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同时通过与住家老乡的朝夕相处,和在日常生活中与乡亲们的交流,我们和老区人民开始有了较为深入地了解,建立了实实在在的血肉联系。
在下半年的支教工作中,本人将继续坚持三个确保,不断完善支教工作的各个方面,同时一方面认真结合原职工作的特点,积极开展卫生知识的宣传工作,特别是加强对在校学生和当地居民的疾病预防和食品安全知识的宣传普及工作。
另一方面,不断加强外宣工作,使广大有为青年进一步加深对支教工作重要意义的认识,积极主动地为老区教育工作尽自己最大所的力量。
第二篇:
XX年半年支教工作总结
自3月份赴金寨支教以来,在各级领导的关系和帮助下,支教工作已顺利地走过一半的时间,现我将这半年的支教工作总结如下:
一、快速融入,主动转换角色。
来到黄鹄希望小学后,学校分配我主教五年级语文,附带上社会、自然、音乐等一些副课。
因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色,在老师们热情帮助下,我认真聆听公开课,学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。
在逐步熟悉教学的基础上,我的教学工作有条不紊的进行。
针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法,例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。
经过我和学生们的共同努力,孩子们的成绩稳中有升。
成绩提高了,同学们逐渐变得自信,对语文学习的兴趣也更加浓厚,学习也更加积极主动了。
在5月底镇中心学校举行底迎六一作文比赛中,我辅导的两位5年级学生取得了一个第二名和一个第三名的好成绩,成为全镇唯一一所2名参加竞赛选手均获奖的学校。
虽然我一个周有16节课,课程较重。
当我后来发现学校有一台捐赠单位赠送的电脑,但因为种种原因,学校并没有给高年级学生开设本该开设的信息课。
我和另一名支教队员主动向校长请缨为高年级学生开设信息课。
经分工,我负责带四、五年级信息课,不但要教孩子们使用电脑,还要利用丰富的网络资源向孩子们展示外面的多彩世界。
现在信息课成为了孩子们最喜欢的课程。
二、发挥自身优势,全面开展各项工作。
完成日程教课任务的同时,我积极主动或者协助学校开展各项活动,以丰富孩子们的知识,促进孩子们健康成长。
为了学校信息课能够持续开展,我和刘磊利用每天的午休时间给学校的教师上电脑课,手把手教他们如何进行电脑操作,如何利用电脑资源进行教学.经过近2个月的培训,现在该校老师以能利用网络资源,适用课件教学.
5月29日我以金寨县开展第二届“争当守法小公民”活动为契机,利用其掌握的法律专业知识,在学校开展法制课堂活动。
我从什么是犯罪、怎样远离犯罪、如何避免犯罪侵害等几个方面进行了深入浅出的讲解,并鼓励同学们从小养成良好的生活习惯,多学法律知识增强自我防范意识,健康成长远离犯罪。
法制教育课让同学们思索自身的不足,纷纷表示要积极及时改正缺点,做合格的守法小公民。
起到了良好的法制教育效果。
在5月初省内爆发手足口病疫情的情况下,我和另一名支教队员积极协助学校开展各项预防手足口病的预防工作,帮助学校老师贴标语,向学生进行宣传教育。
三、严格遵守纪律,紧抓政治学习不放松
在来到金寨后,我遵守出行、查岗、汇报等各项规章制度,始终以一名党员的标准严格要求自己,绝不搞特殊化。
每周认真撰写支教信息,每月认真总结交流教学工作及思想情况,并向带队书记汇报。
撰写的支教信息共被?
安徽商报?
、金寨先锋网等媒体采用10余篇。
在课余时间,我紧抓政治学习不放松,积极利用报纸和网络资源学习十七大精神,在思想上武装自己,进一步解放思想。
我和刘磊还参加黄鹄村党支部的组织活动,同农村基层党员一起过组织生活,充分且直观的了解农村发展现状。
在5月12日四川发生了8.0级大地震后,我积极主动通过单位向灾区进行捐款,并向当地党组织交纳特别党费,表达自己的一份支援灾区的微薄之力。
四、积极参加实践活动,不忘业务学习。
我积极参加农村生产实践活动,先后参加摘茶、插秧、砍柴等实践活动,再平时也力所能及的帮助住家户做一些农活,亲身体验到农民的辛苦。
今年是农村换届选举年,利用这个机会,我积极进行实践活动,调研农村换届选举工作开展情况等。
在完成支教工作和调研工作的同时,我不忘本身业务学习,充分利用业余时间,紧抓法律知识的学习,认真学习《检察官办案一本通》等法律书籍,努力提升专业知识,并完成专业论文一篇。
支教时间虽然只有短短的一年时间,但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态,我不因远离单位来到一个陌生的地方而变得作风懒散,更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。
支教,让我走进了农村教育的一线,支教对我来说,是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。
我要积极总结这半年支教工作的得失,在总结的基础上发现不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩
第三篇:
半年支教生活的个人工作总结
支教工作总结
半年的支教生活即将结束,回顾半年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!
