小升初必考小学古诗词阅读理解专项训练七Word格式文档下载.docx
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2.“唱黄鸡”的意思是(
)
A.比喻时光流逝C.黄鸡报晓B.听黄鸡鸣叫,新的一天开始了
3.“谁道人生无再少?
”这一句运用了
的手法,意思是
?
4.下列诗句与本词表达的感情一致的项是()
A.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
B.老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
D.天生我材必有用,千金散尽还复来。
5.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西!
”一句富含哲理。
下面说法正确的一项是()
A.词人由西流的溪水,想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
B.人可以青春常在,不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
6.判断对错,对的打“√”,错的打“×
”。
(1)“浣溪沙”是这首词的词题。
()
(2)“游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
”这一句是词前的小序,简要介绍了作词的缘由。
(3)苏轼又名苏东坡,他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
2.阅读古诗,完成练习:
卜算子•送鲍浩然之浙东
水是____________,山是______________。
.?
。
才,又。
.,。
1.把诗句补充完整。
2.《卜算子•送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。
体裁是_______,“卜算子”是_______,“送鲍浩然之浙东”是_______。
3.“才始送春归,又送君归去”抒写了词人_____________________。
这句既写送_______,又送_______,表达了词人对_______的留恋,对_______的深情。
4.“若到江南赶上春,千万和春住。
”这两句写出了词人_______溢于言表,对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。
5.“水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边?
眉眼盈盈处”几句中,词人把水比作____________,把山比喻为____________,巧妙形象地描绘出眼前这幅______________________。
3.阅读古诗,完成练习:
清平乐
春归何处?
寂寞无行路。
若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?
除非问取黄鹂。
百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
1.这首词的作者是_________代词人_________,号_________。
2.这首词写的是_________时节,表现了作者强烈的_________之情。
3.“若有人知春去处,唤取归来同住”这两句妙在何处?
.______________________________________________________。
4.“若有人知春去处,唤取归来同住。
”运用了什么手法?
表达了怎样的情感?
4.对比阅读古诗,完成练习:
春夜喜雨[唐]杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
春雨[宋]周邦彦
耕人扶耒语林丘,花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨,野塘漫水可回舟。
[注释]①耒(lěi):
古代一种像犁的翻土农具。
1.这两首诗都是写
,都表达了
之情,《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是。
(3
分)
2.《春夜喜雨》中描绘了春雨
和_
(A.来前B.
来时C.
来后)的情形;
《春雨》中描绘的是春雨
(A.来前B.来时C.来后)的情形,其中后两句中的一个“
”字让人能够想象雨量的充沛。
3.这两首诗中,杜甫认为春雨好在(
),
周邦彦认为春雨好在(
)(多选)(2分)
A.春雨默默地滋润万物
B.春雨水量可观
C.春雨有利于农人耕作
D.春雨来得及时
4.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×
(3分)
(1)《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格,如诗句“好雨知时节”;
而《春雨》中采用了含蓄委婉的抒情风格,如全诗不见一个“喜”字。
(2)《春夜喜雨》采用了拟人和想象的写法,写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。
(3)《春雨》在写作手法.上也采用了想象的写法,写出了春雨把池塘涨满了。
(
五.对比阅读古诗,完成练习:
乡村四月
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
1.题目交代和,描写的是(季节)乡村的景色。
诗中描写的景物
有、、
。
2.解释词语:
白满川:
。
子规:
才了:
蚕桑:
3.后两句诗的意思是.
.。
“”“”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
4.对诗人表达的感情理解错误的一项是(C)
A.表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏
B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美
C.表达了诗人对都市繁华生活的向往
六.阅读古诗,完成练习:
墨梅
我家洗砚池头树,。
不要人夸好颜色,。
这首诗的作者是
代的
2.先解释加点字词的意思,再解释诗句。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
满:
清气:
诗意:
3.诗中梅花的特点是和。
4.此诗的前两句
(写实抒情言志),强调“我家”的梅花,朵朵都是“淡墨痕”,素净、雅洁;
后两句
(写实
抒情言志),说明梅花不是为了要让,
只是。
5.从作者描写梅花的诗句中,你感悟到了梅花的哪些品格、精神?
联想到了哪些人?
七.阅读古诗,完成练习:
塞下曲卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
1.这首诗的前两句写
的场面,表现了将士们的精神。
2.“
”一句写景,既交代了时间是在
,又烘托出了战前的。
3.“
”一句写出敌人夜间的行动:
并非率兵来袭,而是
4.卢纶的《塞下曲》中还有一首:
“林暗草惊风,
.
,没在石棱中。
”这首诗写的是
.
.的事。
诗中表现了将军
的品质。
5.理解《塞下曲》一诗,并判断对错。
(1)全诗语言简洁,作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。
( )
(2)作者并没有直接描写战斗的场面,但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。
八.阅读古诗,完成练习:
塞下曲六首(其一)
[唐]李白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
[注释]①天山:
指祁连山。
②折柳:
即《折杨柳》,古乐曲名。
③金鼓:
指锣,进军时击鼓,退军时鸣金。
④楼兰:
这里泛指侵扰西北的敌人。
1.诗的前半部分表现了边塞生活、
的特点。
2.“宵眠抱玉鞍”一句中,用“抱”而不用“枕”,有什么好处?
