一年级新学期新生入学家长会发言稿Word下载.docx
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学生参加“市长杯”足球比赛曾获得第一名。
学校不仅重视学生的特长培养,而且十分关注学生的学业成绩,现实的观点告诉我们,一所学校不抓学生的学业成绩,家长是不会把孩子送到这样的学校。
我经常跟老师说,孩子没有分数过不了明天,但仅有分数也过不了明天,我们两手都要硬;
我也常和老师说,教师的职业幸福最重要的一条是自己教的学科,学生成绩好。
我还和老师说过:
是钢绝不能变成铁,变成铁就是你的失职,当然是铁的你也不要给变成钢,不要为难孩子,因为钢和铁对国家建设都有用。
在这些理念指导下,两年来,经过老师的努力,学生的学业成绩大幅度提高。
我们的学生不仅学业成绩进步明显,学习品质提高也很大,具体地说就是学生掌握了科学的学习方法,养成了良好的学习习惯,树立了积极的学习态度,学生自主学习意识增强。
今年大连市骨干教师拉练活动、美术品牌教师评选活动,市区语文、数学、信息技术评优课活动都在我校举行。
全校所有年级所有班级都获得了在大型公开课上展示自己的机会。
在这些活动中,学生的学习品质得到了与会领导、老师的高度评价,都夸我们的学生爱学习、会学习。
我们的学生不仅在课堂表现突出,在课外作业中也表现出爱学、会学,例如,我们学校经常留开放性作业,其中有一项“日记自留地”,有的孩子就用连环画、绘本书的形式创造性地完成了自己的日记。
学校先后被评为大连市绿茵工程足球工程普及校、甘井子区“创建辽宁省基础教育强区”工作特殊贡献奖、甘井子区卫生工作先进学校、甘井子区阳光体育工作先进学校、甘井子区艺术工作先进学校、甘井子区先进教科研基地。
今年6月27日,我校成功承办了大连市“情.知教学”现场会,我校的课题研究、课堂教学得到了市教育局高局长、市教科所郑所长的高度评价。
一所和谐向上,充满时代气息、人民满意的现代化学校即“和谐教育,优质芙蓉”正以她靓丽的英姿展现在甘井子区人民面前。
二、几点建议。
各位家长朋友,新的学期马上就要开始了,你们的孩子即将从幼儿园孩子变成小学生,进入“学生时代”了。
这是孩子人生中的一个重要转折点,作为家长一定要帮助孩子适应学校生活,尽早走进小学生的角色,这是你的责任和义务。
在此,提出几点建议,供大家参考。
1、晚上早睡,养足精神。
一年级新生,走进学校,最大的不适就是在作息时间上不适应。
在幼儿园没有严格的上下学时间要求,中午还可以午睡,比较自由。
但是成为小学生了,每一节课35分钟,下课休息十分钟,中午没有午睡时间,一天下来会很疲劳,必将影响学习。
所以请家长督促孩子晚上早睡,不看电视,不玩游戏,养足精神。
2、习惯养成,家长帮助。
我们要注意培养学生良好的学习习惯。
一是读书习惯:
家长最好能和孩子一起读书,帮助孩子养成终生受益的读书习惯;
二是专注习惯,引导孩子学习时间要专注,不能边学边玩,可以以15~20分钟为一个时间段,让孩子一心一意的学习;
三是预习习惯。
每天过问孩子学习内容,考考孩子学会了没有,然后和孩子一起预习,帮孩子明天在课堂上有良好的表现,对强者来说,失败是成功之母,对弱者来说,成功才是成功之母。
一年级知识简单、一定要帮助孩子成功。
四是认真书写习惯:
一要关注孩子写字姿势,姿势不对,不仅写出的字不漂亮,他的脊椎、视力方面也会受影响。
可以说,孩子写字的姿势不正确,他书写得越多,对他的发展越不利。
二要关注孩子书写,书写要规范、大小适中,干净整洁。
五是用完东西放回原处的习惯。
这不仅会使学习环境保持整洁而有条理,而且可以节省寻找学习用品的时间。
否则:
学习用品乱放,杂乱无章,学习时又找这,又找那,半天还找不齐,既浪费时间,又影响学习情绪,妨碍脑力集中,降低学习效率,影响学业,严重的极有可能诱发孩子注意力分散性质的多动症
3、学会自理,多加指点。
有的孩子在上学前就有很强的自理能力,会自己穿衣、叠被,这是因为家长有这方面的意识。
上学了,我们应该让孩子从管理自己的书包、文具盒开始,学会自理。
一开始难免手忙脚乱、丢三落四,家长要有耐心,但不要代劳,可以示范,多加指点。
4、善于沟通,多多鼓励。
家长要善于与孩子沟通,家长可以在接孩子放学的路上与孩子聊天,问问老师今天教了什么,引导孩子声音响亮回答,这是一种很好的复习方法。
好孩子多是鼓励出来的,家长可以为孩子制作一张作业正确率统计表,贴在家中醒目的位置,每天做完作业,由孩子自己检查,全对就给一颗星,以此鼓励孩子,增强学习积极性。
但是家长千万不要代替孩子检查作业,否则孩子会养成不认真、推卸责任、依赖家长的坏毛病。
还要不失时机地鼓励孩子“你能行!