我敬佩龙古小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。
在龙古小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了这期的支教工作,现总结如下:
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。
自从我踏进龙古小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;
严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;
其次、与群众打成一片,不搞特殊化。
在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;
第三,树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事,我总是从“龙古小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“龙古教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入龙古小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。
听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。
(一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。
我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。
在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。
(三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。
一期来,我随堂听课达20节,评课、指导课达10多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。
他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
我在所教学生身上,倾注了全部的爱。
课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。
课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。
课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。
我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。
我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。
一期支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。
尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
下乡支教一期,我觉得值!
第四篇:
XX年半年支教总结
曾经看过描写乡村教师的文学作品。
书中,校舍是那么简陋粗糙,师生们跋山涉水是那么艰辛,老师们对待教学是那么一丝不苟,孩子们求知的双眼又是那么的纯净。
这些强烈的对比给我留下了深刻的印象。
我想,人生中倘若有这样一段经历,该是何等难忘!
很幸运,XX年3月,我以合肥市支教公务员的身份,来到革命老区金寨县的双河镇,开始了为期一年的支教工作。
半年时间过去了,支教工作也暂时告一段落。
几个月的经历在我的人生中留下了极不平凡的一笔。
坐在电脑桌前,一幕幕的场景在眼前浮现。
在山村里支教,对于我们这些习惯于城市生活的年轻人来说,绝对是一次磨练。
我们从没上过讲台,没有任何教学经验,更别提教书育人了。
因此,刚到学校时,我们总是惴惴不安,生怕教不好书。
学校领导得知后,耐心细致的宽慰我们,并且安排我们听取骨干教师的公开课,以便让我们尽快的进入工作角色。
在教学过程中,老师们还热心的帮助我们,从教学到生活。
他们经常和我们谈心,无私的向我们介绍授课方法、教学经验,使我们尽快的适应新环境,以更好的姿态投入到教学工作当中去。
在老师们的帮助下,我们很快的融入了新环境、转变了角色,不光承担了高年级多门课程的教学任务,还主动向学校要求多带课、带主课。
在教学过程中,给我们印象最深刻的,是孩子们那一双双清澈求知的大眼睛。
尽管条件比较艰苦,但他们比城里的孩子学习态度更端正,求知欲更强,对待自己的要求,也更加严格。
