合这特点。

（2）请在下面横线处补上恰当的语句。

运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。

水，有着很强的可变性：

伸长脖子，就变成了江河；

站直身子，就变成了喷泉；

____________,_____________（2分）

【解析】本题综合考查学生对修辞的运用、句子的仿写、语言连贯等方面的能力，能力层级为E级。

做题时要审清题意要求：

【答案示例】宁静了性格，就变成了镜子。

（2012山东卷）18.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

您寄奉的大作已收到。

过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。

感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

【答案】①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”。

（答对四处即给满分）

【2011高考题】

1.（2011重庆）请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上（只填序号），并简要说明理由。

①黑墨②黑钻石③黑夜④黑葡萄

（1）此刻，她那般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。

（2）透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像似的，闪烁着奇异的光亮。

（1），理由：

。

（2），理由：

2.（2011陕西）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

（6分）

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；

平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；

平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

3.（全国）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；

谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；

Z+xx+k.Com]

谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

【参考答案】爱心是一眼甘甜的泉水，能滋润盘踞在少年心头的荒漠。

爱心是一盏温和的明灯，能照亮隐藏在少年心中的暗区。

爱心是一把万能的钥匙，能开启潜伏在少年心里的智慧。

【2010高考题】

（10年全国卷Ⅰ）

20．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；

谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；

谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

解析说明：

仿例造句是一个非常陈旧的题型，但是有其能够考查出学生的语言积累和运用的能力而在高考中挺立不倒，倍受高考命题者的青睐。

这类试题完成的时候，要求考生必须（10年辽宁卷）

17．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；

援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。

答案：

略。

每写出一句给3分，其中比喻恰当给2分，句式相同给1分。

解析：

本题考查仿用句式。

做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。

仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；

业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；

前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

_________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

普通高等学校夏季招生考试语文（2009全国Ⅰ）

【答案】

技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；

成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；

荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；

幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；

永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。

【解析】此题是对仿写句子的考查。

例句中的三个词“工作”“业绩”“前途”内容是有联系的，仿写的时候要注意这一点；

另外，还要采用排比修辞，句式应与例句相同。

仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。

要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

普通高等学校夏季招生考试语文（2009四川卷）

【答案】

悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；

正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

所给例句出自朱自清的《荷塘月色》，既不脱离教材，又能考查学生的能力。

仿写时必须严格按照题干的要求，注意句式和修辞，另外内容的前后连贯也很重要。

为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。

（不少于50字）

普通高等学校夏季招生考试语文（2009浙江卷）

这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。

她挥动球拍，展开青春的翅膀；

驰骋球场，追逐人生的梦想。

【解析】解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，其作用有二：

一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；

二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情感上的共鸣。

由此可见，语言生动形象、修辞得体、能感染教育观众是写好解说词的关键。

仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

普通高等学校夏季招生考试语文（2009琼宁卷）

汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。

请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。

要求运用排比手法，不超过30个字。

普通高等学校夏季招生考试语文（2009江苏卷）

①生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。

②自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。

③逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

【解析】本题材料来自鲜活的现实生活，体现新课标的理念，要表达对生命或对自然的感悟和思考，感情要真挚，思想要健康，并要运用排比的修辞手法。

下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。

①符合原意。

②不超过30字。

在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。

他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。

中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。

他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；

他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；

他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。

普通高等学校夏季招生考试语文（2009湖北卷）

王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。

【解析】要概括王羲之在书法史上的主要贡献，筛选信息就集中在材料的后半部分，“他对楷书的结构、点画等加以变革……从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位”。

从楷书、草书、行书三方面概括，注意句式的工整。

仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。

我的祖国和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

Z.xx.k.Com]

请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。

要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。

（5分）

童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。

________________________________________________________________________

普通高等学校夏季招生考试语文2008四川卷

每写出一句比喻，给1分；

四句比喻在语意上构成一个系列，给1分。

以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。

[来源:

学|科|网Z|X|X|K]

普通高等学校夏季招生考试语文2008天津卷

答案示例：

清澈的小溪，可以流汇成静如处子的清潭，也可以流进波澜壮阔的大海。

海有海的壮美，潭有潭的婉丽，溪水啊，走到哪里，就爱哪里！

【解析】注意：

表意完整，运用修辞手法，表达某种感悟，语言有文采。

据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。

冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。

火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。

请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法写一副对联。

（4分）

普通高等学校夏季招生考试语文2008重庆卷

白云多情伴圣火彩虹着意现珠峰

6．下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是

A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。

B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。

C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。

D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。

普通高等学校夏季招生考试语文2005浙江卷

【答案】C

【解析】本题主要考查修辞的运用，能力层级为D级。

C项中“杨柳弯腰逢迎”这个拟人句没有抓住风暴来临时杨柳的特征，杨柳本来就是弯腰的；

风暴来临时，江河不可能寂然无语，逻辑上讲不通。

20.请以“和谐”为内容写三句话。

要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。

__________________________________________________________________________

___________________________________________

普通高等学校夏季招生考试语文2006全国卷II

【答案】例：

和谐是乐于演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。

【解析】注意比喻要恰当，三个比喻句形成排比。

20.2008年北京奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源共生，和谐共融”之意，请以“祥云与奥运”为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法写一段话，不超过50字。

普通高等学校夏季招生考试语文（2007全国Ⅱ）

【答案】略

19.根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。

早晨，树叶与阳光亲密地交谈。

树叶（感激地）：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（排比）

阳光（谦逊地）：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（比喻）

22.针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。

反方：

如果美是客观存在的，那么请问：

诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗?