”、“加油!
”、“别灰心!
”、“再试一试!
”;
孩子一旦有好的表现就鼓励他“你真棒!
”、“你怎么这么能干!
”、“你真了不起”、“我真为你感到骄傲与自豪!
”等;
孩子一旦遇到挫折就及时安慰、帮助他分析原因、鼓励他继续努力、相信他能成功!
5、心理准备,十分重要。
我们的孩子刚刚走进校园,有的对学校就有“恐惧感”,这多数与家长的吓唬有关——“你不好好表现,看上学老师怎么收拾你!
”这样的话很多家长说过。
家长应该告诉孩子,学校是学习知识的地方,可以认识更多的朋友,可以开展更多的活动,让孩子对校园充满向往,愿意上学。
所以请家长在开学前,一定要坐下来,认真与孩子沟通一次,让学生充满自信的走进校园,开始崭新的校园生活。
6、关注安全,减少伤害。
我校学生多,而操场面积小,学生课间活动难免磕磕碰碰,但哪一个孩子都不是有意识的,家长一方面要叮嘱孩子注意安全,另一方面要有思想准备,一旦出现问题,要理解包容,积极配合,解决问题。
7、孩子成才,需要一代一代积累。
家都知道:
英国的伊顿公学非常有名,很难进去。
西方走到今天,有300多年的历史,爷爷的爷爷小学毕业,爷爷的爸爸初中毕业,爷爷高中毕业,爸爸大学毕业,儿子读到研究生,所谓“三代洗血”“五代培养一个贵族”,上一代人会为下一代奠定基础。
经过几代积累之后,家族才会兴旺、民族才会人才井喷。
我们现在的情况是父母的文化参差不齐,孩子成长的文化基础不一样。
对父母来说,只要自己的下一代比自己有一些进步就可以了,不要盲目和别人比,这才是一个理性的。
课外班不要报那么多,把时间多给孩子留一些,让孩子的童年像个童年的样子。
8、后天的教育作用,不能过分夸大。
每个家长都希望自己的孩子上名校,以为送到名校,孩子就不能输在起跑线上,怎样理解教育起跑线的含义?
首先,要更正起跑线的概念,起跑线不是在六岁,不是三岁,也不是零岁,而是在精卵子结合的那一刹那。
生命是源自精子和卵子的结合,父母各给一个生殖细胞,注定孩子身上会携带父亲和母亲两个家族的种系特征。
孩子的发展,一定是基因和后天的教育(或叫经验作用)而导致的一种结果,不能把后天的教育作用过分夸大。
基因决定了整个大脑发展的基本空间和模式。
环境和教育只是外因,它们是通过基因这个内因来发挥作用,而且最终起决定作用的是内因。
你的明智的做法是经常与老师沟通、与有经验的家长沟通,共同教育好孩子。
尊敬的各位家长,芙蓉小学的办学宗旨是以学生为中心,一切以孩子的健康成长为目标。
芙蓉小学拥有稳定的教学团队,经验丰富、责任心极强的老师(一年一班岳延华——工作10年,教学扎实、带班稳当;
一年二班于丽杰——能歌善舞、所教班级学生乐观、向上,深受学生喜爱;
一年三班孙庆春——东北师范大学研究生,有着丰厚的文化底蕴,非常喜欢教育、喜欢学生,一定会耐心教育孩子;
一年四班惠晓慧——责任心极强,为了不耽误孩子,提前一个多月上班,这是一般人很难做到的。
放下自己的孩子,成就近50个孩子,这是多么高的境界,这就是芙蓉老师:
具有与别个学校不一样的精神(出示七种精神)。
我们还有成熟的教学体系,与时俱进的教学方法。
芙蓉小学的学生不仅是家长的孩子,也是老师的孩子。
老师不仅是孩子的朋友,也是家长的朋友。
芙蓉老师可以接受、包容每一个孩子,不管孩子落后与否,都要认真的帮助他们,绝不让任何一个孩子掉队。
我们向各位家长承诺:
走进来,芙蓉给你希望;
走出去,芙蓉为你自豪。
今天你们交给我们一个健康、聪明的孩子,六年后,我们将还给你一个懂事、善良、阳光、向上的好孩子。
这样的学校你有理由相信,它能把孩子教育好。
既然把孩子送来了,就要认同学校,相信老师,与我们携手,使我们的孩子赢在起跑线上!