虽然他们来回要走很远的山路,虽然他们回家要帮助父母忙这忙那,但在对待学习上,他们没有一丝的马虎,没有一丝的松懈。
他们比城里孩子,有着更多的勤奋与刻苦,当然,还有着更多的付出和艰辛。
和孩子们在一起,我感受到了他们对于知识的渴望,对于外面世界的好奇,更感受到了自己肩膀上的责任之重。
在讲台上,我所能做的,就是尽自己的努力,去教好这些孩子们。
不为别的,就为那一声声清脆动听的“老师好”。
在支教过程中,当地党委和政府给予了我们无微不至的关怀和照顾。
在我们还未到来之前,县、镇领导就一家一家的实地考察住宿条件,我们来了之后,还经常在百忙之中抽出时间来看望我们,令我们非常感动,切实感受到领导们对我们的关心和爱护,增添了我们做好支教工作的信心。
出于锻炼的需要,我们被安排在群众家中,和群众同吃同住。
在日常生活中,我们切实感受到了革命老区人民群众的善良与宽厚。
他们虽然自己生活并不富裕,但却总是把最好的留给我们,即使是吃饭,也是让我们吃新鲜饭菜,而宁愿自己吃着剩菜剩饭。
在金寨的生活,同样也是令人流连忘返的。
工作之余,我们支教组组织了丰富多彩的课外实践活动。
编信息、出剪影,游大庙、爬悬剑山、做农活、参加生产实践,不光增长了见识,丰富了阅历,更重要的,是增加了我们和当地干部群众之间深厚的感情
支教,需要一份真诚,一颗乐于奉献的爱心。
或许我们无法改变多少,但我们可以给山村带来一缕清新的空气。
支教,不应仅仅是带给孩子们课本上的知识,更重要的,是要用我们的努力,去激发他们对未来的希望和信心。
下乡支教赋予我们的太多,它让我们在平凡中感动,在感动中思索;
它让我们在实践中认识到自己的使命,在经历中变得深刻……
第五篇:
新学期半年支教总结
新学期伊始,我们满怀热情,带着各级领导的殷切希望,来到xx学校开始了为期一年的城乡“手拉手”支教工作。
如今支教生活已近半年,通过半年的工作特别是参与学校的管理,在引发自己思考的同时也得到了一些启迪。
来到xx学校,明确了自己的工作角色后,我们首先认真学习了市教育局下发的“手拉手”活动文件,明确了工作思路,制定了工作计划。
学期初我们直接参与了学校新学年教学工作计划的制定,提出了自己对教学工作的建议,向校领导说明了我们今后工作上的想法,并着手与学校领导一起研究制定、完善学校的各项规章制度。
同时,提供了制定学校近、中、远期发展规划的参考资料。
为了促进教研活动高质量的开展,我们提议开展校内评优课活动,并提供评价标准以供参考。
我深入中学部课堂听课,为他们及时评课、导课,共同研究教学中存在的问题,探讨如何开展自主性学习、怎样进行探究性学习、如何把握小组学习等等。
通过听评课、参与学校的教研活动,查找到问题的症结所在并结合学校的实际提出了建设性的意见。
由于是首次开展大规模的自主报名校内评优课活动,虽然报名的教师不多,但对教学工作也起到了推波助澜的作用。
目前农村地区都已接进远程教育网,教师们也已经有了计算机合格证,但使用、操作、应用、普及还没有真正落到实处,教师信息技术与学科整合水平还不高,对多媒体教学的认识也不足。
针对这种状况,我们利用业余时间首先将将学校微机室里的电脑系统做成统一的版本,并建立服务器,把我们从自己学校带来的多媒体资源放到服务器上共享。
然后我们通过开展多次微机培训特别是多媒体教学资源使用培训,普及多媒体教学,提高当地教师信息技术与学科整合的理念。
一些中青年教师积极投入其中,在多媒体教学方面有了长足的进步,现在学校三处可进行多媒体教学的教室都随时可见教师利用多媒体上课的情景。
为了让当地的教师感受到更多新课改的理念,xx三校首先送教下乡,带来了低中高年级的示范课,授课教师以生动的语言,亲切的笑容,灵活多样的教学方法和多媒体教学手段,充分调动了学生学习的兴趣,使整个课堂充满了强烈的求知气氛,三节观摩课不仅开拓了教师的视野,更拓宽了他们的教学思路。
通过授课教师与听课教师座谈,令当地教师在课堂设计、教学流程、教学过程的精华和存在问题及改进措施等方面有了思想上的转变。
学校以此为契机,强化教师在课后要坚持写教学回顾与课后反思,积累经验。
教研组、备课组是教师最基本的组织单元,也是一个很有战斗力的组织。
它既是教师文化的一种载体和推动力量,也是学校教学质量和教研水平的重要保证。
为此,我们提议在每个教研组开展一次公开教研活动。
首先以小学部高年级数学组为示范,分题布置、课下准备、查找资料、组内讨论,共享研究成果,效果很好。
由于xx三校的xxx老师在原学校一直担任高年级的班主任工作且擅长于数学教学,由他与小学部六级的班主任结成帮教对子,共同备课、互相听课、互相研究、及时反馈,六年级的班主任教学能力、业务水平都有了明显的提高。
通过这样的活动,学校进一步严格规范落实了教研组备课制度,确立每次教研的中心发言人,组内讨论,做好纪录,教导处定时检查,现在这已经成为各个教研组、备课组的常规工作。
半年来,我们见证了张家屯学校的成长,但作为一所刚刚成立不久的农村九年一贯制学校,要想成为一个和谐的有机整体,具有向心力、凝聚力和影响力,还需要在很多方面努力提升和完善。