..
3.全诗要表达的主题有(
)(多选)
A.戍边将士渴望建功立业B.边塞生活的艰苦C.对家乡、亲人的思念
4.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
5.诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌?
九.阅读古诗,完成练习:
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
.____________________,____________________。
1.把诗句补充完整。
这首诗是________代诗人________写的一首________诗。
2.判断对错,对的打“√”,错的打“×
(1)“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。
(2)“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白,心地纯洁。
3.理解古诗,下面说法正确的是( )(多选)
A.前两句在写景中融入了离别之情。
B.后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
C.最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
D.本诗写离别愁绪,悲愤幽怨之情十分明显。
4.《芙蓉楼送辛渐》淡写______,重写______。
A.朋友的离情别绪 B.自己的高风亮节
5.联系“一片冰心在玉壶”一句,说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
_______________________________________________________
十.阅读古诗,完成练习:
石灰吟①
[明]于谦
千锤万凿②出深山,烈火焚烧若等闲③。
粉骨碎身浑不怕,要留清白④在人间⑤。
【注释】
①石灰吟:
赞颂石灰。
②千锤万凿:
形容开采石灰非常艰难。
③若等闲:
好像很平常的事情。
④清白:
指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。
⑤人间:
人世间。
1.这是一首( )。
A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗
2.试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。
3.读了这首诗的前两句我体会到了石灰____________的精神;
读了后两句中的“浑不怕”,我想到了描写英雄人物的四字词语________________、________________,这两句诗还让我想到了文天祥的诗句:
“__________________,__________________。
”
4.理解古诗,下面的说法有误的一项是( )
A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。
B.诗中运用了拟人的修辞方法,形象生动,语言也铿锵有力。
C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神,以及永留高尚的品格在人间的追求。
D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲,在人生路上清清白白做人的思想。
5.联系本课中学习的三首古诗,你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的?
相同点是什么?
答案见下一页
答案
一
答案1.早春兰芽子规2.A3.反问谁说人生不能再回到少年时代
4.B5.B6.×
√√
二
1.水是眼波横,山是眉峰聚。
眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
2.宋 王观 词 词牌名 题目
3.离别的情绪 春归去 友归去 春 朋友
4.惜春 祝福之意
5.美人流动的眼波 美人蹙起的眉毛 诗情画意的山水图
三
1.宋 黄庭坚 山谷道人
2.初夏 惜春
3.这两句以浪漫的奇想,把对春的依恋之情表达得极为深切。
4.词人把春天拟人化,赋予春天生命。
表达了词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。
四
1.春雨诗人对春雨的喜爱喜2.BCC漫3.ADBC4.√√×
五
1.时间和地点初夏山原、子规、雨
2.白满川:
指稻田里的水色映着天光。
川:
平地子规:
鸟名,杜鹃鸟。
刚刚结束。
指种桑养蚕。
3.四月到了,农民都开始忙起了农活,村里没有一个人闲着,他们刚刚结束了
种桑养蚕的事又马上要开始插秧了才又4.C
六
1.朵朵花开淡墨痕只留清气满乾坤元王冕
2.弥漫梅花的清香之气它不要别人夸它颜色多么好看,只是要将清香之气弥漫在天地间3.颜色好和气味清香4.写实抒情言志别人夸奖它的颜色好
想让清新的香气弥漫在天地间5.示例:
我感悟到梅花高风亮节、高洁端庄的品格。
联想到屈原、文天祥、范仲淹等人。
七
1.将军准备追敌奋勇豪迈2.月黑雁飞高夜晚紧张气氛
3.单于夜遁逃趁着夜色的掩护仓皇逃跑
4.将军夜引弓平明寻白羽昏暗的林中,草突然被风吹动,将军拉开弓射箭,箭头插入石块中
英勇神武、镇定自若5.
(1)√
(2)√
八
1.艰苦、清冷2.“抱”意为
“怀抱”,表现了战士们无心睡眠,随时准备应战的边塞生活,而“枕”显得比较安逸,没有体现出军旅紧张的气氛。
3.AB4.表达了诗人对不畏艰苦、为国杀敌的戍边战士的赞扬之情
5.戍边战士有着积极奋发、昂扬向上,充满爱国激情的精神面貌。
九
1.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 唐 王昌龄 送别 2.
(1)√
(2)√ 3.ABC
4.AB5.示例:
因何事被贬?
是不是做错什么或犯什么罪了?
十
1.C
2.千锤万凿/出深山,烈火焚烧/若等闲。
粉骨碎身/浑不怕,要留清白/在人间。
3.无惧无畏 临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
4.A 5.与《墨梅》的写作方法相同,都是采用托物言志的方法。
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