篇二:
尊敬的各位家长:
下午好!
首先要祝贺您的.孩子光荣地成为了一名小学生。
感谢大家在百忙之中参加这次家长会。
大家穿戴整洁、笑意融融、慈眉善目,一下子拉近了我们的距离,陌生感一扫而光。
我觉得我们很有缘,佛说:
一千次的回眸,才能换来今生的一次有缘相见,您的孩子分到了我的班,缘分让我们走到了一起。
此时此刻我能体会您坐在下面的心情,您不舍,您担心,因为孩子是您的宝贝,你就好像把自己最最珍爱的东西交给我来保管。
我们的身上聚焦着60个家庭信任或是揣测的目光,我们没有理由不付出我们的所有。
在即将开始的小学生活里,我将用我的爱心、责任心,悉心呵护您的孩子,陪伴他一点一滴地成长。
我也殷切的希望能得到您的大力支持配合,我更深信,只要我们团结协作,多多沟通,时时交流,建立一致的教育方法,您的孩子一定会很优秀。
为了孩子,我们要心往一处想,劲往一处使,相互支持、相互配合,陪伴我们孩子顺利走完六年的小学时光!
我是一名教师,同时也是一位家长。
我希望我的孩子进入一所好学校,遇到一位好老师,让他受到良好的教育。
而当您把孩子送到我里的时候,我也会竭尽所能,努力让大家放心。
下面做一下自我介绍,我叫肖淑婕,担任一年级的年级组长、一(3)班的班主任和语文课。
小学高级教师职称,学历是本科。
从事语文教学和班主任工作已有20年有余,刚刚送走了一届六年级毕业班,升学成绩排在五个班第一,85%的学生都顺利考上了初中。
“本色做人,出色做事”是我的座右铭。
“细心认真”是我工作中的一种习惯。
教学期间获取许多荣誉,在这里不一一赘述,因为我不想用任何华丽的词语来讴歌自己,成绩只能代表过去;
我的工作就像我做人一样踏实、朴实。
我也不敢标榜自己对学生的爱有多么无私,因为我每天都在从容镇定地做着需要做的事情,无非是想做一个学生喜欢的老师。
做的好不好,我会让我的学生,您的孩子每天的进步作为我的名片、为我做广告。
接下来我从几个方面来说今天开会的内容。
一、关于接送孩子的问题。
早晨到校的时间是7点30分,中午放学时间是11点40分,下午上学的时间是2点30分,下午放学时间是5点20分。
请各位家长注意一下,每周一早晨学校有升旗仪式,所以孩子的到校时间是7点20分,一定不要迟到。
在这儿我要提醒几点:
1、请您培养孩子的时间观念,一定要按时接送孩子上下学,千万不要迟到。
接送孩子的地点:
东面是扶余路黄河路路口,卖烧鸡那。
西面是锦上花文具店那。
千万不要到校门口来接送,孩子见了你也不会下队,你还得再返回接送地点去等孩子,这样很麻烦。
你和孩子第一次就说好在什么标记的的地方等你,不要变换地方,这样孩子找你好找。
如果您的孩子走的是东队,就一直东队,不要变换方向。
如果变西队方向了,您多走几步路,把孩子从东队的方向接走,再调转方向往西面回家,孩子家长的接送一定要做到“三定”:
既定时,定点,定人。
定时,11点40我们就出校门,因此你在接的时候最好要提前至少10分钟,尽量让您来等孩子,不要让孩子等您。
因为新环境孩子本来就害怕,相当不适应,如果您再来晚了,这会加重孩子的心理负担。
如果他眼睁睁看着其他同学都跟着爸爸妈妈走了,您说他的心情会怎样。
他肯定会想我的爸爸妈妈是不是不喜欢我,不爱我,或者是不要我了……我们的孩子幼小的心灵承受不了对于他们来说如此巨大的打击。
所以,在接孩子这个问题上,宁肯您等孩子,也不能让孩子等您。
老师送到地点后多等5分钟,如果您还没来,我就把孩子带回门卫。
并记上孩子的名字。
如果每天都是您的孩子接的晚,我会下次开家长会点名批评。
定点,来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子,等我带孩子们排队走出校门,到达指定地点说可以放学了,您再招呼自己的孩子,和老师说再见后带孩子回家,一定不要拥挤。
要教育孩子不要自己随便到处乱跑,更不能跟陌生人走。
定人,哪一天谁接要定好人,别你以为我接,我以为你接都忘了,或者爸爸接走了,妈妈不知道,急得到处找,这样的情况在新生中经常发生。
家长接走孩子时要和我打声招呼,有代接的要先给我个电话说明让谁替你接孩子。
千万记住不要随便把别人家的孩子接走,好心做坏事,让家长着急。
咱们学校低年级学生多,接送家长多,因为拥挤出现混乱,或者混进来坏人,出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。
为了您的孩子的安全,请一定理解学校的工作,所有的规定都是为了孩子。
希望家长能够配合我的工作。
若遇到特殊情况不能及时接孩子,一定要提前和老师打好招呼,以免孩子着急。
孩子如果找不见家长嘱咐孩子一定先找老师。
在接孩子这件事上我看看哪位家长做的好,不让老师操心。
大家能不能做到?