正方：

如果美不是客观存在的，那么，请问：

____________________________

普通高等学校夏季招生考试语文（2007浙江卷）

【答案】示例：

埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗?

下列各句中，语气最委婉的一句是

A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？

B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？

C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。

D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

普通高等学校夏季招生考试语文2008安徽卷

【答案】A

【解析】在这四种语气中，A项是问询、协商的语气。

有些高中生上学、放学仍由家长接送。

针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。

要求：

赞成者需说出两点理由，使用陈述句；

质疑者要针对赞成者的话表述．使用反问句。

（6分）（不超过30个字）

赞成者说：

质疑者说：

普通高等学校夏季招生考试语文2008江苏卷

赞成者：

这样做可以更好地保障学生安全，增进家长和孩子的交流。

质疑者：

难道家长能跟孩子一辈子吗？

难道没有更好的交流机会吗？

【解析】赞成者的理由：

节省时间，保障安全，增进亲情等；

质疑者应针对赞成者的理由反驳。

言之成理即可。

注意一为陈述句，一为反问句。

按照下面句子的结构和修辞方法（……有了……，好比……，是……），另写一个句子。

（字数不限，句意连贯）（4分）

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。

普通高等学校夏季招生考试语文2008江西卷

6．对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是

A．那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。

“‘文字’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。

B．南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。

这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。

语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。

C．你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够!

我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。

语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。

D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?

不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?

这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。

此外，还使语言富有整齐美和节奏感。

6.对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是……（　　）

A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。

”话语轻柔得像一团云、一团雾。

不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。

——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。

B.哦！

我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。

文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。

——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。

学科网]

C.目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。

——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。

D.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。

——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。

普通高等学校春季招生考试语文2002京皖蒙卷

【答案】B

22.把下面的句子改写成排比句。

音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。

普通高等学校夏季招生考试语文2004湖南卷

【答案】22.音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。

24.在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。

每一汪水塘里，都有海洋的气息；

　　　　　　，

　　　　　　；

　　　　　　，

　　　　　。

所以诗人才说：

“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。

普通高等学校夏季招生考试语文2004辽宁卷

【答案】24.仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给2分；

每句的内容具有小中见大的逻辑性，给2分。

仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣1分；

语句生硬，不通顺，扣1分。

依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

（不超过60个字）（4分）

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

（普通高等学校夏季招生考试语文1994全国卷）

7.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是（2分）

　　A.这几天跟过节一样热闹。

　　　　　　　　B.那里的蔬菜跟水果一样贵。

　　C.他的脸色跟纸一样白。

　　　　　　　　　D.这里的老鼠跟猫一样大。

（普通高等学校夏季招生考试语文1992全国卷）

21.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中进行转述。

（3分）

①不变更原意；

　②人物、人称表达准确；

　③时间、地点交代清楚合理。

　　小李对小王说：

“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。

再帮我问问，后天晚上去她

家里找她行不行。

　　A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。

小王说：

　　B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

【答案】21.（3分）例如：

　　A处，小王：

“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；

他还问后

天晚上去你家找她行不行？

　　B处，小王：

“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。

”

（符合要求即可，不要求与参考答案字面完全相同。

）

（普通高等学校夏季招生考试语文1991全国卷）

4.依次填入下面一段文字栝号处的最恰当的关联词语是（2分）

社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。

（）两手都硬起来，（）能两个文明一起上；

单有一手硬，（）可能有一时的效果，（）最终两个文明建设都上不去。

A.只有、才、虽然、但B.只要、就、即使、反而

C.因为、所以、尽管、可D.既然、就、也、而

（普通高等学校夏季招生考试语文1990全国卷）

阅读下面的文字，完成8──9题。

①按照巴甫洛夫学说的理论，睡眠是大脑皮层甚至某些低位部分的一种全面性的抑制。

②（甲）睡眠还较浅，大脑里的抑制过程还不全面彻底，剩下了某些兴奋点继续活动，梦境就要产生。

③梦是在睡眠时产生的，熟睡（乙）不会做梦，所以梦是睡眠还较浅时的产物。

④这种抑制过程如果很深很透，人的思维活动就停止了，外在一般强度的声、色刺激也不能感知，这就是熟睡，这时候不会做梦。

⑤现代生理科