首先,要转变观念,整合师资,发挥优势。
张家屯学校由全乡七所小学和一所中学合并而成,教师队伍参差不齐,而且在思想上,还存在有你是小学部、我是中学部,你是小学领导、我是我学领导的思想,教师间互相攀比课时及工作量。
面对面这种情况,教师们的工作积极性相对不高。
为此,我们提出两点建议:
一是学校领导更要充分了解和掌握教师的师德情况和业务能力,合理安排教师的工作岗位,作到知人善任,扬长避短。
二是学校要加强常规管理,加大考核力度,建立严格的奖惩制度。
其次,要营造人文氛围,体现以人为本。
构建和谐学校要在思想上关心教师,在生活上帮助教师,在工作上严格要求教师,尽一切可能为教师的成长搭建平台,建立多项奖励机制,从而有效调动教师的积极性、主动性和创造性,形成与学校和谐前进的动力,实现合心、合力、合拍,极大促进学校建设与发展。
第三,完善办学理念,注重校园文化建设。
学校的硬件建设已逐步完工,而软环境的配备仍需加强。
崭新的教学楼虽然宽敞明亮,但校园文化氛围还需要进一步提升。
学校应发挥师生特长,利用各种美术书法作品装饰教学楼的走廊和教室,用健康的优秀作品感染学生,结合温馨的小提示和名言警句等美化校园环境。
同时,利用各种节假日和纪念日为契机开展丰富多彩的校园文化活动,让德育像春雨一般润物无声。
第四,提高师资整体水平,促进教师专业化发展。
学校的目的是育人,育人的前提是育师。
只有师资队伍过硬了,学校才能培养出高素质、品学兼优的学生。
因此,要塑造一支业务精湛、能力过硬的师资队伍,扎扎实实打好九年一贯制的核心基础工作。
这就要求学校要“引进来”与“走出去”相结合,邀请一些教学专家及名(请关注:
)师到校作报告,并经常为教师提供外出学习与培训的机会。
第五,建章立制,层层负责,提高管理能力。
学校要建立健全各种规章制度,作到“有法可依”,并建立层层负责、责任到人的管理机制,作到“执法必严”,从而提高自我约束能力与主人翁意识。
新的一年,开启新的希望。
我们将继续踏实工作,在教学中发挥引领作用,把xx学校的教师带动起来,使他们更加关注新的教学理念,积极探讨新的教学方法,为农村九年一贯制学校的发展、为农村孩子享有更好的教育资源尽自己的一份努力!
支教活动述职报告
—马鸿涛
我是大连工业大学机械工程与自动化学院13级毕业生马鸿涛,现为大连工业大学研究生支教团的一名成员。
在本次支教活动期间,我有幸担任了武威市第八中学七年级七班的班主任及七(7)、七(4)班两个班级的英语科目任课教师,下面是我从支教生活开始到现在这段时间的工作总结。
首先在教学工作方面:
自新生报到组成班级以来共经历月考、期中考试、期末考试等各类考试共五次,总成绩均为全年级第一,并且在七年级上半学期期末考试、下半学期第一次月考及期中考试中都取得了数学、语文、英语,综合四门平均分均为年级第一名的成绩。
在班主任工作方面:
于武威市第八中学秋季运动会上带领班级取得了年级第一名的成绩。
所带班级有一名学生获得了校三好学生、一名学生获得年级三好学生的荣誉。
还曾带领班级学生参加了由凉州团区委组织举办的“缅怀革命先烈”烈士陵园扫墓活动,让学生接受了一堂生动而受益匪浅的实践教育课。
在公益活动方面,随支教团成员一起到武威市两个深度贫困村学校:
石岗村小学、上泉九年制学校进行了前期的实地调研并撰写了调研纪实稿件,之后在这两所学校开展了关爱留守儿童的爱心捐献公益活动,为孩子们送去了崭新的运动鞋及属于他们自己学校的校服。
在社会活动方面,曾组织编排了由我们支教团成员及八中学生参加的由图书馆及凉州团区委举办的“书香凉州”经典诵读活动的节目:
诗朗诵《读书闲趣》并有幸被武威日报进行了相关报道。
接下来我想谈谈我在支教这将近一年时光里的一点思考和想法:
双脚踏足西北大地,呼吸着祁连山水的芬芳,在这里经历的事事无不让我心怀感激。
感激相逢、感激相知、感激我的青春。
让我能有这一年时岁来体验生活、品味生活。
来武威几盈一载,夜半慨叹的多半是对时光如丝缕般纠缠于分秒之中,日夜追随在身旁,却是你再想挽留都只能徒增奈何的稀奇事物。
生活之中人们最期盼的、最想要的是什么呢?
是什么每天催促着又让人可以不停歇的一直向前呢?
或许“梦想”这个你可能说不太清、道不甚明的词语是许多如同我这般年岁的人之答案!
这两个字也是我最想传达给我班级里孩子的东西,真的来到这个地方之后我发现经济落后只是导致贫困的一个方面的原因,思想上的禁锢、没有想要走出去看看世界的想法,也是不应该出现在这个年纪的孩子们中间的,我总告诉孩子们:
世界那么大,你该去看看!
你现在付出的这些努力,并不是为了父母、为了别人,而是你每付出一分努力,就让你未来脚下的路更长一分。
会让你走的更高、看的更远!
当我最后和这些孩子们告别、离开这里回到学校时,我希望最让我欣慰的不是其他事情,而是我在孩子们心里是那一个带他们“开眼看世界”的人,而他们也真的看到了世界!
谢谢!
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