2、有事有病要请假,孩子不能到学校上课,是什么原因,家长要及时告诉老师。
这也是出于对学生的安全考虑(家长不要替孩子说谎)。
不请假的我们会按旷课记录。
三天不到校自觉退学,学校按开除处理。
二、两个关注
关注孩子第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐)
孩子从幼儿园到小学是一个关键的心理过渡时期,小学和幼儿园不一样,主要以课堂教学为主,有很严肃的纪律和规矩,需要约束孩子来控制自己身上的毛病。
要让他能够接受老师的批评,不哭不闹,我们及时的疏导好了,孩子会很平稳的进入小学的学习,疏导不好,就会心里有障碍,要学会适应老师,第一个月很重要,是学生最不适应的一个月,也是最不稳定的一个月,而一些习惯的培养,最佳时期就在这一个月。
这也是最容易形成差异的一个阶段。
这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、理解、帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、的变化,耐心倾听孩子的心声(包括听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,从而知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢哪位老师,)通过倾听来了解孩子在校的情况,进行正确引导。
这时的引导对他们的一生有极大的影响。
关注孩子适应环境:
开学以后,面对一个完全陌生的环境,孩子会比较紧张,常常有事情不敢大声说出来,有的学生下课只顾玩,忘了上厕所,上课后想去厕所不敢又举手,只好憋着,有的甚至尿裤子。
所以家长一定要告诉孩子,下课要先去厕所,上课要去厕所,一定要告诉老师,在这一点上,胆子较小的孩子的父母一定要特别注意,天越来越冷了,尿裤子孩子会很不舒服。
三、请你给孩子做好以下几点:
桌布:
请在桌布的左上角绣上孩子的名字,绣得大一些,以便于孩子认字及相互认识。
文具盒:
最好用笔袋,课堂上不会发出声音影响课堂。
不要太复杂的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯:
不需要太高级的,只能带水,不允许带饮料。
准备5支削好的铅笔、2块橡皮;
语文需要用到拼音卡片,最好不带图画的,可买也可自己动手做
下雨时,给孩子穿雨披,不要带雨伞,杜绝安全隐患。
(纸巾:
为了孩子们能在干净的环境下学习,纸巾在孩子需要时再带,比如孩子感冒或拉肚子等特殊情况下再带纸巾,能不带则不带。
不要带小刀、转笔刀等存在危险的文具;
不要带玩具、漫画书、零食等。
最重要的一点,就是在孩子的各项用品上写好姓名,以防丢失。
校服、书包、雨披、笔袋等,可直接用勾线笔写上名字;
像书皮、铅笔、橡皮、水杯等不好用笔写字的,可以将名字写在小纸片上,再用透明胶粘到这些用具上。
穿着打扮:
不要穿奇装异服,像小女孩的吊带、旗袍、超短裙等,这些都会影响孩子的课间活动;
买了校服要求穿校服。
发型也不要太奇异,像“茶壶盖”、长命辫儿、各种假发、很漂亮的发饰等。
太张扬会引来其他孩子的异样目光,也会影响到自己的孩子。
男孩平头,女孩扎个辫子,辫子不要过肩,或者是学生头。
四、安全问题
安全问题是学校管理中一个非常敏感的问题。
学校里不允许在教室、楼道里追逐打闹,防止孩子撞倒、跌倒、受伤。
孩子刚入学,一下子要记住很多规章制度是不太可能的。
而且有的孩子比较调皮,并不把纪律当回事。
老师的一双眼睛也不可能把所有的学生都看过来。
出了事,老师和家长都不开心。
非常希望家长能常告诫我们的孩子,注意安全,不去伤害别人,学会保护自己。
孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。
他可以去操场玩,可以和其它小伙伴玩,而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。
比如孩子玩大型器械时不自量力,和别人玩一些危险游戏。
家长要引导孩子注意保护自己,知道自己身体的哪些部位特别要保护好,知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作,不猛跑,不乱扔东西,树立安全意识和自我保护意识。
五、孩子的合群教育。
有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事,如碰撞伤了,孩子之间你打打我,我招招你等,这都是很正常的,家长决不能为一些小事斤斤计较,多做孩子的工作,正确教育孩子。
60个孩子在一起,打架,磕磕碰碰再所难免,学校发生的事情一定要通过我来处理,不要直接进班找孩子,吓唬孩子,最好不要直接找家长,通过我转达你的意思,不容易产生摩擦和矛盾。
另外提醒一下,每个父母都疼自己的孩子,发生事情也要互相体谅,协商解决。
还要注意教育方式,据我所知,有些孩子在学校受欺负,家长又不想给老师添麻烦就教育孩子“他打你,你不会打他啊”。
而不是说他打你,你应该告诉老师这样的正确解决方式。
家长有事要与老师交流,除急事外,请不要选择早晨或上课时打电话。
六、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的,请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;
学校是孩子们学知识、学做人的乐园,请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理,最终受到损失的是您的孩子,而且这种损失永远无法弥补。
老师毕竟不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您一定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。
您千万不要在孩子面前随意议论,以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通,我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。
家长把孩子交给了我,就说明家长对我的信任,所以不论孩子在学校发生了什么事情,您最先找到的人应该是我,而不是领导,我会尽我所能帮助您解决问题。
七、学会整理书包:
培养孩子自己收拾东西的习惯。
教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。
比如,第二天上什么课,头天晚上要把书装好,铅笔削好,本子放好。
教孩子整理书包,告诉他书该怎么放,放哪里;
记作业的本子放哪里;
文具和学具盒放哪里;
卫生纸放哪里。
家长不要代劳,因为第二天孩子可能会因为找不到学习用品放在哪里而手足无措。
孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做几遍,坚持一段时间孩子就不再依赖父母了。
保管好自己的东西。
另外整理书包时留意有无不是自己家的东西,小孩子好奇心重,常常喜欢别人的东西而偷偷放进自己的书包里还得找我解决问题。
八、排座位
老师会根据孩子的性格,身高,学习状况等情况安排。
请家长尊重老师意见,不要参与过多,特殊情况具体对待,我会让每个孩子都能看到黑板上的字。
你也不要托人找关系给我说情,分到这个班的关系户很多,要做到一视同仁。
以上我说的是一些生活方面的习惯,下面我说一下语文学习方面的问题。
首先,我明确地告诉各位家长,这学期的课很紧,拼音教学要用六周时间完成。
我上课的节奏比较快,为使孩子养成认真写作业的习惯,所以一般情况下,我会尽量让孩子在学校把该做的作业做完。
在家里,我尽量不留书面的家庭作业,即便是留的话也很少。
但是,读的作业是每天必有,这个还请家长一定要保质保量地完成。
但是读的作业老师不好一个一个检查,只能让家长在孩子读完以后如实的签字,如果不真实,孩子没有读书,有怕老师批评硬要你签字,你签字了就是纵容自己的孩子犯错。
害的是你自己的孩子。
从你的言行上培养孩子的诚信。
我们这个一年级,我们确定了“提前识字,大量阅读、提高写作”的教学改革,具体如何实施,我想简单介绍一下。
我们希望通过一年级,让孩子能够把我们常用的2000个常用字全部达到认识的要求,为他们能够大量的阅读扫清障碍。
当然,这样的一个目标,对于我们的学生来说的确是件艰巨的任务,需要家长配合、协作的就比较多一些:
1、保证把我们课本上要求的认会。
教材中要求会认会写的字编排的非常清楚,请家长在家里检查、监督,一定要保证孩子达到这个底线。
2、生活中识字。
举个例子来说,走在放学的路上,沿街的招牌,要有意识的教孩子去认,逐步使孩子养成遇到不认识的字就问的习惯。
3、阅读中识字。
在读课外书的时候,要引导孩子根据拼音去读去认,在阅读的过程中,巩固拼音,大量识字。
4、如果您想让孩子有成就感的话,不妨这样去做。
准备一张大白纸,把孩子每天认识的字写上去,也可认识四字成语。
及时复习巩固。
或者是你给他制作生字卡片,把新认识的字用电脑打印出来,规定一张纸打印一个字,拿到学校当小老师教会其他同学,比一
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